2026年中考语文一轮复习：语句

2026年中考语文一轮复习 语句 1．下列句子没有语病的一项是（　　）。 A．地球上最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿多年左右前形成的。 B．汽车实际上是造成所有空气污染（特别是城市中空气污染）、引起酸雨和全球温度上升的基本途径。 C．音乐家贝多芬，之所以拥有如此崇高的荣誉，关键在于他的作品以及他作品独特的震撼力。 D．这次展览会上，人们看到和听到的都是各地优秀的民族文化和先进的科学技术。 2．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（　　） A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。 B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。 C．通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。 D．在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。 3．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地□决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖□ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的□1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走□ A．， 。 ， ”。 B．、 。 、 。” C．； ？ 。 。” D．， ？ ？ ”。 4．下列病句修改错误的一项是（　　） A．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（在“身心健康”后加“的犯罪行为”） B．学习要讲究方法，要注意劳逸结合，切忌不要打疲劳战。（把“讲究方法”和“注意劳逸结合”互换位置） C．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（把“倍”改为“半”） D．我国第三艘航母能否顺利研制成功，在于科研人员和广大官兵的共同努力。（删掉“否”） 5．下列句子排序正确的一项是（　　） ①1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《易经》中君子当“自强不息 ②清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响。 ③清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它取自于《易经》。 ④促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超。 ⑤后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物”作为校训 ⑥《易经》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流！ A．③⑥②④①⑤ B．③②⑥①⑤④ C．⑥③①⑤②④ D．⑥①⑤②④③ 6．下列各句说法正确的一项是（　　） A．柳宗元善写游记，其中《峡江寺飞泉亭记》即是其《永州八记》之一。 B．“信天游”是陕北民歌的一种形式，四行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 C．汉字彰显着炎黄子孙的才智与心胸，演绎着华夏儿女的自信与豪情。（这个句子成分搭配是不恰当的） D．家国一体、休戚与共的使命感、责任心，支撑中华民族。（这个句子结构不完整） 7．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，________；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，________；今天是你写下的片段，虽然不完整，________。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A．却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 B．却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 C．却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 D．却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉 8．将下面句子填在语段横线处，表达连贯的一项是（　　） 春天的日子多雨，常常渐渐沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来，他们是多么淘气啊！ ①洒在行人的雨伞下 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上 A．①②③④ B．②①③④ C．③①④② D．④①③② 9．下列句子有语病的一项是（　　） A．我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。 B．一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于能否通过对生活现象的描写反映生活的真实面貌 C．“闪送”创立同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。 D．选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 10．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　） A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 11．下面句子中标号符号运用正确的一项是（　　） A．“你快点儿！”他急切地说，“我还有事呢。” B．他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ C．我很喜欢这个城市，绿化带、霓虹灯、立交桥……等都让我十分着迷。 D．看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 12．下列没有语病的一项是（　　） A．在实现“两个一百年”奋斗目标的道路上，我们满怀信心、坚定前行，很辛苦、也很充实，有付出、更有收获。 B．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。 D．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 13．下列各项中标点使用不当的一项是（　　）。 A．有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么，他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。” B．有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。” C．有一次，与一个作家朋友聊天，我问他：“学写作的最初动机是什么？”他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。” D．有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么。他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。” 14．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便能推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□ A．①，②；③”！ B．①？②；③！” C．①？②，③”！ D．①，②，③！” 15．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 C．疫情期间，妈妈语重心长地给我讲了宅家学习的重要性，不一样的假期给了我不一样的收获。 D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 16．下列句子没有语病的一项是（　　） A．三个学校的领导共同出席了这次大会的开幕式。 B．他对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。 C．据统计，全世界青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国接近约10%左右。 D．通过开展经典诵读活动，我们深切地领悟到了传统文化的魅力。 17． 下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．毫无疑问，即使长久以来科学家对大自然进行了大量的研究，但大自然对于我们来说依旧是神秘的。（将“即使”改为“虽然”） B．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。（删去“国家”） C．多年来，他恪尽职守、任劳任怨，最终在他的带领下，企业渐渐地逐步脱离了困境。（删去“任劳任怨”） D．经过三天为期的激烈角逐，中华人民共和国成立以来首次举办的综合性国家职业技能大赛圆满结束。（“三天”和“为期”互换位置） 18．下列句子没有语病的一项是（　　） A．遵义的水资源虽然丰富，但珍惜、保护和利用好水资源还是眼下的当务之急。 B．近年来，多地发生了利用短信诈骗银行卡持卡人，且欺诈手法多样。 C．地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉，是导致全球气候变暖的原因之一。 D．终身教育制度的确立，为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 19．八(4)班设计“二十四节气馆”并撰写了活动心得，其中有语病的一项是(　　) A．人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要形式。 B．立夏时节，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物皆日日攀长。 C．立秋同时意味着降水趋于减少，湿度趋于下降，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。 D．关于四季的划分，往往习惯以“立春、立夏、立秋、立冬”这“四立”为四季的起点。 20．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。 B．这个学期，经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显的提高。 C．21世纪人的竞争力在于学习力，人类获取知识80%靠阅读，而阅读效率低制约人们获取知识与信息的最大障碍。 D．最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。 21．下列对病句修改不正确的一项是（　　） A．为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把“提高”改为“完善”） B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“提高”前加入“能否”） C．经过这次活动，使我对中国博大精深的戏剧艺术产生了兴趣。（在“兴趣”前加上“浓厚的”） D．夏天的惠来是个旅游的好季节。（“惠来”和“夏天”互换位置） 22．将下面句子填入横线中，排序最恰当的一项是（　　） 在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么幸运的事情呀！提醒，也可以是______；可以是寥寥的片言只语；可以是直对相知的人，也可以朝向______，也可以是______。 ①不停的絮絮叨叨 ②素不相识的陌生人 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A．②④③① B．④①③② C．④①②③ D．①④②③ 23．下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①各个构件都配搭成各种姿态，而且各有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。 ②桥上的人行道上有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。 ③桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。 ④它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。 ⑤将来的桥梁一定造得很美。 ⑥一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。 A．⑤⑥③④①② B．②③④①⑥⑤ C．⑤⑥②③④① D．⑥②③④①⑤ 24．下图是2024年巴黎奥运会吉祥物“弗里热”的图案。某同学为该吉祥物写了一段文字介绍。下列排序正确的一项是（　　） ①配色上以红色为主，辅以蓝色和白色，与法国国旗的颜色吻合 ②胸口分别戴着2024年巴黎奥运会会徽、五环标识，以及残奥会会徽、国际残奥委会的标识 ③弗里热是2024年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物 ④弗里热这一吉祥物座右铭为“独行快，众行远”，代表着自由、包容和人们支持伟大且有意义事业的能力 ⑤它们的脚也有差别——残奥会吉祥物的右脚是黑色的“刀锋”假肢 ⑥它是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，两个吉祥物都有着灵动的眼睛 A．③⑥②⑤①④ B．③④⑥①②⑤ C．③①⑥⑤②④ D．③④②⑥⑤① 25．下列各句中没有语病的一项是（　　） A．家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，良好的家风家教能够让孩子向上向善发展。 B．初夏的泸州是美丽的季节，盛开的鲜花将酒城装扮得浪漫美好，引得市民驻足观赏、拍照留念。 C．通过《泸州市生活垃圾分类管理条例》的施行，使市民提高了环保的意识，养成了良好的生活习惯。 D．青少年要敢于从失败中汲取前进的力量，因为是否具有应对挫折的能力是健康成长的重要因素。 26．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（“之所以”和“的原因”去掉其中之一。） B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（将“依赖”改为“依靠”。） C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（去掉“使”，并将“游览者”，移到“无不”之前。） D．在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。（删除“不足”与“不当”） 27．下列句子中没有语病的一项是（） A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 C．为了防止校园事故发生，学校采取了许多有效措施。 D．一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 28．下列文段画线句子中标点符号使用不符合规范的是 家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它既体现为一种民族大义，也是国人的文化基因。①大禹治水，三过家门而不入；②戚继光抗倭，保家卫国……③回溯过往，从神话传国、平天下"；屈原的"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"…家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 A．① B．② C．③ D．④ 29．对下列病句的修改不正确的一项是(　　) A．中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。(删去“大约”或“左右”) B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。(将“改动”改为“改变”) C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。(将“分配角色”和“选择剧本”调换位置) D．时代的进步要求人们开阔的视野、创新的思维。(在“人们”后加“具有”) 30．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。(删去“不”) B．中国空间站是中国独立自主建造运营的载人空间站，包括一个核心舱和两个实验舱组成。(删除“建造”) C．随着孟晚舟安全抵达深圳机场，使人民自发地唱起《歌唱祖国》欢迎她回家。(把“使”去掉) D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。(“解决”与“发现”位置对调) 31．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是(　　) A．春雨宜人，屋顶上全笼着薄烟，小草也绿得发亮。 B．仿佛好像从那湿润中又漾出了花和树叶的气息。 C．骄阳如火，草木犹绿，秋天来得不像一个秋天。 D．生如白驹，岁月推着我们向前奔， 一步也不许留。 32．选出下列病句修改正确的一项（　　） A．抚顺市通过一系列改革举措，让路边的停车位回归公益性，切实减轻了泊车情况。 修改：去掉“通过”或者“让”。 B．她工作能力强，担任班长和学生会主席两个岗位，多次组织学校大型的文体活动。 修改：删掉“两个岗位”。 C．2021年沈白高铁抚顺段全线开工。通过建成这条高铁，会使抚顺到长白山只需一个多小时，抚顺正式迎来高铁时代。 修改：删掉“只”或者“多”。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。 修改：在“实施”前加“学校”。 33．依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， ____， ____， ____。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A．②④③① B．③②④① C．③④①② D．②①③④ 34．下列句子没有语病的一项是（　　） A．为了保护生态环境，市政府做出了不准使用、生产、销售、一次性筷子的决定. B．牢记人民对美好生活的向往，不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，这是各行各业都应该践行的理念。 C．中国是美国最大的国际学生生源国.约占在美留学生总人数的三分之一左右。 D．在2021年的东京奥运会上，中国乒乓球队的队员们胸怀世界，发扬努力拼搏，最终斩获了4金3银的骄人成绩。 35．下列句子顺序排列最恰当的一项（　　） ①但是这些势并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③ 36．下列句子中的标点符号运用正确的一项是（　　） A．读不读书?读什么书?怎么读书?都直接关系到青少年的精神能否健康发展。 B．“杂交水稻之父”袁隆平的禾下乘凉梦让我想起了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 C．名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯，名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 D．小河对岸三、四里外的浅山，好似细浪微波，线条柔和，连接着高高的远山。 37．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（　　） 语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________ ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④ 38．下列语句排序最恰当的一项是（　　） ①建设低碳城市，不仅要答好“技术题”，更要答好“治理题”。 ②城市是绿色发展的主战场，低碳成为城市发展的重要命题。 ③未来，支柱产业不同的城市，要因地制宜设计减碳方案，细化激励机制与约束办法。 ④家庭排放也是碳排放的重要构成，需要疏堵结合，推动形成绿色低碳的生活方式。 ⑤自2010年开始，我国先后开展多批次低碳城市试点，各地探索出不少创新举措。 A．④①②⑤③ B．⑤③②①④ C．②①⑤③④ D．①②④③⑤ 39．下面复句中的关联词，修改不正确的一项是（　　） ①当一名志愿者的想法并不是心血来潮，也是源于自己对阅读的浓厚兴趣和对社会的使命感。②即使少了一部分休息时间，我不觉得疲惫，反而每次离开的时候，看到被我们打扫得一尘不染的图书馆，我会感到愉悦和满足。③闲暇时，我之所以经常与校园内的读者交流，是因为能结识到志同道合的小伙伴们。④志愿者工作，不仅增长了我的学识，使我收获了友谊，又增强了我的自律意识，为我提供了一个锻炼自己的平台。 A．将第①句( 转折复句 )中的关联词“也是”改为“而是”。 B．在第②句( 假设复句 )中的“不觉得”前面加上“也”。 C．将第③句( 因果复句 )中的关联词“因为”改为“为了”。 D．将第④句( 递进复句 )中的关联词“又”改为“还”。 40．下列各句中，没有语病的一句是（　　） A．中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。 B．许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。 C．只要不断学习积累，才能提高写作能力。 D．2013年我国多地出现人感染HTN9型禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我国政府采取强有力的应对措施。 41．下列各项中，有语病的一项是（　　） A．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，淋漓尽致地表现了汉字之美。 B．大人们拔草，孩子们也必须跟着拔，在拔草中逐渐就分清了苗和草的区别。 C．《易经》独特的思维模式是自然科学的导源，其中蕴藏着丰富的治国策略、处世哲理和做人原则。 D．学术研讨会结束后，全体与会者和外省参会成员在广场合影留念。 42．下列句子中没有语病的一句是（　　） A．今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。 B．这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。 C．走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。 D．我的家庭作业基本上全部做完了。 43．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．老船夫两只眼睛红红的，把手搓着。“怎么的？这是真事。这不会是真事！是昨天，是前天？” B．至于我自己，则在学生的一再请求下，学着阿宝《山丹丹花开红艳艳》的调子，用“咧”“哟”“啊”三个字哼出了“咧咧歌”，也受到学生的喝彩欢迎，课前课后竟然有不少学生模仿。 C．宋代大诗人苏东坡便触景生情吟出了千古绝唱“但愿人长久，千里共婵娟”。 D．只有正值中午，才能看见太阳，但亦转瞬即逝；在夜间，也只有月在中天之际，才能看见一线月光。 44．下列句子没有语病、句意明确的一项是（　　） A．台湾“大选”参选人洪秀柱表示，两岸关系是否稳定是台湾安居乐业的基础。 B．欧盟领袖于当地时间23日在布鲁塞尔召开紧急峰会，商讨制止难民不涌入的措施。 C．33岁迪拜王子英年早逝，他曾在多哈亚运会上拿过马术金牌。 D．经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。 45．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（　　） 汉字，你是中华文化的载体，_________；_________；_________；_________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 ①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫 ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传 ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景 A．①③②④ B．②①④③ C．①④②③ D．②③①④ 46．选出依次填入横线上最准确的一项（　　） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A．④②①③ B．④②③① C．①③④② D．③①②④ 47．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（　　） ①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。③ 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？④等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。⑤生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。⑥世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 A．①④⑤③②⑥ B．②⑥⑤④③① C．①⑤④③②⑥ D．⑤④①③②⑥ 48．将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（　　） ①给予，是最大的回报。 ②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。 ③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。 ④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。 ⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。 A．④⑤①③② B．①④⑤②③ C．④①③②⑤ D．①⑤③②④ 49．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（　　） A．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 B．有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。 C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？ D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ 50．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（　　） 我一直认为，在这个世界上， 。 ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情； ③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水； A．④②③① B．①②④③ C．②④③① D．④②①③ 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】A项“大约”与“左右”重复；B项的“造成”与“基本途径”搭配不当，应改为“主要原因”或“主要因素”；D项应去掉“听到”。故选C。 【点评】考查学生辨析病句的能力。 2．【答案】A 【解析】【分析】A没有语病。 B搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，应删去“和规模”。 C句子成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 D语义重复，删除“非常”。 故答案为：A 【点评】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。 3．【答案】C 【解析】【分析】“要有物理直觉”“要有数学见地”和“要有勇进的胆识和稳健的判断”三句话是并列关系，应该用“；”隔开； “不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”是一个疑问句，故句末应该用“？”； “核武器试验时……不能完全避免的”是完整的一句话，故句末应该用“。”； “我不能走”是邓稼先说的话，人物对话应该先用“。”“！”或“？”等结束语句，再使用后引号； 故答案为：C 【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。 4．【答案】B 【解析】【分析】B“切忌不要打疲劳战”意思是要打疲劳战，这不符合逻辑。可以把“切忌”删去。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。 5．【答案】A 【解析】【分析】 首先，介绍《易经》的地位和重要性（⑥），为后文引用《易经》做铺垫。 接着，介绍清华大学的校训“自强不息，厚德载物”源自《易经》（③）。 然后，提到这个校训展示了清华的文化底蕴和华夏文明的影响（②）。 接着，说明是梁启超促使这个校训在清华大学的确立（④）。 最后，描述1914年梁启超在清华大学的演讲中引用了这个校训（①），并指出清华大学后来正式把这个校训确定下来（⑤）。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 6．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确；D.有误，这个句子结构完整。 故答案为：D 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 7．【答案】C 【解析】【分析】 搬来的砖石，搭配“ 垫起了你明天的高度 ”， 栽下的树苗，搭配“ 给予了你明天的阴凉 ”， 写下的片段，搭配“ 谱就了你明天的华章 ”，C项最合适。 故答案为：C 【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。 8．【答案】D 【解析】【分析】阅读四句话，可按空间顺序排列。按由高到低的顺序，雨从天上落下来，先洒在高处的树叶上，再下落到伞上，窗玻璃上，最后到地面，所以是④①③②。 故答案为：D 【点评】本道题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂。 9．【答案】C 【解析】【分析】C.成分赘余，删掉“逾”或“以上”； 故答案为： C 【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 10．【答案】C 【解析】【分析】A项，句子末尾句号放到引号外面，作为一句话的结束。 B项，“人们记住了端午”后面的句号改为分号。 D项，书名号改为双引号，活动名称不是书名文章名字，用引号。 C项正确，故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。 11．【答案】A 【解析】【分析】B第一个问号改逗号，C去掉省略号；D鲁迅译应用引号。故选A。 【点评】考查学生标点符号的运用能力。 12．【答案】A 【解析】【分析】B.句式杂糅，去掉“是由于……”或“……造成的。 C.“稍微”用词不当，可改为“稍作”。 D.缺主语，去掉“通过”或“使”。故选A。 故答案为：A 【点评】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 13．【答案】B 【解析】【分析】B项中句号应在引号之外。故选B。 【点评】考查学生对标点的使用。 14．【答案】B 【解析】【分析】 这句话中“我怎么比得上颜回呢”一句是一个设问句，后面几句是回答，所以后面应用问号；中间两句是他们俩的表现，应用分号。最后一句表达一种感叹之情，应用叹号和双引号。 故答案为：B 【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 15．【答案】C 【解析】【分析】A.否定错误。删掉“不”； B.搭配不当。改为“同学们的学习态度有很大改变，学习成绩有很大的提高”； D.成分残缺。删掉“当……时”或“令”； 故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 16．【答案】D 【解析】【分析】本题考查对病句的辨析和修改的能力。A：表意不明。歧义，“三个学校的领导’有两种理解，一种是三个不同学校的领导，另一种是一个学校的三个领导；B：搭配不当，两面对一面。去掉“是否”；C：语义重复，去掉“接近约”或“左右”。故选D 故答案为：D 【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 17．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确。 C.有误，“渐渐地”和“逐步”相重复。 故答案为：C。 【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 18．【答案】D 【解析】【分析】A项，“眼下”与“当务”重复了，应去掉“眼下的”。 B项，宾语残缺，应改为“利用短信诈骗银行卡持卡人的违法犯罪行为”； C项，重复多余，“大约”或者“左右”去掉一个； D项正确，故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。 19．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确； D. 该句缺少主语，可删去 “关于”，使 “四季的划分” 成为句子的主语，句子就变为 “四季的划分，往往习惯以‘立春、立夏、立秋、立冬’这‘四立’为四季的起点”，这样句子结构就完整了。 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 20．【答案】D 【解析】【分析】A残缺宾语。在“定位准确及时”后加“等优势”。 B残缺主语。改为“经过老师和同学的帮助，他才打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高”。 C句式杂糅。去掉“的最大障碍”或改为“而阅读效率低成为制约人们获取知识与信息的最大障碍”。 故答案为：D 【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。 21．【答案】C 【解析】【分析】本题考查病句的辨析。 C”经过……使……“句子无主语，去一个。 故答案为：C 【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 22．【答案】C 【解析】【分析】 通读文段及供选句子，发现空处所填句子应与文段中的前句构成对比关系。第一空，④句的“走 了火的雷霆霹雳”与前句的“婉转的和风细雨”形成对比；第二空，①句的“絮絮叨叨”与前句的“只言片语”形成对比；第三空，②句的“陌生人”与前句的“相知的人”形成对比；第四空，③句的“眼神暗示”与前句的“激烈争辩”形成对比。综合以上分析，正确句序应为④①②③。 故答案为：C. 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 23．【答案】A 【解析】【分析】本题考查句子的排序能力。 本题中的六句话之间是总分关系，⑤句是总说，①③④⑥是分说。而②句则是说人们的感受。 故答案为：A 【点评】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 24．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查句子的排序。首先，③句 “弗里热是 2024 年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物”，直接点明介绍对象，起到总起的作用，应排在首位； 接着，⑥句 “它是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，两个吉祥物都有着灵动的眼睛”，进一步描述吉祥物的形象特点，承接③句，排在第二位； 然后，②句 “胸口分别戴着 2024 年巴黎奥运会会徽、五环标识，以及残奥会会徽、国际残奥委会的标识”，按照从上到下的顺序，对吉祥物身上佩戴的标识进行介绍，跟在⑥句描述其外观形象之后，排在第三位； 再之后，⑤句 “它们的脚也有差别 —— 残奥会吉祥物的右脚是黑色的‘刀锋’假肢”，继续顺着对吉祥物身体部位的描述，介绍脚的不同之处，排在第四位； 随后，①句 “配色上以红色为主，辅以蓝色和白色，与法国国旗的颜色吻合”，从颜色方面对吉祥物进行说明，排在第五位； 最后，④句 “弗里热这一吉祥物座右铭为‘独行快，众行远’，代表着自由、包容和人们支持伟大且有意义事业的能力”，介绍吉祥物所蕴含的寓意等深层次内容，放在结尾处。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 25．【答案】A 【解析】【分析】本题考查病句修改。A没有语病；B说“泸州”是“季节”，搭配不到，改为泸州的初夏；C成分残缺，没有主语，删掉“通过”或“使”；D前后矛盾，是否具有应对挫折的能力和健康成长相矛盾，删掉“是否”。 故答案为：A 【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。 26．【答案】B 【解析】【分析】B项，应该将“依赖”改为“信赖”。 故答案为：B 【点评】病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 27．【答案】C 【解析】【分析】A：去掉“在......上” B：去掉“令” C：正确 D：是否，两面对一面。 故答案为：C 【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 28．【答案】D 【解析】【分析】本题主要考察的是标点符号的正确使用。 A项①：“大禹治水，三过家门而不入”后使用了分号，这里分号的使用是正确的，因为它连接的是两个并列的古代人物事迹的简述，且句子内部已有逗号，所以分号用于分隔这两个相对独立的分句，符合标点符号的使用规范。 B项②：“戚继光抗倭，保家卫国”后使用了省略号，这里的省略号使用也是恰当的，因为它表示列举的省略，即除了“大禹治水”和“戚继光抗倭”之外，还有其他类似的古代人物事迹，但在此不再一一列举。 C项③：“回溯过往，从神话传国、平天下"中，虽然“神话传国、平天下”这部分表述可能存在语义上的不完整或错误（通常应为“神话传说”），但仅从标点符号的角度来看，逗号的使用在此并无不妥，因为它连接的是前后两个分句，且逗号前后的内容在逻辑上是连贯的。然而，需要注意的是，这里的错误并不在标点符号本身，而是在于文本内容的准确性。但既然题目只考察标点符号，我们可以认为C项在标点符号使用上是正确的。 D项④：“屈原的'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'…”中，引号内的句子已经结束，但引号外又紧跟了一个省略号，这是不符合标点符号使用规范的。因为当引号内的句子为完整引用时，引号外的标点符号应放在引号内，以表明整个引用的结束。而此处的省略号显然不是对引号内句子的省略，而是对后文内容的省略，因此它应该放在引号之外，但由于前面已经有一个句号（虽然可能由于排版问题未明确显示，但根据语境和标点符号的常规使用，我们可以推断出这一点），所以省略号应该紧接在这个句号之后，而不是紧接在引号之后。因此，D项在标点符号使用上存在错误。 故答案为：D 【点评】本题考查的是标点符号的正确使用能力。解题时，需要掌握各种标点符号的基本用法和规则，并结合具体的语境进行判断。同时，还需要注意标点符号的规范书写和正确使用，以避免出现类似的错误。此外，对于文本内容的准确性和逻辑性也需要有一定的判断能力，以便更好地理解和运用标点符号。 29．【答案】B 【解析】【分析】ACD无误，B项“效率”和“改变”也搭配不当，可将“改动”改为“提高”。 故答案为：B。 【点评】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 30．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确； B.句式杂糅，应该是“包括一个核心舱和两个实验室”或者“由一个核心舱和两个实验舱组成”。 故答案为：B. 【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 31．【答案】B 【解析】【分析】ACD. 没有语病。 B.“仿佛好像从那湿润中又漾出了花和树叶的气息” 中，“仿佛” 和 “好像” 意思相近，都表示不确定的推测，属于语义重复的语病。两个词语同时使用，导致句子表达冗余，应删去其中一个，如改为 “仿佛从那湿润中又漾出了花和树叶的气息” 或 “好像从那湿润中又漾出了花和树叶的气息”。 故答案为：B 【点评】 32．【答案】B 【解析】【分析】本题考查病句的辨别与修改。A、修改错误。成分残缺。在“泊车”后加上“难的”字；B、正确；C、修改错误。把“只需”改为“仅需”；D修改错误。“培养”与“水平”搭配不当，把“培养”改为“提高”。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 33．【答案】B 【解析】【分析】通读语句，注意横线处前面“不会因”和③“也不会因”语意连贯，即③是起始句放开头。之后总结，和②“所以”语意连贯，②在③后。④是具体做法，①是具体做法带来的好处，④①排列，接②后面，即③②④① 故答案为：B 【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。 34．【答案】B 【解析】【分析】 A.有误，语序不当，可把“使用”放到“生产、销售”之后； B.正确； C.有误，重复赘余，可去掉“约”或“左右”； D.有误，缺少宾语中心语，可在“努力拼搏”之后加上“精神”，搭配不当，“斩获”与“成绩”不能搭配，可去掉“的骄人成绩”。 故答案为：B 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 35．【答案】B 【解析】【分析】本题考查句子的排序。 通读各句段，获得整体感知，可知③引出话题是第一句；①以“优秀”为重点词紧密衔接了.上句的意思，可作为第二句；②结合“也不是一成不变”这个意分析，句意与上一句衔接，是第三句；④是_上一句的例证，可作为第四句；⑤总结句，是尾句。综合以_上分析，可排序为：③①②④⑤ 故答案为：B. 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 36．【答案】B 【解析】【分析】A.“读不读书”“读什么书”“怎么读书”为陈述问题，并非提问，应将句中问号改为逗号； C.“名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯”与“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”构成语句的并列，中间的逗号应该改为分号； D.“三、四里”是约数，中间不用顿号； 故答案为：B 【点评】本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。 37．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语言运用的句子衔接排序。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。此题采用排除法。⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”，据此排除A/B。另外，“④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生”是一个结果句，④句前面只能是含有相似字眼“生活、人生”的①。据此可排除D。假设5是总括句，那么答案为A/D．而根据分析：⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”只剩下D．D中②紧接着④，过渡太突然，应该用①作铺垫。 故答案为：C。 【点评】排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。 38．【答案】C 【解析】【分析】本文围绕“低碳”展开；②句总领整个语段，引出话题“低碳”；接下来①句承接②句讲“建设低碳城市”的关键，强调“治理”的重要性；⑤句③句按照从过去（2010年）到未来的顺序，讲城市如何“治理”，实现“低碳”，最后④句补充说明“家庭”方面如何做到“低碳”；故排为：②①⑤③④。 故答案为：C。 【点评】本题考查语言表达连贯之语句排序的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析句子内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 39．【答案】C 【解析】【分析】本题考查关联词语的使用，以及复句句式的理解。 ABD.正确。 C. “之所...是 因为....是表因果关系的关联词，“为了”表示目的，修改后句子不通顺。 故答案为：C 【点评】本题考查关联词语的使用，以及复句句式的理解。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。 40．【答案】A 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A正确。B词序颠倒，把“推广”和“发现”调换。C关联词语搭配不当，把”才”改为“就”。D表意不明，去掉“不再”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 41．【答案】D 【解析】【分析】考查病句的辨析与修改。D项的语病是不合逻辑，“全体与会者”包括“外省参会成员”，删掉“和外省参会成员”。 故答案为：D。 【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。 42．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。 A项归类错误，删去“蔬菜、”； C项不合逻辑，删去“和一阵阵动听的歌声”； D项前后矛盾，删去“基本上”或“全部”。 故答案为：B。 【点评】常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。 43．【答案】C 【解析】【分析】本题考查标点符号的正确用法。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。C项“但愿人长久，千里共婵娟”为独立、完全引用，故最末的句号应在引号内。 故答案为：C 【点评】逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。 44．【答案】C 【解析】【分析】病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项应删去“是否”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“经过”或“使”。 故答案为：C 【点评】本题考查病句的辨识和修改能力。解答时要在了解病句类型知识的基础进行辨识即可。 45．【答案】C 【解析】【分析】本题考查的是文学常识中的诗人和是人生活的年代。只有熟悉了文章内容的写作背景，才能作答。所以，学生不仅要熟悉课本内容，还要熟悉背景知识。 故答案为：C 【点评】对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。 46．【答案】A 【解析】【分析】该语段是一组有关“爱心”的排比句。第一个喻体要与后面的“感到人间的温暖”相匹配，所以是“阳光”。第二个喻体要与后面的“濒临绝境”“看到生活的希望”相匹配，所以要选“久旱土地上的甘霖”。第四个喻体要与后面的“情感的滋润”相匹配，所以应选“甘霖”，最后看第三个空选“歌谣”，与空后的意思也一致。因此，答案就应是A。 【点评】整体把握语段内容，注意句中的标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的、明显的、把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 47．【答案】D 【解析】【分析】五句话的中心话题是“生命中快乐和痛苦相生相成”，第五句是总领句，提出话题，所以在第一位置，其它句都是分述句。 【点评】本题有难度，几个句子的逻辑关系不甚明了，学生难于判断。排句序，首先要了解中心话题是什么，然后分析各句之间的关系，注意一些提示性的词语，比如表示指代的“这是”，表示前后各种判断的“关联词”，表示总述分述的词语。 48．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生排列句子顺序能力，解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。首先研读材料，知道这几句话主要说的是“给予”，选出第④句引出“给予”作为首句，接着①讲“给予”是什么，第③句承接第①句讲“给予越多，拥有的就越多”，第②承接第③说“给予”的结果，最后第⑤句总结。所以这段话的排序为：④①③②⑤。 故答案为：C。 【点评】做句子排序题，粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。在理解每句话的基础上，排出句子顺序，多读几遍，看看句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法。 49．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。D项问号属于引用的内容，要放在引号里面。 故答案为：D。 【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 50．【答案】D 【解析】【分析】③句“所有这一切的拥有”是对语段的总结，③句应放在结尾．④句中的“最悦目”②句中的＂最温暖＂①句中的＂最有价值＂表明三句之间存在逻辑关系，由浅入深，由外到内，所以应该是④②①的顺序排列。 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 学科网（北京）股份有限公司 $$