第三单元测试卷-2025-2026学年统编版（五四学制）语文七年级上册

统编版（五四学制）语文七年级上册第三单元测试卷 考生须知： 1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2. 请在答题卷上作答，答在试卷上无效。 一、积累与运用（30分） 1.下列划线字读音有误的一项是（ ）（3分） A. 确凿（záo） 倜傥（tì tǎng）着落（zhuó） 人声鼎沸（dǐng） B. 脑髓（suǐ） 桑椹（shèn） 徘徊（pái huái） 截然不同（jié） C. 搓捻（niǎn） 绽开（zhàn） 譬如（pì） 疲倦不堪（kān） D. 论语（lùn） 曲肱（gōng） 笃志（dǔ） 混为一谈（hùn） 2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 云宵 感慨 奥秘 花团锦簇 B. 和蔼 渊博 绅士 小心翼翼 C. 淋漓 盔甲 烂漫 喜出忘外 D. 分歧 取决 祷告 美不甚收 3.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中的寿镜吾先生是鲁迅儿时的私塾老师。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇 ，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，《再塑生命的人》叙述了她在家庭教师安妮·莎莉文老师的帮助下重获“光明”的故事。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“家君”是对自己父亲的尊称，“令郎”是对别人儿子的谦称。 4.下列对课文理解有误的一项是（ ）（3分） A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，同时也表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 B. 《往事依依》通过深情回忆初中求学时的几件小事，抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 C. 《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了海伦对莎莉文老师的感激之情。 D. 《〈论语〉十二章》内容涉及学习态度、学习方法和修身做人等方面，如“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考的辩证关系。 5.下列语句节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 择其善者/而从之，其不善者/而改之 B. 吾十/有五而志于学 C. 温故/而知新，可以为/师矣 D. 知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者 6.解释下列加点字的意思。（4分） （1）人不知而不愠（ ） （2）学而时习之，不亦说乎（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）好之者不如乐之者（ ） 7.阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。（8分） ①一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。②这样的人，有操守__识分寸__知进退__懂轻重__是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩，______有损人品，有亏德行，______寸步难行，注定一事无成。 （1）请在第②句的横线处填入恰当的标点符号。（4分） （2）请给第④句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。（2分） （3）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ________________________________________________________________ 二、根据课文内容填空（10分） 1. __________________，思而不学则殆。 2. 不义而富且贵，__________________。 3. __________________，可以为师矣。 4. 三人行，__________________。 5. __________________，非宁静无以致远。 6. 峨眉山月半轮秋，__________________。 7. 正是江南好风景，__________________。 8. 遥怜故园菊，__________________。 9. 回乐烽前沙似雪，__________________。 10. 夜发清溪向三峡，__________________。 三、名著导读（5分） 1.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（ ）（3分） A. 《父亲的病》 B. 《琐记》 C. 《故乡》 D. 《无常》 2.在《朝花夕拾》中，鲁迅描写了两位很典型的妇女形象，请写出她们的名字，并简要概括她们的性格特点。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、综合性学习（5分） 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） ________________________________________________________________ 2. 如果你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 1. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）不逾矩（ ） 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 ________________________________________________________________ （2） 学而不思则罔，思而不学则殆。 ________________________________________________________________ 3.“吾日三省吾身”从哪些方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视什么？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.孔子称赞颜回“贤哉，回也”，在孔子眼中，颜回的“贤”表现在哪里？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课内阅读（12分） 《从百草园到三味书屋》（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 1. 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分） 视觉：___________________________________________________ 听觉：___________________________________________________ 味觉：___________________________________________________ 3. 文中描写“斑蝥”“何首乌”等事物，表现了“我”怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 从修辞的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）课外阅读（13分） 《我的老师》 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③我的心却常常不由自主地飞回到中学时代，那时，我就住在这个小城里。那时的生活很苦，又很单调，但老师们并没有让我们感到枯燥。我们的语文课王老师，就像一把火种，点燃了我们心灵的火花，让我们对文学产生了浓厚的兴趣。 ④王老师很爱写诗，也爱读诗。他的课，常常是在诗的意境里进行的。他能把一篇篇看似普通的课文，讲得引人入胜。记得有一次，他教我们《春》这篇课文，他先让我们闭上眼睛，听他朗读，那声音抑扬顿挫，充满激情，仿佛把我们带入了一个如诗如画的世界。等他读完，我们睁开眼睛，仿佛还沉浸在那美好的意境中。 ⑤王老师还鼓励我们写诗。有一次，我写了一首小诗，拿去给王老师看。他看后，脸上露出了欣慰的笑容，说：“写得不错，有诗人的气质！”他还把我的诗抄在黑板上，让同学们一起欣赏。从此，我对写诗更有信心了。 ⑥王老师不仅在学习上关心我们，在生活上也很照顾我们。有一次，我生病了，躺在宿舍里。王老师知道后，马上来看我，还带来了药和水果。他坐在我的床边，关切地问我病情，还安慰我要安心养病。那一刻，我感动得热泪盈眶。 ⑦现在，我已经离开中学很多年了，但王老师的音容笑貌依然深深地印在我的脑海里。每当我看到柳枝在春风里飘摆，听到连翘花吹奏的生命之歌，就会想起王老师，想起他对我们的关爱和教导。 1. 文章开头描写春天的景色有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中写了王老师的哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 从文中可以看出王老师是一个怎样的人？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 文章结尾表达了作者怎样的情感？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、作文（30分） 阅读下面的材料，按要求完成习作。 生活中，总有一些人、事、物让我们难以忘怀，或许是一个鼓励的眼神，或许是一次温暖的帮助，或许是一次难忘的经历……这些都可能成为我们成长路上的宝贵财富。 请以“忘不了，__________________”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 1. D “论语”的“论”应读“lún”。 2. B A项“云宵”应为“云霄”；C项“喜出忘外”应为“喜出望外”；D项“美不甚收”应为“美不胜收”。 3. D “家君”是对自己父亲的谦称，“令郎”是对别人儿子的尊称。 4. B 《往事依依》抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱文学的思想感情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人，并没有表达热爱祖国的思想感情。 5. D A项应为“择其善者而从之，其不善者而改之”；B项应为“吾十有五而志于学”；C项应为“温故而知新，可以为师矣”。 6. （1）生气，恼怒 （2）同“悦”，愉快 （3）自我检查、反省 （4）以……为快乐 7. （1） ， ， ， ， （2）不仅……还…… （3）将“要求”改为“标准”。 8. （1）学而不思则罔 （2）于我如浮云 （3）温故而知新 （4）必有我师焉 （5）非宁静无以致远 （6）影入平羌江水流 （7）落花时节又逢君 （8）应傍战场开 （9）受降城外月如霜 （10）思君不见下渝州 9. C 《故乡》是鲁迅的短篇小说，选自《呐喊》。 10. 示例：长妈妈：善良、朴实而又迷信、唠叨，是一个不拘小节的劳动妇女形象。 衍太太：自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏，是一个令人憎恶的形象。 11. 示例：（1） 书香满校园，阅读伴成长 （2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！书是人类进步的阶梯，是我们精神的食粮。在这美好的时光里，让我们一起走进书的世界，开启知识的旅程，感受阅读的魅力吧！“少年正是读书时”综合性学习活动现在开始。 12. （1） （1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）多次进行自我检查 （4）越过 （2）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 （2）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会疑惑。 （3）从为人谋事是否忠心、与朋友交往是否诚信、老师传授的知识是否复习三个方面反省自己。可以看出古代治学的人非常重视品德修养。 （4）颜回的“贤”表现在他安贫乐道，即使生活艰苦，也能坚守自己的精神追求，自得其乐。 13. （1）详写泥墙根一带的趣味，略写百草园的整体概貌。 （2）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 味觉：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （3）表现了“我”天真活泼、充满好奇心和探索欲的特点。 （4）运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的叫声给百草园带来的生机与活力，表达了作者对百草园的喜爱之情。 14. （1） 文章开头描写春天的景色，渲染了美好的氛围，为下文回忆中学时代老师的故事做铺垫，同时也表达了作者对美好时光的怀念之情。 （2）写了王老师把课文讲得引人入胜、鼓励我们写诗、在生活上照顾生病的“我”这几件事。 （3）王老师是一个教学方法独特、热爱文学、关爱学生的人。 （4）文章结尾表达了作者对王老师的感激、怀念之情。 15. 参考范文： 忘不了，那温暖的眼神 成长的路上，总有一些人、一些事，像明亮的灯，照亮我们前行的路。而让我最难以忘怀的，是那次考试失利后，老师那温暖的眼神。 那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，以为自己准备得十分充分，一定能取得好成绩。然而，当成绩公布的那一刻，我的心瞬间跌入了谷底。望着试卷上那一个个鲜红的叉，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。 课后，老师把我叫到了办公室。我低着头，不敢看老师的眼睛，心里充满了愧疚和自责。我以为老师会严厉地批评我，可没想到，老师只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，一次考试失利并不能代表什么。”我慢慢地抬起头，迎上了老师的目光。那是怎样的一种眼神啊！没有责备，没有失望，只有满满的鼓励和信任。老师的眼神仿佛在告诉我：“我相信你有能力做得更好，不要被这一次的挫折打倒。”那一刻，我心中的阴霾顿时消散，一股暖流涌上心头。 在老师的鼓励下，我重新振作起来。我认真分析了自己的错题，找出了自己的不足之处，制定了详细的学习计划。在之后的日子里，我努力学习，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。每当我想要放弃的时候，脑海中就会浮现出老师那温暖的眼神，它像一束光，给了我坚持下去的勇气。 转眼又到了期末考试，我沉着应战，认真答题。成绩出来后，我果然取得了优异的成绩。拿到成绩单的那一刻，我第一时间跑到老师的办公室，想把这个好消息告诉她。老师看到我的成绩，脸上露出了欣慰的笑容，眼神里满是为我骄傲的光芒，就像当初那个温暖的眼神一样，深深印在我的心里。 如今，每当我遇到困难和挫折时，总会想起老师那温暖的眼神。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一股力量，激励我不断前进。那温暖的眼神，是我成长路上最宝贵的财富，我永远也忘不了。 学科网（北京）股份有限公司 $$