24 诗词曲五首之十五从军征、白雪歌送武判官归京（素养进阶分层作业）语文统编版九年级下册

第24课 《诗词曲五首》 分层作业（一） 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 《十五从军征》运用白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇。《白雪歌送武判官归京》全诗以“雪”为线索，从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦。为了进一步了解古代的军旅生活，我们举办以“探秘古代军旅”为主题的活动，请你完成下列任务。 【晓“古代军旅”常识】 1．《十五从军征》选自 ，由 郭茂倩编写现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期的作品。 2．《白雪歌送武判官归京》的作者 ，是 代著名的 诗人，与高适并称“高岑”。 【诵“古代军旅”名句】 3．名句名篇默写。 （1）《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是： ， 。 （2）《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是： ， 。 （3）《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ， 。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： ， 。 （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： ， 。 （6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是： ， 。 （7）岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是： ， 。 【知“古代军旅”内容】 4．下面对《十五从军征》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作等描写手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。 B．“舂谷……阿谁”将哀景推向极致，这几句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。 C．这首诗直接控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了封建社会兵连祸结的社会现实，表现出人们心中对战争的厌恶。 D．这是一首叙事诗。诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。 5．下列对《十五从军征》的理解与分析，错误的一项是（    ） A．“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。 C．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。 D．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。 6．下面对《白雪歌送武判官归京》一诗的赏析，不恰当的一项是 （   ） A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写边塞风狂雪早，“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。 B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”直接写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉不开，都护的铁甲也冷得不敢穿上。 C．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬眼望去，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。 D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，写出送别宴上苍凉悲壮的豪气。 7．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在《白雪歌送武判官归京》中体现为：先用① （修辞手法），描绘雪景的奇丽；紧接着通过描写将士们日常生活的感受，从侧面突出边塞的② ；继而场景移至帐外，以③“ ”一句既从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，又引出了下文的离愁别绪；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 阅读下面的诗歌，完成题目。 十五从军征 （汉）佚名 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿①谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦②入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅③葵。舂谷持④作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 【注释】①阿：在文章中是一个语音词。②窦：洞穴。③旅：野的。④持：用。 1．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 B．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 2．对这首乐府诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。 B．从十五到八十，六十余年未着一字，而着重写“归”，可谓匠心独运。 C．诗句语言慷慨激昂，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。 D．将典型情绪与典型环境融为一体，表现出民生的悲惨，感情真挚，悲怆动人。 阅读下面的文字，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 3．下列对诗歌理解分析有误的一项是（   ） A．第一、二句中“卷”“折”二字，未睹雪势，先闻风声；忽惊草“白”，继见雪飞，写出了北风之猛。 B．第三、四句中“忽如”写出胡天变幻无常及春风急骤之态，以冬景写春景，生动传达出诗人的惊喜好奇。 C．第五、六句由帐外写到帐内，写“散入珠帘”带来的酷寒，巧妙引出人物，转换自然从容，体物入微。 D．第七、八句通过人物的触觉写军营将士的苦寒生活，表现了将士们不畏艰难、乐观激昂的战斗情绪。 4．下列对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．语言奇丽，如“风掣红旗冻不翻”一句诗人用生动而反常的细节表现天气的奇寒，以红衬白，以动衬静。 B．借景抒情，结尾句诗人送客送到路口，远远凝望行人留下的雪中马蹄印，似心中仍怀有的悠悠不尽之情。 C．描摹细腻，诗歌有大笔挥洒，有细节勾勒，也有浪漫奇妙的想象，再现了边塞的自然风光和生活风貌。 D．韵律平仄相间，利用换韵和场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏，发挥了歌行体的特长。 阅读【甲】【乙】【丙】选文，完成下面小题。 【甲】 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 【乙】 出师表（节选） 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 【丙】 后出师表（节选） 诸葛亮 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日①而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋②之时也。 【注】①并日：两天合作一天。②进趋：快速前进。 1．下面加点词语解释有误的一项是（   ） A．当奖率三军  奖：鼓励 B．不知饴阿谁  饴：送给 C．察纳雅言  纳：采纳 D．闻达于诸侯  达：到达 2．选出下面加点词的意义和用法相同的一项（   ） A．俱为一体  为忠善者 B．先帝创业未半而中道崩殂  登轼而望之 C．故临崩寄臣以大事也  必以分人 D．苟全性命于乱世  欲有求于我也 3．下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（   ） A．篇首一句写出了封建兵役制度的极端不合理。 B．从军之时尚是风华正茂，归来之日却已是皓首银发，几十年沙场奔走岂不悲哉。 C．本诗借景抒情，借老翁所见、所闻、所感，尽情抒写了士卒的悲凉凄楚之情。 D．诗中“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，意在写从军之久。 4．下面对《出师表（节选）》分析有误的一项是（   ） A．选文先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 B．第二段指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。 C．第三段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 D．选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。 5．下面对《后出师表（节选）》分析有误的一项是（   ） A．本文表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。 B．诸葛亮认为曹操“疲于西，又务于东”，应该抓住这个战机。 C．虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。 D．从节选部分看，当时蜀汉朝廷内部存在着偏安蜀都、反对北伐的势力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第24课 《诗词曲五首》 分层作业（一） 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 6 《十五从军征》运用白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇。《白雪歌送武判官归京》全诗以“雪”为线索，从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦。为了进一步了解古代的军旅生活，我们举办以“探秘古代军旅”为主题的活动，请你完成下列任务。 【晓“古代军旅”常识】 1．《十五从军征》选自 ，由 郭茂倩编写现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期的作品。 【答案】《乐府诗集》 宋朝 【详解】本题考查文学常识。 《十五从军征》出自《乐府诗集》。 描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时的社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。 《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。 2．《白雪歌送武判官归京》的作者 ，是 代著名的 诗人，与高适并称“高岑”。 【答案】岑参 唐 边塞 【详解】本题考查识记作家作品。岑参(约715-770年)，唐代著名的边塞诗人，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。他对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。据此作答。 【诵“古代军旅”名句】 3．名句名篇默写。 （1）《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是： ， 。 （2）《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是： ， 。 （3）《十五从军征》更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ， 。 【答案】（1）十五从军征 八十始得归 （2）中庭生旅谷 井上生旅葵 （3）羹饭一时熟 不知贻阿谁 【详解】本题考查名句名篇的默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、旅、葵、羹、贻”等字词容易写错。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： ， 。 （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： ， 。 （6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是： ， 。 （7）岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是： ， 。 【答案】（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （5）山回路转不见君 雪上空留马行处 （6）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （7）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 【详解】本题考查默写。注意易错字：裘、衾、瀚、阑、琵琶、羌、掣。 【知“古代军旅”内容】 4．下面对《十五从军征》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作等描写手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。 B．“舂谷……阿谁”将哀景推向极致，这几句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。 C．这首诗直接控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了封建社会兵连祸结的社会现实，表现出人们心中对战争的厌恶。 D．这是一首叙事诗。诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“直接控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难”说法错误，这首诗并没有直接控诉，而是借一个老兵回乡的经历，通过描绘他家中荒凉破败的景象，侧面烘托出战争给人民带来的深重灾难； 故选C。 5．下列对《十五从军征》的理解与分析，错误的一项是（    ） A．“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。 C．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。 D．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“幸运独存”有误，“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，主要写出主人公因“从军征”而亲人全无的孤苦无依。应是“孤独悲苦”； 故选D。 6．下面对《白雪歌送武判官归京》一诗的赏析，不恰当的一项是 （   ） A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写边塞风狂雪早，“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。 B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”直接写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉不开，都护的铁甲也冷得不敢穿上。 C．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬眼望去，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。 D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，写出送别宴上苍凉悲壮的豪气。 【答案】B 【详解】本题考查理解诗句。 B.“都护铁衣冷难着”意思是都护的铁甲冰冷，难以穿上，并非“冷得不敢穿上”。这里通过将军、都护的感受，侧面烘托出天气的奇寒，此选项赏析不恰当。故选B。 7．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在《白雪歌送武判官归京》中体现为：先用① （修辞手法），描绘雪景的奇丽；紧接着通过描写将士们日常生活的感受，从侧面突出边塞的② ；继而场景移至帐外，以③“ ”一句既从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，又引出了下文的离愁别绪；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 【答案】比喻 奇寒 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 ①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将雪景比作梨花，运用比喻描绘雪景的奇丽。 ②通过描写将士们日常生活的感受来写当时的天气，其中“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，通过人的触觉感受以及种种被人视为反常的情事，突出边塞的奇寒。 ③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。 阅读下面的诗歌，完成题目。 十五从军征 （汉）佚名 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿①谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦②入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅③葵。舂谷持④作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 【注释】①阿：在文章中是一个语音词。②窦：洞穴。③旅：野的。④持：用。 1．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 B．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 2．对这首乐府诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。 B．从十五到八十，六十余年未着一字，而着重写“归”，可谓匠心独运。 C．诗句语言慷慨激昂，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。 D．将典型情绪与典型环境融为一体，表现出民生的悲惨，感情真挚，悲怆动人。 【答案】1．A 2．C 【详解】1．本题考查内容理解和辨析。 A.有误。根据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，兔子在狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台边丛生着野葵菜。这些生动的画面直接描写了主人公家中的荒凉破败景象，并非侧面描写； 故选A。 2．本题考查乐府诗的理解和辨析。 C.有误。《十五从军征》一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。它的语言并不慷慨激昂，而是朴实无华，直抒胸臆，通过描绘老兵回家后的凄凉景象和内心的悲伤情绪，表达出对战争和兵役制度的控诉； 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 3．下列对诗歌理解分析有误的一项是（   ） A．第一、二句中“卷”“折”二字，未睹雪势，先闻风声；忽惊草“白”，继见雪飞，写出了北风之猛。 B．第三、四句中“忽如”写出胡天变幻无常及春风急骤之态，以冬景写春景，生动传达出诗人的惊喜好奇。 C．第五、六句由帐外写到帐内，写“散入珠帘”带来的酷寒，巧妙引出人物，转换自然从容，体物入微。 D．第七、八句通过人物的触觉写军营将士的苦寒生活，表现了将士们不畏艰难、乐观激昂的战斗情绪。 4．下列对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．语言奇丽，如“风掣红旗冻不翻”一句诗人用生动而反常的细节表现天气的奇寒，以红衬白，以动衬静。 B．借景抒情，结尾句诗人送客送到路口，远远凝望行人留下的雪中马蹄印，似心中仍怀有的悠悠不尽之情。 C．描摹细腻，诗歌有大笔挥洒，有细节勾勒，也有浪漫奇妙的想象，再现了边塞的自然风光和生活风貌。 D．韵律平仄相间，利用换韵和场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏，发挥了歌行体的特长。 【答案】3．B 4．A 【详解】3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“春风急骤之态，以冬景写春景”，此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，是以春景写冬景； 故选B。 4．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.“风掣红旗冻不翻”意思是冻硬的红旗风吹不飘动。此处应是以静衬动，表现天气的奇寒。 故选A。 阅读【甲】【乙】【丙】选文，完成下面小题。 【甲】 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 【乙】 出师表（节选） 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 【丙】 后出师表（节选） 诸葛亮 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日①而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋②之时也。 【注】①并日：两天合作一天。②进趋：快速前进。 1．下面加点词语解释有误的一项是（   ） A．当奖率三军  奖：鼓励 B．不知饴阿谁  饴：送给 C．察纳雅言  纳：采纳 D．闻达于诸侯  达：到达 2．选出下面加点词的意义和用法相同的一项（   ） A．俱为一体  为忠善者 B．先帝创业未半而中道崩殂  登轼而望之 C．故临崩寄臣以大事也  必以分人 D．苟全性命于乱世  欲有求于我也 3．下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（   ） A．篇首一句写出了封建兵役制度的极端不合理。 B．从军之时尚是风华正茂，归来之日却已是皓首银发，几十年沙场奔走岂不悲哉。 C．本诗借景抒情，借老翁所见、所闻、所感，尽情抒写了士卒的悲凉凄楚之情。 D．诗中“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，意在写从军之久。 4．下面对《出师表（节选）》分析有误的一项是（   ） A．选文先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 B．第二段指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。 C．第三段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 D．选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。 5．下面对《后出师表（节选）》分析有误的一项是（   ） A．本文表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。 B．诸葛亮认为曹操“疲于西，又务于东”，应该抓住这个战机。 C．虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。 D．从节选部分看，当时蜀汉朝廷内部存在着偏安蜀都、反对北伐的势力。 【答案】1．D 2．C 3．C 4．D 5．C 【详解】 1．本题考查词语含义。 D.句意为：不奢求在诸侯之中出名。达：出名。 故选D。 2．本题考查字词含义。 A.动词，是/名词，行为； B.连词，转折关系，却/连词，顺承关系，来； C.意思相同，同为“把”； D.介词，在/介词，对于； 故选C。 3．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，本首诗是运用的白描的手法来写景叙事的，并非是大部分是写景，所以就不能够说是借景抒情；所以选项错误； 故选C。 4．本题考查文章内容理解。 D.由“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”以及“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”可知选文应该是叙事为主的，并非是议论为主，同时应该也没有说明和描写这两个表达方式；所以选项错误； 故选D。 5．本题考查文章内容理解分析。 C.由《后出师表》“先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也”和“然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之？是故托臣而弗疑也”可知诸葛亮请求出征是因为先帝托付他的，所以是先帝的遗志，并非“不是为了奉行先主的遗志”；所以选项错误； 故选C。 【点睛】参考译文： 【乙】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 【丙】先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存，贼不能并存，帝王之业不能苟且偷安于一地，所以委任臣下去讨伐曹魏。以先帝那样的明察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能力微弱而敌人强大的。但是，不去讨伐敌人，王业也是要败亡的；是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？因此委任臣下，一点也不犹疑。臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡过泸水，深入不毛之地，两天才能吃上一餐；臣下不是不爱惜自己呵，而是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。而敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$