写作 观点要明确：旗帜鲜明亮观点 笔落花开淡墨香（情境任务教学课件）语文统编版九年级上册

第二单元 砥砺思想 写作 观点要明确 九年级语文 上册·统编版 旗帜鲜明亮观点 笔落花开淡墨香 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 7 8 板书设计 布置作业 一 学习目标 能区分观点与事实，根据情况，有针对性地提出自己的观点。 二 把握鲜明观点具备的特点，学会提炼并明确表达自己的观点。 三 了解观点提出方式，能在恰当位置和论述中凸显自己的观点。 3 重点难点 能区分观点与事实，把握鲜明观点具备的特点。 学会有针对性提出并明确表达自己的观点，并在恰当位置和论述过程中凸显出来。 4 新课导入 【情境创设】 我校的文学社团正在举行以“青少年应该如何对待电子游戏？”为话题征文大赛，请根据征文要求，完成作文进行投稿。 征稿启事 我校文学社团正在举行“青少年应该如何对待时下流行的电子游戏”话题的征文活动。欢迎大家踊跃投稿。 作品要求：观点要明确；联系生活实际；围绕观点展开论述，力争做到有理有据。                            《春草》社团                             2025年10月9日 5 探究新知 任务一：明确概念内涵 何为观点 观点是对事件、现象、问题等的立场、态度，分析、判断，见解、主张等。 以下句子是观点吗？说说表达观点的句子，它们有什么特点？ ①三间小屋，说大不大，说小不小。 （《精神的三间小屋》） ②有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。（《论教养》） ③但我很少有时间读书了，要读就读那些我真正喜欢的书。 （《少年维特之烦恼》） ④乐极生悲，否极泰来。 （《水浒传·第二十六回》） ①③不是，②④是 探究新知 任务一：明确概念内涵 何为观点 观点是对事件、现象、问题等的立场、态度，分析、判断，见解、主张等。 下列语句哪些是观点？哪些不是？为什么？ ①冰淇淋的原材料之一是牛奶。 ②很多记忆会随时间流逝而淡忘。 ③我喜欢充满挑战的生活。 ④我们应永葆好奇心。 ⑤避短扬长更易走向成功。 ⑥宽容的利与弊。 ⑦如何培养规则意识。 ①②事实，③④⑤观点，⑥⑦论题 探究新知 任务一：明确概念内涵 何为明确 回顾第二单元的课文，说说各自的论点是什么？ 题目 论点 《敬业与乐业》 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 《论教养》 《精神的三间小屋》 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 英法联军毁了世界奇迹圆明园是强盗行径。 有教养、有风度就是必须以尊重的态度对待别人。 我们应该从情感、事业、自我三方面构建好自己的精神空间。 探究新知 任务一：明确概念内涵 何为明确 探究以上课文的观点，说说观点明确有哪些要求？ 正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非，所以，观点必须正确。 鲜明：必须旗帜鲜明地表明自己的观点，不能模棱两可、和稀泥。 严密：观点的表达必须周密严谨，无懈可击，让人信服。 简洁：不拖泥带水。 观点明确，指的是作者要在文章中明白地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。文中表述观点的句子必须简明、确切，不能含糊其辞。模棱两可。当然，前提是观点要正确，也就是要合乎实际、合情合理。 探究新知 任务一：明确概念内涵 学后检测一 阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价。 ①好奇，往往是发现真理的第一步。 ②好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ③好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ④好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 探究新知 任务一：明确概念内涵 学后检测一 阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价。 第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点； 第二句，审视好奇的毁灭，限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点； 第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点； 第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。 探究新知 任务二：探究具体方法 学用常见句式 要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理作出的推断。 记句式 一些表达观点的常用句式： ……是…… ……要/应当/必须…… ……能够/将会…… 探究新知 任务二：探究具体方法 学用常见句式 析句式 根据示例，分析下面两种句式。 示例：“……是……”这一句式，是对实际情况的一种判断。 “……要/应当/必须……”这一句式，是 。 “……能够/将会……”这一句式，是 。 “……要/应当/必须……”这一句式，是对实际问题的一种解决方法，侧重“谈做法”。 “……能够/将会……”这一句式，是对实际问题的一种原因分析，侧重“析原因”。 探究新知 任务二：探究具体方法 仿句式 学后检测二 第一组：……是…… 诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是 。 第二组：……要/应当/必须…… 人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 。 第三组：……能够/将会…… 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 勇敢面对困难，将会 。 不利于身心健康的 坚强乐观 走出困境 探究新知 任务二：探究具体方法 优化观点表达 找雷区 阅读下面的案例，分析原因。 下课铃声已经响过，可老师还在上课，我们将之称为“拖堂”。这种现象似乎每个学生都遇到过，对此你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 小王同学读完材料，给自己的议论文确立的观点是：“老师拖堂，是导致学生成绩下降的重要原因”。最后试卷发下来，作文居然不及格。这是怎么回事呢？ 议论文观点明确的“四大雷区” 态度不明、论说太泛、语言啰嗦、观点错误 探究新知 任务二：探究具体方法 优化观点表达 找雷区 看看下面几个观点的表达是否明确，请具体分析。 ①青少年爱玩电子游戏是不可避免的。 “观点错误”，可改为：青少年爱玩电子游戏是自控力差的表现。 ②人在困难面前必须迎难而上。 “论说太泛”，可改为：人在困难面前必须冷静思考。 ③勇敢面对困难，将会让你更坚韧。 基本符合“观点明确”的要求。 探究新知 任务二：探究具体方法 勤实践 学后检测三 关于“青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏”这一问题，你会给出怎样的观点呢？ 青少年要合理安排游戏时间； 青少年在电子游戏面前应有自控力； 青少年应坚决杜绝电子游戏。 …… 探究新知 任务二：探究具体方法 勤实践 学后检测三 除此之外还需要大家用心把问题考虑清楚，透过现象看本质，给出一个更有力量的观点。思考以下问题： 各种电子游戏为什么会如此流行？ 电子游戏是否都为洪水猛兽，一无是处？ 青少年接触电子游戏有无益处？ 面对电子游戏，青少年应当取其精华，弃其糟粕。 探究新知 任务二：探究具体方法 巧妙凸显观点 说说下面课文的论点是在文章什么位置？ 课文 论点 位置 《应有格物致知精神》 我们应有格物致知精神。 《敬业与乐业》 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 《论教养》 有教养、有风度就是必须以尊重的态度对待别人。 标题 开头 结尾 定位置 探究新知 任务二：探究具体方法 理思路 巧妙凸显观点 结合下面的思维导图，理清《敬业与乐业》的论证思路，分析作者怎样凸显了自己的观点。 探究新知 任务二：探究具体方法 理思路 巧妙凸显观点 结合下面的思维导图，理清《敬业与乐业》的论证思路，分析作者怎样凸显了自己的观点。 《敬业与乐业》的写作思路是提出问题、分析问题、解决问题，文章这三个部分都紧密围绕观点展开。中心论点贯穿全文，分论点“有业之必要”“要敬业”“要乐业”都紧密围绕中心论点展开的。论据中结合孔子、百丈禅师、佝偻丈人承蜩以及现实生活中大量敬业、乐业的事例和朱熹、庄子、孔子等的名言，具体论证了三个分论点，从而证明了中心论点。用事实论据和道理论据共同证明中心论点。 探究新知 任务三：进行稿件创作 丰富论说角度 请你以“面对电子游戏，青少年应当取其精华，弃其糟粕”为中心论点，或“析原因”，或“谈做法”，尝试列出2—3个分论点。 沉迷电子游戏将会影响青少年身体健康； 电子游戏如“精神鸦片”，将会消磨青少年的意志力； 青少年可以利用电子游戏弘扬中国文化； 青少年应当从电子游戏走向科技创新； …… 探究新知 任务三：进行稿件创作 完成稿件写作 参考以下助力材料，完成稿件。 材料一：从“网瘾少年”到高分考入浙大，2023年杭州18岁少年任逸翔完成逆袭之路！任逸翔从初三开始迷上玩手机、看直播。在家里一边上网课，一边看别人打游戏。后来在老师和家长的不断的鼓励和帮助下，他放下游戏，以极强的自制力投入高中生活，最终逆袭！ 材料二：未来，游戏会让人们更高兴地上班；游戏会修正教育系统；游戏能治疗抑郁、肥胖、焦虑和注意力缺陷；帮助老人感到社会关怀；提高民主参与度；大大提高人类的创造力。——《游戏改变世界》 探究新知 任务三：进行稿件创作 完成稿件写作 参考以下助力材料，完成稿件。 材料三：2017年，《人民日报》曾针对游戏中的英雄角色问题痛批过“王者荣耀”。比如李白，他在历史上是一位“绣口一吐，就吐出半个盛唐”的大诗人，但是在“王者荣耀”里，没有了“将进酒，杯莫停”的酒仙，也没有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，有的是一个只会“秀操作”的剑客。春秋战国的神医扁鹊，变成了一个“叠毒连招”辅助法师。明明都是取自中国历史和传说中的人物，可其形象及内容都与历史、传说完全不相符，颠覆了传统认知。 探究新知 任务三：进行稿件创作 完成稿件写作 参考以下助力材料，完成稿件。 材料四：某媒体调查显示，不少青少年成了小“网虫”，将90%的时间用到网络游戏上。《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩游戏，竟然杀害自己的表姐。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”、“网络疏离症”等精神性疾病。 材料五: “自我控制是最强者的本能。” ——萧伯纳 “不患人之不能，而患已之不勉。” ——王安石 课堂小结 一枚利剑，锋芒在于锐利的剑尖；一篇文章，灵魂在于核心的观点。我们探讨了用“一句话”旗帜鲜明地亮出主张，学会了让这个观点像一条红线贯穿全文始终，更明白了要用充实的论据为之奠基。 请记住，明确的观点不仅是考试的得分点，更是一种珍贵的思维品质——它代表着清醒、笃定和负责任的表达。从此刻起，无论是对社会热点的评述，还是对身边小事的感悟，都请有意识地去锤炼你的观点，让它清晰、有力。愿我们每个人都能成为有“见地”的表达者，用文字，为思想刻下清晰的印记。 课堂练习 参考下面的评价量表，对自己的稿件完成自评、修改，完成作文并进行投稿。 观点要明确评价量表 评价项目 评价维度 评价星级 态度明确 有鲜明的立场   语言简洁 不啰嗦，一语中的   句式运用 使用合理的句式   位置合理 能在恰当的位置凸显观点 布置作业 1.微型作文：围绕“好奇心”写一段议论性文字。 2.推荐阅读：阅读主题丛书《生命的宽度》，找出作者的观点，并阐述论证思路。 板书设计 写作 观点要明确 学用常用句式 优化观点表达 巧妙凸显观点 观点要明确 （正确鲜明、严密简洁） $$