第3章 形形色色的藻类和植物（知识清单）生物苏教版2024七年级上册

第3章 形形色色的藻类和植物（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物（3个考点+3个特别提醒） 考点1 藻类★★☆☆☆ 考点2 苔藓植物★★☆☆☆ 考点2 蕨类植物★★☆☆☆ 第2节 种子植物（2个考点+2个易错辨析） 考点1 裸子植物★★☆☆☆ 考点2 被子植物★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物 考点1 藻类★★★☆☆ 1.生活环境：水中。 2.主要特征 结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3.举例 （1）单细胞藻类：小球藻、衣藻。 （2）多细胞藻类：水绵、海带、紫菜、石花菜。 叶绿体 注意：水绵是绿色丝状的多细胞藻类，带状叶绿体能够进行光合作用产生氧气。 4.繁殖 通过分裂、孢子等繁殖，繁殖过程离不开水。 5.藻类与人类生活的关系 藻类对人类生活的积极影响： （1）食用，如海带、紫菜、裙带菜； （2）药用，如刺松藻有消肿、利尿等作用。 （3）工业原料，如石花菜可以用于提取琼脂。 （4）治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。 藻类对人类生活的负面影响： （1）赤潮（如甲藻、硅藻大量繁殖）会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。 特别提醒 藻类不属于植物界，其主要原因是其细胞结构、繁殖方式和进化路径与高等植物存在本质差异，现代分类学将其归入原生生物界或独立类群。 考点2 苔藓植物★★☆☆☆☆ 1.生活环境：阴湿。 2.主要特征 无真正的根，有类似茎和叶的分化，无输导组织。 3.举例 葫芦藓、地钱、暖地大叶藓。 4.繁殖 孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5.苔藓植物与人类生活的关系 苔藓植物对人类生活的积极影响： （1）保持水土； （2）监测空气污染； （3）药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 特别提醒 苔藓植物没有真正的茎和叶，也没有陆生植物那么高大。 考点3 蕨类植物★★☆☆☆ 1.生活环境：阴湿。 2.主要特征 真正的根、茎、叶，体内，有输导组织，对陆地环境适应性增强。 3.举例 蕨、贯众、石松、满江红等。 4.繁殖 孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5.蕨类植物与人类生活的关系 蕨类植物对人类生活的积极影响： （1）药用，如贯众、石松是常用的中药材； （2）农业，如满江红是优良的绿肥和饲料； （3）观赏； （4）古代蕨类植物遗体形成煤。 特别提醒 蕨类有真正的根、茎和叶的分化，能够更好地食用陆生生活。 第2节 种子植物 考点1 裸子植物★★☆☆☆ 1.生活环境：大多陆地。 2.主要特征 根、茎、叶中都有发达的输导组织，种子裸露，没有果皮包被。 3.举例 落叶松、苏铁、银杏、水杉、柏树等。 4.繁殖 种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 5.裸子植物与人类生活的关系 裸子植物对人类生活的积极影响： （1）林业，如松、杉、柏是构成森林的重要树种；中国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 （2）工业原料，如用于建筑业、家具制造业等； （3）提取树脂； （4）食用价值，如松和香榧的种子都可以食用； （5）药用价值，如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用； （6）绿化环境，如大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。 特别提醒 裸子植物不会开花‌，但其繁殖结构（孢子叶球）常被俗称为“球花”，与被子植物的花有本质区别。‌‌ 考点2 被子植物★★☆☆☆ 1.生活环境：陆地、水生。 2.主要特征 一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，种子外面有果皮包被。 3.举例 玉米、水稻、小麦、白菜、桃、苹果等。 4.繁殖 种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 5.被子植物与人类生活的关系 被子植物对人类生活的积极影响： （1）粮食作物，如玉米、水稻、小麦等； （2）蔬菜，如白菜、茄、黄瓜等； （3）油料作物，如向日葵等； （4）水果，如苹果、桃等 （5）药用，如菘蓝 被子植物对人类生活的负面影响： 如白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不仅会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原生物的多样性。 6.被子植物是目前地球上最繁盛、最高等的植物类群。 特别提醒 被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，有开花和结果的现象。 易错辨析：一、藻类和苔藓植物、蕨类植物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为所有藻类都生活在水中 藻类植物大多生活在淡水或海洋中，但也有少数陆生（如发菜、地木耳），可生长在潮湿的土壤、岩石表面 “藻非全水生，陆生亦可行” 误认为藻类有根茎叶的分化 藻类属于原植体植物，无真正的根、茎、叶，仅能通过叶状体（如海带的 “叶”）进行光合作用和吸收，靠固着器（如海带的 “根状物”）固定 “藻无根茎叶，固着靠器贴” 认为苔藓植物的假根能吸收水和无机盐 苔藓的假根仅起固定植株的作用，无吸收功能；水分和无机盐的吸收依赖其薄而小的茎、叶（叶多为单层细胞，易渗透） “藓假根只固定，吸水靠茎叶” 混淆蕨类与苔藓的结构（认为均无输导组织） 蕨类有真正的根、茎、叶，且茎、叶中含输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），因此植株比苔藓高大（如肾蕨、桫椤） “蕨有根茎叶，输导助高大” 延伸：藻类是生态系统中的重要生产者，如海洋中的硅藻、甲藻是浮游动物的主要食物；单细胞藻类（如衣藻）是研究光合作用的经典实验材料。苔藓植物是植物从水生向陆生过渡的类群，因无输导组织，植株通常矮小（多不超过 10 厘米），常见种类有葫芦藓、地钱。蕨类植物在中生代曾广泛分布（如桫椤是现存唯一的木本蕨类，被称为 “植物活化石”）；其地下茎（如蕨菜的根茎）可食用，部分种类（如贯众）可药用。 二、种子植物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为裸子植物的 “球果” 是果实 裸子植物的种子裸露，无果皮包被：其 “球果”（如松树的松球）由鳞片构成，种子直接着生于鳞片上，鳞片不属于果皮，因此球果不是果实 “裸子球果非果实，种子裸露无皮衣” 认为被子植物均为陆生（无水生种类） 被子植物适应性极强，除陆生外，也有水生种类（如荷花、睡莲，其根、茎中有气道，适应水生环境） “被子非全陆生，水生荷莲亦行” 延伸： 种子植物是最高等的植物类群，因种子的种皮能保护胚、胚乳（或子叶）能提供营养，使其更适应陆地干旱环境；被子植物因有果皮包被种子（形成果实），传播方式更多样（如动物吃果实传播种子），因此在自然界中分布最广。 一、跨学科知识整合 植物类群的学习需融合多学科工具与思维，实现知识的关联与迁移。通过虚拟仿真软件（如 “藻类生态系统模拟”）动态展示水华形成过程（蓝藻大量繁殖的条件）；利用 AI 图像识别技术，根据细胞形态（如衣藻的杯状叶绿体、水绵的螺旋叶绿体）自动分类鉴定藻类种类，提升数字化分析能力。 考点预测： 1.辨析植物类群的核心结构差异：判断 “海带的根状物是否为真正的根”（否，为固着器）、“苔藓的假根能否吸收水分”（否，仅固定）、“蕨类是否有输导组织”（是，有根茎叶和输导组织）。 二、前沿科学动态 桫椤（国家一级保护植物，木本蕨类）因孢子萌发率低（自然条件下不足 1%）濒临灭绝，通过 “孢子离体培养” 技术，在无菌环境中提供适宜的温度、湿度，使萌发率提升至 80% 以上，成功培育幼苗并回归自然。在零下 20℃、低湿度环境中保存野生大豆、野生水稻等珍稀被子植物种子，结合数学模型（如 “种子寿命预测方程”）计算种子萌发能力，目前全球最大的斯瓦尔巴全球种子库已保存超过 100 万份种子，应对物种灭绝风险。 考点预测： 1.区分裸子植物与被子植物：如判断 “松树的松球是否为果实”（否，种子裸露，无果皮包被）、“小麦种子外的麸皮是否为果皮”（是，属于被子植物的果实结构）；根据子叶数目（单子叶 1 片，双子叶 2 片）、叶脉（平行脉 / 网状脉）区分单子叶与双子叶植物。 2.繁殖方式辨析：判断 “藻类、苔藓、蕨类是否靠孢子繁殖”（是，均为孢子植物）、“裸子植物是否产生果实”（否，靠裸露种子繁殖）；解释 “孢子繁殖为何需潮湿环境”（孢子萌发需水分，否则易失水死亡）。 3.环境适应特征：分析 “苔藓为何多生长在阴湿处”（无输导组织，需靠茎叶吸水，且孢子萌发需水）、“蕨类为何比苔藓高大”（有输导组织，能高效运输水和有机物）、“种子植物为何更适应陆地环境”（种子有种皮保护，胚乳 / 子叶提供营养，无需依赖水繁殖）。 1．母亲节，小明为妈妈制作了一个微景观（如图），两种植物的共同特征是（　　） A．生活在干燥环境中 B．有根、茎、叶 C．有输导组织 D．靠孢子繁殖 【答案】D 【分析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。狼尾蕨是蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【详解】A．葫芦藓生活在潮湿环境中，狼尾蕨也喜欢湿润的环境，故A错误。 B．狼尾蕨有根、茎、叶，葫芦藓有茎和叶但没有真正的根，故B错误。 C．狼尾蕨有输导组织，葫芦藓没有，故C错误。 D．两者都通过孢子繁殖，这是它们的共同特征，故D正确。 故选D。 【解题方法归纳】苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 2．下列关于海带（褐藻）、地钱（苔藓类）、芒萁（蕨类）的叙述中，错误的是（    ） A．都具有根、茎、叶 B．都不能开花、结果 C．都能进行光合作用 D．都能进行呼吸作用   【答案】A 【分析】海带（褐藻）属于藻类，无根、茎、叶的分化；地钱（苔藓类）有类似茎、叶的分化，有假根，但无真正的根；芒萁（蕨类）有根、茎、叶的分化。三者均通过孢子繁殖，不能开花结果，但均可进行光合作用和呼吸作用。 【详解】A．海带无根、茎、叶，地钱无真正的根，故A错误。 B．结合分析可知，三者均通过孢子繁殖，不能开花结果，故B正确。 C．三者均含光合色素，能进行光合作用，故C正确。 D．所有生物均需呼吸作用，海带、地钱、芒萁也不例外，故D正确。 故选A。 【解题方法归纳】藻类、苔藓和蕨类植物共同特征是有叶绿体，可进行光合作用。 3．图中展示了几种常见生物，以下有关这些生物的叙述中，错误的是（    ） A．肾蕨和葫芦藓的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 B．水绵是一种能够进行光合作用的结构简单的生物 C．玉米和向日葵都是种子植物，有根、茎、叶分化 D．油松的松果并非真正的果实，松子外面没有果皮 【答案】A 【分析】（1）藻类结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用。 （2）苔藓植物：有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，生殖过程离不开水。 （3）蕨类植物：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，生殖过程离不开水。 （4）裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被，有根、茎、叶、种子等器官。 （5）被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被。 （6）题图中：肾蕨是蕨类植物，水绵是藻类，葫芦藓是苔藓植物，玉米是被子植物中的单子叶植物，向日葵是被子植物中的双子叶植物，油松属于种子植物中的裸子植物。 【详解】A．肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，它们的生殖过程都离不开水，没有摆脱对水环境的依赖。蕨类植物和苔藓植物都通过孢子繁殖后代，孢子只有在温暖潮湿的环境中才能萌发，A错误。 B．水绵属于藻类，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，且结构简单，无根、茎、叶的分化，B正确。 C．玉米和向日葵都属于种子植物，种子植物都有根、茎、叶的分化。玉米是被子植物中的单子叶植物，向日葵是被子植物中的双子叶植物，它们都具有六大器官，C正确。 D．油松属于裸子植物，裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被。油松的松果不是真正的果实，松子（种子）外面没有果皮，D正确。 故选A。 【解题方法归纳】孢子生殖的是藻类、苔藓和蕨类，种子生殖的是裸子和被子，结构由简单到复杂依次是藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子。 4．如图表示按一定分类依据对某湿地生态系统中植物进行的分类，请借此阐释生物进化、生物分类之间的关系（图中A~E均表示植物类群）。下列叙述错误的是（　　） A．B是苔藓植物，可作为检测空气污染程度的指示植物 B．C类植物的特点是：有真正的根、茎、叶，分化出了输导组织，通过孢子繁殖 C．满江红、桫椤和银杏都属于C类植物 D．图中A~E植物类群的排列顺序能够反映生物进化的趋势是：由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等 【答案】C 【分析】图中A藻类、B苔藓植物、C蕨类植物、D裸子植物、E被子植物。左边的“？”代表有输导组织，右边的“？”代表孢子繁殖。 【详解】A．B无根，有类似茎、叶的分化，无输导组织，是苔藓植物，苔藓植物的叶由一层细胞构成，有害气体可以从背腹两面侵入细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物，A正确。 B．C类植物有真正的根、茎、叶，分化出了输导组织，通过孢子繁殖，属于蕨类植物，B正确。 C．满江红、桫椤都属于C蕨类植物，银杏属于裸子植物，C错误。 D．生物分类能够反映生物进化的总体趋势。根据题图中植物类群从A～E的排列顺序（A藻类、B苔藓植物、C蕨类植物、D裸子植物、E被子植物），反映生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等，D正确。 故选C。 【解题方法归纳】无输导组织的是藻类和苔藓植物，有输导组织的是蕨类和种子植物，低等到高等的顺序依次是藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 形形色色的藻类和植物（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物（3个考点+3个特别提醒） 考点1 藻类★★☆☆☆ 考点2 苔藓植物★★☆☆☆ 考点2 蕨类植物★★☆☆☆ 第2节 种子植物（2个考点+2个易错辨析） 考点1 裸子植物★★☆☆☆ 考点2 被子植物★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物 考点1 藻类★★★☆☆ 1.生活环境： 。 2.主要特征 结构比较 ，没有 、 、 的分化，细胞中含有 ，能够进行 作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3.举例 （1）单细胞藻类：小球藻、 。 （2）多细胞藻类： 、海带、紫菜、石花菜。 注意：水绵是绿色丝状的 藻类，带状叶绿体能够进行 作用产生氧气。 4.繁殖 通过分裂、孢子等繁殖，繁殖过程离不开 。 5.藻类与人类生活的关系 藻类对人类生活的积极影响： （1） ，如海带、紫菜、裙带菜； （2） ，如刺松藻有消肿、利尿等作用。 （3） 原料，如石花菜可以用于提取琼脂。 （4）治理水体污染、 水质，如衣藻、小球藻。 藻类对人类生活的负面影响： （1）赤潮（如甲藻、硅藻大量 ）会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。 特别提醒 藻类不属于植物界，其主要原因是其细胞结构、繁殖方式和进化路径与高等植物存在本质差异，现代分类学将其归入原生生物界或独立类群。 考点2 苔藓植物★★☆☆☆☆ 1.生活环境： 。 2.主要特征 真正的根，有类似 和 的分化， 输导组织。 3.举例 、 、暖地大叶藓。 4.繁殖 繁殖，繁殖过程离不开 。 5.苔藓植物与人类生活的关系 苔藓植物对人类生活的积极影响： （1）保持 ； （2） 空气污染； （3） ，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 特别提醒 苔藓植物没有真正的茎和叶，也没有陆生植物那么高大。 考点3 蕨类植物★★☆☆☆ 1.生活环境： 。 2.主要特征 真正的 、 、 ，体内， 输导组织，对 环境适应性增强。 3.举例 蕨、 、 、满江红等。 4.繁殖 繁殖，繁殖过程离不开 。 5.蕨类植物与人类生活的关系 蕨类植物对人类生活的积极影响： （1） ，如贯众、石松是常用的中药材； （2）农业，如 是优良的绿肥和饲料； （3）观赏； （4）古代蕨类植物遗体形成 。 特别提醒 蕨类有真正的根、茎和叶的分化，能够更好地食用陆生生活。 第2节 种子植物 考点1 裸子植物★★☆☆☆ 1.生活环境：大多 。 2.主要特征 根、茎、叶中都有发达的 ，种子 ， 果皮包被。 3.举例 落叶松、苏铁、银杏、 、柏树等。 4.繁殖 繁殖，繁殖过程 水。 5.裸子植物与人类生活的关系 裸子植物对人类生活的积极影响： （1） ，如松、杉、柏是构成森林的重要树种； 是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 （2） 原料，如用于建筑业、家具制造业等； （3）提取 ； （4） 价值，如松和香榧的种子都可以食用； （5） 价值，如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用； （6） 环境，如大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。 特别提醒 裸子植物不会开花‌，但其繁殖结构（孢子叶球）常被俗称为“球花”，与被子植物的花有本质区别。‌‌ 考点2 被子植物★★☆☆☆ 1.生活环境： 、 。 2.主要特征 一般都具有根、茎、叶、花、 和 等器官，种子外面 包被。 3.举例 、水稻、小麦、白菜、 、苹果等。 4.繁殖 繁殖，繁殖过程 。 5.被子植物与人类生活的关系 被子植物对人类生活的积极影响： （1） 作物，如玉米、水稻、小麦等； （2） ，如白菜、茄、黄瓜等； （3） 作物，如向日葵等； （4） ，如苹果、桃等 （5） ，如菘蓝 被子植物对人类生活的 影响： 如白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不仅会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原生物的多样性。 6.被子植物是目前地球上最 、最 的植物类群。 特别提醒 被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，有开花和结果的现象。 易错辨析：一、藻类和苔藓植物、蕨类植物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为所有藻类都生活在水中 藻类植物大多生活在淡水或海洋中，但也有少数陆生（如发菜、地木耳），可生长在潮湿的土壤、岩石表面 “藻非全水生，陆生亦可行” 误认为藻类有根茎叶的分化 藻类属于原植体植物，无真正的根、茎、叶，仅能通过叶状体（如海带的 “叶”）进行光合作用和吸收，靠固着器（如海带的 “根状物”）固定 “藻无根茎叶，固着靠器贴” 认为苔藓植物的假根能吸收水和无机盐 苔藓的假根仅起固定植株的作用，无吸收功能；水分和无机盐的吸收依赖其薄而小的茎、叶（叶多为单层细胞，易渗透） “藓假根只固定，吸水靠茎叶” 混淆蕨类与苔藓的结构（认为均无输导组织） 蕨类有真正的根、茎、叶，且茎、叶中含输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），因此植株比苔藓高大（如肾蕨、桫椤） “蕨有根茎叶，输导助高大” 延伸：藻类是生态系统中的重要生产者，如海洋中的硅藻、甲藻是浮游动物的主要食物；单细胞藻类（如衣藻）是研究光合作用的经典实验材料。苔藓植物是植物从水生向陆生过渡的类群，因无输导组织，植株通常矮小（多不超过 10 厘米），常见种类有葫芦藓、地钱。蕨类植物在中生代曾广泛分布（如桫椤是现存唯一的木本蕨类，被称为 “植物活化石”）；其地下茎（如蕨菜的根茎）可食用，部分种类（如贯众）可药用。 二、种子植物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为裸子植物的 “球果” 是果实 裸子植物的种子裸露，无果皮包被：其 “球果”（如松树的松球）由鳞片构成，种子直接着生于鳞片上，鳞片不属于果皮，因此球果不是果实 “裸子球果非果实，种子裸露无皮衣” 认为被子植物均为陆生（无水生种类） 被子植物适应性极强，除陆生外，也有水生种类（如荷花、睡莲，其根、茎中有气道，适应水生环境） “被子非全陆生，水生荷莲亦行” 延伸： 种子植物是最高等的植物类群，因种子的种皮能保护胚、胚乳（或子叶）能提供营养，使其更适应陆地干旱环境；被子植物因有果皮包被种子（形成果实），传播方式更多样（如动物吃果实传播种子），因此在自然界中分布最广。 一、跨学科知识整合 植物类群的学习需融合多学科工具与思维，实现知识的关联与迁移。通过虚拟仿真软件（如 “藻类生态系统模拟”）动态展示水华形成过程（蓝藻大量繁殖的条件）；利用 AI 图像识别技术，根据细胞形态（如衣藻的杯状叶绿体、水绵的螺旋叶绿体）自动分类鉴定藻类种类，提升数字化分析能力。 考点预测： 1.辨析植物类群的核心结构差异：判断 “海带的根状物是否为真正的根”（否，为固着器）、“苔藓的假根能否吸收水分”（否，仅固定）、“蕨类是否有输导组织”（是，有根茎叶和输导组织）。 二、前沿科学动态 桫椤（国家一级保护植物，木本蕨类）因孢子萌发率低（自然条件下不足 1%）濒临灭绝，通过 “孢子离体培养” 技术，在无菌环境中提供适宜的温度、湿度，使萌发率提升至 80% 以上，成功培育幼苗并回归自然。在零下 20℃、低湿度环境中保存野生大豆、野生水稻等珍稀被子植物种子，结合数学模型（如 “种子寿命预测方程”）计算种子萌发能力，目前全球最大的斯瓦尔巴全球种子库已保存超过 100 万份种子，应对物种灭绝风险。 考点预测： 1.区分裸子植物与被子植物：如判断 “松树的松球是否为果实”（否，种子裸露，无果皮包被）、“小麦种子外的麸皮是否为果皮”（是，属于被子植物的果实结构）；根据子叶数目（单子叶 1 片，双子叶 2 片）、叶脉（平行脉 / 网状脉）区分单子叶与双子叶植物。 2.繁殖方式辨析：判断 “藻类、苔藓、蕨类是否靠孢子繁殖”（是，均为孢子植物）、“裸子植物是否产生果实”（否，靠裸露种子繁殖）；解释 “孢子繁殖为何需潮湿环境”（孢子萌发需水分，否则易失水死亡）。 3.环境适应特征：分析 “苔藓为何多生长在阴湿处”（无输导组织，需靠茎叶吸水，且孢子萌发需水）、“蕨类为何比苔藓高大”（有输导组织，能高效运输水和有机物）、“种子植物为何更适应陆地环境”（种子有种皮保护，胚乳 / 子叶提供营养，无需依赖水繁殖）。 1．母亲节，小明为妈妈制作了一个微景观（如图），两种植物的共同特征是（　　） A．生活在干燥环境中 B．有根、茎、叶 C．有输导组织 D．靠孢子繁殖 2．下列关于海带（褐藻）、地钱（苔藓类）、芒萁（蕨类）的叙述中，错误的是（    ） A．都具有根、茎、叶 B．都不能开花、结果 C．都能进行光合作用 D．都能进行呼吸作用   3．图中展示了几种常见生物，以下有关这些生物的叙述中，错误的是（    ） A．肾蕨和葫芦藓的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 B．水绵是一种能够进行光合作用的结构简单的生物 C．玉米和向日葵都是种子植物，有根、茎、叶分化 D．油松的松果并非真正的果实，松子外面没有果皮 4．如图表示按一定分类依据对某湿地生态系统中植物进行的分类，请借此阐释生物进化、生物分类之间的关系（图中A~E均表示植物类群）。下列叙述错误的是（　　） A．B是苔藓植物，可作为检测空气污染程度的指示植物 B．C类植物的特点是：有真正的根、茎、叶，分化出了输导组织，通过孢子繁殖 C．满江红、桫椤和银杏都属于C类植物 D．图中A~E植物类群的排列顺序能够反映生物进化的趋势是：由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$