7.2 中东 第二课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期粤人版（2024）

基于核心素养下“教—学—评”的课堂教学设计 ——以《中东（第二课时）》为例 课例名称: 中东（第二课时） 单元教学设计说明 本单元聚焦于区域资源与经济这一主题，旨在让学生通过对不同区域的学习，理解资源在区域经济发展中的重要作用，以及区域经济发展与资源利用之间的相互关系。中东地区，作为本单元的重要教学内容，具有极其显著的独特性。 从地理位置来看，中东地处亚、非、欧三大洲的交界地带，沟通了大西洋和印度洋，拥有苏伊士运河、土耳其海峡等重要的交通要道，这种得天独厚的地理位置使其成为全球交通和地缘政治的关键节点。丰富的石油资源更是让中东在世界经济格局中占据举足轻重的地位，其石油储量、产量和出口量均在世界上名列前茅，对全球能源市场产生着深远影响。然而，与丰富的石油资源形成鲜明对比的是，中东地区的水资源极度匮乏，这一矛盾对该地区的经济发展、人口分布以及社会稳定都带来了诸多挑战。此外，中东地区还是多种宗教和民族的汇聚地，文化差异显著，宗教矛盾和民族冲突时有发生，使得该地区长期处于世界关注的热点之中。 课时教学设计理念 以学生为中心：充分尊重学生的主体地位，将学习的主动权交还给学生。在教学过程中，设计多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，主动探索知识，培养学生自主学习和合作学习的能力。例如，在探讨中东石油经济的利弊时，组织学生进行小组辩论，让学生在思想的碰撞中深化对知识的理解。 联系生活实际：地理学科与生活息息相关，在教学中紧密联系生活实际，选取与中东地区相关的时事新闻、生活案例等作为教学素材，让学生感受到地理知识就在身边，增强学生对地理学科的亲切感和学习兴趣。比如，在讲解中东水资源匮乏问题时，引入沙特阿拉伯等国家在日常生活中采取的节水措施，让学生对比自己生活中的用水情况，思考水资源保护的重要性。 课时教学内容分析（含教材分析） 本节课是粤人版（2024）七年级下册地理第七单元第二节中东的第二课时，教材内容主要围绕中东的石油经济和匮乏的水资源展开。在石油经济方面，介绍了中东石油资源对当地经济发展的重要意义，以沙特阿拉伯为例阐述了资源型国家经济转型的必要性和途径。关于水资源，分析了中东地区水资源匮乏的原因，并归纳了中东国家解决水资源问题的有效措施。这些内容与第一课时中东的地理位置等知识相互关联，共同构成了对中东地区全面的认识。 课时学情分析 七年级的学生在之前的地理学习中，已经掌握了世界海陆分布、气候类型等基础知识，对地图的阅读和分析也有了一定的能力。在第一课时的学习中，学生对中东地区的地理位置有了初步的了解，知道中东连接着三大洲、沟通两大洋，地理位置十分重要。同时，学生在日常生活中通过新闻、网络等渠道，对中东地区的石油资源也有一定的认知，知道中东的石油在世界上占有重要地位。 课时教学目标（需体现学科核心素养的培养） 区域认知：学生能够运用地图和相关资料，准确描述中东地区石油资源的分布状况，指出主要的产油国。通过对中东地区气候类型分布图和水资源分布图的分析，明确中东水资源匮乏的现状及分布特点。能够在地图上找出中东地区主要的河流和无流国，理解水资源分布对区域发展的影响。例如，让学生在地图上标注出中东石油储量丰富的地区，以及缺水严重的国家。 综合思维：从地理位置、资源分布、气候条件等多个角度综合分析中东地区石油经济发展的优势和面临的问题，以及水资源匮乏的原因。能够分析石油资源和水资源对中东地区经济发展、人口分布、社会生活等方面的影响，理解地理要素之间的相互联系和相互作用。如组织学生讨论中东石油资源丰富对其经济发展的影响，以及水资源匮乏对农业生产的制约。 地理实践力：通过收集和整理有关中东地区石油经济和水资源的资料，如新闻报道、统计数据等，培养学生获取和处理地理信息的能力。开展小组活动，模拟中东地区石油贸易谈判或水资源分配会议，让学生在实践中体验和解决实际问题，提高学生的团队合作能力和实践操作能力。例如，让学生分组收集中东某一国家石油经济发展或水资源利用的资料，并进行汇报和分析。 人地协调观：通过了解中东地区在石油资源开发过程中出现的环境问题，以及水资源匮乏对当地居民生活和经济发展的影响，认识到人类活动与自然环境之间的相互关系。培养学生树立合理开发利用资源、保护生态环境的意识，形成可持续发展的观念。比如，引导学生讨论中东地区在发展石油经济的同时，如何采取措施减少对环境的破坏，实现经济发展与环境保护的协调。 课时教学重点、难点 中东石油资源对当地经济发展的重要意义，包括石油的储量、产量、出口量以及在世界经济中的地位。通过数据和案例让学生明确石油是中东经济的支柱产业。 以沙特阿拉伯为例，理解资源型国家经济转型的必要性和途径，认识到多元化发展对经济可持续发展的重要性。 中东地区水资源匮乏的原因，从气候、地形、河流等方面进行分析。 中东国家解决水资源匮乏的有效措施，如海水淡化、节水农业、跨流域调水等。 课时教学过程（应包括教学步骤、教学、设计意图、组织形式等内容） （一）课程导入 展示新闻视频片段：播放一段关于沙特阿拉伯计划举办 2029 年亚洲冬季运动会的新闻视频，视频中展现沙特为举办运动会投入大量资金进行基础设施建设的场景。 提问引导思考：“同学们，沙特阿拉伯为什么要花费巨资举办亚洲冬季运动会呢？这背后与它的经济发展有什么关联呢？同时，大家想一想，沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，举办冬季运动会在自然条件方面会面临哪些挑战呢？” 通过这些问题，引发学生对中东地区经济发展和自然环境的思考，从而导入本节课关于中东石油经济和匮乏水资源的内容。 （二）石油经济 石油资源对中东经济的重要性 展示数据图表：呈现中东地区石油储量、产量、出口量在世界所占比例的数据图表，以及中东主要产油国的石油出口收入占国内生产总值（GDP）的比重数据。例如，中东石油储量约占世界总储量的 61.7%，产量约占世界总产量的 30.5%，出口量约占世界总出口量的 44.7%；沙特阿拉伯石油出口收入曾长期占其 GDP 的 40% 以上。 引导分析讲解：“同学们，从这些数据中我们可以清晰地看到，中东地区拥有极为丰富的石油资源，而且石油产业在中东各国的经济中占据着核心地位。大量的石油出口为这些国家带来了巨额的财富，使得它们在世界经济舞台上具有重要影响力。像沙特阿拉伯、阿联酋等国家，凭借石油出口积累了大量资金，用于国内的基础设施建设、教育、医疗等领域的发展。” 中东石油经济的弊端 案例分析探讨：以沙特阿拉伯为例，介绍其经济对石油产业的高度依赖情况。展示资料说明当国际油价下跌时，沙特的财政收入锐减，经济增长受到严重影响。例如，2020 年油价暴跌至负值期间，沙特 GDP 直接减少，财政收入大幅缩水，不得不削减公共支出并提高债务水平。组织学生分组讨论：“石油经济给中东国家带来了财富，那为什么说过度依赖石油经济也存在弊端呢？” 总结归纳弊端：“同学们，通过讨论我们发现，过度依赖石油经济使得中东国家经济结构单一脆弱。一旦国际油价波动，经济就会受到巨大冲击。而且长期依赖石油出口，非石油产业发展不足，不利于经济的多元化和可持续发展。同时，石油资源是不可再生资源，随着开采量的增加，资源枯竭问题逐渐显现，这也给未来经济发展带来隐患。” 资源型国家经济转型 —— 以沙特阿拉伯为例 阅读课本案例：让学生阅读课本 P48 关于沙特阿拉伯经济多元化发展的案例学习内容，思考以下问题：“沙特为什么要发展多元化经济？”“沙特是如何实现多元化经济发展的？” 小组讨论交流：学生分组进行讨论，教师巡视各小组，参与部分小组的讨论并给予指导。 小组代表发言：各小组推选代表发言，阐述小组讨论的结果。 教师总结归纳：“沙特发展多元化经济主要是为了摆脱对石油产业的过度依赖，降低经济风险，实现经济的可持续发展。在实现多元化经济发展方面，沙特采取了一系列措施。在产业方面，大力发展非石油产业，如油气资源深加工，提高石油产品附加值；积极推进低碳转型，发展太阳能等新能源产业；加强国际合作，吸引外资和技术。在基础设施建设方面，通过承办大型国际活动，如 2029 年亚冬会，推动建筑业、旅游业和服务业等发展，以突破单一经济结构。” （三）匮乏的水资源 水资源现状 展示地图资料：呈现中东地区水资源分布图、世界气候类型分布图以及麦地那气候直方图。引导学生观察地图，找出中东有哪些无河流的国家，如也门、沙特、阿联酋、卡塔尔、阿曼、巴林和科威特等，这些国家是世界无河流国家最集中的地区。 分析归纳现状：“同学们，从地图中我们可以看到，中东地区河流稀少，许多国家严重缺水。这是因为中东地区主要以热带沙漠气候为主，全年炎热干燥，降水稀少。这种气候条件导致该地区水资源总量匮乏，而且水资源分布不均，进一步加剧了水资源紧张的状况。” 水资源匮乏的原因 小组讨论分析：组织学生分组讨论中东水资源匮乏的原因，从气候、地形、河流等多个角度进行分析。 小组汇报总结：各小组汇报讨论结果，教师进行总结归纳。“同学们，中东水资源匮乏主要有以下原因。从气候方面来看，热带沙漠气候使得该地区降水稀少，蒸发旺盛，难以形成丰富的地表径流。地形上，中东地区多高原山地，不利于降水的汇集，且阻挡了海洋水汽的深入。河流方面，河流数量少，流域面积小，且部分河流为多国共用，容易引发水资源争端。” 解决水资源匮乏的措施 案例学习思考：展示沙特阿拉伯海水淡化场、以色列滴灌技术等图片和相关资料，介绍中东国家在解决水资源匮乏问题上采取的措施。让学生思考这些措施的原理和优势。 课堂交流分享：学生分享自己对中东国家解决水资源匮乏措施的理解，教师进行补充和讲解。“沙特阿拉伯等国家采用海水淡化技术，将海水转化为淡水，增加了水资源的供应。以色列大力发展节水农业，采用滴灌、喷灌等技术，提高水资源利用效率。此外，一些国家还通过兴修水利工程，如修建水库、引水渠等，合理调配水资源。同时，废水循环利用系统的应用也在一定程度上缓解了水资源短缺的压力。” （四）课堂总结 知识梳理回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括中东石油资源对经济发展的影响，石油经济的弊端及资源型国家经济转型的途径，中东水资源匮乏的现状、原因以及解决措施。 重点强调升华：“同学们，通过本节课的学习，我们深刻认识到资源在区域发展中的重要作用。中东地区丰富的石油资源为其带来了经济繁荣，但过度依赖石油经济也面临诸多挑战。而水资源匮乏问题严重制约着中东地区的发展，中东国家积极采取各种措施应对水资源短缺。这启示我们，在资源开发利用过程中，要注重可持续发展，合理开发资源，提高资源利用效率，同时要关注资源与环境、经济、社会之间的协调关系。” （五）课堂练习 下列关于中东石油经济的说法，错误的是（ ） A. 中东石油储量大、产量高、出口量大 B. 石油产业是中东许多国家的经济支柱 C. 过度依赖石油经济有利于经济的可持续发展 D. 沙特阿拉伯正在努力实现经济多元化发展 中东地区水资源匮乏的主要原因是（ ） A. 降水丰富，但蒸发量大 B. 气候干旱，降水稀少 C. 河流众多，但分布不均 D. 人口稀少，用水需求少 沙特阿拉伯解决水资源匮乏的有效措施是（ ） A. 大量开采地下水 B. 大力发展水稻种植 C. 海水淡化 D. 从邻国大量进口水资源 学生作答讲解：学生在练习本上作答，教师请几位学生回答问题，并进行讲解，强调解题思路和知识点的运用。 课时作业设计 作业布置： 查阅资料，了解中东地区某一个国家在水资源利用方面的具体案例，分析其成功经验和面临的挑战，撰写一篇 500 字左右的小报告。 收集关于中东地区文化习俗的资料，如宗教信仰、传统服饰、风俗习惯等，下节课与同学们分享。 作业要求说明：向学生说明作业的要求和提交时间，鼓励学生认真完成作业，通过查阅资料和思考，进一步加深对中东地区的了解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$