第1单元 6 国行公祭，为佑世界和平-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测教师用书（统编版2024）

6　国行公祭，为佑世界和平 2025年12月13日是第12个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”主题活动，邀你一同参加。 板块一·铭记历史 国家公祭鼎是为了纪念南京大屠杀死难者、化学武器死难者、细菌战死难者、劳工死难者、慰安妇死难者、三光作战死难者、无差别轰炸死难者，于2014年12月13日在南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆设立。小新向全班同学分享了一段介绍国家公祭鼎的文字，阅读下面的语段，回答问题。 国家公祭鼎底座上镌刻有“国家公祭鼎”五个篆体鎏金大字。国家公祭鼎正面铸有160字的魏碑简体字铭文。【甲】铭文描述了南京大屠杀中①的侵略者无情的杀勠和毁灭给中华民族造成的深重灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈的谴责，以及对遇难同胞由衷的dào念和祭奠之意。铭文还记述了南京大屠杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达了中国人民míng记历史、警示未来、维护和平、圆梦中华的坚强意志和决心。时至今日，日本右翼依然在②，歪曲事实，【乙】妄图抹掉历史的记忆，这是中国人民决对不允许的。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 镌刻(juān)　　　 图(wànɡ) dào(悼)念 íng(铭)记 (2)画线句【甲】【乙】中各有一个错别字，请你找出并改正。 “勠”应写作“戮” “决”应写作“绝” (3)填在文段①②处的词语最恰当的一项是(A) A．惨无人道　　　 倒黑白 B．惨绝人寰　　　 三倒四 C．惨绝人寰　　　 倒黑白 D．惨无人道　　　 三倒四 (4)阅读了《国行公祭，为佑世界和平》，一位同学有感而发创作了一幅书法作品《誓佑和平》。下面对这幅作品评价最恰当的一项是(D) A．这幅书法作品是楷书，工整清丽，横平竖直。 B．这幅书法作品是楷书，庄重典雅，一波三折。 C．这幅书法作品是隶书，工整清丽，横平竖直。 D．这幅书法作品是隶书，庄重典雅，一波三折。 板块二·勿忘国耻 依次填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是(C) 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是缅怀过去、抚慰民心、顺应民意的措施。国家公祭日的设立， ， ， 。 ， ，共同以史为鉴、开创未来， ，促进共同发展和时代进步。 ①还能促使人类历史记忆长久保持唤醒状态 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③一起维护世界和平及正义良知 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A．②③①⑥⑤④ ．④⑥①⑤③② C．②⑥④①⑤③ ．①③②⑤④⑥ 阅读下面的新闻，完成相应题目。 12月13日上午7时，长江大学东校区田径场上开展了以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的纪念南京大屠杀国家公祭日活动。该活动由学生工作处主办、国旗护卫队承办。 公祭日活动在升旗仪式中拉开序幕。排列整齐的国旗护卫队踏着铿锵有力的步伐举行了升旗仪式，伴随着冉冉升起的红旗，全体师生一同奏唱国歌。升旗仪式完毕后，所有人员为南京大屠杀遇难同胞进行了为时一分钟的默哀。 (1)请简要评论一下这则新闻事件的意义。 组织青年学生开展国家公祭日活动，有利于让青年一代牢记“不忘历史、振兴中华”的使命与担当。 (2)在12月13日这天，除了举行升旗仪式之外，还可以举办哪些“铭记历史，珍爱和平”的主题活动？试列举两种形式。 (示例)①参观侵华日军罪行图片展。②请战争年代的幸存者或老英雄做报告。 从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为南京大屠杀死难者国家公祭日而创作的三副楹联，请你依据下面三个选项，将其补充完整。 (1)金陵响警钟，声声震耳，B，莫再坑前空拭泪。 历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。 (2)悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱。 铭国耻，A，吾辈图强。 (3)C，积怨难消，万众同悲国耻事。枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。 A．欣中华复兴 B．祭卅万亡灵 C．抚泪以追昔 板块三·珍爱和平 珍爱和平，热爱祖国。某校举行“我爱我的祖国”主题教育活动，活动中有些问题，请你参与解决。 (1)我国以立法形式确定了以下4 个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个纪念日(“国家公祭日”除外)，为其写一则宣传标语。 日期 国家纪念日 9月3日 抗战胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 国家宪法日 12月13日 国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。(国家公祭日) (示例)抗战胜利纪念日——不为记住杀戮，是要警示未来。中国烈士纪念日——不为记住恩怨，是要缅怀先烈。(任选其一即可) (2)小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，发表了一条微博：“南京大屠杀死难者国家公祭日的设立，没有太大的意义，不好玩！”请你在小明的微博上留言劝说，你会怎么说？ (示例)小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了玩耍，而是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，这才是我们此次活动的目的，你说呢？ 阅读课文《国行公祭，为佑世界和平》，回答问题。 “历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”中“事实”指什么内容？ “事实”指第二次世界大战期间，侵华的日本军队在南京残暴屠杀三十万中国同胞。 “勿忘国耻，珍爱和平”，作为在和平年代成长的中学生，你对这句话有什么感想和体会？ (示例)作为和平时期的中学生，我们虽然已不需要在战场上抛头颅、洒热血，但同样需要付出努力去学好知识，只有用知识武装自己，用知识铸就一身钢筋铁骨，将来才能去支撑中华人民共和国的大厦。 阅读下面一篇新闻稿件，完成下列小题。 ①新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 ②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。 ④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。 ⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。 ⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。 ⑦随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。 ⑧古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。 ⑨习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 (有删改) 给这则新闻拟写一个标题。 南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行 第①段引用习近平总书记的讲话有什么作用？ 习近平总书记的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 第②段在结构上属于新闻的哪一部分？在文中有什么作用？ 背景。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数及国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构，点明了公祭活动的必要性。 第④～⑧段中，作者运用精确的时间和准确的数字的用意是什么？ 作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，体现了新闻的时效性；运用“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014公斤”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $$