第二单元文言文阅读专项训练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第2单元文言文阅读专项训练-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 1．课外文言文阅读 晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之使者不饱晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！ 晏子之家若是其贫也！ 寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租①，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜②而辞。 【注释】①市租：税租。②再拜：拜两次，表示十分恭敬。 小语在积累文言常识时收录了上面这篇文言文，请你和他共同完成下面的笔记。 小语：我在抄录画波浪线的句子时掉了标点符号，你看看我应该在哪两处断句。 我：⑴分食食之使者不饱晏子亦不饱。 小语：文中加点的词比较容易理解，我能根据日常积累和上下文语境解释出它们的意思。 ⑵晏子方食　 　⑶是寡人之过也　 　 ⑷请以奉宾客　 　 ⑸晏子辞　 　 但文中还有两个词我不太能理解，你能帮我看一下它们是什么意思吗? 我：我之前在做文言知识积累的时候，接触过通假字这种特殊情况，我觉得“使者反”中的“反”应该是⑹　 　的意思。我们读文言文遇到不懂的字词时也可以借助工具书来帮助阅读，这是我在《古代汉语词典》中查到的关于“致”字的几个义项：①送，送给；②招引，招致；③情致，情趣；④细密，精细。由这几个义项可知“使吏致千金与市租”的“致”的意思是⑺　 　（填序号）。 小语：我也得注意学习方法了。谢谢你的解答，现在我知道“使吏致千金与市租，请以奉宾客”应该翻译为⑻　 　。 我：不客气。我们在阅读文言文时，除了弄懂文章大意，也可将文中人物的形象作为笔记记下来。 小语：谢谢提醒。我要把“晏子是一个⑼　 　的人”记在一旁。 2．比较阅读 《咏雪》《谢安破屐》《谢安教儿》 【甲】《咏雪》原文。 【乙】玄等既破坚①，有驿书至，安方对客围棋，看书既竞，便摄放②床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限心喜甚不觉屐齿之折。 （选自《晋书·谢安传》，有删改） 【注释】①玄等既破坚：指谢玄等人在谢安的指挥下率领东晋军队以少胜多，取得淝水之战的胜利，抵御住了前秦苻坚的进攻。②摄放：收取放置。 【丙】谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” （选自《世说新语》） 同学们学习完《咏雪》后，对“大笑”的谢安十分感兴趣，便搜集了一些与他有关的资料进行探讨，请你参与。 小语：【乙】【丙】两文就是我们搜集来的资料，我们先来看看这两则故事的主要内容吧。【乙】文中画波浪线的句子还没断开，应该从哪两处断开呢? 我：我认为应该这样断：⑴过户限心喜甚不觉屐齿之折。　 　 小文：接下来，我们一起来探讨【乙】文中加点词的意思吧。 小语：你们看，“有驿书至”中的“至”，可以联系《陈太丘与友期行》中“过中不至”的“至”来解释，是⑵　 　的意思。 小宇：我也来说一个，“了无喜色”中的“色”让我联想到了成语“和颜悦色”，所以这里的“色”应该是⑶　 　的意思。 小文：像“徐答云”中的“徐”，我们可以采用字源推断法：，本义为“慢步走”，所以这里应该解释为⑷　 　。 小欢：我刚刚在《古代汉语词典》上查到“破”有这样几个义项：①破碎，碎裂；②超出；③花费，耗费；④打败，打垮；⑤放开，放大；⑥改变；⑦开始。 我：我觉得“小儿辈遂已破贼”中的“破”应该解释为⑸　 　（填序号）。 小语：那文中画横线的这句话是什么意思呢? 小欢： ⑹　 　 小语：文学作品中的人物形象都是丰富的。通过梳理相关细节，我们能更好地认识一个人的性格特点。【甲】【乙】两文就有不少具体内容展现谢安的形象。（请答出至少两个方面） 小宇：是的。⑺　 　 小文：而且【丙】文还体现了谢安⑻　 　的教育理念。 课外文言文阅读 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” （选自《世说新语·德行》） 【注释】①轩冕（xuān miǎn）：轩，一种前顶较高且有帷幕的车子，供大夫以上的官员乘坐。冕，帝王诸侯及卿大夫戴的礼帽。这里的“轩冕”二字只取“轩”义。 3．先用提示的方法理解文中加点词，然后以管宁的视角复述这个故事。 原文语句 方法提示 加点词释义 共园中锄菜 语境推测法 ⑴　 　 又尝同席读书 联系词语法：未尝、何尝 ⑵　 　 宁读如故 查阅词典法：①事故；②缘故；③故意；④原来，从前；⑤朋友，友情 ⑶　 　（填序号） 复述故事：我是管宁，我有个朋友叫华歆，我俩曾⑷　 　，看到地上有金子，我继续锄地，而华歆⑸　 　。又有一天，我和华歆一起读书，⑹　 　。于是我割断席子与华歆分开坐，表示要和华歆断绝交往。 4．末句“子非吾友也”的“也”表达了怎样的语气? 是平静，是激烈，还是其他? 请发表观点并简要阐述理由。 5．这则文言文反映出的交友原则是：　 　 阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎? 治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说③其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 (选自韩婴《韩诗外传》，有删改) 【注释】①镒(yì)：古代重量单位，一镒合二十两(一说二十四两)。②馆：这里指家。③说：同“悦”，喜欢，高兴。 此处指“为……而高兴”。 6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 释义 过中不至 联系成语法：自始至终 　 　 孝子之事亲也 查阅词典法：①战事；②从事，做；③侍奉 　 　(填序号) 即舍田子罪 结合语境法 　 　 7．用现代汉语翻译下列句子。 为相三年不食乎? 治官如此，非吾所欲也。 8．诵读是学习文言文的重要方法，在朗读画波浪线的句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢? 请说明理由。 小语：朗读“待君久不至，已去”一句时，我会用稍显不悦的语气来读，把重音放在“久”上。 小文：朗读“待君久不至，已去”一句时，我会用坚定的语气来读，把重音放在“已去”上。 我更赞同　 　，理由： 9．甲、乙两文各说明了什么为人处世的道理? 文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处? 10．百善孝为先。结合甲、乙两文，谈谈你对“孝”的理解。 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《咏雪》 【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平诣②其父，父不在，乃呼儿出，为设③果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子④家禽。” (选自《世说新语》，有删改) 【注】①聪惠：聪明，有智慧。惠，同“慧”。②诣：拜访。③设：摆放。④夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。 11．下列对两个文段中字词的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“俄而雪骤”中的“骤”是“停”的意思，为下文“咏雪”做铺垫。 B．“公欣然曰”中的“欣然”意思是“高兴的样子”，此句生动地刻画了谢安兴致盎然的情态。 C．“未若柳絮因风起”中的“因风”是“乘风”的意思，此句将雪花比作乘风飞舞的柳絮，写出了雪花飘舞的轻盈姿态。 D．“儿应声答曰”中的“应声”意思是“立马”，从中我们看出杨氏之子的思维敏捷。 12．把下面句子翻译成现代汉语。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 13．【甲】文“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？ 14．两文记载的都是孩子聪慧的故事。请概括两文中孩子的聪慧分别体现在哪里。 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 王含①作庐江郡，贪浊狼籍②。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧③充晏然神意自若。 （节选自《世说新语》） 【注释】①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行为不法。③反侧：惶恐不安。 15．解释文中加点词语的意思。 ⑴陈太丘与友期行　 　 ⑵尊君在不　 　 ⑶元方入门不顾　 　 16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ⑵友人惭，下车引之。 17．解释文中加点词语的意思。 ⑴故于众坐称 ⑵敦默然 18．请用“/”给文中画线的句子断句。 旁 人 为 之 反 侧 充 晏 然 神 意 自 若 19．两文都出自《方正》篇，文中哪些地方能体现元方、何充的“方正”？ 阅读下面两个文段，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 萧遥欣少有神采干局①。为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。 （选自《太平广记》） 【注释】①干局：才干和气度。②尔时：那时，彼时。③士庶：士人和庶民，也泛指百姓。 20．下列选项中加点词的意思相同的一项是（　　） A．门外戏 凡戏多端 B．相委而去 未成，弃去 C．为童子时 为人谋而不忠乎 D．有一小儿左右弹飞鸟 吾十有五而志于学 21．翻译下列句子。 ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ②远近闻者，不复为之。 22．同学们自主学习文言的桥梁与阶梯。请任选乙文的一个注释，结合文章内容说说它给你的学习带来了怎样的帮助。 23．甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。 阅读两篇短文，完成问题。 咏雪 ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女 （《世说新语•言语》） 谢公泛海 ㅤㅤ谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说⑥犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此⑦归？”众人即承响⑧而回。于是审⑨其量，足以镇安朝野。 （《世说新语•雅量》） 注：①【盘桓】徘徊，逗留。②【泛海】坐船出海。③【遽】惊慌。④【唱】叫喊。⑤【王】同“旺”，指兴致高。⑥【说】同“悦”。 24．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（　　） A．俄而雪骤 暴风骤雨 B．公欣然曰 欣欣向荣 C．色并遽 喜形于色 D．公徐云 不疾不徐 25．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　） A．舟人以公貌闲意说/犹去不止 B．舟人以公貌闲/意说犹去不止 26．《咏雪》中“①　 　”（用原文回答），可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴；《谢公泛海》中，后来“风转急，浪猛”，则凸显其②　 　（用自己的话回答）的气度。 答案解析部分 1．【答案】分食食之/使者不饱/晏子亦不饱；正过错；供养；推辞，拒绝；同“返”，返回；①；（于是齐景公）派公差送去千金与税租（给晏子），请他用它们来供养宾客；注重节俭、清正廒明 2．【答案】过户限/心喜甚/不觉屐齿之折；到；神色；慢慢地；④；谢安正在和客人下围棋，看完文书后，就把它收起来放在坐榻上，毫无喜悦的神色，跟原来一样下棋。；①谢安在寒冷的下雪天把家里人聚集起来谈论文章的义理，表现出了对家族教育的重视，说明他是一个有智慧的当家人；②谢安会为小辈们在文学上的不俗表现感到由衷的高兴，可以看出他是个亲切的长辈；③在得知谢玄在关键性战争中取胜的消息后，谢安仍能从容下完棋，说明他是个镇定的政治家；④谢安并非对谢玄取得战争胜利的消息完全无动于衷，在他回内室过门槛时，由于开心竞连屐底的齿被门槛折断了都没发觉，可见他是个有血有肉、有人情味的人。；以身作则 【答案】3．一起；曾经；④；一起在园中锄地种菜；捡起金子并扔了出去；有官员乘坐华丽的马车从门外经过，我跟原来一样读书，华歆却停止读书出去看。 4．激烈。因为华歆不能专心读书，接连被金钱、富贵引诱，管宁已经忍无可忍。 5．要和有相同目标、追求、志趣的人交友。 【答案】6．到；③；免除，赦免 7．当宰相三年就不吃饭么？你像这个样子做官，不是我所期望的。 8．小语。根据后文可知，元方认为友人没有按约定的时间到达，这是失信于人，所以他回答友人的问话时会稍显不悦；重读“久”有强调的意味，更凸显元方对友人久久不来的不满。或者：小文。元方只是一个七岁的小孩，且回答问话时正在玩耍。他的答语旨在告诉友人父亲已经离开了，所以用坚定的语气读并重读“已去”是符合情景的。 9．①【甲】人要讲诚信，要有礼貌。【乙】为官不贪，忠于国家才能尽孝。②虚心接受批评，知错就改。 10．①【甲】人要讲诚信，要有礼貌。【乙】为官不贪，忠于国家才能尽孝。②虚心接受批评，知错就改。 【答案】11．A 12．谢道韫就是谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 13．“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻各有千秋，难以简单地说哪一个更好，具体取决于个人的感受和理解。“撒盐空中”的比喻，写出了雪的颜色和下落之态与盐比较接近，较为直观地表现出雪的洁白和下落的态势。而“柳絮因风起”的比喻更形象地表现出了雪花轻盈飘逸的“纷纷”之态，更具诗味，描绘更灵动，给人以春天即将到来的感觉，展现出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。 14．【甲】文谢道韫体现在能用柳絮贴切地比喻飘雪，才气十足，有灵性。而【乙】文杨氏之子则体现在他思维敏捷，机智幽默且回答的时候婉转而不失礼貌。 【答案】15．约定；通“否”，表询问，吗；回头看 16．⑴过了正午（朋友）没有到，陈太丘丢下（他）离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 ⑵友人感到惭愧，下车拉元方。 17．称赞，赞扬；沉默不语的样子 18．旁人为之反侧/充晏然/神意自若 19．示例：甲文中陈元方的方正在于：面对父亲友人的责骂，以“无信”“无礼”据理抗辩，以“入门不顾”维护了父亲和自己的尊严。乙文中何充的方正在于：面对上司王敦对其兄的袒护，脸色严肃，敢于表达对上司说法的不赞同。 【答案】20．B 21．①超过正午时分没有到，就是没有诚信；对着别人家的孩子骂对方的父亲，就是没有礼貌。 ②远近听说的人们，都不再打鸟了。 22．我选择注释①，“才干和气度”的解释，让我了解到萧遥欣从小就有才干、有气度，为我理解后文中他劝说他人成功提供了帮助。注释②说明那时萧遥欣只有十一岁，能做到这点，让人不得不佩服。注释③说明当时的游戏参与人数众多，却都因萧遥欣的劝说而放弃这项活动，侧面表现了他的说理充分、感染力强 23．示例1：陈元方的“方正”体现在：他懂得“信”和“礼”的重要，父亲的朋友出言不逊，他有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的尊严。萧遥欣的“方正”体现在：他劝说小孩儿不要用弹弓打飞鸟，听说这件事的百姓也信服他的说法，不再打鸟。 【答案】24．B 25．A 26．与儿女讲论文义；从容镇定、临危不乱 学科网（北京）股份有限公司 $$