2.1声音的产生与传播- 2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级全一册

2025-2026学年度沪粤版(2024)物理八年级上册同步练习 2.1声音的产生与传播 一、单选题 1．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（ ） A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝 2．如图所示，小然把耳朵贴在桌子一端的表面上，同桌用指甲轻刮桌子的另一端，此时周围的同学都听不到声音，小然却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。该实验能说明（    ） A．声音由物体的振动产生 B．空气不能传播声音 C．响度与发声体振幅有关 D．桌子可以传播声音 3．下列关于声现象的分析，正确的是（　　） A．声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．敲鼓时声音大，是因为鼓面振动得快 C．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 D．能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同 4．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（    ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 二、填空题 5．声音的产生靠 ，声以 的形式向外传播。 6．声音的传播需要 ，固体、液体和气体都可以传声，真空 传声。 7．校园文化艺术节的开幕式上，小华表演水瓶琴。她轻轻的吹水瓶琴，主要是 （选填“瓶和瓶中水”或“瓶内空气柱”）振动发出声音。声音通过空气传入人耳。 8．扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫小球会不断跳动；将正在发声的音叉插入水中会发现水花四溅。这些现象说明声音是由 产生的。这种研究问题的物理方法叫做 。 9．小吴使用如图所示的装置探究“声音的产生”实验，发声的音叉靠近乒乓球，球被弹开，说明音叉在振动，这种物理研究方法为 。 10．将你的耳朵贴在一根足够长的钢管一端，让另外一个人敲一下钢管的另一端，你会听到两次声音，第一次听到的应该是 传来的声音，这是因为固体传声速度比气体 ；如果钢管内装满自来水，在另一端敲一下钢管，你将听到 次响声。 11．如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ，细线处于 （选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 （选填“能”或“不能”）实现三人通话。 12．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与 有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更 （选填“快”或“慢”）。 介质 声速 介质 声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 三、实验题 13．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现 ，说明发声体在 ； (2)如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气能 。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）如图所示那样弹起。 四、计算题 14．海岭又称海底山脉，一般在海面以下。如图所示是对某海岭进行勘测，勘探船停在该海岭底部的A处正上方并向海底发出声呐，5s后收到回波信号。之后勘探船沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方该船再次向海底发出声呐。已知声呐在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)海底A处的深度？ (2)若B处比A处高2250m，勘探船向B处发出信号后多长时间收到回波信号。 15．某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经4s后听到回声，声音在空气中传播的速度取340m/s。求： (1)鸣喇叭处离高山多远； (2)车在4s中行驶了多远； (3)司机听到回声时车距前面高山多远。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 题号 1 2 3 4 答案 C D D C 1．C 【详解】我国民族乐器的发声原理主要分为弦振动、气流振动和簧片振动三类。箫和笛子两者均为管乐器，通过吹气使空气柱振动发声，原理相同。琵琶和古琴两者均为弦乐器，通过拨弦或弹弦使弦振动发声，原理相同。古琴是弦乐器，通过弦振动发声；笙是簧管乐器，通过簧片振动引发空气柱振动发声，古琴和笙发声原理不同。二胡和古筝两者均为弦乐器，二胡通过弓擦弦振动发声，古筝通过拨弦振动发声，均为弦振动，原理相同。综上，发声原理不同的是古琴和笙这一组。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】D．依题意得，小然听到的声音是通过桌子传递的，说明桌子可以传播声音，故D符合题意； B．声音可以在气体、液体、固体中传播，空气能传播声音，故B不符合题意； AC．由题中信息无法说明声音由物体的振动产生、响度与发声体振幅有关，故AC不符合题意。 故选D。 3．D 【详解】A．声音的确由物体振动产生，但人耳能听到声音需要满足多个条件，振动频率需在20Hz~20000Hz范围内、有介质（如空气）传播声音、且声音的响度足够大。若振动频率超出人耳听觉范围，或在真空环境中，即使物体振动，人耳也无法听到声音，故A错误； B．声音的响度由振动的振幅决定，敲鼓时声音大（响度大）是因为鼓面振动的振幅大；而振动的快慢（频率）决定声音的音调，频率越高，音调越高。该选项将响度与频率混淆，故B错误； C．弹奏古筝时，手在不同位置按弦会改变弦的振动长度，从而改变弦振动的频率。频率决定音调，因此这一操作的目的是改变声音的音调，而非音色。音色由发声体的材料和结构决定，与按弦位置无关，故C错误； D．钢琴和长笛的发声材料、结构不同，导致它们发出声音的音色存在差异。音色是辨别不同发声体的关键特征，因此人们可以通过音色来分辨钢琴和长笛的声音，故D正确。 故选D。 4．C 【详解】A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C符合题意； D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 5． 振动 波 【详解】[1]声音是由物体振动产生的。 [2]声以声波的形式向外传播。 6． 介质 不能 【详解】[1][2]声音是由发声体振动产生的，声音能在介质中传播，这些介质包括固体、液体和气体，其中在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播。 7．瓶内空气柱 【详解】声音是由物体振动产生的，吹水瓶琴的时，主要是由瓶内空气柱振动产生的。 8． 物体振动 转换法 【详解】[1]将正在发声的音叉轻轻插入水中，水花四溅，说明音叉在振动，可知声音是由物体的振动产生的。 [2]物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 9．转换法 【详解】声音是由物体振动产生的；音叉的振动不容易直接观察，为了观察到它的振动，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，振动的音叉将乒乓球弹开，则乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大。此现象说明了发声体在振动，这种研究问题的方法叫转换法。 10． 钢管 快 三 【详解】[1][2]将你的耳朵贴在一根足够长的钢管一端，让另外一个人敲一下钢管的另一端，你会听到两次声音，第一次听到的应该是钢管传来的声音，这是因为声音会通过钢管和空气传播，固体传声速度比气体快，传播相同距离，声音在钢管中传播比在空气中传播所用的时候短。 [3]如果钢管内装满自来水，在另一端敲一下钢管，声音会通过钢管、水、空气传播，且在三种物质中传播速度均不同，到达你的耳朵的时间也不同，你将听到三次响声。 11． 固体（细线）能传声 拉紧 能 【详解】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线处于拉紧状态的通话更清楚、响亮。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 12． 介质的温度 固体 快 【详解】[1]由表格数据可知，声音在0℃的空气中和15℃的空气中传播速度不同，因此可知，声速的大小还与介质的温度有关。 [2][3]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为声音可以在固体中传播，而且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此士兵能更早地听到马蹄声。 13．(1) 乒乓球被弹开 振动 (2)在桌子上放上一些碎纸屑 (3) 传播声音 不会 【详解】（1）[1][2]如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明正在发声的音叉在振动，说明发声体在振动。 （2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是在桌子上放上一些碎纸屑，通过纸屑将桌子的振动放大。 （3）[1]如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，右边音叉的声波通过空气传递给左边的音叉，说明空气能传播声音。 [2]真空不能传声，如果在月球上进行这个实验，由于月球为真空，则右边音叉产生的声音不能传递给左边的音叉，因此挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会弹起。 14．(1)3750m； (2)2s 【详解】（1）由得， 声音传播的路程 海底A处的深度 （2）B处比A处高 解得，超声波传播路程为 由可得 15．(1)700m (2)40m (3)660m 【详解】（1）在t=4s的时间内，汽车行驶的距离 s1=v1t=10m/s×4s=40m 声音传播的距离 s2=v2t=340m/s×4s=1360m 设汽车鸣喇叭时汽车到高山的距离为s，则 2s=s1+s2 鸣喇叭处离高山 （2）在t=4s的时间内，汽车行驶的距离 s1=v1t=10m/s×4s=40m （3）司机听到回声汽车距高山 s′=s-s1=700m-40m=660m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$