1小蝌蚪找妈妈课件-2025-2026学年统编版二年级语文上册

小黑鱼， 光滑滑， 脑壳倒比身子大。 （打一动物） 小蝌蚪 小蝌蚪找妈妈 1 认识“蝌、蚪”等16个生字，读准多音字“教”，会写“两、条”等8个字，会写“妈妈、身子”等11个词语。 借助图片、表示时间变化的句子和表示动作的词语，了解课文的内容。 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 学习目标： 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。 初读课文 蝌蚪 脑袋 灰色 甩着 快活 前腿 教书 迎上去 嘴巴 乌龟 披着 蹲着 肚皮 鼓着 一起来读读会认字吧！ 后鼻音 整体认读音节 学认字词 shuǎi jiāo tuǐ pī nǎodài kē dǒu huī ɡuī yínɡ ɡǔ huó zuǐ dūn dù 前鼻音 识字方法 形近字对比 加一加 披 坡 pī 龟 鱼 ɡuī 氵 + 舌 = 活 代 + 衣 = 袋 huó dài 多音字 教师 教育 教书 教语文 教 jiào jiāo ◎他们看见鲤鱼妈妈在教（ ）小鲤鱼捕食。 ◎同学们都在教（ ）室里认真地读课文。 jiāo jiào 书写生字 上下结构： 条、宽 左右结构： 哪、那、短、孩 独体字： 两 两 那 宽 短 孩 哪 成 条 写字方法： 一看结构， 二看占格， 三看笔顺。 半包围结构：成 重难点字书写指导 书写生字 liǎnɡ 两 独体字 前后两组撇点前小后大，第二组的撇尖穿插到第一组的点的下方。 第一笔横不宜太长，第二笔和第三笔组成的框稍大。 阅读第1自然段，思考：小蝌蚪本来生活在哪里？他们长什么样子呢？ 品读课文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 甩 你从“甩”字中体会到了什么？ 快活地游 来游去 小蝌蚪在这里生活得很快乐。 读第2至6自然段，用横线画出表示时间的句子。 品读课文 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了几次变化？ 品读课文 发生了4次变化。 从这四次变化中可以明白什么？ 品读课文 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。 请你结合图片，说一说小蝌蚪成长变化的过程。 品读课文 池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ）；又过了几天，长出两条（ ）；又过了几天，（ ）变短了；不知什么时候，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。 前腿 后腿 尾巴 青蛙 尾巴 读第2自然段思考：小蝌蚪为什么要找妈妈呢？ 品读课文 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽 嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。 从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？ 妈妈四条腿，宽嘴巴。 根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去，这次他们遇到了乌龟。请你读一读第3自然段，找出小蝌蚪和乌龟的对话。 品读课文 品读课文 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有 两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边 去找吧！” 听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？ 妈妈有四条腿，宽嘴巴，两只大眼睛，披着绿衣裳。 品读课文 阅读第4、5自然段，说一说小蝌蚪找到妈妈了吗？ 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 绿衣裳 白肚皮 大眼睛 找到了！ 四条腿 宽嘴巴 品读课文 好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ 妈妈，妈妈! 兴奋、激动 喜爱之情 品读课文 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 “蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。 思考：这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？ 动作敏捷、身体轻盈 品读课文 他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 通过这句话，你体会出了什么？ 说明小青蛙们很勤劳 可见青蛙是人类的好朋友 结构梳理 长出后腿 长出前腿 尾巴变短消失 迎上去 追上去 游过去 一起捉害虫 小蝌蚪找妈妈 主动探索 这篇充满情趣的科学童话通过写小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的故事，展现了小蝌蚪发育成青蛙的成长过程以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。 文章主旨 学习目标： 你的目标达成了吗？ 认识“蝌、蚪”等16个生字，读准多音字“教”，会写“两、条”等8个字，会写“妈妈、身子”等11个词语。 借助图片、表示时间变化的句子和表示动作的词语，了解课文的内容。 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 同学们再见！ $$