2026年中考语文一轮复习：综合性学习

2026年中考语文一轮复习 综合性学习 1．学校开展了“寻找最佳旅游乡村”学习活动，准备由你组织收集材料并完成一本宣传图册。现在你根据小组成员的意见修改。 第一部分 卷首语 乡村是中华优秀传统文化的根基，也是中华文明传承发展、永续文脉的沃土。近年来，各地依托自身优势资源，因地制宜，打造了百花齐放的乡村旅游产业，创建出各具特色的发展模式，涌现了一大批让人向往的乡村旅游目的地，探索出一条文化和旅游深度融合、人与自然和谐共生、物质和精神共同富裕的中国式乡村发展道路。 第二部分 探访资料 皖南古村落——西递村 西递村位于安徽省黄山南麓， 2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，2021年入选首届联合国“最佳旅游乡村”。 （1）下面是一位同学收集的西递村匾额书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（　　） A．【甲】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄，体现了西递胡氏家族数代为官的显赫地位。 B．【乙】幅书法作品属于隶书，字体宽扁，庄重古拙，体现了对上天、君主、圣人之言的敬畏之意。 C．【丙】幅书法作品属于行书，舒展流动，自由飘逸，启示后人互敬互爱，和睦相处。 D．【丁】幅书法作品属于篆书，瘦劲挺拔，古朴圆润，体现了主人谦和礼让、敦亲睦邻的生活态度。 （2）世界梯田原乡——大寨村 大寨村坐落在龙脊梯田风景区里，有着壮观的梯田、淳朴的民风、独特的民族文化和丰富的农耕文化。这里的梯田气势恢宏，层层叠叠，从山脚盘绕到山顶，呈现出多姿多彩的景象。春天，层层梯田，宛如玉带，映衬着蓝天白云；夏天，稻浪起伏，美不胜收；秋天，稻谷成熟，像一座座金塔耸立，十分壮观；冬天，水田如镜，与周围的村庄和山峦交相辉映，构成了一幅幅美丽的画卷。 清明时节，村民在梯田上唱起开田挖地歌，开展偶耕等传统农事活动。因龙脊梯田狭长而不规则，当地一直沿用“女在前拉，男在后推”的传统耕作模式。今天，这已成为梯田中一道靓丽风景，吸引无数游客前来观光体验。 小组成员对文段中加点词语的字形字音作出判断。下列说法错误的一项是（　　） A．因为表达的是“诚实朴素”的意思，所以“淳朴”一词中无错字。 B．因为表达的是“好像”的意思，所以“宛如”一词中无错字。 C．因为表达的是“能够承担或承受”的意思，所以“美不胜收”中“胜”读作“shèng”。 D．因为是“量词，用于布帛、图画等”，所以“一幅幅”中“幅”字形无误，读音为“fǔ”。 （3）小组成员对文段中“偶耕”一词不理解，在《现代汉语词典》中查到“偶”的义项 有：①用木头或泥土等制成的人形；②双数，成对的；③配偶；④姓；⑤偶然，偶尔。 根据文段内容及词典释义，你认为“偶耕”在这里的意思是（　　） 【甲】用木质的人形犁把土翻松 【乙】两人一起用犁把土翻松 【丙】偶尔参与农耕活动 （4）诗与远方——篁岭村 秋冬之际，漫步在篁岭的古道之上，两旁的参天古树落叶纷飞，金黄的银杏叶、火红的枫树叶灵动交织，丰收的农作物晒在房前屋后，映衬在青砖黛瓦的徽派建筑旁，宛如一幅诗意盎然的山水画。 篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，人们誉为“中国乡愁体验地”。古老的徽派建筑古朴典雅，灰瓦白墙，富丽堂皇，飞檐翘角，错落有致。古村的温婉与晒盘的灿烂在大自然的调色盘中展现到了极致，吸引着国内外游客纷至沓来。 你检查文段后发现加点成语有的使用不当，你认为不恰当的一项是（　　） A．诗意盎然 B．富丽堂皇 C．错落有致 D．纷至沓来 （5）文段中的画线句表达欠妥，请你作出修改。 （6）第三部分 结束语 2021年起，联合国世界旅游组织启动“最佳旅游乡村”评选。截至目前，中国入选“最佳旅游乡村”总数已达到8个，位列世界第一。“最佳旅游乡村”的评选，促进了中国乡村经济的发展，使越来越多的中国乡村走向国际舞台。在文旅深度融合背景下，中国的乡村旅游 ，不断向世人展示着中华文明的魅力，丰富着新时代美丽中国的内涵。 结合前两部分内容，在横线处补写一个内容连贯、节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（　　） A．彰显了中华文化特色并加速乡村振兴，打开了世界看中国的窗口 B．成为各地彰显文化特色的亮丽名片，加快了乡村经济发展的步伐 C．打开了世界看中国的窗口，彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐 D．彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐，打开了世界看中国的窗口 2．某中学九年级学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参与这次活动的准备工作。 （1）【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。 例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。 请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。 雅 趣 研 （2）【感悟文字】汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？ （3）【表达心愿】阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013年度汉字，并简述选择的理由。 “梦”和“微”当选为2012年度汉字 “梦”字在2012年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。 “微”字也当选“2012年度汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。 “微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄”……2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切： “微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，请让我们“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！ 3．在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三：　 　 活动四：　 　 4．为了呼吁公众共同参与环境保护，共建美好家园，请你拟写一则环保公益广告。（不超过15字） 班级开展“少年正是读书时”学习活动，请你根据要求完成以下任务。 5．【任务一·读书卡片】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将资料卡内容补充完整。 ①　 　原名《旧事重提》，是鲁迅散文集，收录其创作的10篇散文。饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。②　 　（作品）讲述了作者的童年在屋子的后面园子度过快乐的时光，而后在私塾中受教育成人，是作者怀念早年生活散文名篇之一。 ③　 　（人名）的《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工虚构了一个魔幻世界，真实地反映当时社会生活。 6．【任务二·经典分享】“与文学经典有约”活动，七年级（1）班邀请了叶老师参加，下面是邀请函，在格式与内容上有三处错误，请找出并修改。 邀请函 尊敬的叶老师： 为了更好地传承经典文化，七（1）班将于2024年1月10日上午十点开展“与经典有约”名著阅读分享活动。诚邀您莅临指导，望您不吝赐教。 七（1）班班委会 7．【任务三·阅读心得】下面是七年级语文课本里摘录出来的一句话，请你结合阅读体验，按要求写一段阅读心得体会。 读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。 要求：①要有某一部名著中你印象最深的内容；②要有阅读的体验；③要体现大师思想对你成长的积极影响。 8．语文综合实践 进入中学，学习生活翻开新的一页，每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中也有很多关于交友的名言警句。现七（1）班打算以“有朋自远方来”为主题开展活动，请你积极参与。 （1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。 （2）请你为本次活动设计两种活动形式。 活动一：　 　 活动二：　 　 （3）本次活动打算邀请学校心理咨询室的王老师参加，班级推荐你去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，你来到心理咨询室应该怎么说？ 请你参加以“接续奋斗 挺膺担当”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 9．【活动一：诗以言志】请从下面的语句中选择一个，正确、工整、规范地写下来。 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 10．【活动二：解读图表】如图是《中国青年报》社会调查中心针对“你感到现在的孩子应对困难和挫折能力如何”的调查结果，说说你从中发现了什么？再说说面对困难和挫折时，我们应该怎么做。 11．【活动三：榜样力量】“奋斗”在词典中的解释为：为实现一定目标而努力斗争。请你阅读下面的材料，选择其中一个人，说说他的目标是什么，再结合奋斗的解释，谈谈他是怎样奋斗的。 材料一： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸、弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 材料二： 老山界是我们长征中所过的第一座很难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很。 材料三： 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 12．【活动四：接续奋斗】活动结束后，你决定写一句座右铭来鼓励自己，请仿照下面画线部分的句子，写一句话当做你的座右铭。 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。以青春之歌，谱写未来之曲；以梦想之音，奏出梦想之魂； 　 　，　 　。 班级开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你完成下题。 13．班刊准备设计几个栏目，请你仿照示例，再拟写一个栏目名称提供给编辑部参考。 [示例]栏目：佳作欣赏 14．活动启动仪式上，学生代表小江写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照画波浪线的句子在横线处续写一句。 同学们：文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘；诗人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理；　 　……如果你也是文学爱好者，那么就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧！ 根据名著内容，完成8～9题。 15．综合性学习。 （1）我国古代诗歌常常借助具体的形象来抒发情感，如“柳”含有“惜别、留恋”意，故有“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的诗句。下面是小组同学整理的古诗词知识卡片，请你补充完整。 形象 诗句 表达的情感 秋风 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 豪迈、昂扬 　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 　 　 浮云 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 勇气 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》 思念 　 　 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 　 　 此地一为别，孤蓬万里征。李白《送友人》 （2）“春”是诗人经常吟咏的季节，诗人笔下的春景春情各有不同。请写出与春天有关的两句诗。示例：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 　 　，　 　。 16．七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是针对全校学生而制定的“中学生课外阅读目的情况调查表”，请根据下表，写出一条调查结论。 阅读目的 增长知识 提高文学素养 休闲娱乐（以言情、武侠、玄幻、穿越等网络小说为主） 做人处事 人数 150 130 220 100 比例 25% 21.6% 36.7% 16.7% （2）下面是活动中的两道题，请回答。 下面是以规劝大家多阅读经典名著为目的的一副对联，请补充完整。 上联：豆蔻年华，阅名著浸润心田，创美好未来 下联：　 　 （3）活动结束后，小婉同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。 [甲]通过本次活动，广大师生对阅读有了更深奥的理解。书藉是我们不可缺少的生活伴侣和导师。阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。[乙]大家热切希望这样的活动能持续不间断地开展下去。 ①语段中有错别字的词语是　 　，正确写法是“　 　”。 ②[甲]处画线句子用词不当，应将“　 　”改为“　 　”。 ③[乙]处画线句子语意重复，应将“　 　”或“　 　”删去。 17．综合性学习。 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。长丰县某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）请你为本次活动写一条宣传标语。（不超过20个字） （2）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。[B]那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ ①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“　 　”和“　 　”调换位置。 ②[B]句有用词不当的毛病，应将“　 　”改为“　 　” （3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。 阅读下面的文字，完成小题 18．在“全民阅读”的书香气氛中，我们班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你完成以下活动。 根据画波浪线句子进行仿写，谈读书的好处。 读书是一种领略，读书也是一种收获。 读日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力其：读大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大胸怀：　 　。 19．同学小明喜欢用电脑上网，喜欢看手机，爱看网络小说，请你劝他读读纸质书籍。 你会这样劝说：　 　。 请欣赏下面的书法作品，回答问题。 20．关于上面作品的书法字体，判断正确的一项是（　　） A．草书 B．隶书 C．楷书 D．行书 21．上面书法作品中的成语是　 　。 22．上面成语的意思是　 　。 每年4月23日是“世界读书日”，广安友谊学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 23．为了宣传这次活动，请你补拟一条宣传标语以营造气氛。 好读书，读书让生活变得充实；读好书，　 　。 24．下面是泸州市近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字） 年份 2021年 2022年 2023年 2024年 初中生名著阅读率 45.6% 56.7% 63.9% 74.8% 25．【设计活动】如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？ 例如：进行读书问卷调查 ①　 　 ②　 　 综合性学习。 “头次见面用久仰，很久不见说久违；认人不清用眼拙，向人表歉用失敬；请人批评说指教，求人原谅用包涵；请人帮忙说劳驾，请给方便说借光……”近日，网友@作家文道总结了一系列“快要失传的中华礼仪用语”，引发众多网友的热烈讨论。 26．对于这些“快要失传的中华礼仪用语”，很多人发表了不同的看法。请你根据李强的观点提出反驳的意见。 李强：我认为中华礼仪用语不必拘泥，因为这些词汇夹杂着腐朽和虚伪，有些词语已经不适合在现代生活中使用，应该将其淘汰。 我的观点：　 　 27．李强正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”如果你是小李，你将如何回答？ 28．综合性学习：“戏曲大舞台” 。 为了弘扬民族文化，闽杭中学七(1)班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务： （1）请你为这次活动拟写一条标语，张贴在教室里。（不超过20字） （2）班长已设计好了两个活动步骤，请你帮他补充两个，组成完整方案。 步骤一：戏曲知识讲座 步骤二：戏曲知识竞赛 步骤三：_____________________ 步骤四：______________________ （3）假如你是“搜集戏曲知识”小组成员，请按示例把知识卡片补充完整。 示例：昆曲：产生地： 江苏 ，特点： 典雅精致 。 ①京剧：产生地： 北京 ，特点： 。 ②越剧：产生地： ，特点： 轻柔婉转 。 2023年2月27日中午12时许，21名新加坡游客抵达贵阳北站，开启五天四晚的“多彩贵州”之旅，这标志着时隔三年贵州迎来首个国外入境旅游团。 29．下列是对贵州旅游小镇素朴的介绍，请选出语序最合理的一项是(　　) ①河谷地的特殊温室小气候，冬季时分，外面世界雪花飘，马路河边橘子黄。 ②地处乌蒙山区的黔西各地，每年冬季都会接受冰雪的洗礼。 ③素朴位于乌江上游六广河的西岸，是贵州省黔西市的一个小镇。 ④马路河有一种金钱橘，大过拇指，小过拳头，颜色金黄，味道十分甜美。 ⑤然而在乌江河谷的素朴六广河、马路河、古胜城、屯江等村却是冬暖夏凉，四季如春。 ⑥这里山峦起伏，沟壑纵横，乌江水在山谷中跌宕控击，滋养着这片原始而古老的土地。⑦生产周期也很长，当地人卖橘子从立冬开始要卖到春节前后。 A．⑦③②⑥⑤④①⑦ B．③⑥②⑤①④⑦ C．⑦④⑥③②⑤① D．⑦①④③⑥②⑤ 30．下面是小强为导游林阿姨写的一段导游词，其中有两处不妥，请找出来并修改。 ①走遍大地神州，醉美多彩贵州。②各位亲爱的朋友，欢迎您踏上贵州这片神奇而美丽的土地，感受贵州人民如火如荼的热情！③在这里，您不仅能够领略梵净山的雄伟高峻，更能体味黄果树瀑布的温柔多情；④您不仅能够品尝各类特色小吃，更能探寻悠久的人文历史……⑤来吧朋友，还磨蹭什么？让我们开工吧！ 31．右图是贵州旅游标识，请你从文字与构图两个角度说说该标识设计的精妙之处。 32．学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【明诚信内涵】下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的名句，其中完全正确的一组是(　　) ① 精诚所至，金石为开②志不强者智不达，言不信者行不果 ③ 己所不欲，勿施于人④天地为大矣，不诚则不能化万物 A．①③ B．②④ C．①④ D．①② （2）【阅诚信新闻】用简洁的语言概括新闻的主要内容。 逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”，昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠货款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 (选自2014年11月5日《扬子晚报》) （3）【倡诚信行为】为倡议同学们争做诚实守信的人，红旗中学团委拟写了一则倡议书，请仔细阅读，按要求答题。 “诚实守信从我做起”倡议书 全体同学： 诚信是中华民族的传统美德，是和谐社会的道德基础，是每个社会公民的立身之本。国家倡导诚信，社会呼唤诚信，个人需要诚信。在此，我们向同学们发出如下倡议： 一、增强诚信意识。 二、树立诚信观念。 三、弘扬诚信精神。 同学们，人无信不立，诚信是人生的航标，是成功的指南，让我们培养信念，从身边小事做起，争做诚信小公民。 此致 敬礼 红旗中学团委 2023年5月9日 ① 文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 ② 这则倡议书有一处格式不正确，请写出修改意见。 33．请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：阅读下面新闻材料，回答问题。 新华社香港6月29日电 又见明月升湾区，此心安处是吾乡。“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。 从澎湃着中华的声音的《中国人》，到诗意描绘大湾区的主题曲《湾》，一众经典歌曲引发观众共情共鸣，《当年情》《上海滩》等粤语歌曲串起人们对于香港经典电影的回忆。站在新征程新起点，“湾区升明月”在香港唱响，向世界生动展现“一国两制”事业发展新成果，讲述粤港澳大湾区融合奋进的中国故事。 请用一句话概括任务一的主要内容。（不超过25个字）。 （2）任务二：请用备选汉字组成上下联。 备选汉字：温席 感天地 生笋 表孝心 上联：哭竹　 　； 下联：扇枕　 　； （3）任务三： 自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。” 阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”， 可就有性命之虞了。 ①上面文段选自《朝花夕拾》的《 》 ②上面文段说“教科书中的孝”比原先知道的“难到几十几百倍”，你是否认可孝子教科书中的“孝道”？结合选文谈谈理由。 观点：（　　） ；理由：（　　）。 ③请根据《朝花夕拾》为下面留言选出相应人物，将相应字母填写在括号内。 甲留言：老迅，什么时候回绍兴？我们继续喝酒去。（　　） 乙留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。（　　） A长妈妈 B范爱农 C寿镜吾 D藤野先生 今年正值祖国六十华诞，初二（13）班将要举行一次爱国主义专题的班会，以下是班 会的开场白和结束语，请你围绕此次班会的主题完成后面的题目： 开场白： 祖国是什么是庄严肃穆的天安门， 是雄伟险峻的长城……爱国， 就是对祖国的忠诚和热 爱。无论是过去，还是现在，都不乏心系家国，忧国忧民之士。外交家不卑不亢，维护国家 尊严；科学家报效祖国， 矢志不渝； 游子身居异乡，心怀故土……①中华民族正是因为拥有 这种可贵的精神品质，才能历经劫难而从未不衰。千百年来，多少支美好的歌，多少首激昂的诗，多少个动人的故事，都和“ 中国”这两个字紧紧地连在一起。 结束语： 今天， ②我们聚集在红旗下， 眼前浮现出当年毛主席在开国大典上向全世界庄严宣告，我们依然热血沸腾，心潮澎湃！ 今天， 当我们沐浴在春风中， 回眸与共和国同呼吸、共命 运、心连心的光辉历程，我们不由感慨万千，激情高昂！ 在这清风送爽、丹桂飘香的金秋 里，在品味祖国累累硕果的日子里，我们用歌声、心声缅怀了祖国的过去，描绘了祖国的 现在， 展望了祖国的未来。同学们，我们是祖国的花朵，是21世纪的希望，让我们用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的母亲装扮得更加美丽，把我们的祖国建设得更加富强！ 34．请依次修改文中画横线的两个病句 35．根据已给出的一个班会环节的提示，设计其他两个环节。 ①忆过去， 赞祖国 ②　 　，　 　。 ③　 　，　 　。 36．“忆过去， 赞祖国 ”中设有两个环节，请你为从 A 环节到 B 环节的过渡设计几句串场词。 A．刘小松同学朗诵文天祥的爱国诗歌《过零丁洋》 B．邓慧同学讲爱国将领岳飞精忠报国的故事 37．仿照开场白中画波浪线的句子续写两句。 【任务二：养宠调查】 38．同学们根据图1得出一个结论：　 　 39．同学们对“宠主的养宠动机”进行了归类分析，请选择合适的选项填入图2的①—③处，每处限填一项。 A.兴趣动机 B.情感动机 C.社交动机 ①　 　②　 　③　 　 40．许多文人大家也养宠物，鲁迅先生小时候就养了一只隐鼠，他误以为隐鼠被猫吃掉了，于是开始“仇猫”。鲁迅所仇视的真的是“猫”吗？ 请结合《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》一文的阅读体会，谈谈你的看法。 41．请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！ （1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的王老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？ （2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。 （3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气，请你写出其中相连的两个节气。 节气：　 　 你班开展“文学部落”的综合性学习活动，请你参与。 42．活动一：班里举办“我爱文学”读书交流活动，活动结束后，同学们以“我爱文学”为主题编辑一份小小文学手抄报。你给自己的小报起了一个有文采的名字，叫《　 　》，以此为名的理由是：　 　。 43．活动二：你班要自创文学刊物，建立文学作品阵地。 ①根据下面入选的作品类型，拟选栏目名最恰当的一项是（　　） 入选作品 《守望生命的麦田——我读赛格林（麦田里的守望者）》 拟 选 栏 目 A. 成长笔记 B. 名作品悟 C. 咬文嚼字 D. 社会万象 《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》 《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔（吉檀迦利）有感》 ②刊物要开设“跟琦君学写作”栏目，下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验。 材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。 材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶心灵，拓展胸襟之功。 44．综合性学习。 某校七年级开展“家·国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 （1）[家]幸福的家 感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两项内容。 ①听成长放事 ②看新旧照片 ③ . ④ . （2）[国]强盛的国 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业。用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017 年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：　 　 45．学校联手社区（村）开展“传统文化进社区（村）”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列1--3题。 （1）在学校与社区（村）联办的“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。 上联：端午　 　 祭屈原 下联：中秋赏月　 　 （2）清明节期间，社区（村）里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？（至少写出两条措施） （3）近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱，可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵，假如你在现场，你会怎么劝阻呢？（只要写出对其中一方的劝阻即可） 46．皋城初级中学八2班开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。 ①A组同学搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。 材料一 和，相应也，从口，禾声。 (《说文解字》) 材料二 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 (周汝昌《和谐之思》) 根据以上材料可推测“和”字的本义是　 　。 ② B组同学编写了一曲《“和”字歌》： 的日子年丰民和， 的百姓共享家和， 的邻里亲近祥和， 的儿女传承亲和。 下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是　 　 ①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美 A④②③① B②①④③ C③④①② D①④③② 答案解析部分 1．【答案】（1）C （2）D （3）乙 （4）B （5）篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。 （6）D 【解析】【分析】（1）C.有误。【丙】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄。 故答案为：C。 （2）D.有误。一幅幅”中“幅”字形无误，但读音不是“fǔ”，而是“fú”。 故答案为：D。 （3）根据文段内容及词典释义，对于“偶耕”一词的理解，我们首先要考虑其在文段中的语境。文段描述的是大寨村清明时节村民在梯田上进行的传统农事活动，并特别提到了“因龙脊梯田狭长而不规则，当地一直沿用‘女在前拉，男在后推’的传统耕作模式”。因此，结合文段描述和“偶”的第二个释义，“偶耕”在这里应该是指两人一起用犁把土翻松的耕作模式。所以正确答案是【乙】两人一起用犁把土翻松。 故答案为： 乙 （4）A.诗意盎然：诗意盎然形容事物或场景充满了诗一般的美好情感和意境。结合语境：在描述篁岭村秋冬之际的美景时，使用“诗意盎然”非常贴切，因为文段确实描绘了如诗如画般的自然景色和人文风情。 B.富丽堂皇：富丽堂皇通常用来形容建筑物宏伟豪华，富丽精美，气势盛大。结合语境：文段中用来描述篁岭村的徽派建筑可能不太恰当，因为徽派建筑以其古朴典雅、与自然和谐统一为特点，而非豪华壮丽。因此，“富丽堂皇”在这里可能过于夸张，与徽派建筑的风格不太匹配。 C.错落有致：错落有致形容事物布局虽然参差不齐，但别有一番情趣或韵味。结合语境：在描述篁岭村的徽派建筑布局时，使用“错落有致”非常合适，因为徽派建筑确实以其独特的布局和错落有致的风格吸引着人们。 D.纷至沓来：纷至沓来形容连续不断地到来，多指人或事物接连不断地到来或发生。结合语境：文段中用来描述国内外游客纷纷来到篁岭村，非常恰当，因为“纷至沓来”恰好可以表达游客数量多且接连不断的场景。 故答案为：B。 （5）该句病因：成分残缺。缺少介词“被”就导致了句子结构不完整，语意表达不清晰。修改后的句子为：篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。 故答案为：篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。 （6）A.这个选项将“彰显中华文化特色”和“加速乡村振兴”合并为一个分句，而“打开了世界看中国的窗口”作为一个独立的分句，这样的节奏和并列关系不够均衡，不符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。 B.这个选项虽然描述了乡村旅游的某些功能，但“成为各地彰显文化特色的亮丽名片”与前文关于“最佳旅游乡村”的描述不够贴合，且没有涉及到“打开世界看中国的窗口”这一重要点。 C.虽然这个选项涵盖了所有要点，但“打开了世界看中国的窗口”作为第一个分句，在逻辑上略显突兀，因为它更像是一个结果或影响，而不是乡村旅游发展的直接表现。 D.这个选项首先描述了乡村旅游在彰显中华文化特色方面的作用，接着是其在乡村振兴方面的积极影响，最后是对外展示中国形象的效果。这样的顺序逻辑清晰，节奏均匀，符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。 故答案为：D。 【点评】（1）本题考查书法的识别和鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。 （2）本题考查字音和字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 （3）本题考查词语意思。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。 （4）本题考查成语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 （5）本题考查病句的辨析和修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 （6）本题考查句子的衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。 2．【答案】（1）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。 （2）①汉字凝结历史精华，承载民族的文化。②练字可以健身。（指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。）③练字能提高记忆力，提高素养。 （3）“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。 【解析】【分析】（1）此题是用拆字的方法，充分发挥联想与想象，阐释自己对某个字的理解，自圆其说即可，如“例如”中对“俗”“仙”字富有哲学意味的解释﹣﹣这是个难点，示例：“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。 （2）把汉字的优势或优点写出来即可。从历史文化的角度、从健身的角度、从提高记忆里的角度来谈。 （3）写出一个2014年你在网络上或其他媒体上见到的常用字，如“梦”字。结合梦字阐述，如“微信”的“信”字。 答案：（1）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。（2）①汉字凝结历史精华，承载民族的文化。②练字可以健身。（指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。）③练字能提高记忆力，提高素养（3）（示例）“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。 【点评】此题考查了汉字的主题的综合性学习活动。通过由单字构成的词语，而联想到这个字的写法。比如学习“先生”的时候，学生会联想到“学生”、“医生”，因为他们都有一个共同的语素“生”，这样，“生”这个字再一次刺激大脑反应，从而加深印象。 【答案】3．示例：旅游观光，走进大自然。；身体力行，保护大自然。 4．示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。（绿动未来，你我共守蓝天绿地。） 【答案】5．①《朝花夕拾》；②《从百草园到三味书屋》；③吴承恩 6．①“尊敬的叶老师”，称呼没有顶格写，改为顶格；②没有交代活动地点。改为“本班教室”或“学校报告厅”③落款没有日期。写为“2023年12月X日”。 7．读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。示例一：首先，我非常认同这句话。（或，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。）读鲁迅的《从百草园到三味书屋》我看到鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣，和在三味书屋读书严格但不乏乐趣童年的生活。我体味到鲁迅童年的美好时光，每一个人的童年是值得回忆的。我学会了珍惜生活，珍惜时间，好好学习，让日子充满快乐，将来有个美好回忆。示例二：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。鲁迅以一个文学家的视觉，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性地批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。如，读《阿长与“山海经”》中我看到鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠就憎恶，直到后来，长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，对她充满尊重与感激及表达对她深深的怀念之情。我体会到了鲁迅爱憎分明的人生态度，关爱同情弱小者品质。今后，我学习阿长的淳朴善良，更要学鲁迅感恩之心。示例三：读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。读《藤野先生》，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品格。藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他质朴而伟大的人格令人肃然起敬。生活中，我学会了抛开偏见，尊重、理解每一个人。示例四：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，无不让人们产生丰富的想象，令人惊叹不已。《西游记》中虚幻的神魔世界，塑造栩栩如生的人物形象。特别是孙悟空，他有神通广大，机智勇敢又诙谐好闹，与一切困难敢斗，决不退却低头，具有不屈的反抗精神。是一个光彩夺目的神话“英雄”。读完小说，我学会了不怕困难，迎难而上的勇气。示例五：读经典作品，可以帮助我们正确对待人生挫折。《西游记》讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，告诉我们要想取得成功，必须坚持。这是一种值得我们学习的精神。再想想自己的平时做事半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧。今后，我要像他们一样执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 （3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 5．本题考查文学常识。《朝花夕抬》创作于1926年，是鲁迅所写的唯——部回忆性的散文集，原名《/日事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。讲述了作者的童年在屋子的后面园子度过快乐的时光，而后在私塾中受教育成人的作品是《从百草园到三味书屋》。《西游记》的作者是明朝的吴承恩，字汝中，号射阳山人。《西游记》取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早维形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。 故答案为： ①《朝花夕拾》 ②《从百草园到三味书屋》 ③吴承恩 6．本题考查邀请函。格式要求。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题即用大字书写的“邀请函”两字，在第一行中间。称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如”同志”、”先生”、“教授”、“经理“”主任“等。正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用”敬请参加”、“敬候光临～敬请届时光临“等语结束。落款即发函者的署名与发函日期。从格式上看，这个邀请函的称谓没有顶格写，应该将“尊敬的叶老师”顶格写；落款处没有发函日期，在“七（1）班班委会“下方加上日期、如2023年12月✕日”：从内容上看，缺少活动地点的交代，可在“上午十点"后加上“本班教室”或者"学校报告厅"等地点。 故答案为：①“尊敬的叶老师”，称呼没有顶格写，改为顶格；②没有交代活动地点。改为“本班教室”或“学校报告厅”③落款没有日期。写为“2023年12月X日”。 7．本题考查语言的表达与运用。要求结合自己的阅读体验来谈读经典名著带给自己的深刻印象，要体现大师思想对自己成长的积极影响。 故答案为： 读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。示例一：首先，我非常认同这句话。（或，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。）读鲁迅的《从百草园到三味书屋》我看到鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣，和在三味书屋读书严格但不乏乐趣童年的生活。我体味到鲁迅童年的美好时光，每一个人的童年是值得回忆的。我学会了珍惜生活，珍惜时间，好好学习，让日子充满快乐，将来有个美好回忆。示例二：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。鲁迅以一个文学家的视觉，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性地批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。如，读《阿长与“山海经”》中我看到鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠就憎恶，直到后来，长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，对她充满尊重与感激及表达对她深深的怀念之情。我体会到了鲁迅爱憎分明的人生态度，关爱同情弱小者品质。今后，我学习阿长的淳朴善良，更要学鲁迅感恩之心。示例三：读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。读《藤野先生》，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品格。藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他质朴而伟大的人格令人肃然起敬。生活中，我学会了抛开偏见，尊重、理解每一个人。示例四：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，无不让人们产生丰富的想象，令人惊叹不已。《西游记》中虚幻的神魔世界，塑造栩栩如生的人物形象。特别是孙悟空，他有神通广大，机智勇敢又诙谐好闹，与一切困难敢斗，决不退却低头，具有不屈的反抗精神。是一个光彩夺目的神话“英雄”。读完小说，我学会了不怕困难，迎难而上的勇气。示例五：读经典作品，可以帮助我们正确对待人生挫折。《西游记》讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，告诉我们要想取得成功，必须坚持。这是一种值得我们学习的精神。再想想自己的平时做事半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧。今后，我要像他们一样执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。 8．【答案】（1）例：交友之道，贵在真诚。（切合主题，语言简洁即可） （2）例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；分享名人友谊故事。（活动切实可行即可） （3）王老师，您好！我是七（1）班的一名学生，我班打算在本周三下午2点举办“有朋自远方来”的主题活动，现邀请您来七（1）班参加，您的到来将给我们的活动增添更深的意义。望您能在百忙之中抽出时间参加活动，好吗？ 【解析】【分析】（1）该题考点为活动标语，需根据主题作答，比如这里主题是交友，标语拟写要注重语言的优美度、句式结构的整齐度、同时还要注意字数的限制。 （2）活动形式结合实际作答即可，范围较广，常见的形式有”手操报“、”黑板报“、”演讲比赛“等。 （3）本题考查学生语言交际能力，本题是要邀请学校心理咨询室的王老师参加，这类题我们注意要有称呼语，问候语，还要注意对象以及对话的情景。 故答案为：（1）例：交友之道，贵在真诚。（切合主题，语言简洁即可） （2）例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；分享名人友谊故事。（活动切实可行即可） （3）王老师，您好！我是七（1）班的一名学生，我班打算在本周三下午2点举办“有朋自远方来”的主题活动，现邀请您来七（1）班参加，您的到来将给我们的活动增添更深的意义。望您能在百忙之中抽出时间参加活动，好吗？ 【点评】（1）（2）（3）本题为综合性学习，主要考察学生的综合能力，需结合所学知识与生活实际进行作答。需要注意的是认真读题，根据题目要求进行作答。 【答案】9．【活动一：诗以言志】示例：吹尽黄沙始到金。 10．【活动二：解读图表】示例：现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱。面对困难和挫折时，我们要以积极态度面对，保持积极的情绪状态，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。 11．【活动三：榜样力量】示例：宋濂的目标是博览群书。为了实现这一目标，他借书抄书，冬天冻得手指不能弯曲、伸直，也不肯放松。最终遍观群书，成为博学之士。 12．【活动四：接续奋斗】示例：以梦想之声；唱响复兴之路 【解析】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。 （2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 （3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 9．本题考查汉字书写能力。需注意 “漉” 字的结构（左 “氵” 右 “鹿”），避免写错。书写时需横平竖直，间距均匀，力求美观规范。可选择自己擅长的句子，确保无涂改、无错别字。 故答案为：示例：吹尽黄沙始到金。 10．分析图表信息，谈谈发现及应对困难的做法。67.7% 认为孩子应对困难能力 “比较弱”，23.3% 认为 “比较强”，9% 表示 “不好说”。积极心态：以乐观态度面对挫折，不气馁、不逃避，将困难视为成长机遇。冷静分析：理性剖析问题根源，制定可行计划，分步骤解决问题。坚持行动：保持韧性，勇于尝试，在实践中积累经验，提升解决问题的能力。寻求支持：主动向他人请教或倾诉，借助集体智慧和力量突破困境。 图表通过数据直观呈现社会对青少年抗挫折能力的担忧。回答时需先概括数据趋势（“比较弱” 占比最高），再结合 “接续奋斗、挺膺担当” 主题，从心态、行动、方法等角度阐述应对策略，体现积极向上的态度。 故答案为：示例：现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱。面对困难和挫折时，我们要以积极态度面对，保持积极的情绪状态，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。 11．材料一（宋濂）：目标为 “遍观群书”，通过借书、抄书（“手自笔录，弗之怠”）克服 “家贫无书” 的困难，最终实现目标。材料二（红军战士）：目标为 “完成长征、实现战略转移”，以 “不怕牺牲、坚韧不拔” 的精神跨越雪山草地、强渡天险，战胜无数艰难险阻。材料三（邓稼先）：目标为 “发展中国核武器事业”，隐姓埋名、扎根荒漠，带领团队攻克技术难关，成功研制 “两弹”。宋濂：目标是博览群书。他因家贫无书，便 “假借于藏书之家”，即使 “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，仍坚持抄书、按时还书，凭借勤奋与诚信，最终 “遍观群书”，成为学识渊博的学者。红军战士：目标是完成长征。面对老山界的陡峭山路、金沙江的湍急水流、草地的沼泽险滩，他们以 “不怕牺牲、勇往直前” 的信念，徒步跋涉两万五千里，用血肉之躯铸就革命胜利的基石。邓稼先：目标是让中国拥有自主核武器。他放弃国外优渥条件，隐姓埋名 28 年，在戈壁滩上带领团队从零开始研发，克服技术封锁、设备落后等困难，成功引爆原子弹和氢弹，用一生践行 “许身国威壮河山” 的誓言。需紧扣 “目标” 与 “奋斗” 的关系，结合材料中人物的具体行动（如宋濂的 “抄书还书”、红军的 “翻山越岭”、邓稼先的 “扎根荒漠”），分析其如何通过努力斗争实现目标，体现 “奋斗” 的内涵。 故答案为：示例：宋濂的目标是博览群书。为了实现这一目标，他借书抄书，冬天冻得手指不能弯曲、伸直，也不肯放松。最终遍观群书，成为博学之士。 12．仿写需遵循 “以…… 之……，…… 之……” 的句式，前半部分为名词性短语（如 “奋斗”“担当”“梦想”），后半部分为动词 + 四字短语（如 “铸就辉煌”“引领风尚”），整体需体现积极向上的奋斗精神，与主题 “接续奋斗、挺膺担当” 呼应。 故答案为：示例：以梦想之声；唱响复兴之路 【答案】13．示例：名著推荐；作家读书；班级新闻；笑话幽默 14．示例一：作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画示例二：作家安徒生用奇特的想象为我们讲述一个令人深思的故事示例三：作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门示例四：诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界 【解析】【点评】(1)本题考查拟写栏目。难度不大，结合主题，仿照示例的结构，进行拟写即可。 (2)解答此类题要求考生平时加强阅读领悟能力的培养。具备较强的逻辑分析的能力。通过抓关键词、中心语、句与句之间的连接词去逐句推敲。还有注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 13．本题考查拟写刊物栏目。活动的主题是班里准备办一份刊物， 我们只要围绕给定的主题设计栏目名称即可。切忌偏离主题。从内容上看，有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快， 具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强，仿照示例为4个字。如栏目名称可拟为：书香醉人；文海泛舟；名著推荐；作家读书；班级新闻；笑话幽默等。 故答案为：示例：书香醉人；文海泛舟；名著推荐；作家读书；班级新闻；笑话幽默等。 14．本题考查仿写和续写。结合所给句式(身份+作者+用什么+为我们动宾结构的短语)进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。 故答案为： 示例一：作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画示例二：作家安徒生用奇特的想象为我们讲述一个令人深思的故事示例三：作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门示例四：诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界 15．【答案】（1）八月秋高风怒号；卷我屋上三重茅；凄苦；蓬草；孤独 （2）【示例1】国破山河在；城春草木深。 【解析】【分析】（1）第一、二空：注意“号、茅”的写法。第三空：作者晚年困居乡野，身老体衰，如今又天降狂风，把屋顶都吹走了，表现了作者闲居的困顿，体现了作者内心的凄苦。故可填“凄苦”。第四空：根据“征蓬”“孤蓬”可知诗中的形象是蓬草。第五空：王维说自己如同飘飞的蓬草一样飞出大汉的边塞。李白说友人就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。以蓬草喻人，表达了孤独无依之感。故可填“孤独”（2）考查诗词积累。开放类试题，符合题目的要求，书写正确即可。如：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 故答案为：⑴八月秋高风怒号；卷我屋上三重茅；凄苦；孤独； ⑵【示例1】国破山河在；城春草木深。 【点评】应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。 16．【答案】（1）示例：中学生课外阅读目的各异，整体呈现多元化发展特征；课外阅读以休闲娱乐为目的的中学生占比最多。（任答一点即可） （2）青葱岁月，读经典陶冶情操，铸璀璨明天 （3）①书藉；书籍；②深奥；深刻；③持续；不间断 【解析】【分析】（1）要求学生认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。通过审题干，可知主要是概括“中学生课外阅读目的情况调查表”这一主题所反映的结论。横向比较可以得出中学生课外阅读，整体呈现多元化发展趋向，中学生课外阅读的主流是以休闲娱乐为目的，中学生阅读目的各异；中学生对言情、武打、玄幻、穿越等网络小说兴趣较为突出等。（2）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据词性相当和内容相关分析，围绕“多阅读名著经典”写出下联即可。（3）①籍是竹字头，古书以竹制成，意为登记、书册，如词组：书籍、经籍、秘籍等。故“书藉”改为“书籍”。②用词不恰当。深刻，指为达到事情或问题的本质的或内心感受程度很大的。深奥，指意思不易理解，高深不通俗。故“深奥”改为“深刻”。③语义重复，“持续”或“不间断”去掉一个。 故答案为：⑴ 中学生课外阅读目的各异，整体呈现多元化发展特征；课外阅读以休闲娱乐为目的的中学生占比最多。 ⑵ 1、青葱岁月，读经典陶冶情操，铸璀璨明天 ⑶ 1、①书藉2、书籍3、②深奥4、深刻5、③持续6、不间断 【点评】⑴本题考查考生对材料内容的探究能力。解答此题要求考生熟读材料，仔细阅读材料不齐进行横向纵向的比较，结合题干的主题要求进行作答。 ⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的你了。要求考生掌握对联的基本知识，结合上联的特点以及题干的要求进行作答。 ⑶本题考查考生对词语的运用、病句的修改能力。要求考生注意平时的积累，之余掌握对常见病句的辨析和修改的方法。 17．【答案】（1）示例：继承文化遗产，彰显人文价值 （2）[A]“形式优美”；“结构坚固”；[B]“猛烈”；“强烈”。 （3）示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？ 【解析】【分析】（1）本题考查学生宣传标语的拟写。宣传标语要紧扣主题，语言简洁流畅，具有宣传性和鼓动性。示例：保护文化遗产，传承中华文明。（2）考查对句子语病的修改能力。[A]句“不仅形式优美，而且结构坚固”分句间的语序颠倒，从下句“那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条”来看，应该是“形式优美”与之紧密相连，故将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。[B]句“猛烈”属于用词不当，修饰“震撼”应用“强烈”。（3）本题考查学生语言应用。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“了解古建筑对学习有益”这一劝说主题。组织语言时要用上谚语“磨刀不误砍柴工”几个字。 故答案为：⑴ 示例：继承文化遗产，彰显人文价值 ⑵ 1、[A]“形式优美”2、“结构坚固”3、[B]“猛烈”4、“强烈”。 ⑶ 示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？ 【点评】⑴本题考查考生拟写宣传语的能力。要求考生注意平时此类题型的训练。注意结合主题进行作答。 ⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 ⑶本题考查考生的语言表达能力。要求考生注意劝说类文段的训练，掌握基本的格式要求，注意理由要充分，语言简洁明了，得体。 【答案】18．读高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 19．小明，手机网络阅读便捷，但长期用使心情浮躁，伤眼睛。阅读纸质资料，是我们放飞想象陶治情操的好方法，你试试阅读纸质书籍，一定会沉浸在优美的文字之中的。 【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。 （2）本题考查学生劝说题答题能力。如何劝说他人，是中考口语交际题中非常常见的题型。注意劝说技巧有：1.要言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情境采用得体的用语；2.要言之有“物”，即要有内容，话语应力求清楚、明白、简洁；3.要言之有“序”，即语言合理有逻辑；4.要言之有“节”，即话语简明，答题时要满足试题要求，字数适中，标点恰当。最重要的是劝说要以尊重对方为前提，称呼恰当，用语礼貌。 18．本题考查仿写，属于开放类试题，答题时注意与前句格式相同，语义相关即可。如：读小草，自然会在小草的碧绿中体会生命的活力。 故答案为：读高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 19．本题是开放类试题，符合题目的要求“请你劝他读读纸质书籍”，观点明确，理由充分，表述合理即可，注意语气要得当。如：小明，网络小说良莠不齐，其中有一些不健康的内容，会对青少年的身心健康产生不好的影响，而且用手机阅读会对视力造成极大的伤害。阅读纸质书，可以在墨香中体会文字的魅力，感受到那些经典作品的艺术内涵。如果你试着阅读纸书，相信你一定会对纸质书产生兴趣。 故答案为：小明，手机网络阅读便捷，但长期用使心情浮躁，伤眼睛。阅读纸质资料，是我们放飞想象陶治情操的好方法，你试试阅读纸质书籍，一定会沉浸在优美的文字之中的。 【答案】20．B 21．诲人不倦 22．指耐心地、不厌倦地教导别人。（合理即可） 【解析】【点评】（1）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。 （2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 （3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 20．本题考查书法字体辨析。草书：其特点在于结构高度简省，笔画相互连绵，书写时笔势跌宕起伏，仿佛蛟龙游走。例如怀素的《自叙帖》，笔画缠绕交错，给人以狂放不羁之感 。而本题作品，笔画并未呈现连绵缠绕的形态，所以不属于草书。​隶书：具有鲜明的外形特征，整体多呈宽扁型，横画舒展修长，竖画相对较短，尤其讲究 “蚕头燕尾，一波三折”。“蚕头” 即起笔时像蚕的头部一样圆润，“燕尾” 指收笔时如燕子尾巴般尖锐上翘；“一波三折” 则是说笔画在书写过程中有起伏变化。观察本题书法作品，每一笔横画起笔圆润，收笔有明显上挑的燕尾，且字体整体宽扁，横长竖短，这些特点与隶书的特征高度契合，因此可以判断该作品为隶书。​楷书：形体方正，笔画平直规整，结构严谨，每一笔画的长短、角度都有严格要求，如颜真卿的《颜勤礼碑》，字形端庄大气。本题作品并不具备这种方正严谨的特点，所以不是楷书。​行书：介于楷书和草书之间，书写时笔画连贯，行云流水，注重笔意的流畅和自然。像王羲之的《兰亭序》，笔画间的呼应和连带关系明显。而本题作品没有体现出行书连绵不断、挥洒自如的书写风格，故而也不是行书。 故答案为：B 21．本题考查汉字认读。图中书法作品书写的成语是 “诲人不倦”，其中 “誨” 是 “诲” 的繁体字。在古代书法作品以及一些特定的文化场景中，繁体字较为常见。通过对汉字基本结构和常见繁体字形态的了解，结合书法作品中笔画的组合和形态，能够辨认出这四个字。同时，从上下文和常见成语的积累角度，“诲人不倦” 也是一个常用且符合书法作品庄重、教育意味氛围的成语，进一步确认了认读结果。 故答案为： 诲人不倦 22．本题考查词义。“诲人不倦”，从字面拆解，“诲” 意为教导，“人” 指他人，“不倦” 表示不感到疲倦、厌烦。整体含义就是指耐心地、不厌其烦地教导别人。在古代的教育场景中，许多圣贤和老师都秉持着这样的教育态度，如孔子一生致力于教育事业，对学生耐心教导，无论学生资质如何，都尽心尽力，正是 “诲人不倦” 精神的典范。在现代语境中，这个成语也常用于赞扬教师、长辈等对晚辈或学生进行教育时的敬业和耐心，是一个具有积极意义和广泛应用场景的成语 。 故答案为： 指耐心地、不厌倦地教导别人。 【答案】23．好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。 24．近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。 25．举办“读书交流会”；举行“名人读书故事”大家讲活动 【解析】【点评】 (1)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题 。如本题的主题是“ 世界读书日 ” ，那么标语就应该围绕读书来写。其次，语言简洁明了。最后，适当运用对偶比喻等修辞手法，增加语言的艺术性，使人印象深刻。 (2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。 (3)本题要求设计活动的形式，贴近学习和生活的日常，符合当下的实际情况即可。例如读书笔记展览，班会、朗诵会、交流会等等。 23．本题考查拟写标语。首先，明确活动主题 。如本题的主题是“ 世界读书日 ” ，那么标语就应该围绕读书来写。其次，语言简洁明了。最后，适当运用对偶比喻等修辞手法，增加语言的艺术性，使人印象深刻即可。 故答案为：好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。 24．根据表格可知，2014年该地初中生名著阅读率为45.6%，2015年为56.7%，2016年为63.9%，2017年为74.8%。由此可知，近年来该地初中生名著阅读率逐年上升。 故答案为：近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。 25．本题考查设计活动。开放类试题，围绕着“好读书，读好书”的主题，适合学生开展即可。 示例：举办关于“读书的意义”的征文比赛、举行关于读书的海报展示活动。 故答案为：第1空、举办“读书交流会”；第2空、举行“名人读书故事”大家讲活动。 【答案】26．示例：我认为这些中华礼仪用语需要学习继承。“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同，更多的是教育我们待人接物需要有礼貌。虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能被改变的。 27．示例：刘阿姨，对不起，我浇花不小心淋湿了您的被单，我替您洗洗好吗？ 【解析】【点评】⑴本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。 ⑵本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 26．本道题考查学生对某种现象发表看法的能力。要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。从正确使用礼仪用语，根据不同的环境使用不同的文明礼仪用语，发表了不同的看法，可从赞成和反对两个方面来回答。 故答案为： 我认为这些中华礼仪用语需要学习继承。“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同，更多的是教育我们待人接物需要有礼貌。虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能被改变的。 27．本题考查的是理解和表达能力。首先整体阅读文段之后，结合语境理解刘阿姨的话的意思(意思是李平浇花浇到了自己的被子上)。根据说话的对象使用称谓，表达自己的歉意。 故答案为： 刘阿姨，对不起，我浇花不小心淋湿了您的被单，我替您洗洗好吗？ 28．【答案】（1）示例：①中华戏曲，源远流长。 ②学习戏曲知识，弘扬民族文化。 ③戏曲，想说爱你不容易。 （2）示例：欣赏优美唱腔；学唱经典名段；讲述戏曲故事。(合理即可) （3）①雍容华美 ②浙江 【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语时：①围绕“戏曲大舞台”这一活动主题，②富有感染力。 （2）本题考查学生设计活动方案的能力。设计的活动方案切实可行即可。 （3）本题考查学生对戏曲文化的认知能力。根据对“京剧、越剧”的认知来完成知识卡片即可。 【答案】29．B 30．第②句和第⑤句。修改示例：第②句修改为“各位亲爱的朋友，欢迎您踏上贵州这片神奇而美丽的土地，感受贵州人民如火的热情”；第⑤句修改为“来吧朋友，让我们共同踏上今天的浪漫之旅、开心之旅吧！”。 31．①文字“走遍大地神州，醉美多彩贵州”为标识核心广告语，揭示出贵州美景能让游览者为之沉醉的寓意；②符号化的“贵州”两个汉字为标识主体，形象地将贵州省基于喀斯特地貌的自然景观、民族风情、物产资源、多样化的文化以及贵州的酒、贵州的山、贵州的民族风情，巧妙地融为了一体。 【解析】【点评】 （1）本题考查句子排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 （2）本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 （3）本题考查宣传画的寓意。解答此类题型一要全面观察解读，从图画的整体上去观察，观察画面本身，包括画面中一切事物，如图案形状、人物动作、神态等，观察画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题，还要图画中的补充性的文字；二要用心揣摩，发挥联想和想象；三要准确表述，语言要概括、精炼，准确无误地表现主题。 29．本题考查句子排序。 此语段是介绍说明小镇素朴的文段。③首先介绍素朴的地理位置，是总述，应放在首位；⑥接着描述这里的整体地貌和乌江对这片土地的滋养，与③中提到的乌江上游相关联；②说明黔西各地冬季会接受冰雪洗礼，⑤转折指出乌江河谷的素朴等地冬暖夏凉，这两句按照逻辑应先②后⑤；①具体说明河谷地的特殊温室小气候，是对⑤中冬暖的进一步阐述；④介绍马路河的金钱橘，⑦说明金钱橘的生产周期长，④⑦围绕金钱橘展开，且⑦中“当地人卖橘子”是基于④中提到的橘子。所以正确顺序是③⑥②⑤①④⑦ 故答案为：B。 30．本题考查病句修改。 如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。“如火如荼”多形容形势或某种场面热烈，用该词修饰“热情”不恰当，“如火如荼”应改为“如火”。 “还磨蹭什么？让我们开工吧！”中，“还磨蹭什么？”表述语气有些生硬，不太恰当；“开工”一般用于工作场景，不太适合旅游情境。此句可修改为：修改为“来吧朋友，让我们共同踏上今天的浪漫之旅、开心之旅吧！” 故答案为：第②句和第⑤句。修改示例：第②句修改为“各位亲爱的朋友，欢迎您踏上贵州这片神奇而美丽的土地，感受贵州人民如火的热情”；第⑤句修改为“来吧朋友，让我们共同踏上今天的浪漫之旅、开心之旅吧！”。 31．本题考查宣传画的寓意。图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，从图形上看符号化的“贵州”两个汉字，形象地表现贵州地形特征，同时也融入了贵州省基于喀斯特地貌的自然景观、民族风情、物产资源、多样化的文化以及贵州的酒、贵州的山、贵州的民族风情；从文字“走遍大地神州，醉美多彩贵州”强调了贵州的多彩美丽会让游客沉醉其中。 故答案为：①文字“走遍大地神州，醉美多彩贵州”为标识核心广告语，揭示出贵州美景能让游览者为之沉醉的寓意；②符号化的“贵州”两个汉字为标识主体，形象地将贵州省基于喀斯特地貌的自然景观、民族风情、物产资源、多样化的文化以及贵州的酒、贵州的山、贵州的民族风情，巧妙地融为了一体。 32．【答案】（1）B （2）南京即将出台社会诚信体系实施方案 （3）①把“培养”改为“心怀”“怀揣”“坚定”或“坚守”。②去掉“此致”“敬礼”。 【解析】【分析】 （1）本题考查理解名言警句含义。 ①意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。强调诚心的重要性，与“诚信”不符； ②意思是意志不坚定的人，才智也不会通达；不讲信用的人，行动也不会有结果。强调诚信的重要性； ③意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。这是处理人际关系的重要原则，与“诚信”不符； ④意思是天地要算大的了，不真诚就不能化育万物。强调真诚、诚信的重要性； 故答案为：B。 （2）本题考查概括新闻内容。 首先要做到全文阅读，圈出新闻材料的主要事件，概括时应根据主要内容抓关键词语来解答。通过阅读可知“南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等失信记录”为中心句，提取出主要事件“南京即将出台社会诚信体系实施方案”即可。 故答案为：南京即将出台社会诚信体系实施方案。 （3）本题考查倡议书。 ①“培养信念”搭配不当，把“培养”改为“心怀”“怀揣”“坚定”或“坚守”。 ②倡议书不需要写“此致”“敬礼”。需要写“此致”“敬礼”的情形是向上级单位或领导、长辈撰写信函时需要落款“敬礼”。所以，应去掉“此致”“敬礼”。 故答案为：①把“培养”改为“心怀”“怀揣”“坚定”或“坚守”。②去掉“此致”“敬礼”。 【点评】 （1）本题考查理解名言警句含义。名言警句常常是包含深刻哲理、为人准则、处世方法等经典性的语句，解答此类题要了解名言警句的意思，理解名言警句的教育意义。 （2）本题考查概括新闻内容。概括时注意：①确定新闻的主要参与者或事件；②从新闻中提炼出主要的事件或行动，这可能是一个会议、一次声明、一项决策，或者一次重大事件；③理解这个事件的结果或对相关方面的影响；④使用清晰、简明的语言，将上述信息组织成一句话。尽量使用主动语态，突出主要参与者。 （3）本题考查倡议书。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。标题需写在正中；称呼需要顶格写；落款包括倡议人或单位以及时间。倡议人或单位单位在上，时间在下。均需要再正文后，居中偏右写。 33．【答案】（1）“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。 （2）生笋感天地；温席表孝心 （3）① 二十四孝图；② 我并不完全认可其中的孝道。我们中国自古以来就有着孝亲敬老的传统，孝敬老人是应该的，但是我们不能完全按照《二十四孝图》中倡导的那样去做。时代在发展，我们今天对于封建时代提倡的孝道应该批判地接受，取其精华去其糟粕。像“黄香扇枕”属于对父母的关心，应该继承发扬；而“陆绩怀橘”就没必要了，不能为了孝敬父母去偷人家的东西；“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”是不科学的，更不可效仿。③ BC 【解析】【分析】（1） 本题考查内容理解与概括。这是一则新闻，根据导语“又见明月升湾区，此心安处是吾乡。’湾区升明月’2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行”作答即可。 （2） 本题考查对联。根据对联词性相对的特点，可确定“温席”应对“生笋”，而“感天地”应对“表孝心”；再根据上下联的提示词“哭竹”“扇枕”以及对联“上仄下平”的特点，可确定上联应选“生笋”“感天地”，下联应选“温席”“表孝心”。 （3） ① 本题考查对名著内容的识记。这篇文章叫做《二十四孝图》，《二十四孝图》本来是一本讲述中国古代二十四个孝子故事的书，这些故事配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅在其散文集《朝花夕拾》中提到，他在阅读这些故事时，特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事，产生了强烈的反感。 ② 本题考查对选文内容的理解与观点态度。真正的孝就是子女对父母慈爱的一种善行和回报，是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具有的道德品质。由选文中“其中自然也有可以勉力仿效的，’子路负米’，’黄香扇枕’之类的。’陆绩怀橘’也并不难，只要有阔人请我吃饭”可知，《孝子》中的孝道并非完全不可取，“黄香扇枕”就可以仿效，而对于“卧冰求鲤”之类的，就不能去模仿，因为这样的孝行，会有性命之忧，因此，我们要尽孝，但不能愚孝。 ③ 本题考查名著人物识记。通过“老迅，什么时候回绍兴我们喝酒去”中的“老迅”可以得知此人和鲁迅是要好的朋友关系，《范爱农》中原文“他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑”与题干中“回绍兴喝酒”这一关键信息相匹配；由此可以得知①的留言人为“范爱农”；在《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅询问寿镜吾先生“怪哉”这虫是怎么回事，却遭到先生的驳斥；通过原文“不知道!’他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”可以得知寿镜吾先生对于学生的态度是“读书须读正经书”而不应该询问除正经书以外的知识；因此②的留言人是“寿镜吾”。 故答案为：（1）“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。（2）生笋感天地；温席表孝心（3）① 二十四孝图；② 我并不完全认可其中的孝道。我们中国自古以来就有着孝亲敬老的传统，孝敬老人是应该的，但是我们不能完全按照《二十四孝图》中倡导的那样去做。时代在发展，我们今天对于封建时代提倡的孝道应该批判地接受，取其精华去其糟粕。像“黄香扇枕”属于对父母的关心，应该继承发扬；而“陆绩怀橘”就没必要了，不能为了孝敬父母去偷人家的东西；“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”是不科学的，更不可效仿。③ BC 【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （3） ①本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 ②本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ③本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 【答案】34．①句 中华民族正是因为拥有这种可贵的精神品质，才能历经劫难而不衰。 ②句 今天，当我们聚集在红旗下， 眼前浮现出毛主席当年在开国大典上向全世界庄严宣告的历史画面。 35．看今朝；颂祖国；展未来；报祖国 36．串场词：听完刘小松同学慷慨激昂的朗诵，我们仿佛看到了文天祥不屈的背影，感受到了那回荡在寰宇间的浩然正气和爱国热情。还有一位爱国将领， 他曾经怒发冲冠、 仰天长啸， 谱写了精忠报国的动人篇章， 接下来， 请邓慧同学为我们讲岳飞精忠报国的气壮山河的故事。 37．祖国是什么是庄严肃穆的天安门，是雄伟险峻的长城，是奔腾不息的长江，是琉璃瓦黄的故宫，是碧波荡漾的日月潭，是雄壮威武的兵马俑。 【解析】【点评】⑴本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 ⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 ⑶本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。 ⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 34．本题考查病句的辨析与修改。 第一句中“从未”与“不衰”两词意义冲突，第二句，“浮现……”之后宾语部分缺少中心语“画面”或“场景”。 故答案为： ①句 中华民族正是因为拥有这种可贵的精神品质，才能历经劫难而不衰。 ②句 今天，当我们聚集在红旗下， 眼前浮现出毛主席当年在开国大典上向全世界庄严宣告的历史画面。 35．本题考查活动设计。根据活动主题，设计适合学生表达的方式，依照例句结构上由两个动宾短语组成对偶的特点，内容上要突出“爱国”的内容即可。 故答案为： 看今朝 ， 颂祖国 ； 展未来 ， 报祖国 36．本题考查串词。 根据“忆过去，赞祖国”提示，概括历史上的名人爱国事迹，提示下面活动的内容，即请同学表达对祖国的赞美之情。 故答案为： 串场词：听完刘小松同学慷慨激昂的朗诵，我们仿佛看到了文天祥不屈的背影，感受到了那回荡在寰宇间的浩然正气和爱国热情。还有一位爱国将领， 他曾经怒发冲冠、 仰天长啸， 谱写了精忠报国的动人篇章， 接下来， 请邓慧同学为我们讲岳飞精忠报国的气壮山河的故事。 37．本题考查语句的仿写。 本题是设问句，要仿写是后两个判断句句，选用有代表中国的事物仿写句子。 故答案为： 祖国是什么是庄严肃穆的天安门，是雄伟险峻的长城，是奔腾不息的长江，是琉璃瓦黄的故宫，是碧波荡漾的日月潭，是雄壮威武的兵马俑。 【答案】38．近五年来，中国养宠家庭户数持续增加。 39．B；C；A 40．《狗·猫·鼠》中，鲁迅表面上写“仇猫”，实则表达了对当时社会上像猫那样尽情折磨弱者、到处嗥叫、一副媚态的施虐者的痛恨，以及对遭到压迫和剥削、生活在社会底层的弱小者的同情。 【解析】【点评】(1) 这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。 (2) 此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 (3) 本题考查名著阅读。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 38．根据图一可知，代表着近五年来中国养宠家庭户数变化的柱形呈现连年上升的趋势，由此可得结论：近五年来，中国养宠家庭户数持续增加。 故答案为：近五年来，中国养宠家庭户数持续增加。 39．“多一个陪伴不孤单”“治愈解压”“体验被需要的感觉培养责任感“增添生活情趣”属于情感方面的需求，故可归类为①“情感动机”。 “陪伴父母孩子玩”“打发闲暇时间”“增加社会话题”属于社交方面的范畴，故可归类为②“社交动机”。 因为“宠物太可爱了”，所以产生兴趣，从而养宠物。故可归类为③“兴趣动机”。 故答案为：B；C；A 40．①根据材料二第一段中的“现在说起我仇猫的原因来"可得：仇猫。 ②根据第一段中的“它的性情就和别的猛兽不同”“凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄”“可是有这么一副媚态”“或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫”，第二段中的“只因为它吃老鼠吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”可得：误以为猫吃了隐鼠；猫的性情，喜欢玩弄和折磨捉到的猎物；猫的媚态；嗥叫闹得人心烦。 ③根据材料三中的“白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫"可得：喜爱。 ④鲁迅在《狗·猫·鼠》中“仇猫”，是对猫的偏见。根据《阿长与<山海经>》的内容可知，真正害死了隐鼠的是阿长，并不是猫，猫是被冤枉的，所以说作者的仇猫是偏见。 故答案为：《狗·猫·鼠》中，鲁迅表面上写“仇猫”，实则表达了对当时社会上像猫那样尽情折磨弱者、到处嗥叫、一副媚态的施虐者的痛恨，以及对遭到压迫和剥削、生活在社会底层的弱小者的同情。 41．【答案】（1）王老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！ （2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却”“随风潜入夜，润物细无声” （3）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 【解析】【分析】语言表达题，首先要有称谓；其次写清请老师参加活动的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，语气要委婉。不可生硬强。 （2）围绕“歌咏春天”选取即可。 （3）古代文化知识的积累。答题时必须是相连的两个，注意题目的要求。 【答案】42．小荷；紧扣“我爱文学的主题”，凸显后起之秀的可喜，直接化用杨万里的诗句是水到渠成。 43．① B；② A.写自己有深切感受的内容。B.读古典文学作品，培植深厚根基。 C.通过来回地读、修改自己的文章，做到“文从字顺”。 【解析】【点评】（1）本题考查学生综合性实践活动中给报刊取名字的能力。做这种题的关键是仔细读懂题干的要求，同时要明白刊物名字要通俗易懂。 （2）本题考查学生对自选刊物类型的归纳以及提炼概括文段内容的能力。做这种题要分步作答，先根据自己的理解判断所搜集的作品主要在哪个主题上比较突出，进而以此归类；而至于阅读文字概括内容，要善于抓主干、抓重点。 42．根据题干情景：同学们以“我爱文学”为主题编辑一份小小文学手抄报，那么这份手抄报要体现出热爱文学，渴望文学的熏陶，以及对后起的文学新秀的点赞的特点。故可以将这份手抄报拟为“小荷”。理由是：肯定后起之秀的崛起，也是化用杨万里的《小池》中的诗句，可谓是顺手拈来。 故答案为：小荷。理由：紧扣“我爱文学的主题”，凸显后起之秀的可喜，直接化用杨万里的诗句是水到渠成。 43．从提供的作品《守望生命的麦田——我读赛格林（麦田里的守望者）》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔（吉檀迦利）有感》，可以看出都是读名作，而生发自己的感想、感喟。故最好选B“名作品悟”。 材料一二，是琦君关于写作的体会，要读懂转折句和强调句。从材料一“但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的”，说明要少一些借鉴，也不要为出新而哗众取宠，要有自己的真切感受。 从“总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾”，要认真修改，对作品和读者负责；从“遇有句中声音接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到‘文从字顺’”等可概括出要简洁顺畅；从“至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶心灵，拓展胸襟之功”可知可以借鉴名家作品。 故答案为：① B；② A.写自己有深切感受的内容。B.读古典文学作品，培植深厚根基。 C.通过来回地读、修改自己的文章，做到“文从字顺”。 44．【答案】（1）集孝亲名言；写亲情作文；送温馨祝福等 （2）看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 【解析】【分析】⑴本题考查活动环节的设计。围绕“ 感受亲情，孝亲敬老 ”主题，只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 ⑵ 根据上联“忆往昔”，结合材料“2009年”，下联对“看今朝”；根据材料内容，黄大年殚精竭虑，使我国的“深探”技术达到国际领先水平，可以根据上联的特点概括为“黄大年殚精竭虑“深探”写传奇”。 故答案为：⑴ 集孝亲名言；写亲情作文；送温馨祝福等 ⑵ 看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 ⑵解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 45．【答案】（1）赛舟（吃粽）；念亲人 （2）①制作宣传画、标语等，张贴在社区（村）公示栏等显眼位置，提醒大家小心烛火，保护森林，文明祭扫。②利用网络、广播，推荐新式的文明祭扫方式，如网上祭奠、鲜花祭奠等。 （3）劝大妈：大妈，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事。但影响到别人的学习和生活也不好。所以，请你们把音量调小点，好吗？ 劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让你情绪不好，可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的。同在一个社区，大家互相谅解一下，好吗? 【解析】【分析】从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。所填内容与节日内涵相符，字数一致，意近即可。2.答案不唯一，措施具体适用，可操作性强，表述清晰。3.写出对其中一方的劝阻即可。要求有称谓，委婉得体，劝说目的表述明确。 46．【答案】音乐合奏的第一原则——“和”音；A 【解析】【分析】⑴依据“ 左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴” ”可以推知“和”的本义。 ⑵ “顺”，顺从。“和和顺顺”形容儿女比较恰当。“乐”，快乐。“和和乐乐”可形容百姓。“睦”，和睦。“和和睦睦”形容邻里关系比较恰当。“美”，美满。“和和美美”形容日子比较恰当。 故答案为：①音乐合奏的第一原则——“和”音②A 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$