7.2 正确认识中华传统文化（议题式教学课件）政治统编版必修4

课堂导入 在当今世界，“一带一路”倡议备受瞩目。从中国西安到荷兰鹿特丹的中欧班列，一趟趟穿梭在亚欧大陆，运送着琳琅满目的商品；中老铁路的开通，让老挝从“陆锁国”向“陆联国”转变，给当地带来了新的发展机遇。 大家思考一下，“一带一路”倡议中各国携手合作、互利共赢的理念，是不是和我们传统文化中“和为贵”“兼相爱，交相利”的思想不谋而合？“一带一路”建设中，文化交流活动丰富多彩，这又和中华传统文化海纳百川的包容性有着怎样的关联呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的课程——正确认识中华传统文化 。 思想政治必修四 哲学与文化 第三单元：文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.2 正确认识中华传统文化 《哲学与文化》知识结构（牢记范围） 哲学 (一、二单元) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 (第三单元) 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 哲学与文化的关系 哲学 文化 活的灵魂 文化是民族的血脉 是人民的精神家园 学习借鉴外来文化的有益成果 内涵与功能 民族性与多样性 发展中国特色社会主义文化 继承发展中华优秀传统文化 第七课 第八课 第九课 “哲学是文化的活的灵魂” 教学目标 核心素养 辩证地看待传统文化 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义 弘扬民族精神 政治认同：能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。 科学精神：辩证看待传统文化，能正确对待传统文化。 公共参与：积极参与社会生活体验，提高自身文化素养。 教学目标与核心素养 重点 中华优秀传统文化的特点及当代价值 难点 如何认识中华传统文化 教学重难点 目录 总议题：正确认识中华传统文化 子议题一 从“一带一路”倡议看中华优秀传统文化的内容与特点 子议题二 以“一带一路”为纽带，中华优秀传统文化的当代价值与世界意义 PART ONE 子议题一 从“一带一路”倡议看中华优秀传统文化的内容与特点 “一带一路”倡议提出十周年之际，中国与沙特阿拉伯联合举办了“丝绸之路文明对话展”。展厅里，汉代“五星出东方”织锦护臂与沙特出土的阿拉伯铭文陶罐隔空相望，织锦上“讨南羌”的字样与陶罐上的商贸印记，印证着两千年前先民“各美其美”的交往智慧。 与此同时，雅万高铁的站台上，印尼工人穿着绣有“和”字纹样的工作服检修线路，这个源自《论语》“和为贵”的汉字，如今成了中印尼建设者共同的默契。而在中老铁路沿线的村寨里，老挝村民用中国传统榫卯工艺搭建新粮仓，榫卯结构“不依赖钉子却坚不可摧”的特性，恰如两国合作中“和而不同”的相处之道。 这些跨越时空的场景里，藏着怎样的中华传统文化的基因？ 议学情境 议学探究： 议学任务： 1.从“和”字的相处之道中，能看到怎样的文化内涵？ 2.中华文化在与其他文明互动时，展现出怎样的鲜明特点？ 从“五星出东方”织锦的吉祥寓意中，可看到中华传统文化中“天人合一”的宇宙观、对和平祥瑞的追求；“和”字纹样传递出“以和为贵”“和而不同”的处世哲学，以及重视人际关系和谐、国家间和平共处的思想内涵，这些都体现了中华传统文化中重视和谐、追求共赢的核心价值。 汉代织锦与阿拉伯陶罐的共存，展现了中华传统文化不排斥外来文明、乐于与其他文明交流互鉴的开放性；榫卯工艺在老挝的应用，体现了中华传统文化具有强大的适应性和包容性，能够在不同文化语境中被理解、接纳并发挥作用，彰显了其兼容并蓄、海纳百川的特点。 提起中华传统文化，你会想起…… 传统文艺 传统习俗 传统文学 传统建筑 传统服饰 传统中医药文化 传统思想 传统技艺 一、中华传统文化的主要内容及特点 材料一：唐朝墓葬中出土的三彩陶俑，都塑造得精致细腻，神灵活现，是世界上享有盛名的雕塑品。其艺术创作，深刻表现了我国劳动人民的智慧和卓越才能。 材料二：文成公主入藏，对吐蕃国的开化影响很大，把汉民族的文化传播到西藏，西藏的经济、文化等各方面也藉由大唐文化的营养得以长足发展。 材料三：玄奘从印度带回的657部梵文佛教经典，翻译工作前后近二十年，玄奘的大量佛教译著成为佛教在我国传播的重要典籍，促进了我国佛教文化的发展。 思考：中华文化是如何形成和发展起来的？ 一、中华传统文化的主要内容及特点 1、 中华文化的形成与发展 （1）形成：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） 一、中华传统文化的主要内容及特点 （2）形成与发展：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性） 一、中华传统文化的主要内容及特点 （3）形成与发展：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展（中华文化的包容性：求同存异、兼收并蓄） ①各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。 ②中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 ≠ 全盘吸收 中华文化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外 一、中华传统文化的主要内容及特点 小结：中华文化的形成与发展 （1）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性） （3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 ）。 中华文化≠ 各民族文化的总和 ≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同 ≠文化差异消除 一、中华传统文化的主要内容及特点 2.中华优秀传统文化的主要内容 ①核心思想理念 内容 ②中华传统美德 ③中华人文精神 包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； 包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； 包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 ≠ 传统道德 注意： 1.中华传统文化有优秀与落后之分！ 2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没。在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 3.中华文化包括传统文化和当代文化。 一、中华传统文化的主要内容及特点 在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。 古埃及文明（约公元前5450年—公元639年） 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明（约公元前2300年--前1750年） 烟消云散 雅利安化 先后希腊化、罗马化， 伊斯兰化 面目全非 源远流长：纵向、动态、历史悠久 思考：中华优秀文化能够延续至今从未中断说明了什么？ 一、中华传统文化的主要内容及特点 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 思考： 从文学、艺术、哲学等中华优秀传统文化的表现上，你感受到了中华优秀传统文化的什么特点？ 博大精深:内涵丰富 一、中华传统文化的主要内容及特点 (1)基本特征：中华优秀传统文化源远流长，博大精深 ①中华优秀传统文化源远流长（纵向、动态、历史悠久） 见证：——汉字与史书典籍 ②中华优秀传统文化博大精深（横向、静态、内涵丰富 ） ——中华文化内容 极其丰富 关键词——几千年、古老、历史悠久、一脉相承 关键词——精彩、独到、区域性、民族性 （2）具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 （是源远流长、博大精深的一个重要原因） （形成与发展） 以“一带一路”为纽带，中华优秀传统文化的当代价值与世界意义 PART ONE 子议题二 A 议学情境 A 在“一带一路”沿线国家，中国援建的图书馆里，《论语》与当地典籍并列；中欧班列捎来的皮影戏道具，在波兰剧场引得满堂彩。肯尼亚青年用抖音学包饺子，土耳其工匠将青花瓷纹样融入地毯设计。从丝路考古合作揭秘文明互鉴，到中医药中心为沿线民众祛病，中华文化既以传统智慧回应共同挑战，又借现代传播焕发生机。当“和而不同”理念遇上跨洲合作，这份文化力量如何成为共建共享的纽带？ 议学探究： 议学任务： 1.从互鉴案例看中华文化对丝绸之路有怎样的赋能作用？ 2.思考当代青年如何助力中华文化与丝绸精神的融合？ 从《论语》与当地典籍共处的思想共鸣，到皮影戏在波兰的艺术共振，这种互鉴不是单向输出，而是以文化共情夯实合作信任，让“一带一路”在精神契合中走得更稳。青年可化身文化转译者,让传统智慧脱下“古奥外衣”，在现代语境中与丝路精神碰撞出新火花，让文化传承有了青春注脚。这些实践正彰显中华文化的当代价值：它既葆有“天下一家”的文明胸怀，以包容互鉴破解文明冲突难题；又藏着“务实致用”的生存智慧，用技艺、医理回应人类共同需求。在“一带一路”上，这种价值既是连接文明的粘合剂，更是推动共同发展的驱动力。 二、中华优秀传统文化的当代价值 中华传统文化主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，不可避免有陈旧和过时的东西。 1、中华传统文化存在糟粕的原因（局限性） 文化 经济、政治 决定 反映 小农经济 男尊女卑 二、中华优秀传统文化的当代价值 （1）文化继承：取其精华、去其糟粕，改造传统文化 （2）文化发展：推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化 （3）坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 注意：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是 同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程（不是先继承后发展）。 2、对待中华传统文化的正确态度 ≠ 全面继承/沿袭/承袭/复古回归传统文化 二、中华优秀传统文化的当代价值 区分对待中华传统文化的正确态度 区别 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 内涵 辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 实质 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。 二、中华优秀传统文化的当代价值 （1）对国家发展的意义： 不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 二、中华优秀传统文化的当代价值 （2）对中华民族的意义： 中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。 二、中华优秀传统文化的当代价值 (3)对今天解决问题的意义： 中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 二、中华优秀传统文化的当代价值 (4)对处理国际关系问题的意义： 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 课堂小结 中华优秀传统文化 当代价值 如何对待 主要内容 核心思想、传统美德、人文精神 形成特点地位 特点：源远流长、博大精深、包容性 形成：自身创造、共同熔铸、交流借鉴 地位：突出优势、最深厚文化软实力 不忘本来才能开辟未来 铸牢中华民族共同体意识 解决中国和世界发展问题 构建人类命运共同体 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 古为今用、批判继承 1．（2024·甘肃·高考真题）在国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”上，展出了彝文古籍、文成公主带到西藏的鼓和琴等1500余件展品，全面展现中华文明延续不断的历史基因、中华民族凝聚不散的历史密码和中华民族大团结的丰富实践。该展览体现了中华文化（ ） ①历来具有创新创造革故鼎新的传统 ②是在各民族的互鉴融通中创造的 ③内蕴“天人合一”的整体自然观 ④具有“向内凝聚”的统一性追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①③：材料强调通过展览筑牢中华民族共同体意识，不涉及中华文化历来具有创新创造革故鼎新的传统，不涉及自然观，①③不符合题意。 ②④：展出了彝文古籍、文成公主带到西藏的鼓和琴等1500余件展品，说明中华文化是在各民族的互鉴融通中创造的；全面展现中华文明延续不断的历史基因、中华民族凝聚不散的历史密码和中华民族大团结的丰富实践，说明具中华文化有“向内凝聚”的统一性追求，②④符合题意。 故本题选D。 课堂训练 2．（2024·北京·高考真题）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ） A．人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的 B．雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识 C．事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移 D．雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵 A：物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。 B：“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。 C：事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。 D：雅称富有诗意，呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵，D正确。 故本题选D。 课堂训练 3．2024年春节，潮汕“英歌”、西北“社火”以及华北庙会等民俗活动走红。这些传统民俗大多是几千年农耕文明的智慧结晶，它们热烈奔放、大气磅礴、喜气腾腾，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式寄托着人们对美好生活的希冀与渴望。透过“民俗热”，我们可以看到（ ） ①源于生活的民俗文化容易激发文化认同 ②人们在社会实践中创造文化和享用文化 ③优秀传统文化是支撑文化创新的重要基因④走向大众的民俗在传承中获得了新的内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①②：传统民俗是农耕文明的智慧结晶，它通过音乐、舞蹈和戏剧等多种艺术形式，传达了人们对美好生活的渴望。这说明源于生活的民俗文化容易激发文化认同，文化是人类社会实践的产物，人们在社会实践中创造文化和享用文化，故①②正确。 ③：材料强调的是对优秀传统文化的继承，不涉及优秀传统文化对文化创新的作用，故③排除。 ④：传统文化具有相对稳定性，具体内涵能够因时而变，而材料并不涉及获得新的内涵，故④排除。 故本题选A。 课堂训练 4.习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上强调，要“深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好‘黄河故事’，延续历史文脉，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量”。由此可见，黄河文化是（ ） ①精神象征，鼓舞中华儿女自强不息 ②文化核心，涵养中国民族精神品格 ③文化血脉，凝聚中华儿女的智慧与情感 ④思想保证，维护中华民族的团结与统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：黄河文化是中华民族的精神象征之一。黄河流域孕育了古老的华夏文明，在漫长的历史进程中，黄河文化激励着中华儿女自强不息，鼓舞着后人在面对困难时勇往直前，①正确。 ②：黄河文化是中华文化的重要组成部分，涵养民族精神品格，但不是核心地位，②不选。 ③：黄河文化是中华民族的文化血脉。它凝聚了中华儿女在历史长河中的智慧和情感。从古代的农业文明、科技发明，到文学艺术等诸多领域，黄河文化承载了无数中华儿女的思想成果，是维系中华民族情感的重要纽带，③正确。 ④：黄河文化在凝聚精神力量等方面有重要作用，但不是“思想保证”，④错误。 故本题选B。 课堂训练 5.2024年5月，河北省武强年画博物馆组织开展了“博物馆里的母亲节——寻找年画中最温情的母爱”主题亲子活动。活动中，讲解员为母亲和孩子们介绍了《孟母择邻》《三娘教子》等经典年画故事。在讲解员的指导下，孩子们还体验了年画的印刷过程，并将自己印刷的年画作为礼物献给母亲。上述活动的开展（ ） ①充分发挥了文化教育人民的功能 ②弘扬了孝老爱亲的中华人文精神 ③让孩子们体会了年画的独特魅力 ④为传统年画增添了新的时代内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①③：“博物馆里的母亲节——寻找年画中最温情的母爱”主题亲子活动中孩子们体验了年画的印刷过程，并将自己印刷的年画作为礼物献给母亲，这不仅让孩子们体会了年画的独特魅力，还充分发挥了文化教育人民的功能，①③正确。 ②：孝老爱亲属于中华传统美德，而不是中华人文精神，②错误。 ④：材料中的亲子活动未体现为传统年画增添了新的时代内涵，④排除。 故本题选B。 课堂训练 6．强国必先强教，强教必先强师，强师就要建设弘扬中国特色教育家精神。以理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求为内涵的中国特色教育家精神既源于千百年来师者的优良传统，又立足于当今强国建设、民族复兴的时代使命，对于建设教育强国、推进教育高质量发展具有十分重要的意义。这说明中国特色教育家精神（ ） ①作为社会意识对于中国式教育现代化发展具有积极推动作用 ②是教育家群体在实践中所形成的育人理念和传统文化的结晶 ③是新时代广大人民教师实现人生价值的必由之路和根本途径 ④坚持了教育理论与教育实践的统一，是对传统师道观念的超越 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：中国特色教育家精神对于建设教育强国、推进教育高质量发展具有十分重要的意义。这说明中国特色教育家精神作为先进的社会意识对于中国式教育现代化发展具有积极推动作用，①正确。 ②：中国特色教育家精神是人民群众（不仅仅是教育家群体）在实践中所形成的育人理念和优秀传统文化的结晶，②排除。 ③：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，③排除。 ④：中国特色教育家精神坚持了教育理论与教育实践的统一，并且在继承传统师道观念的基础上，结合新时代的要求进行了创新和超越，体现了时代特征和教育发展的新要求，④正确。 故本题选B。 课堂训练 课堂训练 7．阅读材料，回答问题。 2022年2月4日，璀璨的烟花点亮“鸟巢”上空，一届“简约、安全、精彩”的冬奥盛会拉开序幕。当“二十四节气”的倒计时归零，短片中飞舞的雪花似乎飘进“鸟巢”，一场浪漫之旅开启。五环旗下，“小雪花”凝聚成“一朵大雪花”的浪漫故事，化作五洲四海“美美与共”的永恒乐章散发着耀眼的光芒，照亮全人类携手前行、共克时艰的美好明天。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。"世界各国(地区)因体育而相聚，运动健儿因冬奥而相拥，这一刻运动健儿不分国度、不分种族、不分彼此，“世界大同，天下一家”。北京冬奥会“一起向未来”的主题口号与“更团结”遥相呼应，成为构建人类命运共同体理念在奥林匹克领域的生动诠释。 当冬奥盛会载入史册，前无古人的“双奥之城”，见证着一个民族踔厉奋发、笃行不息的昂扬精气神。 结合材料，运用“正确认识中华传统文化"的知识，说明举办北京冬奥会的文化价值。 参考答案 ①北京冬奥会坚守中华立场，保持民族文化的特色，树立中华文化自信，对优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。 ②开幕式实现文化深刻内涵与活动形式、主题的统一，努力彰显源远流长、博大精深的中华文化。 ③立足当代社会实践，体现团结与合作的要求，传播绿色环保文化，弘扬民族精神，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 ④大众传媒是文化传播的主要手段，借助大众传媒可以增强文化的感染力、影响力。冬奥会开幕式寻找不同民族文化共性，促进文化互通和理解，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。 感谢观看 Thank you for watching Lavf58.20.100 $$There are many roads in the 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