第6单元阅读综合实践-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测教师用书（统编版2024）

第六单元阅读综合实践 爱国 ，是人世间最深沉、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。学校正在开展“时代有我·天下国家”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：爱国诗词配乐】 小语搜集了下列诗句，请你为本次活动选择最合适的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。 ①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ②河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 ③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 备选音乐：悠扬动听的乐曲　欢快轻松的乐曲　慷慨悲壮的乐曲 我选③句，应匹配的背景音乐是慷慨悲壮的乐曲，理由是该诗句抒发了将士们誓死报效国家的决心，与活动主题相符。 【活动二：爱国情怀概括】 同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“爱国情怀”表现在哪些方面。 材料一：老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。 材料二：国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 材料三：国家利益重于一切的科学泰斗——钱伟长，一生学过十几个专业，每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国；1946年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁；1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“NO”，放弃赴美；58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池；64岁后迷上了计算机，他提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……钱伟长有句名言：“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。” “爱国情怀”表现在：维护国家尊严、维护国家统一、维护国家利益。 【活动三：治国经验学习】 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《孟子·公孙丑下》) 【乙】后孟尝君①出记，问门下诸客：“谁习计会②，能为文收责③于薛者乎？”冯谖署曰：“愿之。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券④。券遍合，起，矫命以责赐诸民因烧其券民称万岁。 后期年，孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。” (节选自《战国策·齐策》，有删改) 【注释】①孟尝君：姓田名文，战国四公子之一。②计会：会计，计算。③责：同“债”。④合券：核验契据。 运用所提示的方法，解释下列加点词语的含义。 词语 释义方法(参考) 加点字释义 委而去之 【旧知迁移】相委而去(《陈太丘与友期行》) (1)离开 悉来合券 【以今推古】悉数到场 (2)全，都 顾谓冯谖 【借用成语】瞻前顾后 (3)回头看 请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)域民不以封疆之界。 使百姓定居(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界。 (2)使吏召诸民当偿者。 派官吏召集那些应该还债的民众。 下列表述不正确的一项是(C) A．甲文句式整齐，多用排比，正体现了孟子散文的语言特点。 B．甲文逐层推进，通过比较点明“人和”是克敌制胜的首要条件。 C．乙文中冯谖是主动接下收债工作，在孟尝君的授意下烧毁了百姓债券。 D．乙文中“民扶老携幼”，是甲文中“天下顺之”的一种体现。 请用“/”给下面的句子断句。(限断两处) 矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁 习近平总书记说：“人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心。”这一理念与甲、乙两文中提到的“道”“义”内涵是否相同？请结合相关内容进行阐述。 (示例)甲文中的“道”实质是施行仁政，得到人心，乙文中所述的“义”也是指百姓的拥戴。这与习近平总书记所说的“人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心”这一理念是完全相同的。 学科网（北京）股份有限公司 $$