第6课(1) 记念刘和珍君（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修中册同步学案（统编版）

第二单元　中国革命传统作品研习任务群 [单元解读] 学习任务群 人文主题 语文素养 中国革命传 统作品研习 苦难与新生：体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸润；了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。 1.深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。 2．了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。 3．拓展阅读革命文化作品，尝试自主编辑作品集。 [单元寄语] 激扬英雄精神，砥砺家国情怀 庄征新 庄严的天安门广场上，巍峨的人民英雄纪念碑前，《烈士纪念日号角》吹响，让人们仿佛置身风云激荡的历史岁月；高唱国歌后，全场肃立向烈士默哀；伴随深情的献花曲，习近平等党和国家领导人随后登上纪念碑基座，在花篮前驻足凝视……在烈士纪念日，以国之名向人民英雄敬献花篮，寄托着对人民英烈的哀思和崇高敬意，感悟着今天幸福生活的来之不易，赓续着烈士精神向中华民族伟大复兴昂首迈进。 “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。据不完全统计，约有2 000万名烈士为民族独立、国家富强、人民幸福英勇牺牲。无论是腥风血雨中的革命战士，还是和平年代的“最美逆行者”，他们始终无畏前行、无私奉献，以激昂豪迈、气吞山河的冲锋姿态，守望着人民群众的幸福平安，捍卫着民族独立和共和国的繁荣发展。红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。任何人任何势力企图歪曲和改变先烈用鲜血换来的今日中国，中国人民绝不答应！ 祭奠烈士，以国之名回应着人民崇尚英雄的心声。从建立志愿军烈士遗骸和亲属DNA数据库，到前不久接第七批志愿军烈士遗骸回国安葬；从建立全国爱国主义教育示范基地到修订《烈士褒扬条例》；从全票通过《英雄烈士保护法》到建立国家功勋荣誉制度……党的十八大以来，一系列国家行动引领全社会形成敬仰英模、学习英模的崇高风尚。与此同时，国家行动背后的国家态度，向世人宣示：历史不会忘记那些把民族大义、国家富强和人民幸福高举过头顶的人。 祭奠烈士，以国之名召唤那些奋进新征程的满腔报国热忱的人。革命先烈和英雄人物不仅为我们创造了美好生活，更以其胸怀品格构成民族精神的筋骨，激励我们向着未来奋勇前行。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，改革发展正处在攻坚克难的重要阶段，需要我们赓续先烈越是艰险越向前的精神，奋力搏击、迎难而上。在英烈感召下，激发出全社会团结一致的向心力、勠力同心的凝聚力、众志成城的战斗力，以拼搏奋斗的姿态立足岗位、干事创业，那么，无论什么风浪都打乱不了我们发展的节奏，任何艰难险阻都阻挡不了我们前进的步伐。 祭奠烈士，以国之名彰显中国走和平发展道路的坚定意志。中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的悲惨屈辱史，是一部中华民族抵抗外来侵略、实现民族独立的伟大斗争史。历经苦难的困顿煎熬、先烈的鲜血铸就，中国人民更珍视和平，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他民族。更何况，中国致力于发展，更需要和平；中国期待美好未来，更爱护和平。中国坚持走和平发展道路，不接受“国强必霸”的逻辑，只愿与世界各国人民共谋和平、共护和平、共享和平。绝不让历史悲剧重演，是我们对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵的最好纪念。 建党百年、新中国成立70多年、改革开放40多年的历史，从来都不是一帆风顺的。未来前进道路上，我们面临的重大斗争不会少。我们更加需要激扬英雄精神，砥砺家国情怀，弘扬许党许国、报党报国的奋斗精神，汇聚起坚不可摧的前进力量、众志成城的和平力量，推动中国号巨轮驶向更开阔水域，扬帆万里航程。 第6课(1)　记念刘和珍君 “民族魂”——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人。1918年首次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1936年因积劳成疾在上海逝世，终年55岁。 鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。毛泽东说他是“中国文化革命的主将”“骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨”，是“最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”。 主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《而已集》《三闲集》《华盖集》《且介亭杂文》《坟》《南腔北调集》等。 1926年3月1 8日，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前游行示威，会后结队请愿。段祺瑞命令卫队向请愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打，打死打伤2 00余人。这就是震惊中外的“三一八”惨案。 惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。 杂　文 杂谈、杂论、随笔、札记一类文章通称为杂文；这类文章大都是“有感而发”，对社会生活、民情风俗、日常工作、动态事件等或揭微显隐、针砭时弊，或扬清激浊、讴歌新风。因一般采用议论的表达方式，故这类文章体裁上归入杂文一类。 一、读准字音 1．单音字 菲薄(　　)　　　　洗涤(　　) 桀骜(　　)(　　) 殒身不恤(　　)(　　) 赁屋(　　) 黯然(　　) 噩耗(　　) 长歌当哭(　　) 不惮(　　) 喋血(　　) 立仆(　　) 尸骸(　　) 转辗(　　) 屠戮(　　) 浸渍(　　) 攒射(　　) 惩创(　　) 寥落(　　) 答案：fěi　dí　jié　ào　yǔn　xù　lìn　àn è　dànɡ　dàn　dié　pū　hái　zhǎn　lù zì　cuán　chuànɡ　liáo 2．多音字 　　 答案：dànɡ　dānɡ　fěi　fēi　zǎn　cuán　chuànɡ　chuānɡ　bó　báo　pū　pú 二、写准字形 (潦　缭)草　　　(牒　喋)血 尸(骸　赅) (喑　黯)然 (陨　殒)石 杀(戮　戳) 烟(霭　蔼) 一(筹　畴)莫展 桀(骜　傲)不驯 答案：潦　喋　骸　黯　陨　戮　霭　筹 骜 三、用准词语 1．竟然·居然 词语 共同点 不同点 例句 竟然 “竟然”和“居然”都是副词，都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外的意思。 “竟然”侧重表示“不该这样而这样”，语气较重。“居然”可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”，也可以表示“不容易这样而竞能这样”，用于前一种情况时语气比“竟然”轻，用于后一种情况时语气比“竟然”重。“居然”兼用于书面语和口语。 ①这么宏伟的建筑，竟然只用十个月的时间就完成了。 ②我真没想到他居然做出这种事来。 居然 2.暴发·爆发 词语 共同点 不同点 例句 暴发 爆发 两词都有“突然猛烈发作”的意思。 “暴发”强调突然性，突出的是声势较大，速度快。爆发强调爆炸性，蓄积已久，猛然破裂或迸出的意思。 ①会场上不时暴发出热烈的掌声。 ②日本当局已经发现该国东部茨城县一家鸡场爆发了新一轮禽流感疫情。 3.正告·告诉 词语 共同点 不同点 例句 正告 两词都有“告诉”的意思。 “正告”指严正地告诉，适用于郑重的场合，或阐明自己的立场，或郑重地陈述事情，以便让人知道。“告诉”指在一般的情况下，向别人陈述事情，使别人知道。 ①我们要正告那些无视法律的亡命之徒，玩火者必自焚。 ②我只把这件事告诉了你。 告诉 4.干练·熟练 词语 共同点 不同点 例句 干练 两者都有从事某项工作有经验的意思。 “干练”指既有才能又有经验，侧重于“有才能”。 “熟练”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于“纯熟”。 ①老人熟练地点燃液化气灶，笑着说：“现在我家厨房也实现煤气化、电气化了。” ②全智贤不愧是气质女神，初春季节穿浅蓝色西服套装，干练又时髦。 熟练 四、积熟语 ①殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑。 ②长歌当哭：用写文章代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当作。 ③惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 ④广有羽翼：到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，这里指帮凶。 ⑤出离愤怒：愤怒到极点，甚至超出了愤怒的程度。 依据提示补充空缺内容。 答：________________________________________________________________________ 参考答案：①详写遇难经过　②劝诫徒手请愿 任务驱动一　分析概括文本的思想内容 [学习策略]　分析概括文本的思想内容首先要注意找关键词，抓中心句；其次要注意思考文章在表达什么思想和情感，采用什么思路，写了几个方面，彼此之间什么关系；再次要注意总结概括文章的中心思想(如表达的感情、揭示的道理、颂扬的精神、表现的品质等)。其中，对说理性的文章要注意总结作者对人生或生活深刻的揭示和评价。 1．这篇文章很长，作者是怎样展开行文的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：文章起点是写作本文的缘起，然后记叙刘和珍生平事迹和遇难经过；再在叙事的基础上更深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。 2．本文题为“记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍。文中一共写了哪几类人？作者对他们的态度和感情怎样？在下列表中填上相关内容。 哪几类人 作者的态度和感情 ①　　　　　　　　 　　　　　　　　　 尊敬、悼念、激励 反动派、流言家、有恶意的闲人 ②　　　　　　 ③　　　　　　　　 　　　　　　　　　 哀伤、唤醒 参考答案：①爱国者、猛士　②揭露、嘲讽　③麻木的民众、庸人、无恶意的闲人 3．对于“三一八”惨案，社会各界的态度是怎样的？请根据提示填写下表。 社会各界 所持态度 段祺瑞执政府 ①　　　　　　　 走狗文人(“有恶意的闲人”) ②　　　　　　　 爱国青年 ③　　　　　　　 庸人(“无恶意的闲人”) ④　　　　　　　 参考答案：①残酷镇压　②散布流言　③心情悲痛　④淡漠，苟且偷生 4．下面是有人给《记念刘和珍君》一文总结的主旨片段，请把它补充完整。 《记念刘和珍君》通过________，深刻地揭露了________屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了________造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂了爱国青年的崇高品质和________的爱国精神，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：悼念刘和珍　北洋军阀政府 帮闲文人　临危不惧、团结友爱 任务驱动二　分析概括文本中的人物形象 [学习策略]　(1)从叙述的事件中概括分析。文章中对人物形象的刻画往往通过事件表现出来，因此，对人物形象的概括要紧扣叙述事件。(2)从对人物的描写中概括分析。对文中的动作、语言、心理等细节描写要重点关注，这些都是概括分析的依据。(3)从作者的抒情议论中概括分析。文中议论抒情的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点。 5．本文题目为“记念刘和珍君”，作者分别纪念了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中，你可以认识到刘和珍具有怎样的品格？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案： 事迹 品格 毅然预定《莽原》 追求真理 “风潮”领袖 敢于反抗 虑及母校，默然泣下 有远见、有革命责任感 始终微笑 善良和蔼 欣然请愿，府门喋血 勇敢坚强、不畏生死 6.(素养提升)刘和珍等青年学生因为请愿而被反动当局杀害。那么，作为新时代的学生，是应该专心读书、埋头学问，还是应该“家事国事天下事，事事关心”呢？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(观点一)作为新时代的青年学生，专心读书、埋头学问才是我们的第一要务。至于参加其他社会活动，关心国家大事，这都不是青年学生在校期间应该做的事情。所以，像刘和珍等青年学生就不应该上街游行，而应该坐在教室里专心致志地读书做学问。只有这样，才不会有无谓的牺牲，将来才能更好地发挥聪明才智，为国家多做贡献。 (观点二)作为新时代的青年学生，光死读书是不够的，而应该“家事国事天下事，事事关心”。也就是说，青年学生对小到家事，大到国家大事，都应该关心。为祖国献一份微薄之力是青年学生义不容辞的责任。所以，刘和珍等青年学生的行为是一种值得我们当今社会提倡的爱国行为。 毛泽东在《新民主主义论》里对鲁迅作了最全面且最恰当的评价，他说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”读了《记念刘和珍君》，你是否深深地感受到鲁迅的这三个“伟大”？请结合文章谈谈你的感受。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)鲁迅是伟大的文学家，嬉笑怒骂皆成文章。通过对文章语言的赏析，我们已能理解他雷霆万钧、所向披靡的笔力。 (2)鲁迅是伟大的革命家。在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生深情地记叙了刘和珍的英勇事迹，讴歌了“猛士”精神，抒发了他对烈士的无限钦敬，表示了自己“苟活到现在”的内疚，为我们塑造了一座年轻的丰碑。但是，我们透过文章又深深地感受到了鲁迅先生这座世纪丰碑的伟大和崇高。反复诵读文章，我们感到自己的心随着一颗伟大的心在跳动，我们的血随着伟人的血在沸腾，心灵在净化，情操得到升华。 (3)鲁迅更是伟大的思想家。他对社会现象的观察入木三分。鲁迅分析说，我们民族之所以近乎衰亡而默无声息，就是因为反动派既用枪杆子进行血腥的武装镇压，又用笔杆子进行文化和精神的愚弄。这便昭示我们，为了推翻“这似人非人的世界”，必须同时进行文武两条战线的斗争，而他自己就高举起了文化革命的大旗向着敌人冲锋陷阵。鲁迅还深刻地指出，中国庸人太多，正是他们“维持着这似人非人的世界”，因此，唤醒庸人，疗救麻木，就是先进的中国人的首要职责，鲁迅把“疗救麻木”当作了自己毕生的使命，他在《记念刘和珍君》一文中就大声地呼喊他们“在沉默中爆发”。所有这些，对于当时正在浴血奋斗的革命志士，是多么及时而振聋发聩的启示啊！鲁迅无愧于是革命者的良师和益友。 巧用比喻见真情 本文巧妙地运用了比喻、反语、对比、反衬等修辞手法。如作者在表达对徒手请愿的看法时写道：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”鲁迅用一个浅近的比喻，具体、形象地阐明了一个深奥的抽象的道理，这个比喻很浅近、很生动，读者易于理解、易于接受，具有很强的说服力。 如何运用比喻手法 1．定义 比喻是用本质不同的又有相似点的事物描绘另一类事物或说明事理的修辞手法。 2．作用 运用比喻描绘事物，可使事物生动形象，具体可感；运用比喻说明事理，可使事理通俗易懂，化抽象为具体。 3．注意事项 (1)用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样才能既通俗又生动地说明另一个事物。 (2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明本体的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成“能使别人干净起来，可自己却越来越脏”的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。 (3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和举例等其他手法结合起来使用。 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此类题目，要从形式和内容两方面入手。关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系，第二层关系为并列关系。值得注意的是，仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体，本体选取人的某种良好品德，喻体选取某种植物。 参考答案：(示例一)坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。 (示例二)从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴而不夺目。 主题导读 1936年，一面以“民族魂”命名的旗帜覆盖着鲁迅的遗体。在剩下的大半个世纪里，他并没有死去，反而获得了新生。他以影子的形式继续存活，以至于人们忘却了他的真身。一个完美的鲁迅，如同一尊不会生病的神。危急关头的中国，总是需要旗帜、需要偶像的。“时势造英雄”，用在鲁迅身上颇为合适，他成了首屈一指的文化英雄。 一、美文悦读 夜 林贤治 夜是黑的。 中国的夜更黑。① 他一生所叙说的，都是中国的夜。 狂人所目睹的吃人的惨剧是在夜里展开的；单四嫂子的希望是在夜里破灭的；神往于革命的阿Q是在夜里迷迷糊糊地被提到县城里去的。陈士成、祥林嫂、魏连殳、子君，还有范爱农，还有柔石，或死于阒寂之夜，或死于喧阗之夜，或死于余生者的无尽的怀悼之夜，总之是在夜里。整个吉光屯为夜——昏睡的白天——所笼罩，不然，何以要点长明灯呢？②关在木围栅里的疯子竟然要熄掉它，声言放火烧毁千百年祥和的黑暗；不但这黑暗，而且连同那崇拜祖先和神祇的黯淡然而唯一的光。但是，所有一切罪恶、不平、挣扎和反抗，全都为夜所罗织所抹杀了…… 在某种意义上说，他的写作，都是为了对抗遗忘。他常常慨叹于中国人的健忘。权势者的愚民手段之一，就是不断重复地粉饰现状，篡改历史。正如他所写的细腰蜂，向捕食的小青虫灌输毒液，目的在于麻痹神经中枢，使之失去记忆。③ 与其说，他是一个伟大的思想者，毋宁说是一个伟大的记忆者。 他是“爱夜的人”。 他写《夜颂》，说是自在夜中，看一切暗。他有听夜的耳朵和看夜的眼睛。 法国作家拉罗什福科在《箴言集》中说：“阳光与死亡概莫能凝视之。”然而他能。④ ——假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？ ——然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。 发生在某个夏夜里的这样两个先觉者的对话，其实可以看作新旧时代之交的关于个人与群体、理想与存在、责任与承当的对话；它构成启蒙思想者的全部诱惑、怀疑和痛苦。 启蒙思想者生活在夜的深处，是黑暗的一部分，却自外于黑暗。他们是守夜者。⑤ 守夜者往往把意识到的责任加以放大，使肩头感觉沉重；因而又往往把自身的力量加以夸大，藉以平衡重负，使内心获得安慰。对于他们，启明星是常见的幻象；而其实，它距明天最远。 他尝拟预言，都是关于夜的，却从来未曾摹画过明天如何的灿烂光明。小说题名“明天”，通篇几乎与明天无涉，是很有意味的。 他是猫头鹰，专作恶声的夜鸟。青年时，信仰进化论，后来便在事实中发现它作为发展观的缺陷与危机了。历史能停滞，且能退化。他把绝望和反抗当作自己的宗教哲学，所凝视的，唯是包围自己的无边的黑暗与死亡。 既不相信上帝，也不相信先知，他不会预约了未来的黄金世界给人类。他拒绝天国。⑥ 在一个畸形、病态的社会里，倘要求思想一定要变得明朗、豁达、平和、公正、全面，也即所谓正常或健康，实际上是不可能的。思想是压迫的产物，因此必定是反常态的，常有难以平复的棱角和皱襞。 (有改动) [赏一赏行文亮点] ①一个“黑”字，化抽象为具体，写尽了那个时代、那个社会的黑暗，淋漓尽致地阐述了作者对那个时代的厌恶之情。 ②反问手法，发人深省。 ③在作者的眼中，“权势者”“粉饰现状，篡改历史”，正如他笔下的细腰蜂向猎物灌输麻痹神经中枢的“毒液”，而鲁迅先生的写作正是拒绝遗忘的“呐喊”。作者运用类比的手法，生动形象地揭示了“权势者”恶劣的行径。 ④引用法国作家拉罗什福科的话，突出鲁迅的伟大。 ⑤“在夜的深处，是黑暗的一部分”是对上文的总结，而“守夜者”又开启了下文。该句承上启下，深刻地阐述了鲁迅先生对“夜”的关注、思考、探索。 ⑥语言含蓄蕴藉，引人思考。“预约了未来的黄金世界”比喻形象贴切，生动传神。 [记一记文本美句] ①守夜者往往把意识到的责任加以放大，使肩头感觉沉重；因而又往往把自身的力量加以夸大，藉以平衡重负，使内心获得安慰。对于他们，启明星是常见的幻象；而其实，它距明天最远。 ②在一个畸形、病态的社会里，倘要求思想一定要变得明朗、豁达、平和、公正、全面，也即所谓正常或健康，实际上是不可能的。思想是压迫的产物，因此必定是反常态的，常有难以平复的棱角和皱襞。 二、思辨阅读 鲁迅先生的温柔 叶浅韵 近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个以先生名字命名的文学院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的矛盾。对立统一，又不断向前发展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。 书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生塑像，莫名的大不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医治黑暗、腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念先生。 坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌精神食粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才情，在一粥一饭里，在一纸一句里。 而在先生与萧红的一段对话里，更让我看到一个情趣盎然的鲁迅。素知先生博学多才，文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家，就是说起时尚衣着也头头是道。从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着讲美学，也在说生活露性情，先生全然成了时尚达人。 有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏坏。当一个孩子身上自然流露的天性在一个成年人的身上呈现时，便成为一种喜剧的色彩，增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指(而非食指和中指)燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。 先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一条是：万勿接近“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。 翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学的路上，什么妖魔鬼怪，狐媚幽仙，才子佳人，侠盗勇士，奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。惟有神超越一切之上。先生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南北，各方各圆。 生死之外，世间并无所谓大事。我在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。 [深度思辨] 本文的中心内容在于写鲁迅先生的温柔，而结尾却写“我”在春光正好时恰好苏醒，这样写用意何在？请结合全文谈谈你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①“我”结束回忆回到现实，此时的“我”对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知和理解，丰富了鲁迅在读者眼中的形象，深化了文章的主题。②与开头相呼应，“我”是在春天的芬芳中拉开了对温柔的鲁迅先生回忆的序幕，结尾时又写春天正在画中，首尾呼应，结构严谨。 学科网（北京）股份有限公司 $$