第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2025-2026学年《中外历史纲要》 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封 建国家的建立与巩固 第2课诸侯纷争与变法运动 目 录 CONTENTS 01 教学目标 02 重难点 04 巩固提升 03 教学过程 一、教学目标 1.梳理政治格局演变 对比春秋与战国形势图，识别“春秋五霸”（与“战国七雄”； 阐明经济发展推动社会变革的逻辑链，重点掌握商鞅变法的背景、内容； 概述孔子“仁”“礼”思想与老子道家学说； 2.情感态度与价值观目标 从商鞅“治世不一道，便国不法古”中感悟改革的勇气与创新精神，理解改革需顺应时代潮流； 认识百家争鸣为中华文明奠定的思想基础，理解其对后世的影响 二、重难点 重点：社会变革与变法的必然性；商鞅变法的内容与作用；百家争鸣的实质与意义 01 难点： 辩证认识战争与民族融合；经济基础与上层建筑的互动关系；诸子思想的深度辨析 02 三、教学过程 导入新课:“礼乐征伐从自天子到诸侯出”的历史变迁，进入春秋时代 周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。此后诸侯纷争不断。 （一）趣味历史之旅 1.春秋五霸传奇故事 齐桓公任用管仲为相，改革内政，使齐国国力大增。他以“尊王攘夷”为口号，多次会盟诸侯，成为春秋首霸； 晋文公重耳历经流亡之苦，回国后整顿朝政，发展生产。在城濮之战中大败楚军，成为中原霸主； 楚庄王继位后，一鸣惊人。他率军北上，陈兵周郊，问九鼎轻重，显示出称霸中原的野心； 吴王阖闾重用伍子胥、孙武等人才，改革图强。他率军攻破楚国都城郢都，威震诸侯。 2.战国七雄疆域探秘 春秋诸侯纷争到战国七雄 战国时代指公元前475年－公元前221年。战国时代是华夏历史上分裂对抗最严重且最持久的时代之一。以三家分晋为标志，奠定了战国七雄的格局。周王室也在公元前256年被秦国吞并。 从春秋到战国，你能从中可以看出民族关系发生了怎样的变化？ 3.华夏认同增强，华夏族分布更广泛 （二）深入剖析，解锁时代密码 1.铁犁牛耕：撬动经济变革的杠杆 农业：铁农具和牛耕的使用，推动社会生产力的发展； 兴建水利灌溉工程； 工商业：货币流通广泛，涌现出一批中心城市； 新兴地主阶级和商人阶层崛起，他们要求政治上的权力，推动了社会变革。 都江堰 郑国渠 2.分封制的瓦解：大厦将倾的背后探秘 周王室势力逐渐衰弱，无法有效控制诸侯，分封制的基础受到动摇； 一些诸侯通过改革和扩张，实力不断增强，开始挑战周王室的权威； 诸侯之间为了争夺土地和人口，不断发生战争，分封制下的秩序遭到破坏； 铁犁牛耕的推广使经济基础发生变化，原有的分封制难以适应新的经济形势。 1.背景条件探秘 （三）商鞅变法：时代浪潮下的必然抉择 诸侯纷争的时代，各国为了生存和发展，纷纷进行变法； 秦国在当时相对落后，面临着内忧外患的局面； 商鞅的个人变法决心； 2.商鞅变法内容探索 经济：重农抑商，奖励耕织“废井田，开阡陌”； 军事：奖励军功，按军功授爵； 政治：编造户籍,五家为“伍”，十家为“什”； 其它：迁都咸阳,仿效中原各国国都规模建造宫殿；革除各种陋习 目的：富国强兵； 3.商鞅变法影响及整个时代变法探秘 商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础； 各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立封建君主专制的政治制度。 4.探秘春秋战国各国变法背后的本质 （四）百家争鸣：思想的璀璨碰撞——探寻古代思想的多元火花 1.探讨百家争鸣与社会变革的关联 当时社会处于大变革时期，政治、经济等方面的变化促使不同阶层提出自己的主张，推动了百家争鸣的出现； 百家争鸣中各学派的思想为社会变革提供了理论支持和方向，影响了社会发展的进程。 2.用故事解读百家争鸣 孔子为推行自己的学说，带领弟子周游列国。在这过程中，他的思想不断传播，也吸收了各地文化，促进了思想交流。 稷下学宫汇聚了众多学派学者，他们在此讲学、辩论，自由探讨学术问题，推动了百家争鸣的发展。 3.四大思想学派梳理 （1）儒家 春秋时期 创始人：孔子 学派 儒家学派创始人 重建理想社会 主张恢复等级森严的礼制社会 核心思想 仁——关爱他人 政治主张 为政以德：用“仁”、道德治理国家， 克己复礼：维护礼制 其他思想 教育思想：有教无类 推动私学发展 整理《五经》，传世《论语》 思想核心 “仁政”思想 民本思想 “民贵君轻” 人性论： 性本善说 政治思想 隆礼重法（礼法并用） 人性论： 性本恶说 战国：儒家代表 孟子 荀子 （2）道家家 春秋时期 创始人：老子 学派 道家学派的创始人 理想社会 主张回归小国寡民的时代 政治主张 反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治 哲学思想 “道”为万物本源（朴素的唯物论）； 辩证法“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 。 （2）道家 战国时期 庄子 崇尚逍遥自由 （3）法家 韩非子、商鞅等 以法治国，变法革新体现中央集权思想 （4）墨家：墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤”“提倡节俭” 阴阳家 邹衍 阴阳五行相生相胜 4.探讨各思想流派代表的阶层利益 （1）儒家春秋时期孔子——代表没落奴隶主贵族利益 （2）儒家战国时期孟子、荀子——代表新兴地主阶级利益 （3）道家家时期老子——代表没落奴隶主贵族利益 （4）法家代表韩非子、商鞅等——代表新兴地主阶级利益 （5）墨家代表墨子——代表平民阶层利益 性质：是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映，是中国历史上第一次思想解放运动 当时：为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础 后世：成为后世中华思想文化的源头活水，对后世中华思想文化影响深远，促进了文化繁荣。 5.“百家争鸣”的历史意义 （五）从历史汲取启示：当代文化发展启示 历史告诉我们，文化的发展需要包容多元。在当代，我们应该尊重不同的文化背景和观点，促进文化的交流与融合； 创新是文化发展的源泉； 我们要传承和弘扬优秀的传统文化，让它在当代社会中焕发出新的活力； 要以开放的姿态面向世界，学习借鉴其他国家的优秀文化成果，提升我国文化的国际影响力 春秋战国时期的争与变 政治纷争诸侯争霸 经济发展社会变动 孔老之争百家争鸣 变法运动 封建经济 华夏认同 中央集权 秦的强大 为秦的大一统奠定基础 本课小结 1.“太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是(　　) A．“为政以德” B．刑德并用 C．小国寡民 D．无为而治 巩固训练 D 2.春秋五霸中，最先称霸的是哪位君主？ A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 A 3.战国时期，各国纷纷变法。下列对各国变法目的表述正确的是(　　) A．巩固卿大夫掌握的实权 B．希望在兼并战争中取得优势 C．促进工商业的繁荣发展 D．试图恢复西周初年的分封制 B 4.以下哪位思想家属于战国时期的法家代表人物？ A. 孔子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 D 5.春秋时期，孔子重新诠释了周礼，他并未将礼制规范强加于人，而是引导人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内在的道德意识。据此可知，孔子(　　) A．试图推动宗法制度的复兴 B．努力使礼制与时代相适应 C．淡化了礼制中的等级观念 D．对墨家思想的吸收与转化 B 谢谢聆听 $$