必修4 第二课 探究世界的本质-2026年高考政治一轮复习

三名女大学生车祸遇难事件：责任归属与智能驾驶安全反思 一、事件回顾：悲剧背后的关键细节 事故经过 时间与地点：2025年3月29日晚，德上高速公路池祁段（安徽铜陵境内）。 车辆信息：小米SU7标准版，搭载Xiaomi Pilot Pro智能驾驶系统（L2级辅助驾驶）。 事故过程：车辆以116km/h时速行驶时，因道路施工改道至逆向车道，智能驾驶系统检测到障碍物后减速，但驾驶员接管后仍以97km/h撞上水泥护栏，碰撞后起火，车内三名女大学生遇难。 家属质疑 车门无法打开：现场照片显示车门完全闭合，小米回应称车辆配备机械应急拉手，但家属质疑车辆断电后无法操作。 电池爆燃：家属称车辆“瞬间爆燃”，导致车内人员无法逃生。 技术争议 人机交接缺陷：专家指出，人类在高速下的极限反应时间至少2.3秒，而小米SU7的智能驾驶系统留给驾驶员的反应时间仅2秒，存在“人机交接”缺陷。 AEB未触发：小米SU7标准版配备前向防碰撞辅助功能，但未明确公布AEB（自动紧急制动）是否触发。 二、责任归属：多方因素交织的复杂局面 车企责任 智能驾驶系统缺陷：若调查证实智能驾驶系统在障碍物识别、减速策略或人机交接设计上存在缺陷，车企需承担产品责任。 应急设计不足：若车门应急解锁机制在事故中失效（如断电后无法操作），车企需承担设计缺陷责任。 驾驶员责任 接管操作失误：驾驶员在接管车辆后未能有效减速或避让，可能因操作不当或分心导致事故。 安全意识不足：若驾驶员过度依赖智能驾驶系统，未能保持足够注意力，需承担部分责任。 道路与施工方责任 道路施工安全：事发路段因施工修缮用路障封闭自车道、改道至逆向车道，若施工方未设置足够警示标志或安全措施，需承担责任。 监管与标准缺失 智能驾驶法规滞后：我国《道路交通安全法》中与自动驾驶相关的条款仅占0.3%，缺乏明确的责任划分标准。 行业标准缺位：新能源汽车在电池安全、车门应急解锁等方面缺乏统一强制标准，导致车企各自为战。 三、智能驾驶安全：技术、伦理与法律的深层挑战 技术局限性 感知边界模糊：纯视觉方案对静态障碍物（如水马、护栏）识别率不足30%，激光雷达方案虽更优但成本高昂。 应急逻辑缺陷：AEB功能在驾驶员接管时自动失效，导致紧急制动错失黄金时间。 伦理困境 人机信任危机：驾驶者逐渐熟悉智能驾驶系统后，可能因过度信任而放松警惕，导致“自动化偏误”。 责任划分难题：在事故中，如何界定车企、驾驶员、系统开发者及监管部门的责任，缺乏明确法律依据。 法律滞后 责任认定模糊：现行法律对智能驾驶事故的责任划分缺乏明确标准，导致司法实践中争议不断。 监管空白：工信部虽发布了《电动汽车用动力蓄电池安全要求》强制性标准，但对智能驾驶系统的安全性仍缺乏统一规范。 四、改进建议：技术、监管与公众教育的协同推进 技术层面 强化人机协同：优化智能驾驶系统的“人机交接”设计，确保驾驶员在接管车辆时有足够反应时间。 提升应急能力：完善AEB功能，确保在驾驶员接管时仍能保持最低限度的安全干预能力。 监管层面 完善法律法规：加快制定智能驾驶相关法规，明确车企、驾驶员及监管部门的责任边界。 统一行业标准：建立新能源汽车电池安全、车门应急解锁等方面的强制标准，确保车企产品符合安全要求。 公众教育 提升安全意识：加强对驾驶员的智能驾驶系统使用培训，强调“辅助驾驶”的本质，避免过度依赖。 普及应急知识：通过宣传教育，让公众了解车辆应急解锁、电池安全等基本知识，提高事故逃生能力。 #百度带货春令营#五、结语：安全是智能驾驶的底线 此次事故不仅是一场悲剧，更是对智能驾驶安全性的严峻考验。车企需以技术为根本，以安全为底线，不断优化产品设计；监管部门需加快立法与标准制定，填补监管空白；公众需理性看待智能驾驶，避免盲目信任。唯有技术、监管与公众教育的协同推进，才能让智能驾驶真正成为安全出行的助力，而非隐患的源头。 学科网（北京）股份有限公司 $$第二课 探究世界的本质 习题详解 第二课 探究世界的本质（唯物论） 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是 1.运动的概念、地位（物质固有的根本属性和存在方式） 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.……含义 2.规律的客观性普遍性 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 （目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界 （正确——促进；错误——阻碍） 一切从实际出发，实事求是 （意识的作用） ①尊重客观②发挥主观③两结合④两反对 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 两者结合 2 02 知识体系构建 1.（2020海南卷16）. 在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了（ ） ①世界是物质的世界 ②物质依赖于人的感觉而存在 ③物质是由人的意识产生的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 05 经典试题透析 【答案】B 中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识，这佐证了世界是物质的世界，也佐证了世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，①④正确且符合题意。人的感觉属于意识，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，②错误。物质第一性，是本原的，意识是派生的，物质不是由人的意识产生的，③错误。 2. (2021·浙江6月，27)全球气候变化已经对人类造成严重威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体做出了重要贡献。这表明(　　) ①社会生活在本质上是实践的 ②人类社会既具有物质性又具有整体性 ③全球气候治理是一个长期而曲折的过程 ④气候治理规律比气候变化规律更难掌握 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　A解析　面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动，说明社会生活在本质上是实践的，①正确。全球气候变化对整个人类造成威胁，且全球气候变化是客观实在的，说明人类社会既具有物质性又具有整体性，②正确。材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，③不选。材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，④说法错误。 3.（2024·新课标I卷·T18）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。 意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 排谬法和排异法 排除③④ 考点：意识是物质世界长期发展的产物 A 4.(2021·湖北,13,3分,难度★★)湖北武汉素有“九省通衢”之美誉,历史上众多文人墨客在此迎来送往,触景生情,留下了大量广为流传的送别诗篇,如“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”“鄂渚轻帆须早发,江边明月为君留”等。这表明 ( 　) ①意识的内容可还原社会生活 　②意识的根本目的是人的情感需求　 ③意识是社会历史活动的产物　 ④意识的形式可以由人们主动创造 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D【解析】湖北武汉素有“九省通衢”之美誉,是通过社会历史体现出来的,说明了意识是社会历史活动的产物,③符合题意;人们通过对湖北武汉历史的认识,触景生情,留下了大量广为流传的送别诗篇,说明了意识的形式可以由人们主动创造,④符合题意;从意识的内容看,意识是人们对客观事物的主观映像,因此,意识的内容并不能还原社会生活,①错误;人的情感需求是多种多样的,尤其是有合理的和不合理的需求。因此,意识的根本目的并不是人的情感需求,②错误。 人类最终会否被人工智能取代？阅读材料，回答13～14题。 有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 5.（2025年重庆高考·T13）关于“回声”，说法正确的是： ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予“回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声””，表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①②      B.①④      C.②③       D.③④ ③“赋予‘回声’意义”体现人类意识的主观能动性，正确；④“千年积沙成塔的‘回声’”表明人工智能是人类文 明长期积累的成果，正确。 ①“回声”仅体现人工智能能处理信息，但无法理解信息的意义，也不能“真实反映客观现实”,错误；②人工 智能没有自主意识，“回声”的奇妙源于人类智慧，错误； 排谬法和排异法排除①② 考点：意识、主观能动性 D 6.(2021·天津,13,3分,难度★★)古往今来,中国人爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在现代诗人臧克家笔下,牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格,像牛一样耕耘奋发,是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识 ( 　) A.来源于对牛的主观感受 B.是客观物质性活动 C.体现了意识活动能动性 D.是对牛形象的直观反映 【答案】C【解析】人们对牛的品格的认识体现了意识活动的能动性,C项符合题意;实践是认识的来源,A项错误;实践是客观物质性活动,对牛的认识属于主观活动,B项错误;人对客观事物的反映是能动的反映,人对牛的认识并不是对牛形象的直观反映,D项错误。 8.(2021·广东卷，12)恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力，对这些“超意识能力”评价正确的是（ ） ①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 神灵世界是根本不存在的，②错误。 意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客观规律为前提，④错误。 神灵研究者声称自己具有超意识能力是唯心主义，认为意识决定物质，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性，①③正确。 B 排异法+排谬法排除②④ 7.（2025年甘肃高考·T7）恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（ ） ①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则 ②美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息 ③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳 ④中国院校多号完成人类第一次月球采样并顺利返回 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳。风阻系数是汽车在空气动力学方面的客观规律，汽车公 司认识到这一规律，并利用它制造节能型车体外壳，实现节能的目的，是在尊重客观规律的基础上发挥主 观能动性，③正确。中国嫦娥五号完成人类第一次月球采样并顺利返回 。这是中国航天工作者在认识天 体运行等相关客观规律的基础上，通过科学技术手段实现月球采样返回的目标，是对客观规律的认识和利 用，④正确。 印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则。这是一种将人的内心与宇宙法则（即客观规律）割裂开 来的观点，违背了要认识和利用客观规律的要求，①不符合题意。美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群 繁衍生息。这种做法违背了生态系统的客观规律，狼群和鹿群在生态系统中相互制约，消灭狼群破坏了生 态平衡，不是正确地认识和利用规律，②排除。 排谬法和排异法排除①② 考点：尊重客观规律与发挥主观能动性 D 9. 2024年6月15日零时起，全国铁路实行新的列车运行图。铁路调图，既是在“变”中探索更多的可能，挖掘更大的潜力，追求更大的进步；也是在“不变”中坚守初心，体现担当。这说明(　　) ①世界万物都处在运动变化发展之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③路线图因时而变是“变”的一种特殊状态 ④“变”具有相对性，“不变”具有绝对性 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案　A解析　铁路调图是在“变”中探索更多的可能，挖掘更大的潜力，追求更大的进步，说明运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界万物都处在运动变化发展之中，①②正确。路线图因时而变说明事物处在绝对运动之中，而不是一种特殊状态，相对静止才是运动的特殊状态，③错误。“变”具有绝对性，“不变”具有相对性，④错误。 考向二　绝对运动与相对静止 10.(2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了(　　) ①事物绝对运动与相对静止的统一　 ②事物发展是由量变到质变的过程　 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一　 ④新事物对旧事物的根本否定 A．①② B．①④ C. ②③ D. ③④ 答案　A解析 本题考查事物绝对运动与相对静止、事物发展状态等相关知识。中国经济将在速度上从高增长转为中高速增长，体现事物绝对运动与相对静止的统一，①符合题意；事物结构变化会引起质变，经济结构优化升级可促进中国经济发展，②符合题意；事物发展的状态是量变与质变的统一，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，据此可排除错误观点③；新事物代替旧事物是辩证的否定过程，而非根本否定，因此④观点错误； 考向三　规律的客观性 11. (2020·全国Ⅱ卷，21)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明(　　) ①认识规律就能达到改造世界的目的　 ②掌握和尊重规律才能避免主观盲动　 ③根据规律特点利用规律才能造福人类　 ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】　C解析　大禹之所以能成功治理水患，是因为其尊重了客观规律，这说明只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能避免主观盲动，正确利用规律造福人类，②③符合题意。 认识规律是改造世界取得成功的必要条件而非充分条件，①错误。人们可以改变规律发生作用的条件和形式，使事物朝着有利于人类的方向发展，④错误。 12.（2024·北京高考·T5）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（ ） A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C “接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。 长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。 排谬法和排异法 排除A.B.D 考点：规律是客观的 13.（2024·湖南高考·T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要止确发挥主观能动性。①④符合题意 世界观和方法论都很重要，既要肯做，又要会做，一者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。 排谬法和排异法 排除②③ 考点：正确发挥主观能动性 B 14．（2025·北京高考·T4）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（ ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时 数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。 感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI “鹰眼” 系统获取的鸟类图像、 数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践， A排除。感觉和表象都是感性认识，“跃升” 更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层 次，B排除。主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现 了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是 “监测” 而非 “改造”或打上了人 的“烙印”，C排除。 排谬法和排异法排除A.B.C 考点：感性认识与理性认识、主观能动性、规律 D 15.（2025·山东高考·T9）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料强调不论何时，都既要有干事热情，又要有 科学精神、求实态度，也就是要坚持理 论与实践的具体的历 史的统一，①正确。材料强调既要有干事热情，又要有科学精神， 即做事要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律，更好地去改造世界，④正确。 马克思主义唯物论强调我们应该从客观实际出发，不是从科学的理念出发，②错误。分 析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继 续对事物进行新的分析，③错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：正确发挥主观能动性 B 16.(2022广东,12,3分)苦瓜味苦性寒，是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜：“杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出 ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①表述错误，是主观唯心主义 ④表述错误，意识活动的最终目的是把意识应用于指导实践,改造世界,不是掌握事物的特性。 《广东新语》中对苦瓜的评价,把它与君子相联系,使其得了“君子菜”的雅号,这表明意识活动具有选择性和创造性,也表明人可以根据事物固有的联系建立新的联系,②③正确符合题意。 排谬法排除①④ C 屈大均在他的《广东新语》中也说得十分详细：“苦瓜，一名菩荙，一名君子菜。其味甚苦，然杂他物煮之，他物弗苦，自苦而不以苦人，有君子之德焉。又诸蓏性寒者多不克化，而苦瓜其性属火，以寒为体，以热为用，其皮其子皆益人，又有君子之功，故今北人亦嗜之。然大抵南交喜食苦，其地火房，大炎上，炎上作苦，故人多以苦味解暑。” 明代李时珍撰写的《本草纲目》中，则把苦瓜的药用价值写得比较具体：“除邪热，解劳乏，清心明目”的功效。苦瓜味苦，生则性寒，熟则性温。生食清暑泻火，解热除烦；熟食养血滋肝，润脾补肾，能除邪热、解劳乏、清心明目、益气壮阳。苦瓜能泄去心中烦热，排除体内毒素。常吃苦瓜能增强皮层活力，使皮肤变得细嫩健美。蚌肉苦瓜汤是降血糖上品。在民间，苦瓜有一种“不传己苦与他物”的传说，就是苦瓜与鱼、肉等同炒同煮，绝不会把苦味传给对方，所以苦瓜“有君子之德，有君子之功”，誉之为“君子菜”。 17.（2025年云南高考·T9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（ ） ①为文物修复提供了方法论指导 ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识 ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复的特殊需求，打开了 科技守护文化根脉的新思路，这是科研人员发挥主观能动性，积极探索、实践的结果， ②符合题意。从过去采用有机高分子材料修复岩土文物到现在采用微生物加固技术修岩 土文物，这是科技的进步，也是人们对文物修复方法认识的拓展，丰富了人们对物质世 界的认识，③符合题意。 微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，①排除。 辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料 是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。微生 物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定，④排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：主观能动性、辩证否定观、认识 C 18.（2025年江苏省高考·T7）下列选项中，与图2漫画所蕴含的哲学道理最接近的是 A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.见微以知萌，见端以知末 C.善弈者谋势，不善者谋子 D.不违农时，谷不可胜食也 漫画寓意描述：违背花的生长规律，必然会对花造成伤害，启示我们要坚持适度原则， 在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，D正确。 漫画图像解读：水浇得太勤、太多了，地上全是水，花泡在水里慢慢没了精神 关键信息获取：1.配文：花怕啥?怕懒人，更怕勤快人 排谬法和排异法排除A.B.C 考点：适度原则+正确发挥主观能动性与尊重客观规律 D 花怕啥?怕懒人，更怕勤快人。 图2 考向三　一切从实际出发、实事求是 19. （2022全国卷）某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明（ ） ①实践创新的高度取决于观念更新的程度 ②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件 ③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用 ④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D【解析】该选项的说法夸大了意识的作用，①说发错误，排除。该市抓住国家支持资源型城市专型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育，使千年铜都正迈向“智造新铜都”。这表明善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件，只有解放思想，才能实事求是、开拓创新，②④正确。创新能够更好的发挥意识的能动作用，但并不是只有不断创新，才能发挥意识的能动作用，该选项的说法错误，③排除。 05 经典试题透析 20.(2022湖南,12,3分)漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》(作者:于昌伟)启示我们 ( ) ①面对人生的出乎意料,要正确发挥主观能动性 ②可预料与出乎意料相互否定,符合辩证否定观 ③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,人生可预料 ④人能够能动地认识世界,应该精确预见人生的未来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A【解析】由漫画可知，人生难免有波澜，有出乎意料，但要积极面对，正确发挥主观能动性，才是正确的选择，①符合题意。辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，而不是外力之间的相互否定，②说法错误。虽然有些事情不可预料，但是意识具有自觉选择性和主动创造性，通过“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生是可预料，③符合题意。人能够能动地认识世界，但客观事物是复杂多样的，同时受人们实践水平的制约，并不是都能精准预见，人生往往出乎意料，④说法不科学。 21．（2022年辽宁高考）漫画蕴含的哲学道理是（ ） ①欲借风力须顺风势 ②任运自在随风飘荡 ③驾伞乘风去我所向 ④逆势而动方得如愿A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①③：漫画中文字“所谓借风，只是顺应了风的方向”其主旨重点在于顺应大势，借风而行，说明欲借风力须顺风势，驾伞乘风去我所向，①③正确。 ②④：“任”“自在”“随风”“逆势”均不体现借风而行，与漫画主旨不符，②④不选。故本题答案选B。 排异法排除②④ B 22.(2021辽宁,12,3分)国家雪车雪橇中心将承担2022年北京冬奥会相关比赛。秉持“山林场馆、生态冬奥”理念,结合自然地形和赛道要求,中心建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”,盘旋舞动在崇山峻岭之间,成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。该中心的设计是( ) ①将预先目的与特定事物相统一的结果 ②按照美的规律对设计主题进行的表达 ③精神自身以某种特定形式进行的外化 ④受人主观因素影响的不确定性的展现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A【解析】秉持“山林场馆、生态冬奥”理念，结合自然地形和赛道要求，建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”，盘旋舞动在崇山峻岭之间，成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。这表明该中心的设计是将预先目的与特定事物相统一的结果，按照美的规律对设计主题进行的表达，故①②入选。该选项夸大了精神自身的作用，该选项的说法犯了唯心主义错误，故③不选。该中心的设计受人主观因素影响，但并不是不确定性的展现，故④不选。 23．（2021·全国·高考真题）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，表明一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提，①符合题意。贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择，推动“十四五”时期高质量发展，表明只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展，②符合题意。只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能把握事物的本质和规律，③说法错误。联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。 24. (2020·全国Ⅲ卷，21)“岁月不居，时节如流。”这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲：“一万年太久，只争朝夕。”邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。” 人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是(　　) ①时间的价值因人而异，没有客观性　 ②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提 ③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性　 ④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　C解析　时间的流逝是客观的，人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，如果不抓，时间稍纵即逝，这体现了人们要在尊重客观规律的基础上，充分地发挥主观能动性，②④符合题意。时间的价值是由时间自身的属性和人的需要决定的，具有客观性，①错误。人们对待时间的态度，受各种主客观因素的影响，不可能完全一致，③错误。 《列子》记载：周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”。公众号山城学术圈。文艺复兴时期，意大利首次造出能完成简单动作的人形机械。20世纪以来，国外先后造出能双足行走、有面部表情的人形机器人。2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人。 25.（2025年重庆高考·T10）对材料理解正确的是: ①《列子》的记载表明，中国古代很早就有了机器人文化的萌芽 ②由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础 ③“惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误 ④无论是对人偶的设想还是制造，都体现了古人的探索创新精神 A.①③      B.①④      C.②③       D.②④ ①《列子》中“人偶能随人操纵行动”,表明中国古代已有机器人文化的萌芽，正确；④无论是古代人偶设想 还是制造，都体现了古人的探索创新精神，正确。 ②古人对人偶的设想和制造基于当时的实践，具有一定现实基础，错误；③“惟意所适”是对人偶功能的描 述，并未夸大意识能动性，错误； 排谬法和排异法排除②③ 考点：意识的能动性、实践、唯物主义和唯心主义 B 26.（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 (1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 06 大题针对突破 (1)结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 第一步：设问逻辑可视化 物质与意识辩证关系原理 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 该小学劳动教育取得显著成效的原因。 ①物质与意识辩证关系原理是什么？ ②该小学劳动教育取得显著成效的内因和外因 ③该小学劳动教育取得显著成效的积极意义 第二课 探究世界的本质（唯物论） 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是 1.运动的概念、地位（物质固有的根本属性和存在方式） 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.……含义 2.规律的客观性普遍性 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 （目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界 （正确——促进；错误——阻碍） 一切从实际出发，实事求是 （意识的作用） ①尊重客观②发挥主观③两结合④两反对 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 两者结合 33 第三步：材料逻辑可视化 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。// 　　某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。/ 　　目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。// 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 习总指示：弘扬劳动精神 某校的具体做法及其效果： 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 学校依据二十四节气开设劳动课程 结合地方民俗和文化，学校开设实践体验课程 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子 促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升 第四步：答案生成可视化 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 【大前提】物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 【结论】学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄不同节气和地域历史文化特点，开发课程安排农活。(物质对意识的决定作用） 明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。（意识的能动作用） 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 习总指示：弘扬劳动精神 某校的具体做法及其效果： 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 学校依据二十四节气开设劳动课程 结合地方民俗和文化，学校开设实践体验课程 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子 促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升 26.（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 　　习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 　　某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 　　目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 (1)结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 理论依据：物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，要坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。(4分) 演绎分析:学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，（必要性）按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活；(4分) 　 　明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，（重要性）奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。(4分) 27.（2025年湖北高考·T20） 【答案】自然界是物质的，规律是客观的。在朱鹮保护中，最初未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后来实施 “鹮田一分”等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和谐共生。这启示我们要尊重自然、顺应自然，在认识和把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然良性互动。 阅读材料，完成下列要求。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。 朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 （2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）（7分） 28.（2025年河南高考·T17） 【参考答案】 ①尊重客观规律，发挥主观能动性，用求真务实的精神探求事物的本质规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ②立足本地文化资源优势和发展实际，坚持保护第一，活化利用传统文化资源，注重吸纳社会不同主体力量，通过现代科技，文化不断为历史文化注入新的活力永葆生机。 ③推动历史文物保护，使历史文化遗产得到保护传承。 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) 必备哲理 1、世界的物质统一性原理 原理内容 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 自然界是物质的 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史→方法论：尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。 注意：顺应 √ 顺从、服从、征服 × 人类社会是物质的 ①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决定、创造） ②从构成上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 构成社会物质生活条件的基本要素（a,b,c）都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性 ③从发展上看：人类社会的发展有其客观规律 【方法论】尊重社会的客观性、物质性，正确处理人与社会的关系 意识是物质世界长期发展的产物 ①从意识的起源看，意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物（物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉心理→人类意识；劳动社交） ②从意识的生理基础看，人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础；（人脑≠大脑≠电脑≠人工智能，特有机能） ③从意识的内容与形式看，意识是对物质世界的反映（正确意识——如实反映；/错误认识——歪曲反映；内容客观，形式主观） 方法论 坚持辩证唯物主义的物质统一性原则；坚持一切从实际出发，实事求是 一切物质都有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提 意识是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了人脑（意识的物质器官）的形成，促进了语言（意识的表达手段）的产生 意识的内容来源于客观存在，何种意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过实践进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 40 2.规律客观性和普遍性原理： 【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 a.规律是客观的，是不以人的意志为转移的。b.规律具有普遍性。 【方法论】①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事。②在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律，造福人类。③必须把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 3．★★尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 【原理内容】a.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件b.意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 【方法论】要求我们必须把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 4.★★正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 【原理内容】①人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，不仅能反映外部现象，而且能够把握本质和规律。②人能够能动的改造世界：意识能动的指导人们改造世界。正确的意识指导人们的实践活动，对客观事物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，把尊重客观规律与正确发挥主观能动性结合起来。 【方法论】要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合 5.★★物质与意识的辩证关系原理 【原理内容】①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映； ②意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。 【方法论】 ①要坚持一切从实际出发，实事求是。使主观和客观相符合。 ②要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 6.★★一切从实际出发，实事求是 ⑴我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。（尊重规律） （2）要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑，指导实践。（发挥主观--四个要求） （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合） （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如：佛系、躺平）。（两个反对） 42 $$ 第二课　探究世界的本质 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 必备知识：世界的物质性，物质与意识的辩证关系，物质与运动，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是。 关键能力：辨识物质的含义、意识的本质；分析论证世界统一于物质、物质与意识的辩证关系、规律的普遍性和客观性、物质是运动的、一切从实际出发、实事求是。 学科素养：坚持物质决定意识，正确发挥主观能动性，把握一切从实际出发的要求，认同国家路线方针政策以及发展理念；科学认知自然界和人类社会的物质性、意识的本质、规律的客观性；结合自身实际参与社会实践。 核心价值：坚持一切从实际出发、实事求是。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P17—21页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，做好订正，以提升选择题正确率 1.物质与意识相互依赖、不可分割。(　　) 纠正：意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。 2．物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　) 纠正：物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。 3．物质是标志客观存在的范畴。(　　) 纠正：物质是标志客观实在的范畴。 4．意识是人脑对客观存在的正确的反映。(　　) 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 5．人可以利用规律和改变规律。(　　) 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 6． 规律是无条件的，是永恒不变的。(　　) 纠正：规律是有条件的，不是永恒不变的。 7．意识可以促进事物的发展。(　　) 纠正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 8．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。(　　) 纠正：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 9．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。(　　) 纠正：发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。 10．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。(　　) 纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 【四】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 考点一　世界的物质性 考向一　自然界和人类社会的物质性 1.（2020海南卷16）在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了（ ） ①世界是物质的世界 ②物质依赖于人的感觉而存在 ③物质是由人的意识产生的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识，这佐证了世界是物质的世界，也佐证了世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，①④正确且符合题意。人的感觉属于意识，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，②错误。物质第一性，是本原的，意识是派生的，物质不是由人的意识产生的，③错误。 2. (2021·浙江6月，27)全球气候变化已经对人类造成严重威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体做出了重要贡献。这表明(　　) ①社会生活在本质上是实践的 ②人类社会既具有物质性又具有整体性 ③全球气候治理是一个长期而曲折的过程 ④气候治理规律比气候变化规律更难掌握 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A【解析】面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动，说明社会生活在本质上是实践的，①正确。全球气候变化对整个人类造成威胁，且全球气候变化是客观实在的，说明人类社会既具有物质性又具有整体性，②正确。材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，③不选。材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，④说法错误。 考向二　意识是物质世界长期发展的产物 3.（2024·新课标I卷·T18）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 4.(2021·湖北,13)湖北武汉素有“九省通衢”之美誉,历史上众多文人墨客在此迎来送往,触景生情,留下了大量广为流传的送别诗篇,如“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”“鄂渚轻帆须早发,江边明月为君留”等。这表明 ( 　) ①意识的内容可还原社会生活 　②意识的根本目的是人的情感需求　 ③意识是社会历史活动的产物　 ④意识的形式可以由人们主动创造 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D解析湖北武汉素有“九省通衢”之美誉,是通过社会历史体现出来的,说明了意识是社会历史活动的产物,③符合题意;人们通过对湖北武汉历史的认识,触景生情,留下了大量广为流传的送别诗篇,说明了意识的形式可以由人们主动创造,④符合题意;从意识的内容看,意识是人们对客观事物的主观映像,因此,意识的内容并不能还原社会生活,①错误;人的情感需求是多种多样的,尤其是有合理的和不合理的需求。因此,意识的根本目的并不是人的情感需求,②错误。 5.（2025年重庆高考·T13）人类最终会否被人工智能取代？有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 关于“回声”，说法正确的是： ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予“回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声””，表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①②      B.①④      C.②③       D.③④ 【答案】D 【考点】意识、主观能动性 【解析】①“回声”仅体现人工智能能处理信息，但无法理解信息的意义，也不能“真实反映客观现实”,错误；②人工智能没有自主意识，“回声”的奇妙源于人类智慧，错误；③“赋予‘回声’意义”体现人类意识的主观能动性，正确；④“千年积沙成塔的‘回声’”表明人工智能是人类文明长期积累的成果，正确。 6.(2021·天津,13)古往今来,中国人爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在现代诗人臧克家笔下,牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格,像牛一样耕耘奋发,是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识 ( 　) A.来源于对牛的主观感受 B.是客观物质性活动 C.体现了意识活动能动性 D.是对牛形象的直观反映 【答案】C 【解析】人们对牛的品格的认识体现了意识活动的能动性,C项符合题意;实践是认识的来源,A项错误;实践是客观物质性活动,对牛的认识属于主观活动,B项错误;人对客观事物的反映是能动的反映,人对牛的认识并不是对牛形象的直观反映,D项错误。 7.(2021·广东卷，12)恩格斯在《自然辩证法》中讲道，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是(　　) ①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B【解析】神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。这说明他们是唯心主义者，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性，①③正确。神灵世界是根本不存在的，②错误。意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客观规律为前提，④错误。 考点二　运动的规律性 考向一　规律是客观的 8.（2025年甘肃高考·T7）恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（ ） ①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则 ②美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息 ③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳 ④中国院校多号完成人类第一次月球采样并顺利返回 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【考点】尊重客观规律与发挥主观能动性 【解析】恩格斯强调自由不是幻想摆脱自然规律，而是认识自然规律并利用规律为一定目的服务，即要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。 印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则。这是一种将人的内心与宇宙法则（即客观规律）割裂开来的观点，违背了要认识和利用客观规律的要求，①不符合题意。美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息。这种做法违背了生态系统的客观规律，狼群和鹿群在生态系统中相互制约，消灭狼群破坏了生态平衡，不是正确地认识和利用规律，②排除。 法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳。风阻系数是汽车在空气动力学方面的客观规律，汽车公司认识到这一规律，并利用它制造节能型车体外壳，实现节能的目的，是在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，③正确。中国嫦娥五号完成人类第一次月球采样并顺利返回 。这是中国航天工作者在认识天体运行等相关客观规律的基础上，通过科学技术手段实现月球采样返回的目标，是对客观规律的认识和利用，④正确。 9. 2024年6月15日零时起，全国铁路实行新的列车运行图。铁路调图，既是在“变”中探索更多的可能，挖掘更大的潜力，追求更大的进步；也是在“不变”中坚守初心，体现担当。这说明(　　) ①世界万物都处在运动变化发展之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③路线图因时而变是“变”的一种特殊状态 ④“变”具有相对性，“不变”具有绝对性 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案　A解析　铁路调图是在“变”中探索更多的可能，挖掘更大的潜力，追求更大的进步，说明运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界万物都处在运动变化发展之中，①②正确。路线图因时而变说明事物处在绝对运动之中，而不是一种特殊状态，相对静止才是运动的特殊状态，③错误。“变”具有绝对性，“不变”具有相对性，④错误。 10.(2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了(　　) ①事物绝对运动与相对静止的统一　 ②事物发展是由量变到质变的过程　 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一　 ④新事物对旧事物的根本否定 A．①② B．①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】　A【解析】 本题考查事物绝对运动与相对静止、事物发展状态等相关知识。中国经济将在速度上从高增长转为中高速增长，体现事物绝对运动与相对静止的统一，①符合题意；事物结构变化会引起质变，经济结构优化升级可促进中国经济发展，②符合题意；事物发展的状态是量变与质变的统一，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，据此可排除错误观点③；新事物代替旧事物是辩证的否定过程，而非根本否定，因此④观点错误；故答案选A。 11. (2020·全国Ⅱ卷，21)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明(　　) ①认识规律就能达到改造世界的目的　 ②掌握和尊重规律才能避免主观盲动　 ③根据规律特点利用规律才能造福人类　 ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】　C解析　大禹之所以能成功治理水患，是因为其尊重了客观规律，这说明只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能避免主观盲动，正确利用规律造福人类，②③符合题意。 认识规律是改造世界取得成功的必要条件而非充分条件，①错误。人们可以改变规律发生作用的条件和形式，使事物朝着有利于人类的方向发展，④错误。 12.（2024·北京高考·T4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 考向二 正确发挥主观能动性 13.（2024·湖南高考·T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B【考点】正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。【解析】漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要止确发挥主观能动性。①④符合题意，世界观和方法论都很重要，既要肯做，又要会做，一者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。 14．（2025·北京高考·T4）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（ ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 【答案】D 【考点】感性认识与理性认识、主观能动性、规律 【解析】A：感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI “鹰眼” 系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，A排除。 B：感觉和表象都是感性认识，“跃升” 更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次，B排除。 C：主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是 “监测” 而非 “改造”或打上了人的“烙印”，C排除。 D：人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。 15.（2025·山东高考·T9）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】【命题点】正确发挥主观能动性、实践与认识、分析与综合 【深度解析】材料强调不论何时，都既要有干事热情，又要有科学精神、求实态度，也就是要坚持理论与实践的具体的历史的统一，①正确。马克思主义唯物论强调我们应该从客观实际出发，不是从科学的理念出发，②错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，③错误。材料强调既要有干事热情，又要有科学精神，即做事要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律，更好地去改造世界，④正确。 16.(2022广东,12,3分)苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出( ) ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 C【解析】《广东新语》中对苦瓜的评价,把它与君子相联系,使其得了“君子菜”的雅号,这表明意识活动具有选择性和创造性,也表明人可以根据事物固有的联系建立新的联系,②③正确符合题意。 17.（2025年云南高考·T9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（ ） ①为文物修复提供了方法论指导 ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识 ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【考点】主观能动性、辩证否定观、认识 【答案】C 【解析】微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，①排除。辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定，④排除。 科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路，这是科研人员发挥主观能动性，积极探索、实践的结果，②符合题意。 从过去采用有机高分子材料修复岩土文物到现在采用微生物加固技术修复岩土文物，这是科技的进步，也是人们对文物修复方法认识的拓展，丰富了人们对物质世界的认识，③符合题意。 18.（2025年江苏高考·T7）下列选项中，与图2漫画所蕴含的哲学道理最接近的是 花怕啥?怕懒人，更怕勤快人。 图2 A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.见微以知萌，见端以知末 C.善弈者谋势，不善者谋子 D.不违农时，谷不可胜食也 【答案】D 【解析】【命题点】适度原则+正确发挥主观能动性与尊重客观规律 【深度解析】第一步，漫画分析 漫画图像解读：水浇得太勤、太多了，地上全是水，花泡在水里慢慢没了精神 关键信息获取：1.配文：花怕啥?怕懒人，更怕勤快人 2.懒人不浇水，花会旱死；勤快的人过度浇水，花会涝死 漫画寓意描述：违背花的生长规律，必然会对花造成伤害，启示我们要坚持适度原则，在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，D正确。 第二步，题肢误项分析 大意 哲理 是否符合题意 只要功夫深，铁杵磨成针 只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功 量变达到一定程度必然引起质变 × 见微以知萌，见端以知末 通过观察细微的征兆可以预见事物的发展趋势，发现事情的开端便能推断最终结果 要有见事于细、见事于早的风险意识，能透过现象看本质 × 善弈者谋势，不善者谋子 善于下棋的人谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人谋划每一颗棋子 树立全局观念，掌握系统优化的方法，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 X 考向三　一切从实际出发、实事求是 19.（2022全国卷）某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明（ ） ①实践创新的高度取决于观念更新的程度 ②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件 ③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用 ④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D【解析】①：该选项的说法夸大了意识的作用，①说发错误，排除。②④：该市抓住国家支持资源型城市专型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育，使千年铜都正迈向“智造新铜都”。这表明善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件，只有解放思想，才能实事求是、开拓创新，②④正确。 ③：创新能够更好的发挥意识的能动作用，但并不是只有不断创新，才能发挥意识的能动作用，该选项的说法错误，③排除。故本题选D。 20.(2022湖南,12,3分)漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》(作者:于昌伟)启示我们 ( ) ①面对人生的出乎意料,要正确发挥主观能动性 ②可预料与出乎意料相互否定,符合辩证否定观 ③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,人生可预料 ④人能够能动地认识世界,应该精确预见人生的未来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A【解析】由漫画可知，人生难免有波澜，有出乎意料，但要积极面对，正确发挥主观能动性，才是正确的选择，①符合题意。辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，而不是外力之间的相互否定，②说法错误。虽然有些事情不可预料，但是意识具有自觉选择性和主动创造性，通过“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生是可预料，③符合题意。人能够能动地认识世界，但客观事物是复杂多样的，同时受人们实践水平的制约，并不是都能精准预见，人生往往出乎意料，④说法不科学。 21．（2022年辽宁高考）漫画蕴含的哲学道理是（    ） ①欲借风力须顺风势    ②任运自在随风飘荡    ③驾伞乘风去我所向    ④逆势而动方得如愿 A．①②        B．①③       C．②④        D．③④ 【答案】B【解析】漫画中文字“所谓借风，只是顺应了风的方向”其主旨重点在于顺应大势，借风而行，说明欲借风力须顺风势，驾伞乘风去我所向，①③正确。“任”“自在”“随风”“逆势”均不体现借风而行，与漫画主旨不符，②④不选。 22.(2021辽宁,12,3分)国家雪车雪橇中心将承担2022年北京冬奥会相关比赛。秉持“山林场馆、生态冬奥”理念,结合自然地形和赛道要求,中心建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”,盘旋舞动在崇山峻岭之间,成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。该中心的设计是( ) ①将预先目的与特定事物相统一的结果 ②按照美的规律对设计主题进行的表达 ③精神自身以某种特定形式进行的外化 ④受人主观因素影响的不确定性的展现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A【解析】秉持“山林场馆、生态冬奥”理念，结合自然地形和赛道要求，建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”，盘旋舞动在崇山峻岭之间，成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。这表明该中心的设计是将预先目的与特定事物相统一的结果，按照美的规律对设计主题进行的表达，故①②入选。该选项夸大了精神自身的作用，该选项的说法犯了唯心主义错误，故③不选。该中心的设计受人主观因素影响，但并不是不确定性的展现，故④不选。 23．（2021·全国·高考）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A【解析】把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，表明一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提，①符合题意。贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择，推动“十四五”时期高质量发展，表明只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展，②符合题意。只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能把握事物的本质和规律，③说法错误。联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。 24. (2020·全国Ⅲ卷，21)“岁月不居，时节如流。”这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲：“一万年太久，只争朝夕。”邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。” 人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是(　　) ①时间的价值因人而异，没有客观性　 ②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提 ③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性　 ④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　C解析　时间的流逝是客观的，人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，如果不抓，时间稍纵即逝，这体现了人们要在尊重客观规律的基础上，充分地发挥主观能动性，②④符合题意。时间的价值是由时间自身的属性和人的需要决定的，具有客观性，①错误。人们对待时间的态度，受各种主客观因素的影响，不可能完全一致，③错误。 25.（2025年重庆高考·T10）人类对机器人的想象和探索历史悠久。《列子》记载：周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”。文艺复兴时期，意大利首次造出能完成简单动作的人形机械。20世纪以来，国外先后造出能双足行走、有面部表情的人形机器人。2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人。对材料理解正确的是: ①《列子》的记载表明，中国古代很早就有了机器人文化的萌芽 ②由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础 ③“惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误 ④无论是对人偶的设想还是制造，都体现了古人的探索创新精神 A.①③      B.①④      C.②③       D.②④ 【答案】B 【考点】意识的能动性、实践、唯物主义和唯心主义 【解析】①《列子》中“人偶能随人操纵行动”,表明中国古代已有机器人文化的萌芽，正确；②古人对人偶的设想和制造基于当时的实践，具有一定现实基础，错误；③“惟意所适”是对人偶功能的描述，并未夸大意识能动性，错误；④无论是古代人偶设想还是制造，都体现了古人的探索创新精神，正确。 【五】提醒学生注意审题，教师注重方法指导，让学生做主观题提升解题能力 26.[2022全国乙,40(1),12分]阅读材料,完成下列要求。 习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。 目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 【参考答案】①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，要坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。(4分) ②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活；(4分) 　 ③明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。(4分) 27.（2025年湖北高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。（15分） 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。 朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 （2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）（7分） 【考点】探究世界的本质、规律与主观能动性 【答案】实现人与自然的良性互动，必须尊重客观规律，将尊重规律与发挥主观能动性相结合。朱鹮保护实践表明：最初简单迁出村落的做法，因忽视朱鹮依赖人类耕作区觅食的生态习性，导致保护失效，这正是违背客观规律的后果。后通过“鹮田一分”等项目，既保留朱鹮觅食需求，又维持农业生产，实现了二者的动态平衡。这一成功转型启示我们：生态保护既要遵循物种生存规律，又要创新实践方式，通过科学施策促进人与自然和谐共生。 28.（2025年河南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(10分) 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水 梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏 小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁 木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) 【考点】坚持一切从实际出发、实事求是 【参考答案】 ①尊重客观规律，发挥主观能动性，用求真务实的精神探求事物的本质规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ②立足本地文化资源优势和发展实际，坚持保护第一，活化利用传统文化资源，注重吸纳社会不同主体力量，通过现代科技，文化不断为历史文化注入新的活力永葆生机。 ③推动历史文物保护，使历史文化遗产得到保护传承。 【评分细则】 1.原理（4分） ①尊重客观规律/从客观实际出发/从客观存在的事物出发/以事实为依据 ②发挥主观能动性/解放思想，与时俱进/用求真务实的精神探求事物的本质规律。 ③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。（任意一点2分，“3选2”4分） （照抄设问、材料不给分） 2.具体做法（4分） ①立足本地文化资源优势和发展实际（一处一策、一地一策、因地制宜。立足本地实际、立足物质生活） 一宅一策不给分，属于照抄 ②坚持保护第一（传承优先、尊重历史文化遗产保护和传承的客观规律。 ③活化利用传统文化资源（双创/优秀传统文化双创/历史文化遗产双创融通不同资源，实现综合创新） （只写文化双创不给分） 注重多元参与/吸纳社会不同主体力量，通过现代科技，文化不断为历史文化注入新的活力永葆生机。 每一层2分，任2条4分。 3.效果（2分） ①推动历史文物保护/推动景观风貌提升，推动文化产业发展/推动居民生活改善/使历史文化遗产得到保护传承。 替： 1.传统文化双创（2分）【写一创给1分，专业术语不能错】 2.满足人民群众精神需求/文化需求/丰富精神世界/增强人的精神世界力量。 3.“解放思想、与时俱进”（写出一个给2分） 4.促进/推动/实现历史文化传承、保护（2分）（ 强调结果、效果 ） 5.只写求真务实不给分、解放思想给分 1 学科网（北京）股份有限公司 $$中国共产党坚持一切从实际出发，带领中国人民探索出中国特色社会主义道路。历史和实践已经并将进一步证明，这条道路不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好。这段话出自2021年7月6日习近平总书记在中国共产党与世界政党领导人峰会上的主旨讲话。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是我们党在长期的革命和建设实践中确立的思想路线，是我们党认识、分析和处理问题所遵循的最根本的指导原则和思想基础。中国共产党从诞生到如今发展壮大，经历了无数挫折磨难。无论是农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，还是推进改革开放的伟大探索，我们党都始终坚持一切从实际出发，不断进行摸索与总结，把实事求是落实在行动。上党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央直面党和国家发展中的一系列重大理论和现实问题，坚持以人民为中心，坚持一切从实际出发，砥砺前行，迎难而上，推动党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。2020年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，创造了人类减贫史上的奇迹。为了深入调研各地贫困情况，习近平总书记走遍14个集中连片特困地区，直接听取贫困地区干部群众意见，完善扶贫思路和扶贫举措。在新冠肺炎疫情大考中，总书记在地方考察中多次深入社区，了解基层常态化疫情防控措施，统筹疫情防控和经济社会发展，因时因势不断调整防控措施，守护人民健康，推动经济社会发展。今天，我们正奋进在全面建设社会主义现代化国家的新征程上。作为14亿中国人民的主心骨，9600多万党员要不忘初心、牢记使命。要深刻认识到，坚持一切从实际出发、实事求是，不仅是思想方法问题，也不仅是工作态度问题，而是涉及党的性质宗旨的党性问题。坚持一切从实际出发，就是要将群众急难愁盼的大事小事放在心上，避免做事浮在表面、流于形式，既要深入基层，更要心到基层，坚持以党性立身做事，敢担当、善作为、干实事、求实效，在新的港口之路上奋勇争先、建功立业，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 必修4《哲学与文化》知识结构： 不忘本来 吸收外来 面向未来 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 哲学与文化（单元、课、框标题） 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华（追求智慧的学问、哲学的基本问题、科学的世界观和方法论）（哲学常识） 第二课 探究世界的本质（世界的物质性、运动的规律性） 第三课 把握世界的规律（世界的普遍联系的、世界是永恒发展的、唯物辩证法的实质与核心） 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘（人的认识从何而来、在实践中追求和发展真理） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体） 第六课 实现人生的价值（价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现） 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化（文化的内涵与功能、正确认识中华传统文化、弘扬中华优秀传统与民族精神） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融、正确对待外来文化） 第九课 发展中国特色社会主义文化（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 2026年高考 政治复习 高中思政教与学 第二课 探究世界的本质 必修4《哲学与文化》 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 大题击破训练 06 目 录 5 课标内容 考查指向 阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 必备知识：世界的物质性，物质与意识的辩证关系，物质与运动，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是。 关键能力：辨识物质的含义、意识的本质；分析论证世界统一于物质、物质与意识的辩证关系、规律的普遍性和客观性、物质是运动的、一切从实际出发、实事求是。 学科素养：坚持物质决定意识，正确发挥主观能动性，把握一切从实际出发的要求，认同国家路线方针政策以及发展理念；科学认知自然界和人类社会的物质性、意识的本质、规律的客观性；结合自身实际参与社会实践。 核心价值：坚持一切从实际出发、实事求是。 01 课标考向把握 高考试题主要结合漫画、历史典故、文学创作、我国的经济社会发展的实际情况等，考查世界的物质性、规律的客观性、意识的本质和能动作用、一切从实际出发，实事求是等。命题形式以选择题为主，主观题集中在物质与意识的辩证关系、正确发挥主观能动性。 6 考情考向 核心考点 考情统计 材料情境 世界的物质性 2025·浙江1月高考·T13 露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中 2025年重庆高考·T13 “回声” 运动的规律性 2025·浙江1月高考·T14 漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》 2025年云南高考·T9 微生物加固技术的运用 2025年湖北高考·T20 结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文 2025年江苏高考·T7 漫画《花怕啥?怕懒人，更怕勤快人》 2025·山东高考·T9 毛泽东和习近平指出的观点，材料启示我们，做事情要 2025·北京高考·T4 广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手 2025年河南高考·T17 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是 2025年甘肃高考·T7 恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务 2025年重庆高考·T10 2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人 2025年重庆高考·T17 发展高技术制造业是应对当前科技战、关税战、贸易战，推动高质量发展的关键。若要制定《高技术制造业中长期发展规划》,请提两条原则性建议，并分别说明哲学依据 核心考点 考情统计 材料情境 世界的物质性 2020·海南卷·16 银河系外氧气的发现 2021·浙江6月，27 中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标 2024·新课标I卷·T18 《流浪地球2》 2021·湖北,13 湖北武汉素有“九省通衢”之美誉 2021·山东卷，11 中国绘画美学纲领性命题 2021·天津,13 古往今来中国人对牛的认识 2021·广东卷，12 恩格斯在《自然辩证法》 2024·重庆高考·T9 Sora等文生视频大模型 2023·福建高考·T11 “光学识别追踪”拍摄法 2023·北京高考·T5 “如画”与“逼真” 2022·海南·高考 未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中辨析 运动的规律性 2020·全国Ⅱ卷，21 黄河流域生态保护和高质量发展 2024·北京高考·T4 基于已有的湿地环境进行微地形改造 2024·湖南高考·T8 漫画《肯做好事，还要会做好事》 2023·辽宁高考·T9 “春分之日，玄鸟至” 2023·湖北高考·T15 苏轼治水的理念 2022广东,12,3分 清代屈大均在《广东新语》中评价苦瓜 2021·福建,10 五年规划 2024·辽、黑、吉三省高考·T9 古今对柳树的认识变化 2024·河北高考·T9 人们对野生稻的探寻 2024·全国甲卷·T22 “海鲜陆养” 2021·江苏·高考 泰戈尔《萤火虫》 2022全国卷 以铜业为主的资源型城市转型升级 2022湖南,12,3分 漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》 2022年辽宁高考 漫画 2021辽宁,12,3分 国家雪车雪橇中心建设场馆 2021·全国·高考 准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念 2020·全国Ⅲ卷，21 人们在时间规律面前要“争”，要“抓” 2020·天津·高考真题 习近平总书记善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题 2024·江苏高考·T7 内陆型城市位置多是“远干流，近支流” 2024·重庆高考·T2 党对“实事求是”的认识 2023·浙江1月高考·T10 中国化时代化的马克思主义行 2023·重庆高考·T12 人工智能发展 2023·海南高考·T9 中国共产党历来高度重视马克思主义哲学 2024·浙江6月高考·T26 大庆石油人不断攀登采油技术高峰 2022全国乙,40(1),12分 小学劳动教育 2020山东,19,6分 科幻作品的未来感,是来自当下的现实感 2023·重庆高考·T17 我国积极探索“光伏+”综合发展模式 2023·辽宁高考·T19 鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥主体作用 部分列举 人在规律面前是 无能为力的吗 世界的本质 是什么 物质是 静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： (1)物质含义 (2)世界物质性原理 2. 运动观： (1)物质和运动 (2)运动和静止 3. 规律观： (1)规律的含义、特点 (2)规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和 发挥主观能动性 原理 物质是运动的，运动是有规律的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。 知识逻辑 探究世界的本质 --唯物论 探究 世界的 本质 物质概念 唯一特性：客观实在性 含义 世界的 物质性 世界的物质性 运动的 规律性 运动 规律 物质与运动的关系 含义 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界 长期发展的产物 物质决定意识 物质与意识的 辩证关系 发挥主观能动性 含义 特征：普遍性、客观性 能动地认识世界 能动地改造世界 意识的能动作用 方法论：一切从实际出发，实事求是 关 系 02 知识体系构建 03 易混易错辨析 1.物质与意识相互依赖、不可分割。(　　) 纠正：意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。 2．物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　) 纠正：物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。 3．物质是标志客观存在的范畴。(　　) 纠正：物质是标志客观实在的范畴。 4．意识是人脑对客观存在的正确的反映。(　　) 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 5．人可以利用规律和改变规律。(　　) 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 03 易混易错辨析 6．规律是无条件的，是永恒不变的。(　　) 纠正：规律是有条件的，不是永恒不变的。 7．意识可以促进事物的发展。(　　) 纠正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 8．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。(　　) 纠正：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 9．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。(　　) 纠正：发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。 10．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。(　　) 纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 限时训练 C 开始计时 【解析】选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露”不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。选项③:“露”是普遍性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。选项④:材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 （2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 考点：劳动、意识、矛盾的普遍性与特殊性、抽象思维 限时训练 D 开始计时 【解析】①“回声”仅体现人工智能能处理信息，但无法理解信息的意义，也不能“真实反映客观现实”,错误；②人工智能没有自主意识，“回声”的奇妙源于人类智慧，错误；③“赋予‘回声’意义”体现人类意识的主观能动性，正确；④“千年积沙成塔的‘回声’”表明人工智能是人类文明长期积累的成果，正确。 （2025年重庆高考·T13）人类最终会否被人工智能取代？有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 关于“回声”，说法正确的是： ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予“回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声””，表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①②      B.①④      C.②③       D.③④ 考点：意识、主观能动性 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等； 在人类社会中，有战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有国家、有国际组织等等。 思考：从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 知识探究 核心考点一：世界的物质性 04 核心知识突破 山川湖泊 花鸟鱼虫 风雨雷电 声波 射线 电场 磁场 西瓜 草莓 卫星 飞机 高楼 大厦 ………… 特点一：不依赖于人的意识 特点二：能为人的意识所反映 特点三：客观实在 哲学上的物质 （抽象 、一般、共性） 具体的物质形态 （具体、个别、个性） 客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。 （与唯心主义相区别） 可知性（与不可知论相区别） ①客观实在性是物质的唯一特性 ②是万事万物共同的本质 ③是物质和意识的唯一区别 抽象 概括 共同 本质 ——物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 核心考点一：世界的物质性 2025年3月29日，安徽铜陵市发生了一起严重的交通事故。一辆小米SU7撞上水泥护栏后，发生起火，车内三名乘员不幸身亡，事故车被烧至白车身裸露。 2025年3月29日晚，罗睿驾驶小米SU7，与两位同学从武汉出发，前往安徽考编，于德上高速枞阳至祁门路段发生事故，事故造成3人身亡。据初步了解，事故发生前车辆处于NOA智能辅助驾驶状态，车速为116km/h。  五问小米SU7“爆燃事故” 随着智驾的渗透率越来越高，车辆驾驶的安全性也在提高，不能说小米汽车发生了一次交通事故，就会导致交通事故的发生率上升 时政导入 小米SU7爆燃事故后，智能辅助汽车还能信任吗？ 3月29日22时44分，一辆小米SU7标准版在德上高速发生碰撞爆燃事故，车上三人全部遇难。 4月1日，小米汽车两度发文披露事件进展，雷军也亲自发声，称不会回避，将配合警方调查，回应外界关心的问题。距离事发已经过去多天，该起事故仍有多个疑点待解。 小米汽车表示，事故车辆有前向防碰撞辅助功能，包括碰撞预警（FCW）和紧急制动（AEB）两个子功能，其中AEB功能不响应锥桶、水马、石头、动物等障碍物。 披露的时间线显示，事故车辆在碰撞前约2秒识别到障碍物，1秒后驾驶员接管，NOA智能辅助驾驶状态转为人驾状态，后1-3秒之间撞上水泥护栏。车速从116km/h降至97km/h，制动踏板开度从31%增至38%。 这些数据引发了巨大争议，人们不禁提问：为什么车辆系统仅留给驾驶员2秒避开障碍物？是否有安全的人车接管时间标准？这起事故让人们对智能辅助汽车的安全性产生了深深的担忧，智能辅助汽车还能使用吗？会不会引发消费者恐慌呢？ 小米SU7爆燃事故后，智能辅助汽车还能信任吗？结合材料，运用“探究世界的本质”相关知识，陈述你的观点和理由。 从技术层面来看，智能辅助驾驶系统目前大多处于L2级别，距离真正的无人驾驶（L5级别）还有很大差距 。在小米SU7这起事故中，据小米官方声明，从智能辅助驾驶模式提醒驾驶员接管，到事故发生仅隔2秒，从驾驶员手动接管到事故发生更是仅1秒钟。这极短的时间暴露了当前智能辅助驾驶系统的局限性。系统在面对复杂路况时，可能无法及时准确地做出判断，比如遇到施工路段的不规则障碍物等情况，就可能出现应对失误。而且，驾驶员在使用智能辅助驾驶时，容易产生懈怠心理，一旦系统发出警示，留给驾驶员的反应时间可能不足，就像这次事故，驾驶员即使接管了车辆，也来不及避免悲剧发生。但是，并不能因为一起事故就全面否定智能辅助汽车。实际上，智能辅助驾驶在很多场景下确实能给驾驶员提供便利。比如在路况较好的高速公路上，自适应巡航和车道保持功能可以减轻驾驶员的疲劳，让驾驶变得更轻松；自动泊车功能也能帮助很多新手司机解决停车难题。许多车主在日常使用中，也感受到了智能辅助驾驶带来的好处，只要正确使用，它可以成为驾驶的得力助手。 那这起事故会不会引发消费者恐慌呢？ 从短期来看，肯定会对消费者的心理产生冲击。特别是那些原本就对智能辅助驾驶持谨慎态度的消费者，可能会更加犹豫。一些潜在的小米SU7购买者或许会因为这起事故放弃购买计划。但从长远角度分析，消费者恐慌情绪不会一直持续。一方面，汽车行业发展多年，类似的安全事故并非首次出现，每一次事故都会推动行业进行改进。随着技术的不断进步，智能辅助驾驶系统会越来越完善，安全性也会逐步提高。另一方面，消费者在购车时，除了关注安全，还会综合考虑品牌、价格、性能、舒适性等多种因素。只要车企能够积极改进技术，加强安全宣传和用户培训，消费者依然会理性看待智能辅助汽车。 对于车企而言，这起事故是一次深刻的教训。必须更加重视智能辅助驾驶技术的安全性和可靠性，加大研发投入，不断优化算法，提高系统的识别和应对能力。同时，要向消费者清晰传达智能辅助驾驶的功能边界和正确使用方法，避免消费者产生误解，过度依赖智能辅助驾驶。 小米SU7爆燃事故虽然给智能辅助汽车行业敲响了警钟，但不能就此否定智能辅助汽车的价值和发展前景。只要行业各方共同努力，不断完善技术和安全措施，智能辅助汽车依然可以成为人们出行的好选择。 （1）物质的唯一特性是客观实在性。 （2）辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。 一、物质的含义 1.物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性： 无论人们是否感受得到或者是否承认它的存在，它都客观存在着。 （与唯心主义划清了界限） 物质具有可知性，能够被人们所反映、所认识。 （与不可知论划清了界限） 客观实在≠客观存在 物质的具体形态（个性）≠ 物质（共性） 核心考点一：世界的物质性 核心概念一 　世界的物质性（自然界、人类社会） 核心考点一：世界的物质性 一、物质的含义 2.物质的唯一特性： 客观实在性 提醒：物质=客观实在≠客观实在性≠客观存在 唯一特性≠唯一属性 a.客观实在性，是物质的唯一特性。 b.运动是物质的根本属性。 c.还有可知性、永恒性、无限性等一般属性。 客观存在 客观实在 区 别 联系 （1）相对于主观而言，“客观存在”既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想； （2）客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 (1)相对于意识来说，“客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。 (2)“客观实在”是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，它不包括精神、意识现象. “客观实在”是一种“客观存在”。“客观存在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。 核心考点一：世界的物质性 一、物质的含义 3.物质和物质的具体形态的区别： 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性（概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 抽象的、既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 具体的、可以被改造，有生有灭，是暂时的 联系 ①物质概念是从具体物质形态中概括、抽象出来的 ；只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 【提醒】：物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。 客观存在≠客观实在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 核心考点一：世界的物质性 二、世界的物质性 （一）自然界的物质性 自然界在本质上是物质的，按照自身固有的规律形成和发展； 承认自然界的物质性是人认识和改造自然的前提。 【方法论】：要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。。 顺应自然≠顺从自然 核心考点一：世界的物质性 二、世界的物质性 （二）人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动在从古猿到人的演化过程中起了决定性的作用； ②构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性； 【方法论】：人类社会发展的基本规律是客观的，要遵循社会基本规律，发挥人民主体作用。 地理环境 人口因素 生产方式 核心考点一：世界的物质性 二、世界的物质性 （三）意识是物质世界长期发展的产物 意识是自然界和社会长期发展的产物 (强调起源过程) 一切物质都具有的反应特性→低等生物的刺激感应→动物的感觉和心理→劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 如：宇宙爆炸→开天辟地→滴水穿石→根系沃土→鱼、虾、蚯蚓→犬吠非主→古猿成人→“敬德保民” 意识是人脑的机能(强调外部刺激) 人脑(≠大脑)是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。 如：音乐中不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应，从而使人爱上它 意识是对客观存在的反映 (强调本质内容) 任何意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 意识的内容是客观的，形式是主观的。 如，通过电影、散文、诗歌、朗诵等表现中国抗疫 知识拓展 意识内容的客观性和形式的主观性 内容的客观性 无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 形式的主观性 从意识的主观形式上看 包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 从意识的主观差别上看 对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映 从意识的主观特征上看 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 1.意识有正确的错误之分。正确的意识是正确反映客观事物及其规律的意识，错误意识是歪曲反映客观事物及其规律的意识。但都是对客观事物的反映，都根源于物质。 2.先有物质，后有意识，物质不依赖于意识，但意识依赖于物质。物质决定意识，意识不能决定物质。 3.人脑不同于大脑，不能说意识是大脑的机能。意识是人类特有的。 4.有了人脑未必就有意识。意识的形成不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。 www.v5ppt.com 27 自然界的 物质性 人类社会的 物质性 意识是物质 世界长期 发展的产物 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 从产生来看，劳动创造了人和人类社会，人类社会是物质世界长期发展的产物。从构成来看，人类社会构成的基本要素（地理环境、人口因素和生产方式）都是客观的物质的要素。人类社会在本质上是一个客观的物质体系。从发展上看：人类社会的发展有其客观规律 从起源看， 意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。 从生理基础看，意识是人脑特有的机能。人脑是意识活动的物质器官。 从本质看，意识是人脑对客观存在的反映，是客观存在在人脑中的主观映像。 人脑≠大脑≠电脑≠人工智能 核心考点一：世界的物质性（小结） 28 3.（2024·新课标I卷·T18）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。 意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 排谬法和排异法 排除③④ 考点：意识是物质世界长期发展的产物 A 05 经典试题透析 核心考点二：运动的规律性 一、规律是客观的 1.哲学上运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质和运动的关系 关系 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 理解 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的 强调 物质离不开运动 运动离不开物质 误区 离开运动谈物质会导致形而上学 离开物质谈运动会导致唯心主义 探究活动P21 1.《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!” 2.世界的发展师“绝对精神”的自我运动 3.“万物运动都是在概念中运动” 离开物质谈运动是唯心主义观点。 一直飞行的箭在空中运行时有无数的静止的瞬间，同时，它所静止的每一个瞬间对应它所处的空间来说，是绝对静止的。所以箭矢在空中划过了无数个静止的瞬间，飞矢不过由无数个静止的瞬间所拼接而成的画面。故而飞矢从某种意义上来说，它就是静止的。 该观点陷入了形而上学的不变论， 世界上根本不存在脱离运动的物质 古希腊有个叫欧布利德的人，有一次，他借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：一切皆变，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：你不是说一切皆变吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。欧布利德无言以对。 结论：该观点陷入了相对主义诡辩论， 世界上根本不存在脱离运动的物质 核心考点二：运动的规律性 ◆反对两种错误倾向 ②脱离物质谈运动的观点 —— ①脱离运动谈物质的观点 —— 唯心主义（如仁者心动） 形而上学（如刻舟求剑） 一、规律是客观的 核心考点二：运动的规律性 3.运动是规律的 内涵 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 特点 客观性—规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 【如】：“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 普遍性—规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 【如】：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” 不是主观臆造的 不是现象 不是偶然的 不是易变的 一、规律是客观的 含义 表现 前提 二、正确发挥主观能动性 人类特有的能力与活动，积极主动做某事 人能够能动 地认识世界 人能够能动 地改造世界 （能动反作用） 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到客观规律的制约。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。（即：意识不具有直接现实性） 意识的指导作用具有双重性。（指导作用≠推动作用） 特别提醒： 核心考点二：运动的规律性 核心考点二：运动的规律性 三、一切从实际出发，实事求是 是什么 为什么 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 一、物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； 二、客观规律性与主观能动性的辩证关系 1.要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据； 2.要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 3.两结合：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 4.两反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 13.（2024·湖南高考·T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要止确发挥主观能动性。①④符合题意 世界观和方法论都很重要，既要肯做，又要会做，一者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。 排谬法和排异法 排除②③ 考点：正确发挥主观能动性 B 05 经典试题透析 14．（2025·北京高考·T4）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（ ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时 数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。 感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI “鹰眼” 系统获取的鸟类图像、 数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践， A排除。感觉和表象都是感性认识，“跃升” 更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层 次，B排除。主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现 了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是 “监测” 而非 “改造”或打上了人 的“烙印”，C排除。 排谬法和排异法排除A.B.C 考点：感性认识与理性认识、主观能动性、规律 D 15.（2025·山东高考·T9）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料强调不论何时，都既要有干事热情，又要有 科学精神、求实态度，也就是要坚持理 论与实践的具体的历 史的统一，①正确。材料强调既要有干事热情，又要有科学精神， 即做事要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律，更好地去改造世界，④正确。 马克思主义唯物论强调我们应该从客观实际出发，不是从科学的理念出发，②错误。分 析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继 续对事物进行新的分析，③错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：正确发挥主观能动性 B 26.（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 (1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 06 大题针对突破 (1)结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 第一步：设问逻辑可视化 物质与意识辩证关系原理 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 该小学劳动教育取得显著成效的原因。 ①物质与意识辩证关系原理是什么？ ②该小学劳动教育取得显著成效的内因和外因 ③该小学劳动教育取得显著成效的积极意义 第二课 探究世界的本质（唯物论） 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是 1.运动的概念、地位（物质固有的根本属性和存在方式） 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.……含义 2.规律的客观性普遍性 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 （目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界 （正确——促进；错误——阻碍） 一切从实际出发，实事求是 （意识的作用） ①尊重客观②发挥主观③两结合④两反对 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 两者结合 41 第三步：材料逻辑可视化 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。// 　　某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。/ 　　目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。// 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 习总指示：弘扬劳动精神 某校的具体做法及其效果： 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 学校依据二十四节气开设劳动课程 结合地方民俗和文化，学校开设实践体验课程 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子 促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升 第四步：答案生成可视化 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 【大前提】物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 【结论】学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄不同节气和地域历史文化特点，开发课程安排农活。(物质对意识的决定作用） 明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。（意识的能动作用） 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 习总指示：弘扬劳动精神 某校的具体做法及其效果： 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 学校依据二十四节气开设劳动课程 结合地方民俗和文化，学校开设实践体验课程 某小学根据小学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验， 引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子 促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升 26.（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 　　习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 　　某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 　　目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 (1)结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 理论依据：物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，要坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。(4分) 演绎分析:学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，（必要性）按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活；(4分) 　 　明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，（重要性）奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。(4分) 27.（2025年湖北高考·T20） 【答案】自然界是物质的，规律是客观的。在朱鹮保护中，最初未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后来实施 “鹮田一分”等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和谐共生。这启示我们要尊重自然、顺应自然，在认识和把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然良性互动。 阅读材料，完成下列要求。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。 朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 （2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）（7分） 28.（2025年河南高考·T17） 【参考答案】 ①尊重客观规律，发挥主观能动性，用求真务实的精神探求事物的本质规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ②立足本地文化资源优势和发展实际，坚持保护第一，活化利用传统文化资源，注重吸纳社会不同主体力量，通过现代科技，文化不断为历史文化注入新的活力永葆生机。 ③推动历史文物保护，使历史文化遗产得到保护传承。 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) 探究世界的本质 世界的物质性 1.自然界的物质性→哲学的物质概念;自然界的物质性原理。 2.人类社会的物质性→地理、人口、生产方式都是物质的。 3.意识是物质世界长期发展的产物→意识是物质世界（自然界、更是人类社会）长期发展的产物 ；人脑是意识产生的生理基础；意识是对客观存在的反映。 运动的规律性 1.规律是客观的→运动是物质的固有的根本属性和存在方式；运动是有规律的；规律具有客观性和普遍性。 2.正确发挥主观能动性→人能够能动地认识世界（意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性）；人能够能动地改造世界。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识能动性受到客观规律的制约。 3.一切从实际出发，实事求是→尊客+发主+两者结合（反对唯意志主义、无所作为） Lavf57.25.100 $$ 第二课　探究世界的本质 【一】复习前，明确高考考点和学习重难点，这样可以让你的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 必备知识：世界的物质性，物质与意识的辩证关系，物质与运动，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是。 关键能力：辨识物质的含义、意识的本质；分析论证世界统一于物质、物质与意识的辩证关系、规律的普遍性和客观性、物质是运动的、一切从实际出发、实事求是。 学科素养：坚持物质决定意识，正确发挥主观能动性，把握一切从实际出发的要求，认同国家路线方针政策以及发展理念；科学认知自然界和人类社会的物质性、意识的本质、规律的客观性；结合自身实际参与社会实践。 核心价值：坚持一切从实际出发、实事求是。 【二】请你利用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P17—21页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】注意区分易错点，认真订正，提升选择题正确率 1.物质与意识相互依赖、不可分割。(　　) 2．物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　) 3．物质是标志客观存在的范畴。(　　) 4．意识是人脑对客观存在的正确的反映。(　　) 5．人可以利用规律和改变规律。(　　) 6.规律是无条件的，是永恒不变的。(　　) 7．意识可以促进事物的发展。(　　) 8．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。(　　) 9．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。(　　) 10．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。(　　) 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 考点一　世界的物质性 考向一　自然界和人类社会的物质性 1.（2020海南卷16）. 在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了（ ） ①世界是物质的世界 ②物质依赖于人的感觉而存在 ③物质是由人的意识产生的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. (2021·浙江6月，27)全球气候变化已经对人类造成严重威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体做出了重要贡献。这表明(　　) ①社会生活在本质上是实践的 ②人类社会既具有物质性又具有整体性 ③全球气候治理是一个长期而曲折的过程 ④气候治理规律比气候变化规律更难掌握 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向二　意识是物质世界长期发展的产物 3.（2024·新课标I卷·T18）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头,折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2021·湖北,13)湖北武汉素有“九省通衢”之美誉,历史上众多文人墨客在此迎来送往,触景生情,留下了大量广为流传的送别诗篇,如“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”“鄂渚轻帆须早发,江边明月为君留”等。这表明 ( 　) ①意识的内容可还原社会生活 　②意识的根本目的是人的情感需求　 ③意识是社会历史活动的产物　 ④意识的形式可以由人们主动创造 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.（2025年重庆高考·T13）人类最终会否被人工智能取代？有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 关于“回声”，说法正确的是： ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予“回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声””，表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①②      B.①④      C.②③       D.③④ 6.(2021·天津,13)古往今来,中国人爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在现代诗人臧克家笔下,牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格,像牛一样耕耘奋发,是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识 ( 　) A.来源于对牛的主观感受 B.是客观物质性活动 C.体现了意识活动能动性 D.是对牛形象的直观反映 7.(2021·广东卷，12)恩格斯在《自然辩证法》中讲道，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是(　　) ①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点二　运动的规律性 考向一　规律是客观的 8.（2025年甘肃高考·T7）恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（ ） ①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则 ②美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息 ③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳 ④中国院校多号完成人类第一次月球采样并顺利返回 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9. 2024年6月15日零时起，全国铁路实行新的列车运行图。铁路调图，既是在“变”中探索更多的可能，挖掘更大的潜力，追求更大的进步；也是在“不变”中坚守初心，体现担当。这说明(　　) ①世界万物都处在运动变化发展之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③路线图因时而变是“变”的一种特殊状态 ④“变”具有相对性，“不变”具有绝对性 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 10.(2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了(　　) ①事物绝对运动与相对静止的统一　 ②事物发展是由量变到质变的过程　 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一　 ④新事物对旧事物的根本否定 A．①② B．①④ C. ②③ D. ③④ 11. (2020·全国Ⅱ卷，21)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明(　　) ①认识规律就能达到改造世界的目的　 ②掌握和尊重规律才能避免主观盲动　 ③根据规律特点利用规律才能造福人类　 ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.（2024·北京高考·T4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向二 正确发挥主观能动性 13.（2024·湖南高考·T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14．（2025·北京高考·T4）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（ ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 15.（2025·山东高考·T9）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16.(2022广东,12,3分)苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出( ) ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.（2025年云南高考·T9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（ ） ①为文物修复提供了方法论指导 ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识 ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18.（2025年江苏高考·T7）下列选项中，与图2漫画所蕴含的哲学道理最接近的是 花怕啥?怕懒人，更怕勤快人。 图2 A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.见微以知萌，见端以知末 C.善弈者谋势，不善者谋子 D.不违农时，谷不可胜食也 考向三　一切从实际出发、实事求是 19. （2022全国卷）某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明（ ） ①实践创新的高度取决于观念更新的程度 ②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件 ③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用 ④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20.(2022湖南,12,3分)漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》(作者:于昌伟)启示我们 ( ) ①面对人生的出乎意料,要正确发挥主观能动性 ②可预料与出乎意料相互否定,符合辩证否定观 ③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,人生可预料 ④人能够能动地认识世界,应该精确预见人生的未来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 21．（2022年辽宁高考）漫画蕴含的哲学道理是（    ） ①欲借风力须顺风势    ②任运自在随风飘荡    ③驾伞乘风去我所向    ④逆势而动方得如愿 A．①②        B．①③       C．②④        D．③④ 22.(2021辽宁,12,3分)国家雪车雪橇中心将承担2022年北京冬奥会相关比赛。秉持“山林场馆、生态冬奥”理念,结合自然地形和赛道要求,中心建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”,盘旋舞动在崇山峻岭之间,成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。该中心的设计是( ) ①将预先目的与特定事物相统一的结果 ②按照美的规律对设计主题进行的表达 ③精神自身以某种特定形式进行的外化 ④受人主观因素影响的不确定性的展现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 23．（2021·全国·高考）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24. (2020·全国Ⅲ卷，21)“岁月不居，时节如流。”这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲：“一万年太久，只争朝夕。”邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。” 人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是(　　) ①时间的价值因人而异，没有客观性　 ②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提 ③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性　 ④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 25.（2025年重庆高考·T10）人类对机器人的想象和探索历史悠久。《列子》记载：周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”。文艺复兴时期，意大利首次造出能完成简单动作的人形机械。20世纪以来，国外先后造出能双足行走、有面部表情的人形机器人。2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人。对材料理解正确的是: ①《列子》的记载表明，中国古代很早就有了机器人文化的萌芽 ②由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础 ③“惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误 ④无论是对人偶的设想还是制造，都体现了古人的探索创新精神 A.①③      B.①④      C.②③       D.②④ 【五】读题时注意审题，主观题解题可视化，注重方法技巧，逐步提升解题能力 26.[2022全国乙,40(1),12分]阅读材料,完成下列要求。 习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。 目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 27.（2025年湖北高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。（15分） 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。 朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 （2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）（7分） 28.（2025年河南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(10分) 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水 梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏 小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁 木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $$据中国新闻网，近日一辆小米酥七在高速公路发生碰撞后车辆爆燃，造成三人身亡，引发关注。事故发生后，令人痛惜的同时，还有诸多疑问待解，疑问悲剧何以发生？4月1日下午，小米公司发布事故详情，其中提到，据初步了解，事故发生前，车辆处于NOA智能辅助驾驶状态，以116千米每小时时速持续行驶。事发路段因施工修缮，用路障封闭，自车道改道至逆向车道，车辆检测出障碍物后发出提醒并开始减速，随后驾驶员接管车辆进入人驾状态，持续减速并操控车辆转向。随后车辆与隔离带水泥桩发生碰撞，碰撞前系统最后可以确认的时速约为97千米每小时。二问，车门是否锁死？据媒体报道，撞击后车辆发生自燃，自燃后车锁未解锁，导致遇难者没办法打开车门逃生。对于车辆爆燃和车门落锁无法打开一事，在小米的回应中并未提及。据小米汽车官网的租期用户手册提示，当全车上锁后，如车门内解锁按钮失效或遇紧急情况需要开启车门时，可以拉动车门内应急机械拉手应急开启车门。三问，目前事故处理情况如何？在小米4月1日的回应中提及，已第一时间成立专项小组，将在警方的许可与指导下，与事故受难者家属取得联系，全力协助善后事宜并提供支持与帮助。但遇难亲属均表示，小米方面未联系过家属。试问，事故如何定责及责任认定，需综合技术鉴定驾驶行为、车辆设计、道路环境等多方因素，最终由交警部门或司法机构判定。多名律师表示，驾驶员开启辅助驾驶后，未尽注意义务的，需承担主要责任。我问，未来该如何看待驾驶辅助功能？针对该事件，国际智能运载科技协会秘书长、黄河科技学院客座教授张翔表示，从目前的情况看，这起事故不排除车辆未采取紧急制动的可能。随着智驾的渗透率越来越高，车辆驾驶的安全性也在提高，不能说小米汽车发生了一次交通事故，就会导致交通事故的发生率上升。