2.4 圆周角 同步练习 2025-2026学年苏科版九年级数学上册

2025-08-20
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 2.4 圆周角
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 278 KB
发布时间 2025-08-20
更新时间 2025-11-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-20
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来源 学科网

内容正文:

2.4 圆周角 同步练习 一、选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。 1.如图,四边形内接于,为的直径,连接若,则的度数为(    ) A. B. C. D. 2.如图,在中,是的直径,是上的一点,连接,,过点作交于点,连接,若,则的度数为(    ) A. B. C. D. 3.如图,内接于,,则的度数为(    ) A. B. C. D. 4.如图,等腰内接于,顶角,是的直径,则的度数(    ) A. B. C. D. 5.如图,四边形内接于,点在的延长线上若,则(    ) A. B. C. D. 6.如图,在的内接四边形中,,,点在上,连接、,则的度数为(    ) A. B. C. D. 7.如图,四边形内接于,若,则的度数为(    ) A. B. C. D. 8.如图,在中,直径与弦相交于点,连接,,,若,则(    ) A. B. C. D. 二、填空题:本题共8小题,每小题3分,共24分。 9.如图,是的直径,是的弦若,,则 ______. 10.如图,已知是的圆周角,,则           11.如图,、是以线段为直径的上两点位于两侧,,且,则的度数是______. 12.如图,内接于,,点在上,平分若,则           13.如图,四边形内接于半径为的,,则______. 14.如图,是的直径,内接于,,平分,则的度数为______. 15.以菱形对角线上的点为圆心,为半径作圆,与相交于点,点,恰好都在圆上,若::,圆的半径,则菱形的边长为______. 16.如图,点,,在上,,则           三、解答题:本题共6小题,共52分。 学校耕读园里有一块空地,空地上有三棵树,,,学校想修建一个圆形苗圃,使三棵树都在苗圃的边上. 请你把苗圃的位置画出来尺规作图,不写作法,保留作图痕迹 若中,米,米,,试求圆形苗圃的面积. 18.本小题分 如图,是的直径,弦于点,点在上,恰好经过圆心,连接. 若,,求的直径; 若,求的度数. 19.本小题分 如图,内接于,于点,于点,交于点,连接. 求证:; 若,,,求的长. 20.本小题分 如图,,,,是半径为的上的四点,且满足. 求证:是等边三角形; 求圆心到的距离. 21.本小题分 如图,是的直径,是的弦,如果. 求的度数; 若,求的长. 22.本小题分 如图,四边形内接于,平分,交于点. 如图,求证:. 如图,若经过圆心,且,,求的长. 答案和解析 1.【答案】  【解析】解:四边形内接于, , , , 为的直径, , , 故选:. 根据圆内接四边形对角互补,直径对直角求解即可. 本题考查了圆内接四边形的性质,掌握圆周角定理是解题的关键. 2.【答案】  【解析】解:是的直径, , , , , , , , 故选:. 根据直径所对的圆周角是直角可得:,从而可得,然后利用平行线的性质可得,再利用平角定义可得,最后利用圆周角定理进行计算,即可解答. 本题考查了圆周角定理,平行线的性质,根据题目的已知条件并结合图形进行分析是解题的关键. 3.【答案】  【解析】解:连结,则, , , , 故选:. 连结,则,所以,根据三角形内角和定理求得,则,于是得到问题的答案. 此题重点考查等腰三角形的性质、三角形内角和定理、圆周角定理等知识,正确地添加辅助线是解题的关键. 4.【答案】  【解析】解:如图,连接, ,, , 是的直径, , , 由圆周角定理得:, 故选:. 连接,根据等腰三角形的性质、三角形内角和定理求出,进而求出,根据圆周角定理解答即可. 本题考查的是三角形的外接圆与外心,掌握圆周角定理、等腰三角形的性质是解题的关键. 5.【答案】  【解析】解:, , . 故选:. 根据一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,求得,再根据圆内接四边形的外角等于它的内对角求解. 此题综合考查了圆周角定理和圆内接四边形的性质,掌握圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角是解题的关键. 6.【答案】  【解析】解:四边形是圆内接四边形,, . , . 四边形是圆内接四边形, . 7.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查的是圆内接四边形的性质、圆周角定理,求得的度数是解题的关键. 先依据圆内接四边形的性质求得的度数,然后再依据圆周角定理求得的度数即可. 【解答】 解:四边形为的内接四边形, , , . 8.【答案】  【解析】解:是的直径, , , , , 故选:. 根据直径所对的圆周角是直角可得:,再根据同弧所对的圆周角相等可得,然后利用直角三角形的两个锐角互余可得:,即可解答. 本题考查了圆周角定理,三角形内角和定理,根据题目的已知条件并结合图形进行分析是解题的关键. 9.【答案】  【解析】解:是的直径, , , , , , . 故答案为:. 根据直径所对的圆周角为,可知,求出,得到,利用勾股定理求解即可. 本题主要考查了直径所对的圆周角为,勾股定理,同弧所对的圆周角相等,等角对等边等性质,掌握圆周角定理的推论是解题的关键. 10.【答案】  【解析】解:是的圆周角,, , , , 故答案为:. 先由圆周角定理求出,再由等边对等角以及三角形内角和定理即可求解. 本题考查了圆周角定理,三角形的内角和定理,等腰三角形的性质,熟练掌握各知识点并灵活运用是解题的关键. 11.【答案】  【解析】解:是 直径, , , , , , , , , 故答案为:. 根据,只要求出,即可. 本题考查圆周角定理,等腰三角形的性质等知识,在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半. 12.【答案】  【解析】解:如图,连接, ,, , 由圆周角定理得:, 平分, , , , , 故答案为:. 连接,根据等腰三角形的性质求出,根据圆周角定理求出,根据垂径定理、圆周角定理求出,再根据等腰三角形的性质、三角形内角和定理计算即可. 本题考查的是三角形的外接圆与外心,掌握圆周角定理、垂径定理是解题的关键. 13.【答案】  【解析】解:如图,连接,, , , 半径, , 故答案为:. 连接、,构造等腰直角三角形求得的长即可. 本题考查的是圆内接四边形的性质,熟知同弧所对的圆心角是圆周角的倍是解答此题的关键. 14.【答案】  【解析】解:连接, ,, , , 故答案为:. 根据同弧所对的圆周角相等,直径所对的圆周角是直角进行求解即可. 本题考查圆周角定理. 15.【答案】  【解析】解:连接交于点,连接,如图, ::,圆的半径, ,, , 四边形为菱形, ,, , 在中,, 在中,, 即菱形的边长为. 故答案为:. 连接交于点,连接,如图,利用::计算出,则,再根据菱形的性质得到,,所以,然后利用勾股定理定理,在中计算出,接着在中计算出即可. 本题考查了圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.也考查了菱形的性质和勾股定理. 16.【答案】  【解析】解:, , , , 故答案为:. 根据圆周角定理可得,然后利用等腰三角形的性质以及三角形内角和定理进行计算,即可解答. 本题考查了圆周角定理,准确熟练地进行计算是解题的关键. 17.【答案】解:如图所示,即为所求; 米,米,, , 外接圆的半径为米. 圆形苗圃的面积为平方米.   【解析】详细解答和解析过程见【答案】 18.【答案】;   .  【解析】设的半径是,则, , 直径, , , , , 的直径为; ,, , , , 是等腰直角三角形, . 设的半径是,由垂径定理得到,由勾股定理得到,求出,即可得到的直径长; 由圆周角定理得到,因此,判定是等腰直角三角形,得到. 本题考查垂径定理,勾股定理,圆周角定理,关键是由勾股定理,垂径定理列出关于的方程,由圆周角定理推出. 19.【答案】证明见解析;  .  【解析】证明:如图,延长交于,连接, , , 是的直径, , , 由圆周角定理得:, ; 解:,, ∽, ,即, 解得:, . 延长交于,连接,根据圆周角定理得到,,再根据等角的余角相等证明; 证明∽,根据相似三角形的性质列出比例式,把已知数据代入计算,得到答案. 本题考查的是三角形的外接圆与外心、圆周角定理,掌握圆周角定理、相似三角形的判定和性质是解题的关键. 20.【答案】【小题】 解:证明:,,是等边三角形. 【小题】 连接,可得,,.   【解析】 略  略 21.【答案】【小题】 解:是的直径,,. 【小题】 在中,,,.   【解析】 略  略 22.【答案】证明:平分, , , , , ∽, , ; 解:为直径, , 平分, , , , 在中,,, , 在中,,, , 作于, , 在中,,, , 在中,,, , .  【解析】由角平分线的定义可得,即可得出,结合圆周角定理推出∽,由相似三角形的性质可得,即可得证; 由圆周角定理结合角平分线的定义得出,从而得出,推出,由勾股定理得出,结合等腰直角三角形的性质得出,作于,求出、的长,即可得解. 本题考查了圆周角定理、相似三角形的判定与性质、解直角三角形、等腰直角三角形的判定与性质,熟练掌握以上知识点并灵活运用是解此题的关键. 第6页,共16页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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