《劝学》复习课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

课前准备：课本、多色笔、练习本 课堂目标：激情高效，快乐学习！ 教师寄语：真正使我们前行的，是日复一日微小而持久的进步！ 1、积累并检验实词“劝”“假”“绝”“疾”及虚词“而”的用法。 2、学习并运用本文比喻论证、对比论证的方法。 学习目标 劝 学（荀子） 复习 回顾检验 4 韩愈学识渊博，常劝（ ）人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝（ ）其明哲保身，愈不改，终遭贬。 【迁移小练】 勉励 劝说 实词“劝” 晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝( )邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝( )境，途遇江河，假舟楫而绝( )，后至无人处，而闻妙声，目力所绝( )，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝( )云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。 【迁移小练】 断绝 与世隔绝的 横渡 穷尽 穿越 实词“绝” 苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假( )吏常惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假( )舟渡，至匈奴，方知匈奴使假( )也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假( )，州官不许，乃往。 【迁移小练】 非正式 的 凭借 与“真”相反 假期 实词“假” 蔡人有足疾（ ），不能疾（ ）走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾（ ）苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（ ）尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾（ ）天下如此者也。” 【迁移小练】 疾病 实词“疾” 痛恨 嫉妒 痛苦 快 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而（ ）青于蓝；冰，水为之，而（ ）寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而（ ）日参省乎己，则知明而（ ）行无过矣。 吾尝终日而（ ）思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而（ ）望矣，不如登高之博见也。登高而（ ）招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而（ ）呼，声非加疾也，而（ ）闻者彰。假舆马者，非利足也，而（ ）致千里；假舟楫者，非能水也，而（ ）绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而（ ）神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而（ ）舍之，朽木不折；锲而（ ）不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而（ ）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 表转折，却 表转折，却 表递进，并且，而且 表并列 表修饰 表修饰 表承接，然后 表修饰 表转折，却，但是 表转折，却，但是 表转折，却，但是 表承接，就 表假设，假如，如果 表假设，假如，如果 表并列，又 表转折，却，但是 论证方法 10 论证思路： 中心论点 第1段 学习不能停止（学不可以已） 总 分论点 第2段 学习的意义：提高、改变自己 分 第3段 学习的作用：弥补自身不足 第4段 学习的态度和方法：逐步积累、坚持不懈、专心致志 提出问题（是什么） 分析问题（为什么） 解决问题（怎么做） 论证结构 思考1：第二段用了什么论证方法来证明学习的重要意义？ 思考2：第三段用了什么论证方法来论述学习的作用？ 思考3：第四段用了什么论证方法来论述学习的方法、态度？ 大声朗读课文： ①青胜于蓝 ②冰寒于水 ③木輮为轮 ④木受绳则直 ⑤金就砺则利 学习是可以提高的； 学习是可以改变的，质的变化 人经过学习可以完善自己。 总论学习的重要性，进而推论出人必须通过不断学习和反省才能达到“知明而行无过”的境界，强调学习的意义。 变化 改造 检验 比喻论证 【第二段】 生活就像一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 学习的作用 ①跂而望 ②登高招 ③顺风呼 ④假舆马 ⑤假舟楫 须臾之学＞终日而思 不如登高 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 推出结论： “君子生非异也，善假于物也。” 人借助学习，能够弥补自己的不足，取得更显著的成效 比喻论证 见 闻 陆 水 【第三段】 不积跬步 积水成渊 积土成山 骐骥一跃 学习的方法和态度 蚓无爪牙之利 锲而不舍 锲而舍之 蟹六跪而二螯 不积小流 驽马十驾 正面设喻 反面设喻 对比设喻 对比设喻 对比设喻 学习要积累 （方法） 学习要坚持 （态度） 学习要专一 （态度） 比喻论证、对比论证 【第四段】 知识链接——比喻论证和对比论证 内涵 比喻论证 用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为生动。 对比论证 把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。 16 堂堂清： 请同学们运用比喻论证阐述“学，然后知不足”的观点。 要求：写一个完整的议论文语段（要有中心论点、论据、论证过程、结语），字数200字左右。 示例： 学，然后知不足。知识就像一片海洋，广阔无际，而人在学习的过程中就宛如一艘小船，若放眼望去，见到的只是一片蔚蓝罢了。因此，只有当主动去探索，奋力去航行，才会知道自己会在哪个位置偏航，自己在哪种状态下会迷路，自己在何处会搁浅。在正式考验来临之前，这一切都是演练，在航行过程中所经历的，不论是顺利的或是坎坷的，这些都会是在你成为金牌水手前的资本，都会成为你的勋章。学习是一个充满未知的过程，宛如一片荆棘丛林。但是，只要去学了，漏洞暴露了，问题出现了，这时候，从来开始，脚踏实地，碰到一个坎解决一个坎，即便是高山峻岭，也可以如履平地，此为“学，然后知不足”。 UTC 2023-05-07 05:43:13 Lavf58.20.100 $$