第2课(1) 改造我们的学习（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修中册同步学案（统编版）

第2课(1)　改造我们的学习 毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情、或咏物、或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。 主要作品有政论文《矛盾论》《实践论》《论持久战》，诗词《七律·长征》《沁园春·雪》《西江月·井冈山》《念奴娇·昆仑》《卜算子·咏梅》等。 中国共产党在历史上曾发生过几次左、右倾的错误，直至遵义会议确立了毛泽东同志在党中央的领导地位后才使错误得以纠正。但当时处于战争条件下，形势发展很快，还来不及对各种错误的思想根源进行彻底清算，抗日战争爆发后，大量增加的新党员中不少人的思想也需要一个转变提高的过程。为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，中国共产党于1941年开展了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。 政论文 政治性论文的简称。议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。 一、读准字音 闭塞(　　) 钦(　　)差(　　)大臣 臆(　　)造 谆谆(　　)告诫 前仆(　　)后继 华(　　)而不实 生吞活剥(　　) 谬(　　)种流传 哗(　　)众取宠 答案：sè　qīn　chāi　yì　zhūn　pū　huá bō　miù　huá 二、写准字形 (1)　　(2) 答案：(1)播　插　(2)滥　槛 三、用准词语 1．改造·改革 词语 共同点 不同点 例句 改造 都有改变、变化的意思。 改造：常指性质上的根本改变或大部分改变。对象较广，可以是有关客观方面的一些事物，如国家、世界、机器、房屋、田地、山河，也可以是主观方面的事物，如思想、世界观、立场等。改革：一般指性质上的部分变革，即废除陈旧的不合理的部分，保留发展合理的部分，对象较窄，只能是客观的一些事物，如制度、方针、方法、规程、文字等。 ①他是个经过改造的罪犯，然而仍有可能故态复萌。②目前的住房制度正在彻底改革这反映了老百姓的呼声。 改革 2.肤浅·浮浅 词语 共同点 不同点 例句 肤浅 简单地说，两个词都有认识不深入的意思。 “肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等。“浮浅”指浮在表面，不切实，强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人等。 ①文章只肤浅地论述了问题的表面现象。 ②这个人不求上进，很浮浅。 浮浅 四、积熟语 ①前仆后继：仆，倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ②生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的)。 ③等闲视之：形容用平常的眼光对待别人或事物。 ④有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 ⑤徒有虚名：空有某种名声，名不副实。 ⑥若明若暗：对问题情况有所认识却不清楚，或态度不明。 ⑦粗枝大叶：比喻做事不细致，不认真。 ⑧夸夸其谈：说话或文章浮夸，不切实际。 ⑨谬种流传：指荒谬错误的言论等广泛传播下去。 ⑩华而不实：只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。 ⑪可歌可泣：形容事迹值得歌颂赞叹，令人感动得落泪。 ⑫一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 ⑬发号施令：指发命令，下指示。 请根据下面的提示，补充空缺内容。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①引论　②对比论证　③提出具体的“改造我们的学习”的方法 任务驱动一　赏析本文论述的语言 [学习策略]　这篇文章作者不用难懂的哲学术语，而用通俗易懂的语言来表述。同时，为使说理准确、严密，句子中往往用一些修饰、限制性的词语。赏析本文的语言一定要注意抓住这一点。 1．标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”比较强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。 2．(素养提升)文章选用了“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对联，联系文本具体分析其中的含意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①“墙上芦苇”指墙上一棵草，风吹两边倒，比喻没有立场，没有是非观念，没有敌我界限；“头重”比喻官大、权大；“脚轻”指无工作基础，无群众基础，无知识基础；“根底浅”指没有经验，没有学历，没有资历，没有能力。 ②“山间竹笋”指厚脸皮的人，俗话说，有的人脸皮像笋壳叶，剥了一层又一层；“嘴尖”指只会讲歪理，讲党八股，夸夸其谈；“皮厚”指没有羞耻心，没有自尊心；“腹中空”指不读书，不看报，胸无点墨。 ③文中选用这副对联来给主观主义者画像，再恰当不过，生动贴切，感情鲜明，是对主观主义坏学风的深刻批判。 任务驱动二　鉴赏论证特点 [学习策略]　本篇文章具有思维周密、逻辑严谨、观点深刻的特点。阅读时，要把握文章基本内容，理解作者的主要观点，分析各部分之间的逻辑关系，理解文章的针对性和现实性。 3．第一部分是怎样围绕分论点进行论述的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：先从对马克思列宁主义的认识角度对比地说：“党在幼年时期”的认识是肤浅、贫乏的，“现在”的认识深刻、丰富多了。再从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”“第一次世界大战和俄国十月革命之后”“抗日战争以来”。说明马列主义普遍真理与中国革命实际相结合的重大意义。最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是很好的现象”。这“很好的现象”就是指马列主义与中国革命实际“日益结合”。 4．分析第一、二、三部分之间是什么关系。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：第一、二部分之间是正反对照关系(第二部分与第一部分在写法上有繁简、详略的不同)；第三部分与第一、二部分是层进关系，从正面、反面的论证推进到正、反两方面对比论证，从分析主观主义的表现、危害进而深入揭示其特点、实质。 《改造我们的学习》是系统论述马克思列宁主义学风的经典文献，它对于我们年轻一代有哪些重要启示？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(示例一)要实事求是地调查研究现状。现在一些人在搞研究写论文的时候，粗枝大叶，一知半解，就开始大发议论。只有实事求是、脚踏实地，才能对事物作出正确的判断，进而作出正确的处理。我们年轻一代是国家未来的栋梁，不论是从事实际工作还是理论研究都应该系统地周密地调查研究现状。 (示例二)要认真全面地学习研究历史。毛泽东指出，“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”。目前，许多年轻人则喜欢言必称欧美，忘记了自己民族的历史。这一点确是为害相当大，不可等闲视之的。中华民族源远流长的历史，能够增强我们的民族自尊心和个人奋斗的自信心，能够给予我们无尽的智慧。我们要学习国外的先进经验，但不能忘记学习我们厚重的历史，要养成认真学习研究历史的良好习惯。 (示例三)要有的放矢地去学习运用理论。毛泽东指出，“许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了”，“为了单纯地学理论而去学理论”。现在，也有一些学生崇尚空谈，理论与实际脱节，小事不愿做，大事做不了；或者写论文时以大量引用来显示自己的博学，参考书目比文章还长，却不愿去了解实际情况，解决现实问题。“无实事求是之意，有哗众取宠之心。”这一点危害相当大。青年一代要肩负起自己的历史责任，务必切实养成理论和实际相统一的马列主义学风，有的放矢，确保理论学习取得实效。 主题导读 新中国70多年的发展历程，既是一部感天动地的奋斗史诗，更是一首豪情万丈的精神赞歌。从井冈山精神、长征精神到延安精神，再到伟大的抗美援朝精神，中华民族的崛起与发展历程中，总会闪耀着无数英雄先烈的光辉事迹，构筑起中华民族万众一心、团结奋进的精神高地，在中华大地上留下彪炳史册的壮烈事迹。 一、美文悦读 井冈山，唯有敬畏我才能心安 帕　男 《菜根谭》里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。天子者，上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。① 在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游。此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗示自己。 “井冈山”三个字一直萦绕在我的心里，30年挥之不去。 首先读的是袁鹰的《井冈翠竹》，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。” 家乡多毛竹，和井冈山的并无二致，与竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神。亦如袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子！” ② 到井冈山，给我印象最深的是竹子。漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。 其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。” ③ 我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年战士的化身，应该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安息的灵魂。 竹子是“节”与“洁”的象征。谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，而且“未出土时先有节，便凌云去也无心”，这种君子之风，不正是我们所景仰的吗？故而郑板桥大为赞赏：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！” 此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。④ 在参观完小井红军医院后，我们来到了离医院不远的烈士墓凭吊。就在绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“魂归井冈红军老战士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井红军烈士墓相邻，和巍巍青山做伴的树葬墓是乡下某位过世的老人。 实际上她也真的把自己当成井冈山的一名普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人。 据说有“潇湘美女”之称的曾志，1911年5月2日生于湖南省宜章县一个清贫的知识分子家庭。1924年考入湖南省立第三女子师范学校，1926年8月考入湖南衡阳农民运动讲习所，同年10月加入中国共产党。1928年4月上井冈山，先后任红四军后方总医院党支部书记、红四军组织科干事、红四军前委工农运动委员会民运股股长、妇女组组长等职。她参加过著名的“黄洋界保卫战”。中华人民共和国成立后，先后任广州市委书记、中共中央组织部副部长等职。 曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，历经九死一生，她的意志坚如磐石。 在培训班互动课时，我又听了曾志在井冈山的孙子石金龙讲他奶奶曾志和全家人的事情，更令我景仰。原来在1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将出生不久的孩子托给了当时留守井冈山的王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养，这名男婴也就是石金龙的父亲石来发。丢下孩子，曾志就随着部队，告别了井冈山。 新中国成立后，曾志多次托人到井冈山寻找孩子。直到1952年，时任广州市委书记的曾志才终于得以母子相见。别以为儿子找到当市委书记的母亲，就再也不用当农民了。曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。⑤ 我在房间里，对着毛主席“重上井冈山”的牌匾，尝试朗读袁鹰《井冈翠竹》中的一小段：“毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根……一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！”顿时，我的心里豁然明亮，此次来井冈山，不是宿命，而是必须。 记得哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！⑥ 来井冈山，除了敬畏你还敢生出什么奢想？ [赏一赏行文亮点] ①开篇引述《菜根谭》中的句子，既点题“敬畏”，又奠定感情基调，为下文做铺垫。 ②巧用对比，彰显了井冈翠竹铁骨铮铮、屹立不倒的精神风貌。 ③将对革命先烈们在往日峥嵘岁月里英雄行为的生动叙写穿插在对井冈翠竹的形象刻画中，以“我”的行动与感受为线索加以串联，既为下文写人做铺垫，又暗含象征隐喻。 ④引用郑板桥和苏轼的诗文，凸显了竹子的“节”与“洁”，彰显了井冈山的红军战士为革命奉献牺牲的高洁品质，升华了文章主题。 ⑤井冈翠竹与英雄曾志因相同的精神气质而交相辉映，共同塑造出井冈山战士忠贞伟岸的美好形象。 ⑥临去回眸，卒章显志。引用贴切，主题鲜明。 [记一记文本美句] ①到井冈山，给我印象最深的是竹子。漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。 ②其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。 ③我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年战士的化身，应该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安息的灵魂。 ④竹子是“节”与“洁”的象征。谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，而且“未出土时先有节，便凌云去也无心”，这种君子之风，不正是我们所景仰的吗？故而郑板桥大为赞赏：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！” ⑤此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。 二、思辨阅读 近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄 近代以来，中国人民的奋斗历程由两大目标引导前行：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家富强和人民幸福。这两个目标的递进和衔接，构成了中华民族伟大复兴的历史进程。从中华民族伟大复兴的历史进程来看毛泽东同志，我们党的评价是，“近代以来中国最伟大的爱国者和民族英雄”。 毛泽东同志一生的奋斗目标非常明确，就是把中国人民从封建主义的统治下解放出来，把中华民族从帝国主义的压迫下解放出来，以彻底改变半殖民地半封建社会的命运，使国家和民族富强振兴起来。关于国共合作的大革命，他指出，目的是“为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福”。关于反对日本帝国主义的侵略，他表示，“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力”。关于我们党领导的新民主主义革命，他申明，一切目的“在于建设一个中华民族的新社会和新国家”。新中国成立的时候，他更是自豪地宣布，“中国人民从此站起来了”。 新中国的成立大大加快了中华民族伟大复兴的历史进程。为了改变一穷二白的面貌，毛泽东同志充满感情地说，“我爱进步的中国，不爱落后的中国”。在实现兴国、强国之梦的探索路上，毛泽东同志在社会主义现代化建设的目标方面、在捍卫国家主权和维护民族利益方面、在独立自主探索自己的发展道路方面始终坚定不移，并且取得了巨大成就。所以邓小平同志明确讲，新中国成立以后，“中国面貌一新，中国在国际上的形象变了，在国际事务中起的作用比过去更多了”。 作为爱国者和民族英雄，毛泽东同志突出的贡献是：领导党和人民彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了中国高度统一和各民族空前团结；不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，使中华民族的发展进步开启了历史的新纪元；独立自主地探索兴国、强国之路，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的物质基础和宝贵经验。这样的历史巨变是近代以来仁人志士梦寐以求的，是实现中华民族伟大复兴的题中应有之义。 这些评价体现了科学的历史观，说明几代中国共产党人的历史使命是一脉相承的，革命、建设和改革三个历史时期是相互联系、环环相扣的。我们党干的三件大事，没有前一件的完成就引不出后一件，后一件大事总是在前一件的基础上做起来的。特别是“根本政治前提、制度基础、宝贵经验、理论准备、物质基础”这五个概念，从不同方面揭示了毛泽东同志那代人为开创中国特色社会主义做出的贡献，说明我们党做的前两件大事和第三件大事之间存在密不可分的联系。三者之间有不小差别，但一脉贯通，第二件大事为第三件大事积累了思想、物质和制度条件，第三件大事是对第二件大事的坚持、改革和发展。 坚持和发展中国特色社会主义，是近代以来中国人民为实现中华民族伟大复兴的必然选择。今天，我们对毛泽东同志的最好纪念，就是坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，把他和老一辈革命家历经千辛万苦开创的伟大事业继续推向前进，不断谱写实现中华民族伟大复兴中国梦的新篇章。 [深度思辨] “这些评价体现了科学的历史观，说明几代中国共产党人的历史使命是一脉相承的”一句中的“这些评价”指的是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“这些评价”指的是对作为爱国者和民族英雄的毛泽东同志的突出贡献的评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$