第四单元测试卷- 2025-2026学年统编版（五四学制）语文七年级上册

统编版（五四学制）语文七年级上册第四单元测试卷 一、积累和运用（30分） 1.下列划线字读音有误的一项是（ ）（3分） A. 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） B. 鄙薄（bǐ） 纯粹（cuì） 派遣（qiǎn） C. 干涸（hé） 坍塌（tān） 酬劳（chóu） D. 水渠（qú） 废墟（xū） 戳破（chuō） 2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 极端 佩服 冷清 莫不关心 B. 殖民 动机 厌恶 精益求精 C. 热忱 纯粹 实贱 见异思迁 D. 鄙薄 滚烫 溜达 轰堂大笑 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次学习，使我明白了许多道理。 B. 有没有健康的身体，是做好工作的前提。 C. 他的家乡是一个小镇。 D. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 4.下列对课文理解有误的一项是（ ）（3分） A. 《纪念白求恩》赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。 B. 《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，全文以母亲勤劳的一生为主线，先具体叙述了母亲一生的主要事迹，再概括叙述了母亲对“我”的教育和影响，最后抒发了对母亲的悼念之情和表达自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心 。 C. 《梅岭三章》的作者是陈毅，诗中表现了作者为革命献身的崇高精神和对革命必胜的坚定信念。 D. 《诫子书》是三国时期诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，文中着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 5.下列语句节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 非宁静/无以致远 B. 夫君子/之行 C. 险躁则/不能治性 D. 淫慢则/不能励精 6.解释下列加点字的意思。（6分） （1）非宁静无以致远（ ） （2）淫慢则不能励精（ ） （3）险躁则不能治性（ ） （4）年与时驰（ ） （5）意与日去（ ） （6）悲守穷庐（ ） 7.阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。（6分） ①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 （1） 请提取第①句的主干。（2分） _____________________________________________________________ （2） 第②句运用了什么表达方式？（2分） _____________________________________________________________ （3） 请将第③句中“拈轻怕重”的意思写在下面。（2分） _____________________________________________________________ 二、根据课文内容填空（10分） 1. 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个______的人，一个______的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（《纪念白求恩》） 2. 母亲最大的特点是______。（《回忆我的母亲》） 3. 断头今日意如何？___________。此去泉台招旧部，___________。（《梅岭三章》） 4. 夫君子之行，___________，___________。非淡泊无以明志，______________。（《诫子书》） 三、文学文化常识填空（5分） 1. 《纪念白求恩》的作者是______，他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2. 《回忆我的母亲》的作者是______，他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家 ，是中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，位列十大元帅之首。 3. 《梅岭三章》的作者是______，他是无产阶级革命家、军事家、外交家，中华人民共和国十大元帅之一。 4. 《诫子书》的作者是______，字孔明，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。 四、综合性学习（5分） 在“致敬英雄”主题班会活动中，请你担任主持人，请你设计一段开场白，至少运用一种修辞手法，50字左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 阅读《诫子书》，回答问题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下列句中加点的词。（4分） （1）非学无以广才（ ） （2）淫慢则不能励精（ ） （3）险躁则不能治性（ ） （4）年与时驰（ ） 2.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 _______________________________________________________ （2） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 _______________________________________________________ 3. 作者写这封信的用意是什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（25分） 阅读下面的文章，完成1 - 5题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……” 鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。 鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。 许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。 于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” 鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” 过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很混浊……你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” 鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色混浊得很，所以把红衣裳也弄得不漂亮了。” “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的，胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……” 那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？” “你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” 那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着： “好看吧！多漂亮！” 我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着：“不要那样装饰她……” 许先生有点窘了。 我也安静下来。 鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲。她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。 我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？” “看过书的，关于美学的。” “什么时候看的……” “大概是在日本读书的时候……” “买的书吗？” “不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……” “看了有趣味吗？！” “随便看看……” “周先生看这书做什么？” “……”没有回答，好像很难以答。 许先生在旁说：“周先生什么书都看的。” 1. 文中写了鲁迅先生的哪几件事情？请简要概括。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 从鲁迅先生对服饰的评论中，你能看出他怎样的性格特点？（5分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（5分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 文中多次写到许先生，有什么作用？（5分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 你从鲁迅先生对穿着的见解中获得了怎样的启示？（5分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、作文（50分） 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些人、事、物，让你难忘。或许是一次难忘的经历，或许是一个难忘的人，或许是一件触动心灵的物品……请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名 。 答案详解 一、积累和运用 1. 答案：A【解析】“狭隘”的“隘”应读“ài”，A选项错误。 2. 答案：B【解析】A项“莫不关心”应为“漠不关心”；C项“实贱”应为“实践”；D项“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”。 3. 答案：C【解析】A项“通过……使”，句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“有没有”；D项“避免……不再发生”，否定不当，应删去“不”。 4. 答案：B【解析】《回忆我的母亲》全文以母亲勤劳的一生为主线，先概括叙述了母亲一生的主要事迹，再具体叙述了母亲对“我”的教育和影响 ，B选项表述错误。 5. 答案：A【解析】B项应为“夫/君子之行”；C项应为“险躁/则不能治性”；D项应为“淫慢/则不能励精”。 6. （1）达到 （2）放纵 （3）修养 （4）疾行，指迅速逝去 （5）消失 （6）穷困潦倒之人住的陋室 7. （1）人是高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。（2）议论 （3）接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 二、根据课文内容填空 1. 高尚 纯粹 2. 一生不曾脱离过劳动 3. 创业艰难百战多 旌旗十万斩阎罗 4. 静以修身 俭以养德 非宁静无以致远 三、文学文化常识填空 1. 毛泽东 2. 朱德 3. 陈毅 4. 诸葛亮 四、综合性学习 示例：英雄是黑暗中的灯塔，照亮我们前行的道路；英雄是寒冬里的暖阳，给予我们温暖的力量。今天，让我们走进英雄，致敬他们的伟大精神！ 五、阅读 （一）文言文阅读 1. （1）增长 （2）振奋 （3）修养 （4）疾行，指迅速逝去 2. （1）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 3. 告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 4. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （二）课外阅读 1. 主要写了鲁迅先生笑的神态；走路的特征；对“我”穿着的评论；对“我”束头发用的布条的看法。 2. 可以看出鲁迅先生是一个率真、敏锐、细腻、富有生活情趣的人。他对穿着的见解独到，关注细节，却又不刻意，自然而真实地表达自己的看法。 3. 神态描写和语言描写。作用：生动形象地写出了鲁迅先生对“我”过于装饰的不满，表现了鲁迅先生的严肃，也体现了他对人的关心。 4. 许先生的出现，补充了一些细节，如她与“我”选布条的情节，使文章内容更丰富；通过许先生的讲述，侧面表现了鲁迅先生的性格特点和习惯，使鲁迅先生的形象更加立体、丰满 。 5. 示例：穿着要讲究搭配，注重和谐之美；穿衣要根据自身特点，做到扬长避短；对待事物要有自己独特的见解，同时也要尊重他人的看法。 六、作文 参考范文 难忘的一次登山 在我的记忆长河中，有许多难忘的经历，而那次登山的经历，如同一颗璀璨的明珠，一直闪耀在我的心间。 那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈决定去攀登家乡附近的一座山峰。清晨，我们怀着激动的心情，早早地出发了。一路上，我像一只欢 快的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，对即将到来的登山之旅充满了期待。 来到山脚下，我抬头仰望，那高耸入云的山峰仿佛在向我挑战。我迫不及待地踏上了登山的小路，一开始，我精力充沛，脚步轻快，把爸爸妈妈远远地甩在了后面。路边的野花五颜六色，争奇斗艳，仿佛在向我点头微笑；小鸟在枝头欢快地歌唱，似乎在为我加油助威。我一边欣赏着沿途的美景，一边奋力向上攀登。 可是，没过多久，我的脚步就渐渐沉重起来，呼吸也变得急促起来。汗水不停地从我的额头滚落，打湿了我的衣衫。我感到越来越累，每走一步都仿佛要用尽全身的力气。这时，我看到前面有一块大石头，便一屁股坐了上去，再也不想起来。我对爸爸妈妈说：“我太累了，不想爬了，我们回去吧。”爸爸走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，做任何事情都不能半途而废，登山也是一样。只要你坚持下去，就一定能够到达山顶，看到更美丽的风景。”听了爸爸的话，我想了想，觉得爸爸说得很有道理。于是，我站起身来，在爸爸妈妈的鼓励下，继续向山顶攀登。 越往上爬，山路越陡峭，难度也越来越大。但我始终没有放弃，一步一步艰难地向上挪动着。终于，我看到了山顶的亭子，心中顿时充满了喜悦和力量。我加快了脚步，奋力向山顶冲去。当我站在山顶，俯瞰着脚下的美景时，一种成就感油然而生。连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，蜿蜒曲折的小路，构成了一幅美丽的画卷。微风轻轻地吹拂着我的脸庞，带走了我身上的疲惫，让我感到无比的惬意。 这次登山的经历，让我明白了一个道理：只有坚持不懈，才能战胜困难，取得成功。在今后的学习和生活中，无论遇到多大的挑战，我都不会轻易放弃，而是会勇往直前，向着自己的目标努力奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$