学易金卷：九年级语文上学期第一次月考（上海专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：九上1~3单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）四时之景不同， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”诗句来为自己加油。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读古诗，完成下面小题 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 2．(2分)“此事古难全”中“此事”指的是 。 3．(4分)下列对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”是苏轼将青天是为自己的朋友。 B．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。 C．这是一首中秋咏月兼怀亲人的意境深远、感情深沉的抒情之作。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惘怅。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共27分） （本题11分）阅读下面两个语段，完成各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 4．(3分)以下选项表述错误的是（   ） A．“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 B．“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 C．《卖油翁》是欧阳修的作品。 D．欧阳修是“唐宋八大家”之一。 5．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．(4分)“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题 朱家救季布 初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髠钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。 （司马光《资治通鉴·汉纪》有删改） 【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髠钳：秦时刑法，髠是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。 7．(4分)解释文中的加点词。 （1）数窘辱帝  数： （2）项氏臣岂可尽诛邪  尽： 8．(4分)文中划线句翻译正确的一项是（   ） 今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！ A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ 9．(4分)朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。 10．(4分)“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（   ） A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。 B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。 C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。 D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共40分） （本题19分）阅读下文，完成各题。 给公园城市一个上海“巧思” ①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。 ②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园＋”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“＋公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。 ③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。 ④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。 ⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。 ⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。 ⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。 ⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。 11．(2分)第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是 12．(6分)本文第②—⑦段依次说明的内容是： （1） （2） （3） （4）公园城市建设的前景 13．(3分)对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是（    ） A．说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。 B．说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。 C．说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。 D．说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。 14．(8分)有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。 （本题21分）阅读下文，完成下面小题 补丁也开花 孙道荣 ①拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。 ②每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。从她所在的拐角，往前一百米，就是一所学校。以前每次接送孩子，都必经她的身旁，我也就对她多留意了点儿。 ③一天，妻子从箱底翻出一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。 ④拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。 ⑤她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。 ⑥正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒。很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。 ⑦我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。女孩嘴一撇，你和爸爸 苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。 ⑧她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。 ⑨中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。 ⑩目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。 （有删改） 15．(2分)下列填入第⑦段横线的选项，语义最恰当的是（    ） A．很 B．才 C．更 D．也 16．(4分)第⑦段“我对她说，你的女儿真好。”，结合上下文来看，这样说是因为女孩： （1） ； （2） 。 17．(6分)第⑤段画线句不能删去，请说明理由。 18．(3分)下列分析正确的一项是（    ） A．第①段的“舞台”一词，仅仅用来指街头织补的女人常年摆摊的地方。 B．文章前两段提到“拐角凹进去”“坐在凹槽里”，本是可以删去的闲笔。 C．作者写妻子看到裙子被虫蛀时黯然神伤，主要为了突出裙子意义非凡。 D．文中多次出现母女的“笑”，这一肖像细节和人物形象特点高度吻合。 19．(6分)本文标题意蕴丰富，请你选择一段结尾，结合标题与全文说明理由。 【甲】从此，我不敢轻易看轻任何一个人。就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。每一棵草，如同补丁，也都会开花。 【乙】或许，我们需要给自己留一小块空地，用来种花。此时，流水天上来，莲花心中开，又何惧秋风萧瑟？无论春夏秋冬，我们都可以自信地说：在心里种花，就算打满补丁的岁月，人生也不会荒芜。 我选择 段，因为 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面小题。 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 20．(4分)【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（   ） A．【甲】柔和 平调 慢速  【乙】激昂 升调 中速 B．【甲】柔和 降调 慢速  【乙】自信 升调 快速 C．【甲】激昂 升调 中速  【乙】激昂 升调 快速 D．【甲】激昂 平调 中速  【乙】自信 升调 中速 21．(8分)【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。） 评卷人 得分 六、作文（共60分） 22．（本题60分）前进，是光荣和梦想的远征。“前进”是宋濂在寒冷的深山巨谷中踽踽独行，“前进”是宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，“前进”是居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里重复实验，“前进”是奥运冠军谢瑜在不被看见的日子里次次苦练……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态，蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态…… 每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。 请以“前进的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：九上1~3单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）四时之景不同， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”诗句来为自己加油。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读古诗，完成下面小题 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 2．(2分)“此事古难全”中“此事”指的是 。 3．(4分)下列对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”是苏轼将青天是为自己的朋友。 B．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。 C．这是一首中秋咏月兼怀亲人的意境深远、感情深沉的抒情之作。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惘怅。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共27分） （本题11分）阅读下面两个语段，完成各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 4．(3分)以下选项表述错误的是（   ） A．“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 B．“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 C．《卖油翁》是欧阳修的作品。 D．欧阳修是“唐宋八大家”之一。 5．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．(4分)“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题 朱家救季布 初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髠钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。 （司马光《资治通鉴·汉纪》有删改） 【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髠钳：秦时刑法，髠是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。 7．(4分)解释文中的加点词。 （1）数窘辱帝  数： （2）项氏臣岂可尽诛邪  尽： 8．(4分)文中划线句翻译正确的一项是（   ） 今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！ A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ 9．(4分)朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。 10．(4分)“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（   ） A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。 B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。 C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。 D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共40分） （本题19分）阅读下文，完成各题。 给公园城市一个上海“巧思” ①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。 ②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园＋”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“＋公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。 ③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。 ④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。 ⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。 ⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。 ⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。 ⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。 11．(2分)第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是 12．(6分)本文第②—⑦段依次说明的内容是： （1） （2） （3） （4）公园城市建设的前景 13．(3分)对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是（    ） A．说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。 B．说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。 C．说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。 D．说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。 14．(8分)有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。 （本题21分）阅读下文，完成下面小题 补丁也开花 孙道荣 ①拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。 ②每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。从她所在的拐角，往前一百米，就是一所学校。以前每次接送孩子，都必经她的身旁，我也就对她多留意了点儿。 ③一天，妻子从箱底翻出一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。 ④拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。 ⑤她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。 ⑥正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒。很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。 ⑦我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。女孩嘴一撇，你和爸爸 苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。 ⑧她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。 ⑨中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。 ⑩目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。 （有删改） 15．(2分)下列填入第⑦段横线的选项，语义最恰当的是（    ） A．很 B．才 C．更 D．也 16．(4分)第⑦段“我对她说，你的女儿真好。”，结合上下文来看，这样说是因为女孩： （1） ； （2） 。 17．(6分)第⑤段画线句不能删去，请说明理由。 18．(3分)下列分析正确的一项是（    ） A．第①段的“舞台”一词，仅仅用来指街头织补的女人常年摆摊的地方。 B．文章前两段提到“拐角凹进去”“坐在凹槽里”，本是可以删去的闲笔。 C．作者写妻子看到裙子被虫蛀时黯然神伤，主要为了突出裙子意义非凡。 D．文中多次出现母女的“笑”，这一肖像细节和人物形象特点高度吻合。 19．(6分)本文标题意蕴丰富，请你选择一段结尾，结合标题与全文说明理由。 【甲】从此，我不敢轻易看轻任何一个人。就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。每一棵草，如同补丁，也都会开花。 【乙】或许，我们需要给自己留一小块空地，用来种花。此时，流水天上来，莲花心中开，又何惧秋风萧瑟？无论春夏秋冬，我们都可以自信地说：在心里种花，就算打满补丁的岁月，人生也不会荒芜。 我选择 段，因为 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面小题。 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 20．(4分)【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（   ） A．【甲】柔和 平调 慢速  【乙】激昂 升调 中速 B．【甲】柔和 降调 慢速  【乙】自信 升调 快速 C．【甲】激昂 升调 中速  【乙】激昂 升调 快速 D．【甲】激昂 平调 中速  【乙】自信 升调 中速 21．(8分)【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。） 评卷人 得分 六、作文（共60分） 22．（本题60分）前进，是光荣和梦想的远征。“前进”是宋濂在寒冷的深山巨谷中踽踽独行，“前进”是宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，“前进”是居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里重复实验，“前进”是奥运冠军谢瑜在不被看见的日子里次次苦练……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态，蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态…… 每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。 请以“前进的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：九上1~3单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）四时之景不同， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）面对人生挫折，我们不妨用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”诗句来为自己加油。 【答案】 直挂云帆济沧海 日光下澈 而乐亦无穷也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、济、沧、澈、畔、帆”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读古诗，完成下面小题 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 2．(2分)“此事古难全”中“此事”指的是 。 3．(4分)下列对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”是苏轼将青天是为自己的朋友。 B．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。 C．这是一首中秋咏月兼怀亲人的意境深远、感情深沉的抒情之作。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惘怅。 【答案】2．像月圆人合这样完美的事情 3．B 【解析】2．本题考查内容理解。“此事古难全”从字面解释应是“这种事(或情况)从古就难以两全”，那这种事情指的是什么呢？结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”并从全文来看应理解成：月圆(即中秋节)人亦圆(团圆)这样的事自古就难以两全。所以这里的“此事”指的月圆人合这样的事。 3．本题考查内容理解。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”的意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间。所以这里不是对人间生活的厌弃，应该是对人间生活的留恋。 故选B。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共27分） （本题11分）阅读下面两个语段，完成各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 4．(3分)以下选项表述错误的是（   ） A．“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 B．“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 C．《卖油翁》是欧阳修的作品。 D．欧阳修是“唐宋八大家”之一。 5．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．(4分)“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。 【答案】4．B 5．欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 6．不是的。醉翁的乐趣不仅在于欣赏山水的乐趣，还在于与朋友的宴酣之乐，还在于看到百姓安居乐业的快乐（与民同乐）。 【解析】4．本题考查文学常识。 B．“用来警戒自己或称述功德”的文体是铭，不是记。故选B。 5．本题考查译句。重点词语：之，的。得，领会。而，表并列。寓，寄托。 6．本题考查内容理解。 根据第三段中的“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，醉翁的乐趣不仅在于欣赏山水的乐趣，还在于与朋友的宴酣之乐。 根据末段中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，还在于与民同乐，在于看到自己治下的百姓安居乐业而产生的快乐。 参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶遮蔽成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 （本题16分）阅读下文，完成下面小题 朱家救季布 初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髠钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。 （司马光《资治通鉴·汉纪》有删改） 【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髠钳：秦时刑法，髠是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。 7．(4分)解释文中的加点词。 （1）数窘辱帝  数： （2）项氏臣岂可尽诛邪  尽： 8．(4分)文中划线句翻译正确的一项是（   ） 今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！ A．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ B．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ C．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！ D．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！ 9．(4分)朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）。 10．(4分)“刘邦赦季布”的主要原因最正确一项是（   ） A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。 B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。 C．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。 D．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。 【答案】7．（1）数：多次；（2）尽：全部，都 8．B 9．（1）明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田舍藏匿他； （2）亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情赦免他。 （3）季布封官后，朱家并不求回报，从此不再见他。 10．C 【解析】7．本题考查理解文言字词。 （1）句意：曾多次窘困羞辱汉王。数：多次； （2）句意：项羽的臣下难道可以全都杀掉吗？尽：全部，都。 8．本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点字词“今（现在），始（才，刚刚），以（因为），何（怎么），示（显露）”要理解正确。 故选B。 9．本题考查理解概括文章内容。 结合“帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髠钳为奴，自卖于鲁朱家。朱家心知其季布也，买置田舍”可知，朱家的侠士精神具体表现在明知季布假扮奴仆仍然置办田舍藏匿他； 结合“身之洛阳见滕公，说曰：‘季布何罪！……君何不从容为上言之？’滕公待间言于上，如朱家指”可知，朱家的侠士精神具体表现在亲自前往洛阳去劝说滕公，为季布说情，请求赦免季布的罪； 结合“上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之”可知，朱家的侠士精神具体表现在季布封官后不求回报，从此不再见他。 10．本题考查理解概括文章内容。 结合“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳”可知，“且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳”是“刘邦赦季布”的主要原因，季布这样贤能的人才要好好任用，不要逼迫他投靠敌国，让他为敌国效命，其他为次要原因。 故选C。 参考译文： 当初，楚地人季布是项羽手下的将领，曾多次窘困羞辱汉王。项羽灭亡后，高帝刘邦悬赏千金捉拿季布，下令说有敢收留窝藏季布的，罪连三族。季布于是剃去头发，用铁箍卡住脖子当奴隶，把自己卖给鲁地的大侠朱家。朱家心里明白这个人是季布，就将他买下安置在田庄中。朱家随即到洛阳去进见滕公夏侯婴，劝他道：“季布有什么罪啊！臣僚各为他的君主效力，这是常理。项羽的臣下难道可以全都杀掉吗？如今皇上刚刚取得天下，便借私人的怨恨去寻捕一个人，怎么这样来显露自己胸襟的狭窄呀！况且根据季布的贤能，朝廷悬赏寻捕他如此急迫，这是逼他不向北投奔胡人，便往南投靠百越部族啊！您为什么不从容地向皇上说说这些道理呢？”滕公于是就待有机会时，按照朱家的意思向高帝进言，高帝便赦免了季布，并召见他，授任他为郎中。朱家从此也就不再见季布。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共40分） （本题19分）阅读下文，完成各题。 给公园城市一个上海“巧思” ①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。 ②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园＋”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“＋公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。 ③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。 ④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。 ⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。 ⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。 ⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。 ⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。 11．(2分)第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是 12．(6分)本文第②—⑦段依次说明的内容是： （1） （2） （3） （4）公园城市建设的前景 13．(3分)对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是（    ） A．说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。 B．说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。 C．说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。 D．说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。 14．(8分)有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。 【答案】11．（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。 12． 公园城市建设的模式 公园城市建设的理念（原则） 公园城市建设的意义 13．C 14．示例一：不能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。 示例二：能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容——上海的公园城市建设无关。所以要删去。 【解析】11．本题考查重点词语的理解。作答时可结合词语的本义，联系语境进行分析。“见缝插针”比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。结合第④段中“整合与利用城市‘碎片’”“结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园”“长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点”可知，这里的“见缝插针”指的是能够因地制宜地利用可利用的小的空间去建设口袋公园。 12．本题考查文段内容的理解与概括。阅读可知，第②段主要讲述了建设公园城市的两种模式。第③、④、⑤段分别从建设公园城市，需要上海“巧思”；建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”；建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态等三个方面强调了建设公园城市的原则。第⑥段从建设公园城市对经济、市民生活品质提升的影响等方面点明公园城市建设的意义。第⑦段以上海建设公园城市的发展规划为基础，点明公园城市建设的前景。据此分析，概括前三层的说明内容即可。 13．本题考查文章内容的理解分析。由文章第④段中“建设公园城市，应当进一步整合与利用城市‘碎片’”“口袋公园如‘沙漠中的绿洲’，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求”等内容可知，建设公园城市需要注重利用城市“碎片”化土地资源，但开发的口袋公园只能部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求，所以开发大型公园仍然很重要。C项理解分析错误。故选C。 14．本题考查文章的理解。作答时要先分析例子的主要内容，然后联系该段说明的内容进行作答。第⑤段列举了纽约曼哈顿高线公园的事例，高线公园由一条运输食品的高架铁轨改建而成，在建设中设计者完整保留铁轨的线性特征，建造出独具特色的空中花园走廊。由此可知这个事例说明在建设公园城市过程中要注重保护城市原有的历史遗产、文化生态，这与第⑤段的说明内容吻合，而且对上海建设公园城市有借鉴意义，所以可从这个角度分析不能删去的原因。如赞成删去，可结合第⑤段中“对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题”“最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值”等内容进行分析，即本段主要针对上海的公园城市建设进行分析，而所列举的事例与说明对象及内容无关，所以可以删去。 （本题21分）阅读下文，完成下面小题 补丁也开花 孙道荣 ①拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。 ②每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。从她所在的拐角，往前一百米，就是一所学校。以前每次接送孩子，都必经她的身旁，我也就对她多留意了点儿。 ③一天，妻子从箱底翻出一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。 ④拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。 ⑤她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。 ⑥正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒。很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。 ⑦我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。女孩嘴一撇，你和爸爸 苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。 ⑧她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。 ⑨中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。 ⑩目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。 （有删改） 15．(2分)下列填入第⑦段横线的选项，语义最恰当的是（    ） A．很 B．才 C．更 D．也 16．(4分)第⑦段“我对她说，你的女儿真好。”，结合上下文来看，这样说是因为女孩： （1） ； （2） 。 17．(6分)第⑤段画线句不能删去，请说明理由。 18．(3分)下列分析正确的一项是（    ） A．第①段的“舞台”一词，仅仅用来指街头织补的女人常年摆摊的地方。 B．文章前两段提到“拐角凹进去”“坐在凹槽里”，本是可以删去的闲笔。 C．作者写妻子看到裙子被虫蛀时黯然神伤，主要为了突出裙子意义非凡。 D．文中多次出现母女的“笑”，这一肖像细节和人物形象特点高度吻合。 19．(6分)本文标题意蕴丰富，请你选择一段结尾，结合标题与全文说明理由。 【甲】从此，我不敢轻易看轻任何一个人。就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。每一棵草，如同补丁，也都会开花。 【乙】或许，我们需要给自己留一小块空地，用来种花。此时，流水天上来，莲花心中开，又何惧秋风萧瑟？无论春夏秋冬，我们都可以自信地说：在心里种花，就算打满补丁的岁月，人生也不会荒芜。 我选择 段，因为 【答案】15．B 16． 勤快懂事，主动帮母亲整理线盒，体谅父母的辛苦； 开朗自信，笑着打招呼，不在意同学看到母亲摆摊。 17．内容上，运用插叙，补充交代了织补女人缝补技艺高超的原因，同时又让“我”打消顾虑；结构上，为下文她在补丁处绣出靓丽的牡丹做铺垫。 18．D 19． 示例一：甲， 因为文章主要讲述了织补女将补丁绣成鲜艳牡丹的故事，展现出人们笑对生活中的缺憾，其乐融融积极乐观。甲段侧重强调“我”感悟到不敢轻看其余人或物，由补丁到草，形象地照应了标题，强调了再平凡卑微的人也有自己的价值和美好，深化了主题。 示例二：乙，因为文章主要讲述了织补女将补丁绣成鲜艳牡丹的故事，展现出人们笑对生活中的缺憾，其乐融融积极乐观。 乙段侧重强调我们自身要养成好心态，用“在心里种花”形象地照应了标题，鼓励人们在困境中保持内心的美好和希望，富有哲理，深化了主题。 【解析】这篇文章通过一个街头织补女人的故事，展现了生活的艰辛与美好。作者以细腻的笔触描绘了织补女人的坚韧与乐观，她用自己的技艺将破损的衣物变得美丽，象征着在困境中绽放的生命力。文章通过对母女互动的描写，传递出亲情的温暖和生活的希望。标题“补丁也开花”寓意深刻，象征着即使在生活的补丁中，也能开出美丽的花朵，体现了积极向上的生活态度。 15．本题考查词语运用。 此语境中，女孩的话意在反驳“吃了不少苦”的说法，强调父母比自己更辛苦。“才”在此处表示强调所说的事，与后文的“呢”字结合，形成反问语气，强调了女孩认为父母比自己更辛苦，与父母相比，自己所吃的苦并不算多； 故选B。 16．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒。很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容”可知，第⑥段描述了女孩主动帮助母亲整理线盒的情景。当母亲在忙碌地织补衣物时，女孩放下书包，开始帮母亲一根一根地理清乱了的线头，并重新绕好。这一行为不仅体现了女孩的勤快，更显示出她对母亲工作的理解和支持，以及对父母辛苦的体谅。可概括为：勤快懂事，主动帮母亲整理线盒，体谅父母的辛苦； 第二空，结合⑥段中“有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容”可知，在第⑥段中，还描述了女孩与同学亲热打招呼的情景。尽管她的母亲在街上摆摊织补，但女孩并没有因此感到尴尬或自卑。相反，她以开朗自信的态度与同学交流，仿佛母亲的工作是一件值得骄傲的事情。这种不在意他人看法、自信面对生活的态度，表现出她的开朗自信。可概括为：开朗自信，笑着打招呼，不在意同学看到母亲摆摊。 17．本题考查句段作用。 结合第⑤段中的画线句“以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补”可知，这句话运用了插叙的手法，补充交代了织补女人缝补技艺高超的原因。通过这句话可以了解到，织补女人曾经在丝绸厂担任刺绣工，拥有丰富的刺绣经验和技艺。这一背景信息解释了为什么她能够如此熟练地处理各种织补任务，甚至能够在虫蛀的大洞上绣出精美的牡丹花。同时，这句话也让“我”打消了顾虑，即原本对织补女人能否修好妻子的连衣裙表示怀疑，但得知她曾是刺绣工后，对她的技艺有了更多的信心。 结构上，结合第⑧段“路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来”可知，这句话为下文她在补丁处绣出靓丽的牡丹做了铺垫。由于织补女人具备高超的刺绣技艺，因此当她提出将虫蛀的大洞绣成一朵牡丹时，读者并不会感到惊讶或难以置信。相反，读者会期待看到她的作品，并相信她能够完成这一任务。因此，这句话在结构上起到了承上启下的作用，为下文的故事发展做好了铺垫。 据此作答即可。 18．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，第①段的“舞台”一词，并不仅仅用来指街头织补的女人常年摆摊的地方，更象征着女人通过织补技艺展现自己才华和价值的场所； B.有误，文章前两段提到的“拐角凹进去”“坐在凹槽里”，并非闲笔，而是对女人摆摊环境的细致描写，有助于读者更好地了解她的生活状态和工作环境； C.有误，作者写妻子看到裙子被虫蛀时黯然神伤，主要不是为了突出裙子意义非凡，而是为后文寻求织补女人的帮助做铺垫； D.文中多次出现母女的“笑”，这一肖像细节和人物形象特点高度吻合。母亲的笑体现了她的乐观、坚强和自信，女儿的笑则展现了她的纯真、开朗和懂事。这些笑容不仅丰富了人物形象，也传递了积极向上的生活态度，正确； 故选D。 19．本题考查内容理解。首先，需要仔细阅读题目，理解其要求。本题要求选择一段结尾，并结合标题与全文说明理由。因此，需要明确标题“补丁也开花”的深层含义，以及全文所表达的主题。标题“补丁也开花”中的“补丁”可以理解为生活中的困难、挫折或不如意，“开花”则象征着在困境中依然能够绽放出美好的品质或精神。全文通过讲述织补女人在街头摆摊织补衣物，并在补丁上绣出美丽花朵的故事，展现了她的乐观、坚强和自信。据此，任选一段结尾进行分析作答即可。答案不唯一。 示例：我选择乙段，因为这段结尾与全文标题及内容的意蕴高度契合。首先，从标题来看，“补丁上的花朵”既指织补女人在衣物上绣出的美丽花朵，也象征着在艰难困苦的生活中依然保持的乐观、坚强和自信的精神风貌。乙段结尾中的“在心里种花，就算打满补丁的岁月，人生也不会荒芜”恰好与标题相呼应，将“补丁”与“花朵”两个元素巧妙地结合在一起，表达了即使生活充满困难，只要心中有希望、有梦想，就能让生命绽放出美丽的花朵。其次，从全文内容来看，文章通过讲述织补女人在街头摆摊织补衣物，并在补丁上绣出美丽花朵的故事，展现了她的乐观、坚强和自信。乙段结尾则进一步升华了这一主题，指出每个人都需要在心中种下一朵花，以应对生活中的各种挑战和困难。这种对生命态度的积极诠释与全文的主题紧密相连，使得结尾更加有力、有深度。综上所述，乙段结尾不仅与全文标题相呼应，而且进一步升华了文章的主题，表达了即使生活充满困难，只要心中有梦想和希望，就能让生命绽放出美丽的花朵的积极人生态度。 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面小题。 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 20．(4分)【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（   ） A．【甲】柔和 平调 慢速  【乙】激昂 升调 中速 B．【甲】柔和 降调 慢速  【乙】自信 升调 快速 C．【甲】激昂 升调 中速  【乙】激昂 升调 快速 D．【甲】激昂 平调 中速  【乙】自信 升调 中速 21．(8分)【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。） 【答案】20．A 21．甲诗写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和歌颂。例如“你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍顽强地存在着。同样，“矿灯”“稻穗”“路基”“船”等，都在艰难的环境中依然不屈不挠地坚守着。乙诗“从远方的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”，这些都暗示着光明诞生于黑暗和死亡。光明的到来，不仅使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代，体现了那些热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。 【解析】20．本题考查朗诵节奏。 甲诗： 语气：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”“我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索”等诗句，描绘了祖国过去贫穷、落后、艰难的状态，整体语气是柔和的，带着一种对祖国过去苦难的怜惜和心疼。 语调：诗中没有明显的语气上升或下降的强烈变化，语调是平调，给人一种沉稳、深沉的感觉。 语速：因为要表达对祖国过去苦难的深沉情感，所以语速是慢速的，能让听众更好地感受其中的情感。 乙诗： 语气：“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”等诗句，充满了激情和力量，整体语气是激昂的，表达了对光明和希望的热烈追求。 语调：诗句中情感不断上升，语调是升调，能更好地体现出诗歌中积极向上、充满希望的情感。 语速：为了突出诗歌的激昂情感，语速是中速，能让听众感受到诗歌的节奏和力量。 故选A。 21．本题考查赏析诗歌情感。 甲诗：诗人通过一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，生动地描绘了祖国过去贫穷、落后、艰难的状况。“破旧的老水车”“数百年来纺着疲惫的歌”中“破旧”“疲惫”这些词形象地写出了祖国在过去漫长岁月里的艰难和无奈；“矿灯”“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”中“蜗行摸索”则表现出祖国在黑暗中艰难前行的状态。 尽管描绘的是贫穷和苦难，但诗人在这些意象中融入了对祖国的挚爱、依恋和赞颂。这些意象虽然处于艰难的环境中，依然顽强地存在着，就像祖国虽然历经磨难，但依然有着不屈的精神。诗人通过对祖国过去苦难的描写，表达了对祖国的深情和对祖国未来的期望。 乙诗：“从远古的墓莹，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，这些诗句暗示了光明诞生于黑暗和死亡之中，体现了诗人对光明的渴望和追求。“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”中“震惊”“飞旋”“滚来”等词语，生动地表现了光明到来时的震撼和力量。“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，描绘了光明到来后万物复苏、生机勃勃的景象，表达了诗人对光明和希望的热烈赞美。 诗歌以“太阳”为核心意象，用“火轮飞旋”“狂歌”等动态描写，语言奔放有力。太阳象征光明与新生，通过自然景象的蓬勃活力，抒发对祖国摆脱黑暗、走向新生的强烈信心与热烈期盼。体现了那些热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮，他们渴望祖国能够摆脱黑暗，迎来光明和希望，表达了诗人对祖国未来的美好憧憬和坚定信念。 评卷人 得分 六、作文（共60分） 22．（本题60分）前进，是光荣和梦想的远征。“前进”是宋濂在寒冷的深山巨谷中踽踽独行，“前进”是宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，“前进”是居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里重复实验，“前进”是奥运冠军谢瑜在不被看见的日子里次次苦练……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态，蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态…… 每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。 请以“前进的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 前进的姿态 深秋的紫藤褪去最后一缕紫色，光秃的藤蔓在寒风中勾勒出倔强的弧线。宗璞曾在此驻足，看那流动的“瀑布”化作生命的启示；而今我站在同样的回廊下，忽然懂得：所有前行的姿态，都是生命与困境的优雅对话。 宋濂在《送东阳马生序》中勾勒的雪夜求学图，让千年后的我依然震颤。当“足肤皲裂而不知”的疼痛穿透纸背，那个负箧曳屣的身影却始终朝着书斋的方向挺拔。这让我想起敦煌莫高窟的画工，他们在幽暗洞窟中举着油灯作画，飞天的衣袂在摇曳光影中飘动千年。无论是寒夜里跋涉的学子，还是岩壁间作画的匠人，都在用最原始的坚持诠释：前行的姿态，是让灵魂始终高于困境的脊梁。 居里夫人在棚屋中提炼镭的四年，是科学史上最动人的苦行。当沥青铀矿的烟尘染白鬓角，当无数次失败如潮水般淹没希望，那位在木屋中记录数据的身影却愈发清晰。这让我联想到三星堆的考古工作者，他们在探方中跪着发掘，用毛刷轻扫青铜神树的纹路。无论是面对未知元素的科学家，还是触摸远古文明的考古者，都在用最虔诚的专注证明：前行的姿态，是让目光永远聚焦星辰的执着。 谢瑜在省队训练馆里重复击发时，墙上的弹孔早已密密麻麻如星图。当同龄人在聚光灯下享受掌声，这个沉默的姑娘却在子弹划破空气的尖啸中寻找完美轨迹。这使我想起景德镇的拉坯师傅，他们的双手在旋转的托盘上起舞，将千年技艺凝练成指尖的弧度。无论是瞄准十环的射手，还是塑造瓷胚的匠人，都在用最沉默的积淀诉说：前行的姿态，是让时光在重复中绽放奇迹的耐心。 这或许就是生命最美的姿态——永远向着光明生长，哪怕根系深扎黑暗。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“前进”是核心动作，代表着积极向上、不断进取；“姿态”是关键限定，它强调了前进过程中的状态、方式，不同姿态体现不同精神品质。立意方向：可围绕材料中提到的勤奋好学、自我纾解、矢志不渝、蛰伏沉淀等姿态展开，阐述这些姿态对个人成长、实现梦想的重要意义，表达积极向前的人生态度。 第二，构思选材。如写记叙文，构思：以自身经历为线索，采用倒叙或顺叙手法。开篇点明“前进的姿态”对自己人生的重大影响，引发回忆；中间详细叙述一件或几件体现特定前进姿态的事情，如面对学习困难时勤奋好学，遭遇挫折时自我纾解；结尾总结这次经历带来的感悟，再次强调这种前进姿态的价值，升华主题。选材：可以选取学习生活中的事例，如为了在竞赛中取得好成绩，自己在无数个夜晚刻苦钻研，遇到难题不放弃，通过勤奋好学不断前进；也可选生活中的挫折事件，如参加比赛失利后，心情低落，但通过自我纾解，重新振作，以更积极的心态继续前行。 如写议论文，构思：采用总分总的结构。开头通过引用名言或列举事例引出“前进的姿态”这一论题，点明中心论点，如“以正确的姿态前进，方能抵达成功彼岸”；中间从不同方面设置分论点进行论述，如“勤奋好学是前进的基石”“矢志不渝是前进的动力”“蛰伏沉淀是前进的智慧”，每个分论点后列举相应事例进行论证；结尾总结全文，再次强调正确前进姿态的重要性，发出号召。选材：可选用古今中外名人的事例。如宋濂勤奋好学，在艰苦条件下依然坚持求学，最终成为一代大儒，体现勤奋好学的前进姿态；司马迁遭受宫刑后，矢志不渝地撰写《史记》，展现矢志不渝的前进姿态；勾践卧薪尝胆，蛰伏沉淀，最终实现复国大业，凸显蛰伏沉淀的前进姿态。还可引用名言警句增强说服力。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 （5分）1． 直挂云帆济沧海 日光下澈 而乐亦无穷也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （2分）2.像月圆人合这样完美的事情 （4分）3．B （3分）4．B （4分）5．欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （4分）6．不是的。醉翁的乐趣不仅在于欣赏山水的乐趣，还在于与朋友的宴酣之乐，还在于看到百姓安居乐业的快乐（与民同乐）。 （4分）7．（1）数：多次；（2）尽：全部，都 （4分）8．B （4分）9．（1）明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田舍藏匿他； （2）亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情赦免他。 （3）季布封官后，朱家并不求回报，从此不再见他。 （4分）10．C （2分）11．（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。 （6分）12． 公园城市建设的模式 公园城市建设的理念（原则） 公园城市建设的意义 （3分）13．C （8分）14．示例一：不能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。 示例二：能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容——上海的公园城市建设无关。所以要删去。 （2分）15.B （4分）16． 勤快懂事，主动帮母亲整理线盒，体谅父母的辛苦； 开朗自信，笑着打招呼，不在意同学看到母亲摆摊。 （6分）17．内容上，运用插叙，补充交代了织补女人缝补技艺高超的原因，同时又让“我”打消顾虑；结构上，为下文她在补丁处绣出靓丽的牡丹做铺垫。 （3分）18．D （6分）19． 示例一：甲， 因为文章主要讲述了织补女将补丁绣成鲜艳牡丹的故事，展现出人们笑对生活中的缺憾，其乐融融积极乐观。甲段侧重强调“我”感悟到不敢轻看其余人或物，由补丁到草，形象地照应了标题，强调了再平凡卑微的人也有自己的价值和美好，深化了主题。 示例二：乙，因为文章主要讲述了织补女将补丁绣成鲜艳牡丹的故事，展现出人们笑对生活中的缺憾，其乐融融积极乐观。 乙段侧重强调我们自身要养成好心态，用“在心里种花”形象地照应了标题，鼓励人们在困境中保持内心的美好和希望，富有哲理，深化了主题。 （4分）20.A （8分）21．甲诗写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和歌颂。例如“你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍顽强地存在着。同样，“矿灯”“稻穗”“路基”“船”等，都在艰难的环境中依然不屈不挠地坚守着。乙诗“从远方的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”，这些都暗示着光明诞生于黑暗和死亡。光明的到来，不仅使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代，体现了那些热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。 （60分）22．例文： 前进的姿态 深秋的紫藤褪去最后一缕紫色，光秃的藤蔓在寒风中勾勒出倔强的弧线。宗璞曾在此驻足，看那流动的“瀑布”化作生命的启示；而今我站在同样的回廊下，忽然懂得：所有前行的姿态，都是生命与困境的优雅对话。 宋濂在《送东阳马生序》中勾勒的雪夜求学图，让千年后的我依然震颤。当“足肤皲裂而不知”的疼痛穿透纸背，那个负箧曳屣的身影却始终朝着书斋的方向挺拔。这让我想起敦煌莫高窟的画工，他们在幽暗洞窟中举着油灯作画，飞天的衣袂在摇曳光影中飘动千年。无论是寒夜里跋涉的学子，还是岩壁间作画的匠人，都在用最原始的坚持诠释：前行的姿态，是让灵魂始终高于困境的脊梁。 居里夫人在棚屋中提炼镭的四年，是科学史上最动人的苦行。当沥青铀矿的烟尘染白鬓角，当无数次失败如潮水般淹没希望，那位在木屋中记录数据的身影却愈发清晰。这让我联想到三星堆的考古工作者，他们在探方中跪着发掘，用毛刷轻扫青铜神树的纹路。无论是面对未知元素的科学家，还是触摸远古文明的考古者，都在用最虔诚的专注证明：前行的姿态，是让目光永远聚焦星辰的执着。 谢瑜在省队训练馆里重复击发时，墙上的弹孔早已密密麻麻如星图。当同龄人在聚光灯下享受掌声，这个沉默的姑娘却在子弹划破空气的尖啸中寻找完美轨迹。这使我想起景德镇的拉坯师傅，他们的双手在旋转的托盘上起舞，将千年技艺凝练成指尖的弧度。无论是瞄准十环的射手，还是塑造瓷胚的匠人，都在用最沉默的积淀诉说：前行的姿态，是让时光在重复中绽放奇迹的耐心。 这或许就是生命最美的姿态——永远向着光明生长，哪怕根系深扎黑暗。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、名句名篇默写（5分） 1．（5分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、古诗鉴赏（6分） 2.（2分） 3.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（27分） 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（4分） 7．（4分） （1） （2） 8．（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、现代文阅读（40分） 11.（2分） 12.（6分） （1） （2） （3） 13.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分） （1） （2） 17.（6分） 18.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（6分） 五、名著阅读（12分） 20.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60分） 22.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 一、名句名篇默写（5分） 1．（5 分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、古诗鉴赏（6分） 2.（2 分） 3.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（27 分） 4．（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） 6.（4 分） 7．（4 分） （1） （2） 8．（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） 10.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、现代文阅读（40 分） 11.（2 分） 12.（6 分） （1） （2） （3） 13.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（8 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4 分） （1） （2） 17.（6 分） 18.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（6 分） 五、名著阅读（12 分） 20.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（8 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60 分） 22.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！