Unit 2 My feelings （写作突破专项训练）英语人教PEP版五年级上册 （新教材）

Unit 2思维导图法写情绪与行为的调节与管理 01 写作方法指引-原文指引（要素二： How 感受） （要素一： Who 谁） （要素四： What advice 什么建议） （要素三： What problem 什么问题） 02 写作方法指引-思维导图 要素3：What problem 什么问题 要素4：What advice 什么建议 要素2：How感受 Feeling 要素1：Who 谁 03写作方法指引-示例写作方法指引-示例 Today is Monday. It's sunny and warm. But it's cold outside. Kiki plays football with friends.（要素一： Who 谁）Then he has a fever .He is sad. （要素二： How 感受）Because he can’t go to the cinema to see the film with Tom.（要素三： What problem 什么问题）He needs to see a doctor. He can wear more clothes.He can drink more hot water .（要素四： What advice 什么建议）He will be better soon. 01 基础知识精讲-句型 1.表明情绪 Good Feelings 参考单词： happy：开心的；glad：高兴的；excited：兴奋的；proud：自豪的；warm：温暖的（指心里舒服）；calm：平静的 Bad Feelings 参考单词： sad：难过的；angry：生气的；upset：心烦的；不开心的；scared：害怕的；worried：担心的；tired：累的（心里或身体累）；jealous：嫉妒的（比如看到别人有好玩的东西时）； sick生病的；不舒服的; weak虚弱的; exhausted精疲力竭的 参考句型： 1.I feel________. 2.He/She feels ______________. 3.I am/She is/He is ___________________. 2. 提出缓解情绪的建议 参考短语： talk to your parents：跟爸爸妈妈说说；tell your teacher：告诉老师；play with friends：和朋友一起玩；draw a picture：画一幅画；sing a song：唱首歌；listen to music：听听音乐；run around outside：去外面跑跑；hug your teddy bear：抱抱你的泰迪熊；drink some water：喝点水；take a walk：散散步；read a storybook：读本故事书；lie down for a while：躺一会儿；say "I'm okay" to yourself：对自己说 “我没事”；blow bubbles：吹泡泡（轻松解压）；eat a small snack：吃点小零食（比如水果，让心情变好） 参考句型： 1. I /You need to_________. 2. She /He needs to ___________. 3. I / He /She can______________. 4. It is important to _____________. 02 基础知识精讲-语法 情态动词 can 的详细用法 can 是英语中最常用的情态动词之一，主要表示“能力、许可、可能性”等含义，用法简单灵活，适合初学者掌握。以下从不同含义和用法场景展开讲解： 一、表示“能力”（有能力做某事） 指主语具备做某事的技能、体力或智力，意为“能；会”。 肯定句：主语 + can + 动词原形 例：I can swim.（我会游泳。） She can speak English.（她会说英语。） 否定句：主语 + can’t（can not 的缩写） + 动词原形 例：He can’t ride a bike.（他不会骑自行车。） We can’t play the piano.（我们不会弹钢琴。） 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形？（回答用 Yes, 主语 + can. / No, 主语 + can’t.） 例：—Can you dance?（你会跳舞吗？） —Yes, I can.（是的，我会。） / No, I can’t.（不，我不会。） 二、表示“许可”（允许做某事） 用于口语中，指“可以；允许”，语气较随意，常用于朋友、家人或平级之间。 肯定句：主语 + can + 动词原形（常用来允许别人做某事） 例：You can go home now.（你现在可以回家了。） Kids can play here.（孩子们可以在这里玩。） 否定句：主语 + can’t + 动词原形（表示“不允许；不能”） 例：You can’t eat in class.（你不能在课堂上吃东西。） He can’t open the box.（不允许他打开这个盒子。） 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形？（用来请求许可，意为“我可以……吗？”） 例：—Can I borrow your pen?（我可以借你的笔吗？） —Yes, you can.（可以。） / No, you can’t.（不行。） 三、表示“可能性”（客观上的可能性） 指某事有发生的可能，常用于否定句或疑问句中（肯定句中常用 may 表示可能性）。 否定句：主语 + can’t + 动词原形（表示“不可能”） 例：It can’t be a cat. It’s too big.（它不可能是猫，太大了。） She can’t be late. She’s always on time.（她不可能迟到，她总是很准时。） 疑问句：Can + 主语 + 动词原形？（表示“会不会……？”“可能……吗？”） 例：Can it rain tomorrow?（明天会下雨吗？） Can he be at home now?（他现在可能在家吗？） 四、其他常用搭配 1. can + 动词原形 + well：表示“做得好；很擅长” 例：She can sing well.（她很会唱歌。） 2. can’t help + 动词 -ing：表示“忍不住做某事”（稍进阶，适合积累） 例：I can’t help laughing.（我忍不住笑了。） 五、注意事项 1. can 没有人称和数的变化，所有人称后都用 can（不用 cans）。 错误：He cans play football. 正确：He can play football. 2. can 后接动词原形，不能接不定式（to do）或动名词（doing）。 错误：She can to dance. 正确：She can dance. 3. 过去式用 could，用法类似（表示过去的能力、许可等）。 例：I could swim when I was five.（我五岁时会游泳。） 提分练 一、单项选择题（用 can /can’t 填空，结合情绪场景） 1.When you are sad, you ______ talk to your mom. She will help you. A. can B. can’t C. are 2.My little brother is only 3. He ______ say “I’m angry” clearly. A. can B. can’t C. does 3.— ______ you sing a song when you feel happy? — Yes, I can. It makes me happier. A. Do B. Can C. Are 4.You ______ shout at your friends when you are angry. It’s not polite. A. can B. can’t C. don’t 5.If you are scared, you ______ hold my hand. I’ll stay with you. A. can B. can’t C. will 二、用 can 或 can’t 补全句子（根据情绪情景） 1.When I am happy, I __________ dance and sing. It makes me more excited. 2.My sister is upset. She ___________ stop crying. Maybe I should give her a candy. 3.You ___________ draw a picture when you feel bored. It’s a fun thing to do. 4.He is angry, but he _____________ hit others. That’s not good. 5.— _____________ we play games when everyone feels sad? — Yes, we can. Games can make us happy. 三、根据情景写句子（用 can /can’t + 情绪相关表达） 1.情景：你很开心，会唱歌给朋友听。 _____________________________________________________________ 2.情景：弟弟很生气，但不能对妈妈大喊。 ______________________________________________________________ 3. 情景：当你难过时，能和爸爸聊天吗？（用一般疑问句） ___________________________________________________________________________ 参考解析 一、单项选择题 1.答案：A 解析：句意为 “当你难过时，你可以跟妈妈说，她会帮你。” 表示 “可以做某事（缓解情绪）”，用 can。 2.答案：B 解析：3 岁的弟弟 “不能清晰地说‘我生气了’”，表示 “没有能力做某事”，用 can’t。 3.答案：B 解析：询问 “开心时会不会唱歌”，用 can 提问能力，对应回答中的 “Yes, I can”。 4. 答案：B 解析：“生气时不能对朋友大喊”，表示 “不允许做某事”，用 can’t。 5.答案：A 解析：“害怕时可以拉我的手”，表示 “允许 / 可以做某事”，用 can。 二、用 can 或 can’t 补全句子 1.can 解析：开心时 “会唱歌跳舞”，表示有能力做让自己更开心的事，用 can。 2.can’t 解析：妹妹心烦 “停不下来哭”，表示 “不能做到”，用 can’t。 3.can 解析：无聊时 “可以画画”，表示建议做某事，用 can。 4.can’t 解析：生气时 “不能打人”，表示禁止，用 can’t。 5.Can 解析：询问 “大家难过时能不能玩游戏”，用 can 提问建议，符合语境。 三、根据情景写句子 1. I can sing to my friends when I am happy. 解析：用 “can + 动词原形” 表示能力，结合情绪 “happy”。 2.My brother is angry, but he can’t shout at mom. 解析：用 can’t 表示 “不能做某事”，结合情绪 “angry”。 3.Can you talk to dad when you are sad? 解析：用 can 引导一般疑问句，结合情绪 “sad”，符合情景。 模拟写作提升1 假如你是Mike，你的朋友 Bill 最近变胖了，心情也不好。请你给他写一封信，告诉他如何保持健康和调整心情。 要求： 1.书写规范，正确使用标点符号。 2.语言表达流畅。 3.不少于 50 词。 参考单词： weight 体重；instead of 代替；junk food 垃圾食品； eat a balanced diet均衡饮食；do some sports 做一些运动；free time 闲暇时间 参考句型： 1. I'm sorry to hear that you are sad these days. 2.Don't worry about your weight. 3.First, you should eat a balanced diet. 4.Second,you must stop drinking coffee at night. 5.Third,you can do some sports in your free time. 范文1： Dear Bill,（要素一： Who 谁） I'm sorry to hear that you are sad these days.（要素二： How 感受） Don't worry about your weight.（要素三： What problem 什么问题） I'll help you.First, you should eat a balanced diet.Eat more fruit and vegetables instead of junk food.Second,you must stop drinking coffee at night. It's also a good idea to listen to music before you sleep.Third,you can do some sports in your free time.（要素四： What advice 什么建议）lt's good for your health.I hope you will feel better soon. Yours, Mike 模拟写作提升2 根据图片内容，发挥想象，写一篇英语作文。 要求: 1.书写规范，正确使用标点符号。 2.语言表达流畅。 3.不少于7句话。 参考单词： primary school student小学生; fail失败; math test 数学测试; worried担忧的; change 改变；himself他自己; study...hard 努力学习...; do more exercises多做练习; afraid 害怕 参考句型： 1.Today, he fails his math test. 2. He feels sad and worried. 3. He needs to study math hard every day. 4.He can ask his math teacher for help. 范文2： Leo is a primary school student.（要素一： Who 谁） Today, he fails his math test. （要素三： What problem 什么问题）He feels sad and worried.（要素二： How 感受） He must change himself. He needs to study math hard every day.He can ask his math teacher for help. He needs to do more exercises.And not be afraid to ask questions.（要素四： What advice 什么建议） 四、江苏省南京市（真题作文） 题目： Suppose your friend Tom is feeling sad these days. Write a short passage to describe his situation and give some advice to cheer him up.（假设你的朋友汤姆这些天感到难过。写一篇短文描述他的情况，并给出一些建议让他振作起来。） 要求： Include who (Tom), how he feels (sad), what problem he has and your advice.（包括人物（汤姆）、他的感受（难过）、他遇到的问题以及你的建议。） Write at least 8 sentences.（至少写 8 句话。） 参考单词： sad 难过的；favorite 最喜爱的； missing 丢失； look for 寻找；everywhere 到处； found找到；sit quietly安静的坐着；talk 交谈；check检查；stay positive保持乐观 参考句型： 1.These days, he feels really sad. 2. He looks for it everywhere, but it’s still not found. 3.It’s important to stay positive. 4.When he’s sad, he can talk to me or our classmates. 范文3 Tom is my good friend.（要素一： Who 谁） These days, he feels really sad. （要素二： How 感受）His favorite toy car is missing. He looks for it everywhere, but it’s still not found.（要素三： What problem 什么问题） He often sits quietly and doesn’t want to play. When he’s sad, he can talk to me or our classmates. Sharing feelings might make him feel better. He should also check his schoolbag and desk again—maybe the toy car is there. It’s important to stay positive. We can make a new paper - toy car together. （要素四： What advice 什么建议）I hope these ideas help Tom be happy again. 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$