2.5.1 真菌、细菌和病毒 同步训练-2025-2026学年七年级上册生物学（苏教版）

2.5.1 真菌、细菌和病毒 同步训练 1．如图是生活中我们经常看到的发霉的橘子，橘子皮上的“霉”一般为青绿色、绒毛状，由此推测霉斑主要是（　　） A．一个细菌 B．细菌的菌落 C．一个霉菌 D．真菌的菌落 2．拍打发霉的物体时，常有“粉尘”飞扬，“粉尘”的主要成分是（　　） A．细菌的荚膜 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．物体上的灰尘 3．每年的梅雨季节，经常会看到家中衣柜、厨房等地方的物品出现由霉菌引起的发霉现象。霉菌在下列哪种环境中最容易生长（    ） A．晒干的花生 B．刚洗净潮湿的碗 C．敞开包装的新鲜面包 D．衣柜里干净干燥的皮衣 4．如图为某细胞示意图。以下说法正确的是（    ） A．该细胞是细菌细胞，结构①是拟核 B．该细胞是真菌细胞，结构②是细胞壁 C．该细胞是植物细胞，结构⑤是细胞质 D．该细胞是动物细胞，结构⑥是尾巴 5．细菌无处不在，环境适宜时能快速繁殖。有100个细菌，每20分钟繁殖一代，请计算，2小时后细菌的数量是（　　） A．1200个 B．1600个 C．3600个 D．6400个 6．下列生物中，都属于真菌的一组是（　　） A．灵芝、木耳、蚯蚓 B．木耳、香菇、金针菇 C．乳酸菌、青霉菌、酵母菌 D．曲霉菌、大肠杆菌、幽门螺旋杆菌 7．以下是科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病致病原因的流程示意图。下列有关实验结论的分析，正确的是（    ） 将患病的烟草叶片汁液→通过细菌过滤器→将滤液滴到健康叶片→叶片出现病斑 A．导致烟叶患病的微生物能通过空气传播 B．导致烟叶患病的是细菌产生的毒素 C．细菌过滤器无法消灭导致烟叶患病的微生物 D．导致烟叶患病的微生物比细菌还要小 8．为了更直观地了解病毒，小徐运用3D打印技术精心制作病毒模型（如图），其中①是（　　） A．细胞膜 B．核酸 C．蛋白质 D．细胞核 9．下列是微生物家族的四位成员展开的对话，其中完全正确的是（　　） A．噬菌体说：“我能攻击细菌，青霉菌产生的青霉素也能消灭细菌！” B．酵母菌说：“我属于真菌家族，只能用孢子繁殖，还能帮人类酿酒！” C．病毒说：“我没有细胞结构，但可以独立生活在土壤中！” D．细菌说：“我有成形的细胞核，还能形成芽孢抵抗不良环境！” 10．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答下列问题： (1)丙、戊都是病毒，它们与其他生物最大的不同在于丙和戊没有 结构，新冠病毒也属于这类生物，按照寄主类型分，新冠病毒属于 病毒。 (2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是上图中的 （填代号）所示的生物。 (3)甲生物是靠 进行生殖的。丁生物利用a 进行繁殖。 (4)甲和乙生物结构上最大的区别是甲没有有[1]结构，因此甲为 生物。 1．下列各组生物中都属于真菌的是（    ） A．银耳、羊肚菌、酵母菌、曲霉 B．酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菇 C．曲霉、银耳、乳酸菌、蘑菇 D．木耳、青霉、金黄色葡萄球菌、香菇 2．关于酵母菌的叙述，正确的是（    ） A．只能营寄生生活 B．依靠现成有机物生活 C．是多细胞真菌 D．只能在无氧的环境中生存 3．请指出七年级（1）班同学在实验中观察到的四种生物中，在结构组成上不同于其他三种的是（　　） A． B． C． D． 4．下列动作与“接种”无关的是（    ） A．把硬币在培养基上轻轻按压一下 B．向酵母菌培养液中加入白砂糖 C．用无菌棉棒在手心擦几下，再到培养基上涂抹几下 D．打开培养皿的盖子，让培养皿暴露在空气中几分钟 5．大肠杆菌是生活在人体肠道内的微生物，为了研究某地一河流中降雨量与大肠杆菌数量的关系，科学家进行了为期一年的对降雨量和河流水样的分析（每个季节抽样分析6次），得到如图两组曲线图。有人分析了这些曲线图所提供的信息得到以下结论，正确的是（　　） A．大肠杆菌在早秋时死亡 B．没有降雨就意味着河流中没有大肠杆菌 C．雨水将人的排泄物冲入河流 D．春季有利于大肠杆菌的繁殖 6．铜绿假单胞菌是常见致病细菌，下图为其结构示意图。以下描述正确的是：（    ） A．铜绿假单胞菌属于球菌 B．通常以芽孢的形式繁殖后代 C．②是营养物质集中的区域 D．铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 7．如图是用光学显微镜观察酵母菌临时装片时的视野，下列叙述正确的是（　　） A．酵母菌属于多细胞生物 B．制作临时装片时，先在载玻片上滴一滴清水 C．观察酵母菌细胞的形态结构时，需要用碘液染色 D．酵母菌细胞结构中无成形的细胞核 8．寨卡病毒通过埃及伊蚊传播。下列关于寨卡病毒的描述错误的是（　　） A．属于动物病毒 B．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 C．通过分裂繁殖新个体 D．只能寄生在活细胞内 9．生物圈中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，它们是生态系统中不可缺少的一部分。如图是常见的几种生物结构示意图，下列说法错误的是（　　） A．①是噬菌体，没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成 B．②与③、④的主要区别是②没有成形的细胞核 C．上面六种生物中，分裂生殖的只有②、孢子生殖的只有④ D．图中的单细胞生物是②、③、⑤、⑥ 10．下面是某中学生物兴趣小组收集到的图片。请据图回答： (1)甲、乙、丙虽然形态差异很大，却可以归为同一类生物，都利用 进行繁殖，它们的细胞中都有 ，属于真核生物。 (2)若图中生物细胞内都没有叶绿体，其营养方式是 。（填“自养”或“异养”） (3)丙和丁在结构上最主要的区别是 。丁的繁殖方式是 生殖。 (4)在培养细菌、真菌的过程中，将少量丁转移或涂抹在培养基上的过程叫 。 (5)图中生物只能寄生在活细胞中的是图 ，该类生物没有 结构，由 外壳和内部的 组成。 1．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下列生物中，属于真菌的是（　　） A．酵母菌 B．流感病毒 C．大肠杆菌 D．肺炎双球菌 2．（2025·河北·中考真题）生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是（    ） A．能进行光合作用 B．由许多菌丝构成 C．可通过孢子繁殖 D．能吸收枯木干中的有机物 3．（2021·四川自贡·中考真题）细菌、真菌是生物圈中广泛分布的生物，下面述都适用于细菌和真菌的是（    ） A．都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．生存都需要水分、适宜的温度和有机物 C．都能够通过产生大量的孢子来繁殖后代 D．都是既有单细胞个体，又有多细胞个体 4．（2021·广西玉林·中考真题）在人的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在人的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（    ） A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状 C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑 5．（2024·江苏常州·中考真题）金黄色葡萄球菌可导致肺炎，关于金黄色葡萄球菌的叙述正确的是（    ） A．多细胞生物 B．有叶绿体 C．没有细胞壁 D．没有成形的细胞核 6．（2025·黑龙江·中考真题）细菌的繁殖速度很快，如大肠杆菌平均每20分钟可繁殖一代，这种情况下，10个大肠杆菌繁殖2小时后的数目为（　　） A．160个 B．320个 C．640个 D．960个 7．（2022·甘肃兰州·中考真题）酵母菌可以用于制作面包，关于酵母菌的描述正确的是（    ） A．无细胞结构 B．有成形的细胞核 C．体内有叶绿体 D．多细胞生物 8．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下图是大肠杆菌噬菌体结构示意图，下列关于大肠杆菌噬菌体的叙述，正确的是（    ） A．具有细胞结构 B．是一种细菌病毒 C．能独立生活 D．能在细胞外制造新病毒 9．（2025·四川凉山·中考真题）2024年8月13日，《科技日报》刊登了《重庆大学刘汉龙院士团队：用微生物修复岩土文物》的报道，介绍了刘汉龙院士团队将微生物矿化加固技术应用于岩土文物，将创新的微生物矿化修复技术应用在大足石刻等千年古迹中。这是我国岩土文物保护的绿色环保新技术。下列有关微生物的相关叙述中正确的是（　　） A．微生物主要包括细菌、真菌、病毒等 B．微生物的生活都需要氧气 C．病毒没有细胞结构，可以独立生活 D．细菌和真菌都有成形的细胞核，都是真核生物 10．（2021·湖南衡阳·中考真题）在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是 。 （2）培养基中牛肉汁的作用是 。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是 。 （4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤 。 （5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制 。 （6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是 。 （7）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置 。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.5.1 真菌、细菌和病毒 同步训练 1．如图是生活中我们经常看到的发霉的橘子，橘子皮上的“霉”一般为青绿色、绒毛状，由此推测霉斑主要是（　　） A．一个细菌 B．细菌的菌落 C．一个霉菌 D．真菌的菌落 【答案】D 【解析】橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大， 如“毛状”，可见物质的发霉长毛，应该是由青霉菌等多细胞真菌引起的，故D符合题意，ABC不符合题意。 2．拍打发霉的物体时，常有“粉尘”飞扬，“粉尘”的主要成分是（　　） A．细菌的荚膜 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．物体上的灰尘 【答案】B 【解析】A．细菌的荚膜是细菌细胞外的一层结构，主要起保护作用，与霉菌无关，A错误。 B．霉菌主要通过孢子进行繁殖。当霉菌在物体上生长并发霉时，会产生大量的孢子。拍打发霉的物体时，这些孢子容易飞扬起来，形成我们看到的“粉尘”，B正确。 C．霉菌并不产生种子，而是通过孢子进行繁殖，C错误。 D．虽然拍打发霉的物体时，可能会有一些灰尘飞扬起来，但“粉尘”的主要成分并不是灰尘，而是霉菌的孢子，D错误。 3．每年的梅雨季节，经常会看到家中衣柜、厨房等地方的物品出现由霉菌引起的发霉现象。霉菌在下列哪种环境中最容易生长（    ） A．晒干的花生 B．刚洗净潮湿的碗 C．敞开包装的新鲜面包 D．衣柜里干净干燥的皮衣 【答案】C 【解析】A．晒干的花生水分极少，霉菌难以生长，故A不符合题意。 B．刚洗净的碗虽潮湿，但缺乏有机物，霉菌无法获得足够营养，故B不符合题意。 C．敞开的新鲜面包富含有机物，且梅雨季湿度高，提供水分和适宜温度，最适宜霉菌生长，故C符合题意。 D．干净干燥的皮衣缺乏水分，霉菌难以存活，故D不符合题意。 4．如图为某细胞示意图。以下说法正确的是（    ） A．该细胞是细菌细胞，结构①是拟核 B．该细胞是真菌细胞，结构②是细胞壁 C．该细胞是植物细胞，结构⑤是细胞质 D．该细胞是动物细胞，结构⑥是尾巴 【答案】A 【解析】A．该细胞是细菌细胞，①是DNA，无成形的细胞核，A正确。 BCD．该细胞是细菌细胞，结构②是细胞壁，⑤是细胞质，BCD错误。 5．细菌无处不在，环境适宜时能快速繁殖。有100个细菌，每20分钟繁殖一代，请计算，2小时后细菌的数量是（　　） A．1200个 B．1600个 C．3600个 D．6400个 【答案】D 【解析】2 小时 = 120 分钟，每 20 分钟繁殖一代，所以繁殖代数n=120÷20=6代。根据细菌繁殖公式N=N0​×2n（N0​是初始细菌数，n是繁殖代数 ），初始细菌数N0​=100，n=6，则N=100×26=6400个。D符合题意，ABC不符合题意。 6．下列生物中，都属于真菌的一组是（　　） A．灵芝、木耳、蚯蚓 B．木耳、香菇、金针菇 C．乳酸菌、青霉菌、酵母菌 D．曲霉菌、大肠杆菌、幽门螺旋杆菌 【答案】B 【解析】A．灵芝、木耳，是多细胞真菌，属于大型真菌；蚯蚓，身体呈圆筒形，由相似的环形体节构成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物，A不符合题意。   B．木耳、香菇、金针菇，是多细胞真菌，属于大型真菌，B符合题意。   C．乳酸菌，单细胞细菌；青霉菌，多细胞真菌，酵母菌，单细胞真菌，C不符合题意。   D．曲霉菌，多细胞真菌；大肠杆菌、幽门螺旋杆菌，属于细菌，D不符合题意。   7．以下是科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病致病原因的流程示意图。下列有关实验结论的分析，正确的是（    ） 将患病的烟草叶片汁液→通过细菌过滤器→将滤液滴到健康叶片→叶片出现病斑 A．导致烟叶患病的微生物能通过空气传播 B．导致烟叶患病的是细菌产生的毒素 C．细菌过滤器无法消灭导致烟叶患病的微生物 D．导致烟叶患病的微生物比细菌还要小 【答案】D 【解析】A．实验通过滤液直接接触传播，未涉及空气传播的途径，故A不符合题意。 B．若仅为毒素，实验无法排除细菌本身的作用，但实验表明病原体能通过过滤器，说明其比细菌更小，而非毒素，故B不符合题意。 C．细菌过滤器的功能是过滤而非灭菌，实验未验证灭菌效果，故C不符合题意。 D．细菌过滤器可阻挡细菌，但滤液仍具感染性，证明病原体（病毒）比细菌小，能通过过滤器，故D符合题意。 8．为了更直观地了解病毒，小徐运用3D打印技术精心制作病毒模型（如图），其中①是（　　） A．细胞膜 B．核酸 C．蛋白质 D．细胞核 【答案】B 【解析】A．病毒没有细胞结构，不具有细胞膜的结构，A不符合题意。 B．图中①是遗传物质，由于病毒只含有一种核酸(DNA或RNA),因此病毒的遗传物质是DNA或RNA，①是核酸，B符合题意。 C．蛋白质是病毒的外壳，不是病毒的内核，C不符合题意。 D．细胞核是真核生物具有的，病毒没有细胞结构，不具有细胞核结构，D不符合题意。 9．下列是微生物家族的四位成员展开的对话，其中完全正确的是（　　） A．噬菌体说：“我能攻击细菌，青霉菌产生的青霉素也能消灭细菌！” B．酵母菌说：“我属于真菌家族，只能用孢子繁殖，还能帮人类酿酒！” C．病毒说：“我没有细胞结构，但可以独立生活在土壤中！” D．细菌说：“我有成形的细胞核，还能形成芽孢抵抗不良环境！” 【答案】A 【解析】A．噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，它能攻击细菌，将自身的遗传物质注入细菌细胞内，利用细菌细胞内的物质来合成自身的组成成分，从而大量繁殖，最终导致细菌裂解死亡。青霉菌能产生青霉素，青霉素是一种抗生素，它可以抑制细菌细胞壁的合成，从而起到消灭细菌的作用，A符合题意。 B．酵母菌属于真菌，它既可以用孢子繁殖，在环境适宜时，酵母菌会产生孢子，孢子在适宜的条件下可以萌发成新的个体；也可以用出芽生殖的方式繁殖，在条件适宜时，酵母菌细胞上会长出一个小芽，小芽逐渐长大，最后与母体分离，形成新的个体，B不符合题意。 C．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，一旦离开活细胞，病毒就会变成病毒颗粒，失去生命活动，C不符合题意。 D．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核，属于原核生物。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，D不符合题意。 10．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答下列问题： (1)丙、戊都是病毒，它们与其他生物最大的不同在于丙和戊没有 结构，新冠病毒也属于这类生物，按照寄主类型分，新冠病毒属于 病毒。 (2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是上图中的 （填代号）所示的生物。 (3)甲生物是靠 进行生殖的。丁生物利用a 进行繁殖。 (4)甲和乙生物结构上最大的区别是甲没有有[1]结构，因此甲为 生物。 【答案】(1)细胞；动物 (2)丁 (3)分裂；孢子 (4)原核 【解析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。所以，图中丙、戊是病毒，无细胞结构。新冠病毒寄生人体属于动物病毒。 （2）青霉菌是一种真菌，为多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类细菌性疾病的抗生素。“绿毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在刚划破的手指上，起到杀菌消炎的作用。所以，在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的襁糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎。而“绿毛”可能是图中的丁图的生物（青霉菌）。 （3）甲细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。图丁是青霉，成熟的孢子随风散落，发育成新个体，因此青霉靠产生孢子繁殖。 （4） 细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。乙是酵母菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。因此图甲细菌没有成形的细胞核，叫做原核生物。 1．下列各组生物中都属于真菌的是（    ） A．银耳、羊肚菌、酵母菌、曲霉 B．酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菇 C．曲霉、银耳、乳酸菌、蘑菇 D．木耳、青霉、金黄色葡萄球菌、香菇 【答案】A 【解析】A．银耳、羊肚菌为大型真菌；酵母菌为单细胞真菌，曲霉为多细胞霉菌，均属于真菌，故A符合题意。 B．大肠杆菌为细菌，其余为真菌，故B不符合题意。 C．乳酸菌为细菌，其余为真菌，故C不符合题意。 D．金黄色葡萄球菌为细菌，其余为真菌，故D不符合题意。 2．关于酵母菌的叙述，正确的是（    ） A．只能营寄生生活 B．依靠现成有机物生活 C．是多细胞真菌 D．只能在无氧的环境中生存 【答案】B 【解析】A．酵母菌是进行腐生生活的真菌，并非营寄生生活，A错误。 B．由于酵母菌细胞内无叶绿体，自身无法进行光合作用合成有机物，只能依靠吸收外界环境中的现成有机物生活，营养方式为异养，B正确。 C．酵母菌个体微小，整个身体只由一个细胞构成，是单细胞真菌，并非多细胞真菌，C错误。 D．酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生存，在有氧时进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧时进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，D错误。 3．请指出七年级（1）班同学在实验中观察到的四种生物中，在结构组成上不同于其他三种的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】图中生物A属于细菌；B是青霉菌，C是蘑菇，D是酵母菌。青霉菌、蘑菇和酵母菌都属于真菌，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，属于原核生物，真菌具有真正的细胞核，属于真核生物，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核，A正确，BCD错误。 4．下列动作与“接种”无关的是（    ） A．把硬币在培养基上轻轻按压一下 B．向酵母菌培养液中加入白砂糖 C．用无菌棉棒在手心擦几下，再到培养基上涂抹几下 D．打开培养皿的盖子，让培养皿暴露在空气中几分钟 【答案】B 【解析】A．“接种”是指将少量微生物（如细菌、真菌等）转移到培养基上的过程。硬币表面可能附着微生物，按压培养基时，会将这些微生物转移到培养基上，属于接种操作，目的是让微生物在培养基上生长繁殖，故A不符合题意。 B．白砂糖的主要成分是蔗糖，向酵母菌培养液中添加白砂糖，是为酵母菌提供生长所需的营养物质（碳源），满足其呼吸作用和繁殖对能量的需求，并非将新的微生物转移到培养液中，故B符合题意。 C．手心表面存在多种微生物，无菌棉棒擦拭手心后，会蘸取这些微生物；再将棉棒在培养基上涂抹，可将微生物转移到培养基上，属于典型的接种操作，故C不符合题意。 D．空气中悬浮着大量微生物（如细菌孢子、真菌孢子等），培养皿暴露在空气中时，这些微生物会落入培养基表面，相当于将空气中的微生物“转移”到培养基上，属于自然接种（或空气接种），目的是培养和观察空气中的微生物，故D不符合题意。 5．大肠杆菌是生活在人体肠道内的微生物，为了研究某地一河流中降雨量与大肠杆菌数量的关系，科学家进行了为期一年的对降雨量和河流水样的分析（每个季节抽样分析6次），得到如图两组曲线图。有人分析了这些曲线图所提供的信息得到以下结论，正确的是（　　） A．大肠杆菌在早秋时死亡 B．没有降雨就意味着河流中没有大肠杆菌 C．雨水将人的排泄物冲入河流 D．春季有利于大肠杆菌的繁殖 【答案】C 【解析】A．分析图中的曲线可知，在早秋时水样中含有大肠杆菌，故A错误。 B．冬春交替时没有降水，水样中仍含有大肠杆菌，故B错误。 C．大肠杆菌是生活在人体肠道内的微生物，河流中大肠杆菌数量与降雨量有一定的联系，是由于雨水将人的排泄物冲入河流，故C正确。 D．分析图中的曲线可知，初春大肠杆菌数量下降，故D错误。 6．铜绿假单胞菌是常见致病细菌，下图为其结构示意图。以下描述正确的是：（    ） A．铜绿假单胞菌属于球菌 B．通常以芽孢的形式繁殖后代 C．②是营养物质集中的区域 D．铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 【答案】D 【解析】A．根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。由图可知铜绿假单胞菌是杆菌，A错误。 B．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，细菌是靠分裂进行生殖的，不是通过芽孢的形式进行繁殖，B错误。 C．图②是DNA集中的区域，细菌没有成形的细胞核，属于为原核生物，C错误。 D．细菌没有成形的细胞核，由一个细胞组成，能完成各种生命活动，是单细胞原核生物，D正确。 7．如图是用光学显微镜观察酵母菌临时装片时的视野，下列叙述正确的是（　　） A．酵母菌属于多细胞生物 B．制作临时装片时，先在载玻片上滴一滴清水 C．观察酵母菌细胞的形态结构时，需要用碘液染色 D．酵母菌细胞结构中无成形的细胞核 【答案】C 【解析】A．酵母菌是单细胞真菌，不属于多细胞生物，A错误。 B．制作酵母菌临时装片时，需要在载玻片上滴一滴酵母菌培养液，而不是清水，B错误。 C．由于酵母菌细胞较为透明，在显微镜下不易观察其内部结构，使用碘液染色可以更清晰地看到细胞结构，C正确。 D．酵母菌属于真核生物，细胞中有成形的细胞核，D错误。 8．寨卡病毒通过埃及伊蚊传播。下列关于寨卡病毒的描述错误的是（　　） A．属于动物病毒 B．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 C．通过分裂繁殖新个体 D．只能寄生在活细胞内 【答案】C 【解析】A．寨卡病毒寄生在动物体内，属于动物病毒，故A正确。 B．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，故B正确。 C．病毒通过自我复制繁殖，分裂是细菌等原核生物的繁殖方式，故C错误。 D．病毒无独立代谢能力，必须依赖活细胞生存，故D正确。 9．生物圈中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，它们是生态系统中不可缺少的一部分。如图是常见的几种生物结构示意图，下列说法错误的是（　　） A．①是噬菌体，没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成 B．②与③、④的主要区别是②没有成形的细胞核 C．上面六种生物中，分裂生殖的只有②、孢子生殖的只有④ D．图中的单细胞生物是②、③、⑤、⑥ 【答案】C 【解析】A．①是噬菌体，它是细菌病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确。 B．②细菌没有成形的细胞核，③酵母菌和④青霉菌属于真菌，有成形的细胞核，所以②与③、④的主要区别是②没有成形的细胞核，B正确。 C．上面六种生物中，能进行分裂生殖的有②细菌、⑤衣藻、⑥草履虫；能进行孢子生殖的有③酵母菌（环境不适宜时）、④青霉菌，C错误。 D．②细菌、③酵母菌、⑤衣藻、⑥草履虫身体都只由一个细胞构成，都是单细胞生物，D正确。 10．下面是某中学生物兴趣小组收集到的图片。请据图回答： (1)甲、乙、丙虽然形态差异很大，却可以归为同一类生物，都利用 进行繁殖，它们的细胞中都有 ，属于真核生物。 (2)若图中生物细胞内都没有叶绿体，其营养方式是 。（填“自养”或“异养”） (3)丙和丁在结构上最主要的区别是 。丁的繁殖方式是 生殖。 (4)在培养细菌、真菌的过程中，将少量丁转移或涂抹在培养基上的过程叫 。 (5)图中生物只能寄生在活细胞中的是图 ，该类生物没有 结构，由 外壳和内部的 组成。 【答案】(1)孢子；细胞核 (2)异养 (3)丁没有成形的细胞核；分裂 (4)接种 (5)戊；细胞；蛋白质；遗传物质 【解析】（1）青霉、蘑菇、酵母菌都属于真菌。真菌的繁殖方式主要是孢子生殖，通过产生大量的孢子来繁衍后代。 真核生物的细胞具有成形的细胞核，细胞核有核膜包被，这是与原核生物的重要区别。青霉、蘑菇、酵母菌的细胞结构中都有成形的细胞核，所以它们属于真核生物。 （2）叶绿体是进行光合作用的场所，能将无机物合成有机物。图中的青霉、蘑菇、酵母菌、细菌和病毒细胞内都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。 它们必须依靠获取现成的有机物来维持生命活动，这种营养方式称为异养。例如，青霉和蘑菇通过分解动植物遗体或其他有机物来获取营养；酵母菌可以利用糖类等有机物进行发酵；细菌则根据不同种类，有的营寄生生活，有的营腐生生活，但都是异养方式。 （3）丙是酵母菌，属于真菌，具有成形的细胞核。丁是细菌，细菌的细胞结构没有成形的细胞核，只有拟核区域，遗传物质集中在该区域。这是两者在结构上的最主要区别。 细菌通过分裂生殖的方式进行繁殖，一个细菌细胞分裂为两个基本相同的子代细胞，这种繁殖方式速度快，能在短时间内使细菌数量大量增加。 （4）接种是微生物培养中的一个重要环节，目的是将含有目标微生物（如这里的细菌丁）的样本转移到培养基上，使其在适宜的环境中生长和繁殖。常用的接种方法有划线法、涂布法等。通过接种，可以在培养基上获得单个菌落，便于对微生物进行分离、纯化和鉴定等研究。 （5） 戊是病毒，病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，依靠宿主细胞才能完成生命活动，离开活细胞后就会变成结晶体。 病毒的基本结构包括蛋白质外壳和内部的遗传物质，遗传物质通常是DNA或RNA，控制着病毒的遗传和繁殖等生命活动。 1．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下列生物中，属于真菌的是（　　） A．酵母菌 B．流感病毒 C．大肠杆菌 D．肺炎双球菌 【答案】A 【解析】A．酵母菌是单细胞真菌，每个细胞都有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，故A符合题意。 B．流感病毒属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，故B不符合题意。 CD．大肠杆菌、 肺炎双球菌属于细菌，细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质等组成、未成形的细胞核构成，故C、D不符合题意。 2．（2025·河北·中考真题）生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是（    ） A．能进行光合作用 B．由许多菌丝构成 C．可通过孢子繁殖 D．能吸收枯木干中的有机物 【答案】A 【解析】A．真菌无叶绿体，不能进行光合作用，滑子蘑通过分解枯木中的有机物获取营养，故A错误。 B．真菌的菌体由大量菌丝构成，滑子蘑属于真菌，故B正确。 C．真菌通过产生孢子繁殖后代，滑子蘑属于真菌，故C正确。 D．滑子蘑作为分解者，能分解并吸收枯木中的有机物，故D正确。 3．（2021·四川自贡·中考真题）细菌、真菌是生物圈中广泛分布的生物，下面述都适用于细菌和真菌的是（    ） A．都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．生存都需要水分、适宜的温度和有机物 C．都能够通过产生大量的孢子来繁殖后代 D．都是既有单细胞个体，又有多细胞个体 【答案】B 【解析】A．真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细菌没有细胞核，错误。 B．细菌和真菌的生存都需要水分、适宜的温度和有机物，正确。 C．细菌只能进行分裂生殖，真菌能够通过产生大量的孢子来繁殖后代，错误。 D．细菌是单细胞的，真菌既有单细胞个体，又有多细胞个体，错误。 4．（2021·广西玉林·中考真题）在人的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在人的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（    ） A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状 C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑 【答案】D 【解析】A．菌落呈黑色，呈绒毛状，是真菌菌落的特征，不符合题意。 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状，是真菌菌落的特征，不符合题意。 C．菌落呈黄色，呈絮状，是真菌菌落的特征，不符合题意。 D．菌落比较小，表面较光滑，是细菌菌落的特征，符合题意。 5．（2024·江苏常州·中考真题）金黄色葡萄球菌可导致肺炎，关于金黄色葡萄球菌的叙述正确的是（    ） A．多细胞生物 B．有叶绿体 C．没有细胞壁 D．没有成形的细胞核 【答案】D 【解析】A．金黄色葡萄球菌属于细菌，细菌是一类没有成形细胞核的单细胞生物，A错误。 B．细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，无叶绿体，少数有叶绿素，B错误。 C．细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，C错误。 D． 金黄色葡萄球菌属于细菌，细菌无以核膜为界限的细胞核，D正确。 6．（2025·黑龙江·中考真题）细菌的繁殖速度很快，如大肠杆菌平均每20分钟可繁殖一代，这种情况下，10个大肠杆菌繁殖2小时后的数目为（　　） A．160个 B．320个 C．640个 D．960个 【答案】C 【解析】A．160是10×24（4代），故A错误。 B．320是10×25（5代），故B错误。 C．根据分析，640是正确计算结果，故C正确。 D．960为错误计算方式所得，故D错误。 7．（2022·甘肃兰州·中考真题）酵母菌可以用于制作面包，关于酵母菌的描述正确的是（    ） A．无细胞结构 B．有成形的细胞核 C．体内有叶绿体 D．多细胞生物 【答案】B 【解析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活，体内没有叶绿体。综上所述，选项B是正确的，符合题意。 8．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下图是大肠杆菌噬菌体结构示意图，下列关于大肠杆菌噬菌体的叙述，正确的是（    ） A．具有细胞结构 B．是一种细菌病毒 C．能独立生活 D．能在细胞外制造新病毒 【答案】B 【解析】A．大肠杆菌噬菌体是一种病毒，病毒没有细胞结构，只由内部遗传物质和蛋白质外壳组成，A错误。 B．病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体），大肠杆菌噬菌体是寄生在细菌细胞内的细菌病毒，B正确。 C．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始，C错误。 D．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式，D错误。 9．（2025·四川凉山·中考真题）2024年8月13日，《科技日报》刊登了《重庆大学刘汉龙院士团队：用微生物修复岩土文物》的报道，介绍了刘汉龙院士团队将微生物矿化加固技术应用于岩土文物，将创新的微生物矿化修复技术应用在大足石刻等千年古迹中。这是我国岩土文物保护的绿色环保新技术。下列有关微生物的相关叙述中正确的是（　　） A．微生物主要包括细菌、真菌、病毒等 B．微生物的生活都需要氧气 C．病毒没有细胞结构，可以独立生活 D．细菌和真菌都有成形的细胞核，都是真核生物 【答案】A 【解析】A．微生物是指个体难以用肉眼观察的微小生物，主要包括细菌、真菌、病毒等，A正确。 B．微生物的生活不一定都需要氧气，比如乳酸菌等厌氧菌在无氧条件下也能生存，B错误。 C．病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，依靠活细胞才能进行生命活动，C错误。 D．细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物，D错误。 10．（2021·湖南衡阳·中考真题）在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是 。 （2）培养基中牛肉汁的作用是 。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是 。 （4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤 。 （5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制 。 （6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是 。 （7）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置 。 【答案】对照；给细菌提供有机物；杀灭培养基里的杂菌；接种；单一变量；宿舍环境中细菌最多；重复实验 【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以实验中，设置“不做处理”的丁组目的是：起对照作用。 （2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。故培养基中牛肉汁的作用是给细菌提供有机物。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀灭培养基里的杂菌。 （4）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。所以，实验第三步相当于细菌一般培养方法中的接种。 （5）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。所以，实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制单一变量。 （6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是：学校的教室、宿舍和操场三个环境中，宿舍环境中细菌最多。 （7）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。所以，为了让实验结果更准确，我们可以设置重复实验（或重复组）。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$