2026年中考语文一轮复习：词语

2026年中考语文一轮复习 词语 1．在下文横线上填入相关词语，正确的一项是(　　) 千百年来，人们裹在梦幻的柔纱里，忘却尘世的喧嚣，单纯的心灵只愿意接受这一个李白：诗仙、醉圣、谪仙人……不，历史是斑驳的杂色！＂安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜＂是________；＂生不用封万户侯，但愿一识韩荆州＂是______；＂长揖万圣君，还归富春山＂是______；＂君王赐颜色，声价凌烟虹＂是_____．既热衷功名，又藐视权位；既超凡，又落俗；既坦荡荡，又常戚戚．这才是一个真实的李白． A．隐逸　附庸　傲骨　媚态 B．隐逸　傲骨　附庸　媚态 C．傲骨　隐逸　附庸　媚态 D．傲骨 媚态 隐逸 附庸 2．下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．拆迁工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。 B．马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙…… D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ 3．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书、写作、翻译。 B．中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。 C．今年的中华经典诵读文化艺术节，我县多个作品以别具匠心的构思和鲜活的内容获奖。 D．中国人每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，这耸人听闻的的浪费让人们开始反思“中国式盛宴”。 4．下面句中划线词含有褒义色彩的一项：（　　） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 B．他们正在空织布机上忙碌地工作着。 C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。 5．下列句子中划线的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（　　） 例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动了国人。 A．“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。 B．龙须塘社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。 C．重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D．今年三月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。 6．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①莫言从“内部”________中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，挖掘了其中最隐秘的真实。 ②实现中华民族伟大复兴这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。 ③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物，舍己救人的英雄壮举，________了沉沦在冷漠与麻木中的人们。 A．审视 期待 警醒 B．审查 期盼 唤醒 C．审查 期待 唤醒 D．审视 期盼 警醒 7．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（　　） A．随着季节的起伏而飘逸。（飘浮，飘散） B．逝去的多少欢乐和忧戚。（忧伤） C．我枉然在你的心胸里描画！（冤枉的样子） D．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（转动目光看） 8．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．会议开始前，主持人对参加会议的来宾说：“为了保持会场安静，请各位立刻关闭手机，否则后果自负。” B．对一位获奖同学说：“你真行呀，没怎么复习就拿了个一等奖。” C．提到自己的母亲，儿子动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。” D．酒店经理对员工们说：“大家要做好服务工作，让顾客有宾至如归的感觉。” 9．下列句子中划线的成语使用有误的一项是（　　） A．与人相处，不能吹毛求疵，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。 B．宋濂求学的经历，说明能否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 C．只要大家有锲而不舍的精神，问题就会迎刃而解。 D．同学们学习文化知识，不能只咬文嚼字，要准确理解、活学活用、举一反三。 10． 结合语境，下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　） A．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害得我差点没认出你。 B．长江公园水幕电影的喷泉随着音乐从地面油然而生，游人无不惊叹它的美丽。 C．班级组织的辩论会上，宋星同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们不得不佩服他的口才。 D．这天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 11．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．前进的道路从来不是坦荡如砥的，而是螺旋式上升发展的。 B．龙门县利用资源优势，积极落实乡村振兴各项工作任务，因地制宜推进乡村振兴。 C．一把剪刀，几张红纸，一双巧手握着利剪迂回旋绕，红纸上便雕镂出了惟妙惟肖的图案。 D．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能参加，格外抱歉！ 12．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．我对戏曲的了解比较肤浅，所以不敢贸然加以评论。 B．南京市人大常委会拟将亵渎英烈纳入严重失信行为。 C．脱口秀演员大多随机应变的能力强，强聒不舍，使现场充满欢声笑语。 D．在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想定力的不二法门。 13．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．他待人一向大度，从来不在意别人的挖苦和嘲讽。 B．减速带作为一种强化型的道路交通安全设施，在遏制交通事故的发生方面发挥了重要的作用。 C．年节将近，民众纷纷前往菜市场采办年货，摩肩接踵的人潮把整条街挤得水泄不通。 D．易中天老师在演讲中时常旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。 14．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 。 ②国家公祭日是国家为了 曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日，而今年这一日前后，那英、赵薇等公众人物居然无视民意，前往日本。 ③想不到昔日的浪子今天却成了英雄，这就不得不让人 。 ④经过重新装修，教学楼里里外外都 ，给了刚返校的师生们一个惊喜。 A．标志 记念 刮目相看 改头换面 B．标本 纪念 刮目相看 焕然一新 C．标志 纪念 另眼相看 改头换面 D．标本 记念 另眼相看 焕然一新 15．下列句子中划线的词语解释有误的一项是（　　） A．一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) B．年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。(疾行,指迅速逝去) C．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。(形容彼此相差很远) D．我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(伴侣) 16．下列划线字的解释有错的一项是（　　） A．①兴正浓：兴趣。 ②不亦说乎：“悦”的古字，愉快。 B．①士不可以不弘毅：刚强，勇毅。 ②传不习乎：传授。 C．①方出神：正。 ②温故而知新：学过的知识，旧知识。 D．①吾日三省吾身：反省。 ②勿施于人：加，施加。 17．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的项（　　） A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B．①名词 ②助词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词 D．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词 18．指出下列句子中加线成语使用恰当的一项（　　） A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。 19．下列对文中词语或语句分析不恰当的一项是（　　） A．“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”中，“不到”“即已”突出时间短，充分说明了人民解放军的锐不可当。 B．“……均是人民解放军的渡江区域”中的“均”在这里的意思是“都”，它在这里表示战线之长、胜利之大。 C．“英勇善战，锐不可当”与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比，表达了作者藐视敌军，赞扬我军的思想感情。 D．“……国民党反动派拒绝签订和平协定”巧妙地交代战役的结果，揭示了敌军溃退的原因，增强了新闻的真实性。 20．下列句子中划线的成语运用恰当的一项是（　　） A．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观浏览，一路上大学沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。 B．五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。 C．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强列谴责。 D．歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填鹰，百般袒护他们心中的偶像。 21．选出下列加线词语在句中解释有误的一项是（　　） A．女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样子。） B．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。） C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘（粼粼：形容水很明净。） D．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（这里指酿酒的发酵过程。） 22．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．这些广告诓骗你，使你相信他们的产品都是最好的。 B．这种平衡术之所以奏效，应当归咎于他八面玲珑，脑筋灵活，掌握分寸恰到好处。 C．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 D．只有从字里行间体会言外之意，读者才能理解在不动声色的表面底下隐藏着的毫不留情的分析。 23．下列加点词运用不正确的一项（　　） A．春来早，清风阵阵，青山为你朗润，天空为你着迷。 B．她惊讶地发现，新装修的房子天花板上竟蜿蜒着一条长长的裂缝。 C．在“双减”政策下，我们的教育更要重视每一个学生的能力特点，让他们真正做到各得其所。 D．环保志愿者利用周末时间，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，再集中分类处理。 24．下列句中画线词语理解有误的一项是（　　） A．乡愁是一枚小小的邮票（代表着漂泊、隔离） B．乡愁是一方矮矮的坟墓（指坟墓有一平方米的大小） C．我在这头/母亲在那头（显示了空间的隔离） D．一湾浅浅的海峡（海峡虽然“浅浅”，但是爱国之情却是深不可测） 25．下列划线的字释义不正确的一项 （　　） A．不能自己（停止） 背井离乡（离开） 讪笑（讥讽） B．变卖典质（抵押） 籁籁（纷纷落下的样子） 有恃无恐（依靠） C．俯拾皆是（都） 盈眶（充满） 唾手可得（吐唾沫） D．望九（接近） 大声疾呼（痛恨） 触目伤怀（心） 26．对下列古诗词句中划线的词理解不当的一项是（　　） A．“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”运用了谐音双关之法。表面指阴晴之“晴”，实际指感情之“情”。 B．“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。”“灼灼”，字从火，本意明亮。诗中用来形容桃花，不仅使人想见盛开桃花的浓艳，而且使人想见其繁茂而充满生机。 C．“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”一个“闹”字，再现了红杏枝头蜂舞蝶飞的热闹景象，把烂漫的大好春光描绘得淋漓尽致。 D．“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。”前二句皆以形容词作动词用，极其生动。“圆”写出了中午阳光直射下的树荫的形状，非常准确。 27．在日常生活中我们常用到“毛病”这个词。那么，在不同的语境中可以替换下列句子中“毛病”的一组词语是 （　　） ①天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。 ②洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？ ③你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。 ④如果误用了他们的经验，也是要出毛病。 A．故障 缺点 病症 失误 B．病症 错误 故障 缺点 C．病症 故障 缺点 错误 D．缺点 故障 病症 失误 28．下列关于语法知识的判断有误的一项是（　　） A．如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。（假设复句） B．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，才会求解答。（条件复句） C．真正的共产党宁可站着亡，不如跪着生。（应把“不如”换为“也不”） D．虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。（应把“却”换为“但是”） 29． 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 (　　) ①空中发生了强烈的____，犹如军号的一声巨响撕裂了我所在的天地。 ②大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚。于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层____了。 ③一切归于平静，我孤独无依，悄悄地融入云层的____之中。 ④雨是潮潮润润的音乐，下在____的唇上，舔舔那冷雨。 A．震动 凄迷 静穆 渴望 B．振动 凄婉肃穆 盼望 C．振动 凄迷 静穆 渴望 D．震动 凄婉 肃穆 盼望 30．与上下文衔接恰当的一组词语是(　　)。 应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。 A．学会求知 学会做人 学会审美 学会创造 B．学会做人 学会求知 学会审美 学会创造 C．学会求知 学会做人 学会创造 学会审美 D．学会做人 学会求知 学会创造 学会审美 31．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　） ①要尊重学生的人格，保护学生的探索精神，建立平等、民主的师生关系，为学生的________和潜能的自由发展创造宽松的环境。 ②甲乙双方都必须严格遵守本合同，不折不扣地________各自的职责。 A．天赋 执行 B．禀赋 履行 C．天赋 履行 D．禀赋 执行 32．根据句意，选词填空（　　） ①这次庆祝国庆合唱比赛中，我们班的歌声清脆 ，取得了不错的成绩。 ②班级辩论会上，意见 的双方唇枪舌战，你来我往，辩论十分激烈。 ③挫折是难免的，请你相信，生命中总有些风景，会让你 。 A．响亮 差别 欢天喜地 B．洪亮 分化 沾沾自喜 C．高昂 分裂 乐不可支 D．嘹亮 分歧 喜出望外 33．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分歧的一套方案。 B．静谧的深夜，我仰头看着天空的弯月，心情豁然开朗。 C．每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。 D．爸爸从澳大利亚回来了，我高兴得喜出望外。 34．下列称谓中，全属谦称的一项是（　　） A．孤 足下 不才 B．愚 仆 小子 C．妾 寡人 臣 D．孤 不谷 竖子 35．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。 ②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。 ③当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。 A．混淆是非 触景生情 五花八门 B．混为一谈 触景生情 形形色色 C．混淆是非 睹物思人 形形色色 D．混为一谈 睹物思人 五花八门 36．下列句子中，划线词语使用有误的一项是（　　） A．他的艺术格调清丽简约，雅俗之间，充满诗情画意。 B．他讲起话来总是连绵不断的，让人无法插上一句。 C．一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，不知道发生了什么。 D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 37．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（　　） ①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于运用________的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。 ②在新形势下开展初中科学发展教育活动，努力防止任何政治灰尘、政治微生物来________我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体。 ③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标志和象征。 ④刑警队员们表示，一定要把这个案子查个________。 A．敏捷 玷污 况且 水落石出 B．敏捷 污染 而且 山穷水尽 C．敏锐 玷污 而且 水落石出 D．敏锐 污染 况且 山穷水尽 38．下列划线字解释有误的一项是（　　） A．辛苦遭逢起一经(经书) B．把酒问青天(端起酒杯) C．干戈寥落四周星(矛盾) D．伤心秦汉经行处(经过) 39． 填入下面句子中横线上最恰当的一项是（　　） 在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。填入划横线部分最恰当的一项是（　　） A．前仆后继 B．勇往直前 C．前赴后继 D．发奋图强 40．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（　　） 我的老师是多么________、多么________、多么________、多么________的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 41．在下面语段横线处填写关联词语，正确的一项是(　　) 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。 ① 真正去认识一棵树， ② 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都要注意到。同样，当我们正视生命时 ③ 只从细微末节着眼， ④ 是对自己生命的一种侮蔑。 A．①即使② 也③ 若是④便 B．①然而②却③如果④便 C．①但是②也③若是④就 D．①即使②却③如果④就 42．下列解释正确的一项是（　　） A．静谧（平静） 喑哑（嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚） 喙（鸟类和昆虫的嘴） B．粼粼（形容水的明净） 精致（精巧细致） 踉踉跄跄（走路不稳的样子） 孪生（同一胎出生） C．纳罕（惊奇、诧异） 应许（相许） 低回（低沉） 具体而微（整个身体都已具备了） D．闲适（清闲安适） 泯灭（消失） 获盗匪浅（得不到多少好处） 卖弄（展示） 43．依次填入下列句中横线处的关联词正确的一项是 （ ） 我所说的是否与《扎礼》《老子》愿意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。 凡做一件事，便把这件事看作我的生命， 别的什么好处。 第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。 A．做 并且 即使 但 B．故 因而 即使 才 C．但 所以 无论 却 D．故 所以 无论 才 44．读课文《最后一课》，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）。 ①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，________他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。 ②画眉在树林边________地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ③而且整个教室有一种不平常的________的气氛。 ④我看见这些情形，正在_________，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了……” A．何况 委婉 严厉 奇怪 B．况且 委婉 严肃 奇怪 C．况且 宛转 严肃 诧异 D．何况 宛转 严厉 诧异 45．依次填入下面横线里的关联词语，恰当的一项是（　　） 我们_____爱好写作，_____想在这方面成才，_____不能不首先掌握好（语言）这个工具，_____要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。 A．如果 并且 所以 而且 B．既然 并且 就 因此 C．既然 又 就 而且 D．如果 又 所以 因此 46．对下列句子中划线成语使用的错误，分析不正确的一项是（　　） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。 B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。 C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。 D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。 47．下列选项中表述有误的一项是（　　） A．《谁是最可爱的人》这篇通讯，具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些语段更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 B．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的的对话，生动的表现出来的。 C． 拟声词是模拟事物声音的词，如“哎呀！这真是美极了！”中的“哎呀”。 D．“之”的用法有很多，《卖油翁》中“晲之久而不去”“但微颔之”“以我酌油知之”“康肃笑而遣之”里的“之”全都是代词。 48．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分 的目光。 ②这封短短的信给了极大的感情 。 ③这部电影很受同学们的欢迎，大家 地谈论着影片中曲折生动的故事情节。 A．尖锐 震荡 津津有味 B．尖锐 震撼 津津有味 C．锐利 震荡 津津乐道 D．锐利 震撼 津津乐道 49．依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 【小题1】明月 下它的光辉，给周围的一切 上银装。 【小题2】鸭栏忽然被风 开了，……一阵旋风，几乎将鸭栏 到了天上。 【小题3】你们 不知诗， 见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来了。 A．洒/穿吹/卷因/所以 B．撒/挂刮/卷因为/所以 C．撒/披吹/卷因/所以 D．照/披吹/送虽然/但是 50．给字选择正确的意思（ ）。 千山鸟飞绝 A．断 B．绝迹，不存在 C．死 D．达到极点的 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】学生应理解李白的豪放不训的傲骨，也要理解为了出仕而自荐的媚俗，向往淡薄的一种归隐和无法摆脱的庸俗，能根据诗句的意思来相照应。 【点评】词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 2．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致 B 马的神情与颈部两者之刚的相互配合，宜用“相得益彰”。A、C、D正确。 故答案为：B。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。 3．【答案】D 【解析】【分析】A.恬淡：指人的性格恬静淡泊。与语境相合，使用正确。 B.遁形：指没有地方可以隐藏形迹、身影。与语境相合，使用正确。 C.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。与语境相合，使用正确。 D.耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。显然不能修饰“浪费”，运用错误。 故答案为：D 【点评】本题考查词语和成语的运用辨析能力。解答此题要理解成语、词语的意思，注意词语、成语的搭配习惯，要根据具体的语境进行判断，在平时，考生要注意词语、成语的积累。 4．【答案】C 【解析】【分析】A．反语，原是褒义词，在此为贬义词；B．反语，原是褒义词，在此为贬义词；C．原为贬义词，在此为褒义词；D．是贬义词，未发生变化； 故答案为：C 【点评】此题考查结合语境对词语的感情色彩的把握能力。 5．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意词语的不同意思。例句中的“暖”有被动的意思，“暖心”的意思是心灵感动到温暖。A．句中的“暖”是动词，热一热的意思； B．句中的“暖”是动词，“暖场”就是“热场”； C．句中的“暖”有被动的意思，“暖男”就是让人感到温暖的男人； D．句中的“暖”是形容词，温暖的意思。 故答案为：C 【点评】此题考查词语的一词多义。做此类题，要根据不同的语境来分析，先大致分析句子的意思，再分析词语的意思，在分析时，可以从词性的角度去分析。 6．【答案】D 【解析】【分析】①句：“审视" ，仔细地看，反复分析。“审查" ，审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。①句强调莫言从内部反复分析中国社会，应用”审视" ； ②句：“期待”，表示期望、等待的意思， 一般指在绝望的逆向下诞生的期待。”期盼" ，期待、盼望，人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望。②句强调是中华儿女共同的美好愿望，应用”期盼" ； ③句：“警醒" ，警觉醒悟；使人警觉醒悟。"唤醒" ，就是叫醒的意思。常用作比喻，有使之觉醒的意思。③句强调使麻木的人们警觉醒悟，应用"警醒"。 故答案为：D。 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。 7．【答案】C 【解析】【分析】C、有误。“枉然”徒劳无功，浪费时间。得不到任何收获。 故答案为： C。 【点评】本题考查解释词语。要求考生注意平时的积累。 8．【答案】D 【解析】【分析】A.“立刻关闭手机，否则后果自负 ”语气生硬令人不悦； B.“没怎么复习就拿了个一等奖 ”，夸奖人语言不妥，容易使听者产生歧义； C.用词对象不当，令堂：指对别人母亲的尊称，敬辞。 D.项表达得体，故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话，；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。 9．【答案】B 【解析】【分析】A项，吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用在这里符合语境。 B项，不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 与语境不符。 C项，锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。用在这里符合语境。 D项，咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。 多指死扣字眼而不注意精神实质。 故答案为：B。 【点评】本题以选择题的形式考查成语的理解与运用，主要应从是否符合句子语境，语义是否矛盾，使用对象是否正确，成语是否望文生义等方面来考虑。 10．【答案】A 【解析】【分析】A.“花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽。句中用于调侃对方打扮花哨，符合语境，使用正确。 B.“油然而生” 指思想感情自然而然地产生（如敬意、好感）。句中描述 “喷泉从地面升起”，与 “思想感情” 无关，使用错误（应改为 “喷涌而出” 等）。 C.“咄咄逼人” 形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义。句中与 “妙语连珠”“佩服口才” 搭配，感情色彩矛盾，使用错误（应改为 “条分缕析” 等）。 D.“淅淅沥沥” 形容小雨落下的声音。句中描述 “瓢泼大雨”，与 “淅淅沥沥” 的 “小雨” 特征冲突，使用错误（应改为 “倾盆而下” 等）。 故答案为：A 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 11．【答案】D 【解析】【分析】A坦荡如砥，平坦得像磨刀石。使用正确 B因地制宜，根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。使用正确 C惟妙惟肖，形容刻画或模仿得非常好，非常像。使用正确 D敝校，是对自己母校的一种谦虚的说法，使用错误，应该改为“贵校”。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。 12．【答案】C 【解析】【分析】A.贸然：轻率的样子。使用正确； B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确； C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。与句中脱口秀演员的表演使现场充满欢声笑语的语境不相符合，使用错误； D.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。 故答案为：C 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 13．【答案】D 【解析】【分析】A. 大度：胸怀开阔，气量宽宏。符合语境，使用正确； B. 遏制：阻止，禁绝。符合语境，使用正确； C. 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。符合语境，使用正确； D. 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。不能用于形容“妙语连珠”，使用有误； 故答案为：D 【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 14．【答案】B 【解析】【分析】标志：是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。标本：标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。第一空“标本”符合语境。排除AC。纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。记念：表示惦记、挂念。例如：他心里记念着家里的亲人。而“纪念”是指用事物或行动对人或事表示怀念。例如：这本书就留给你做纪念吧。刮目相看：意为擦擦眼睛，用新的眼光去看待。另眼相看：用另一种眼光看待，指看待某个人（或某种人）不同于一般。也指不被重视的人得到重视。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。改头换面：意为只改外表和形式，其内容、意义、实质却依然如故。第三四两空“刮目相看”“焕然一新”符合语境，排除D，故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性 15．【答案】D 【解析】【分析】D．这里的“小侣”应为“小伙伴”。故选D。 故答案为： D 【点评】本题考查词义的理解，注意结合词语原义和语境理解。 16．【答案】D 【解析】【分析】D项中省解释为“检查”。 17．【答案】D 【解析】【分析】"谁' 是疑问代词，”是“表示判断，动词；”最"修饰”可爱”，副词； "的"，用在词或词组后表明形容词性助词。“人“是“名词"。综合D项正确。 故答案为：D。 【点评】此题考查学生对词性的理解能力。词语从词性上可以分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。掌握各词类的特点和功能即可轻松的完成此题。 18．【答案】D 【解析】【分析】A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适，B．评头论足”应改为“越俎代庖”，C“良莠不齐”改为“参差不齐”。 【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 19．【答案】D 【解析】【分析】ABC．正确；D．有误，“……国民党反动派拒绝签订和平协定”一句说明了西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志的原因； 故答案为：D 【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 20．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A．“天伦之乐”指家庭中亲人团聚盼快乐。 B．“芸芸众生”指众多的平常人，与“许许多多”语意重复。 C正确。 D．“义愤填膺”是指胸中充满义愤。 故答案为：C 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 21．【答案】D 【解析】【分析】“酝酿”的本意是“这里指酿酒的发酵过程”，而在句中意思是“气息逐渐浓厚”。 【点评】本题不难，错误明显。汉语中词语很多是多义的，有本义，有比喻义，有引申义，在语句中要根据语意语境来判断。 22．【答案】B 【解析】【分析】A．诓骗：说谎话骗人，符合语境； B．归咎：是指总结过错原因推脱或寻找代替品，这里应改为“归功”，错误； C．微不足道：非常藐小，不值得一提，符合语境； D．言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思，符合语境。 故答案为： B 【点评】 正确使用词语成语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 23．【答案】D 【解析】【分析】A：朗润：明亮滋润。形容正确。 B：蜿蜒：蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。形容正确。 C：各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。形容正确。 D：信手拈来：随手取物，形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。形容错误。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。 24．【答案】B 【解析】【分析】ACD理解正确。B.“一方”不是确指一平方米，只是形容坟墓的形状。 故答案为：B 【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 25．【答案】D 【解析】【分析】本题选D，大声疾呼的疾：快。本题考查常见词语的理解，要结合句子的语境进行理解，平时要多阅读，多积累。 26．【答案】C 【解析】【分析】C从“绿杨烟外晓寒轻”可知写的是初春的景色，呈现一派盎然的春意和蓬勃的生机，但不是“烂漫的大好春光”。A、B、D正确。 故答案为：C 【点评】本题考查学生结合语境理解词义的能力。 27．【答案】C 【解析】【分析】①天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。——这里“毛病”指的是“病症”。 ②洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？——这里“毛病”指的是“故障”。 ③你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。——这里“毛病”指的是“缺点”。 ④如果误用了他们的经验，也是要出毛病。——这里“毛病”指的是“错误”。 因此，正确的选项是：C：病症 故障 缺点 错误 故答案为：C。 【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 28．【答案】D 【解析】【分析】考查得名的类型及关联词语的使用。D. 应把“却”放在“清洁工”之后。 故答案为：D。 【点评】本题考查汉语语法知识中复句的相关知识。认真阅读题干，结合自己积累的相关知识做出正确判断即可。 29．【答案】A 【解析】【分析】第1句是 震动还是振动？振动指的是物体在其平衡位置附近进行的来回移动，这种移动具有一定的时间和周期性。振动可以是沿着直线或曲线的往复运动，并且物体的位移方向通常是固定的。震动则不同，它指的是一种无规律的、不定向的运动。根据上下文，这里应是“震动”；第2句：凄迷与凄婉：凄迷：景物凄凉迷茫，主要用来指景物，也指悲伤怅惘；凄婉：形容声音悲伤婉转。此句是回味，重在情感上，故选凄迷；第3句，静穆与肃穆，静穆：安静庄严。肃穆：严肃而安静，形容气氛庄重。静穆更多地与内心的平静和庄严相关，而肃穆则侧重于外在表现的严肃和恭敬。此句说人，故选静穆；第4句，渴望与盼望，盼望：指非常想望，着重于怀着深情地希望、期待；对象是事物或人。 渴望：强调迫切地、如饥似渴地希望，语意比盼望程度深；对象一般是事物。这里是“雨”是事物，故选“渴望” 故答案为：A 【点评】本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。 30．【答案】B 【解析】【分析】做此题时主要是先读选项的内容，其次排除判断，最后结合前后文的内容定出选项。 【点评】本题主要考查考查对词语的理解能力。 31．【答案】C 【解析】【分析】①天赋：天资，资质；生来具有的，禀受于天的。禀赋：人所具有的智力、体魄等素质。这里更强调的是与生俱来的能力，所以选“天赋”。②执行：贯彻施行；承办，经办。履行：执行对他人的承诺，并行动。这里强调的是执行对他人的承诺（合同），所以选“履行”。 故选C。 故答案为： C 【点评】本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。 32．【答案】D 【解析】【分析】 “响亮”指声音清晰洪亮，“洪亮”指（声音）大，“高昂”指（声音、情绪）高，“嘹亮”形容声音清晰圆润而响亮。此处修饰歌声，用“嘹亮”最恰当。“分歧”形容（思想、意见、记载等）不一致，用在这里很贴切。“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，符合此处的语境。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。 33．【答案】D 【解析】【分析】A项，分歧：两人或多人的意愿不一致。使用正确。 B项，静谧：寂静，平静。使用正确。 C项，花枝招展：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。使用正确。 D项，“喜出望外”是指由于没有想到的好事而非常高兴。已经包含有“高兴”意思，与前面重复矛盾。 故答案为：D 【点评】本题考查考生对词语和成语的理解和分析的能力。解答此题要求考生平时掌握词语、成语的意思，注意其运用范围、程度、感情色彩，要结合具体的语境进行分析判断。 34．【答案】C 【解析】【分析】A“足下”非谦称。B“小子”是对别人的蔑称。D“竖子”是对别人的蔑称。 故答案为：C 【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 35．【答案】B 【解析】【分析】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。而“五花八门”原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“睹物思人”意思为看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”是指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。“混淆是非”是指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。故选B。 36．【答案】B 【解析】【分析】B项，连绵不断：形容连续不止，从不中断。多用来形容山脉、河流、雨雪等，不能形容人讲话。 A项，格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。 C项，张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子。 D项，豁然开朗：原来不明白，一下子领悟了。 A，C，D三项中的划线词语使用正确。 故答案为：B 【点评】正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 37．【答案】C 【解析】【分析】敏锐强调观察力。敏捷强调动作。根据句意，第①句应选用敏锐。故排除AB。玷污多指名声等虚拟的东西被破坏。沾污多用于化学中，指的物体的纯度受到污染。根据语境应选择玷污。故排除D。 故答案为：C。 【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。 38．【答案】C 【解析】【分析】本题考查诗句中成语的理解。理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。 C“干戈”指代“战争”。A、B、D项均无误 故答案为C 理解词语的方法：1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4、更换词语法，就是找近义词。5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。 39．【答案】A 【解析】【分析】 勇往直前：勇敢地一直向前进。发奋图强：意思是下定决心，努力追求进步。这两个词语与“在中国人民抗击日本侵略者的斗争中”的语境不符。本题正确答案为“前仆后继”， 干扰项是“前赴后继”。它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去的意 思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 40．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。C 项强烈抒发了对老师热爱，用词在感情和范围上逐渐扩大，写出老师对学生影响大。 故答案为：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。 41．【答案】B 【解析】【分析】①处是转折关系，可以排除A、D答案，②处也是转折关系，所以排除答案C。③④之间是假设关系，所以应该选B。 42．【答案】B 【解析】【分析】A喙（读音huì），指鸟类的嘴或形容像鸟类嘴一样尖锐的东西。起着齿和唇的作用。C具体而微：意指整个形体都已经具备了，只是形状和规模比较微小而已。D卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。 故答案为：B。 【点评】理解词语的方法：1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意思，再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4、更换词语法，就是找近义词。5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。 43．【答案】C 【解析】【分析】本题考查关联词语的运用能力。 （1）前后两个分句之间是转折关系，所以应填“但”；（2）两个分句之间是因果关系，所以应填“所以”。用排除法，。 故答案为：C 【点评】本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套出现的特点，如果随意改换或改变其前后呼应的词，就会引起意义上和关系上的混乱；如果要求填充的题是由几个复句组成，就要综合观察全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词语。 44．【答案】C 【解析】【分析】“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，（言辞、声音等）婉转。“宛转”形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。 【点评】本题考查选词填空，一要理解词语的含义，注意区分近义词；二要结合句意。 45．【答案】C 【解析】【分析】这是一个多重复句。爱好写作和想在这方面成才是递进关系，首先掌握好这个工具和像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样是递进关系；前后两个分句之间是顺承关系。 故答案为：C 【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。 46．【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。“守株待兔”这个成语有两重含义：一是比喻死守狭隘经验，不知变通；二是比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。 D选项中“一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。”“守株待兔”句子的语境义应是“比喻死守狭隘经验，不知变通”的意思。因而D选项错误。 A、B、C项均无误。 故答案为D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 47．【答案】C 【解析】【分析】C：哎呀，不是拟声词。 故答案为：C 【点评】本题考查文学文化常识。文学常识正误的判断点是：名句出处、作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派词性、虚词用法。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 48．【答案】A 【解析】【分析】用反选排除法，运用排除法依次判断，“锐利”不能形容刀具，不能形容“目光”，“震荡”，形容产生动荡，“震撼”有摇动改变的意思，所以皆符合语镜的是A项。 【点评】本题有难度，几组近义词不易判断。近义词的基本义是相同的，但在使用时往往在语义的轻重、适用对象、情感色彩等方面有所变化，学习要注意判断近义词。 49．【答案】C 【解析】【分析】【小题1】两个空都是选择动词，看第一个空前面的主语，“明月”，“撒 披”把明月拟人化，更生动形象。【小题2】两个空也都是选择动词，第二个空较为好确定，与空前的“一阵旋风”主语相搭配，应选“卷”。第一个可以是“刮”也可是“吹”，暂不确定。【小题3】选关联词语，根据语意，当然是因果关系，即“因 所以”或“因为 所以”。综合起来看这三个小题，可以确定答案为C. 【点评】整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的　明显的，把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 50．【答案】B 【解析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 学科网（北京）股份有限公司 $$