2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文一轮复习 全命题作文 1．“敢问路在何方，路在脚下。”从来到去，从生至灭，我们不过在勤勤恳恳的为梦想而活。那路，是人生不可或缺的基石，需要你大胆的迈出那一步。一条路，一段人生；一次奋斗，一分收获。每个人生来被放在不同的路口，每条路连接着一个既定的过往和一个未知的将来。人生之路就在脚下，需要的不过是一步步的前进。请以“路在脚下”为题作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 2．请以“原来，这也是甜”为题，写一篇500字左右的文章。 要求： ①不得透露个人相关信息。 ②不得抄袭。 3．请以《那个让我尊敬的人》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的学校、姓名。 4．作文 花，总是点缀着人们的生活，牵动着人们的情思。外婆的繁花，串联生活的美好；北海公园的菊花，寄托着史铁生对母亲说不出口的挂念和感激……有的事，像花儿一样，在生命中盛放、留香；有的人也像花，开出独特的色彩。 请你以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 5．在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着与他人沟通，尝试着克服困难……但这样的尝试往往不能一次成功，或许要在一次又一次的努力后，才能在“山重水复”中迎来“柳暗花明”。请以“不止一次，我努力尝试”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示及要求： ⑴明确“尝试”的内容，结合具体事件写清楚“努力”的过程； ⑵围绕关键词“不止一次”展开叙述，强调“尝试”的反复性； ⑶紧扣中心恰当选材，注意详略得当，可适当地增添细节描写； ⑷不得抄袭或套作，文中不得透露个人或班级的相关信息。 6．在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 请以“一个我要感谢的人”为题，写一篇文章。 作文要求： （1）主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，有真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，卷面整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 7．按要求作文 温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱；温暖，是跑道上跌倒时伸出的那只手，是夜晚楼道上的那盏灯……纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。 请以“温暖在心间流淌”为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 8． 根据要求作文。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④作文里一律不能出现真实姓名、班级、教师姓名。并不能抄袭。 9．《我的烦恼》 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；有真情实感，内容具体。字数不少于600字，书写工整，字迹清楚。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．作文 变形，指事物的形态、状态或性质发生了变化。卡夫卡的《变形记》中，主人公一觉醒来发现自己变成了昆虫，他的生活也因此发生了巨变。假如你也可以变形，你会选择变成什么呢？ 或者变成谁？ 你又会有怎样的奇妙之旅呢？ 变形，还可以比喻人在思想、行为上的巨大变化。一次难忘的爬悬崖经历，让莫顿·亨特从“胆小鬼”逐渐变得勇敢，长大后成为孤胆英雄，这次经历又何尝不是他的一次变形记？ 请以“变形记”为题写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上，可想象，可写实。②文体不限，诗歌除外。③字数不少于500字。④文中不要出现真实的人名、校名。 11．作文 每一个人的生命中总有值得停留的地方，也许是我们在这里发现了美好，于是驻足欣赏；也许是我们需要在这里回头看看之前走过的路，于是进入思索并找到方向；也许是在这里可以歇息，积攒力量，然后继续前行…… 请以“值得停留的地方”为题目，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 12．作文 古人云：腹有诗书气自华。读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。从小到大，我们读了不少书，那色彩鲜艳、画面精美的图画绘本，那大胆新奇、妙趣横生的卡通连环画，那思想唯美、让人感慨颇多的名人传记，那睡前枕头边极具幻想色彩的童话故事，那藏在书桌里写着各色江湖英雄的武侠小说……有人说，每一本书背后都有一个故事，一面是作者的故事，一面是读者的故事。 请以“我的阅读故事”为题，写一篇记叙文，分享你的阅读故事。 要求：（1）思路清晰，中心突出，富有真情实感。（2）不少于600字。（3）不得套写、抄袭，不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 13．作文。 渔人“缘溪行”发现了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”发现了自然胜景——小石潭，魏学洢用独特的眼光发现了核舟的美……作为生活的有心人，你有哪些发现呢？请用笔描绘一番吧！ 请以“发现”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在开头第一行上。作文内容积极向上，字数在600——800字之间。不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 14．做不了大海，那就做条小溪；做不了月亮，那就成为一颗星星；成为不了别人，那就做好自己。别人很好，我也很棒！ 以“我也很棒！”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 15．作文： 上课、作业、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不!在紧张的学习之余，想必你也有自己的一片蓝天，一片沃土，亲爱的同学，老师想知道你的课余生活多么丰富多彩!请以“美在课余”为题，写一篇不低于500字的记叙文。 16．牲在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。请以“你是我最想感谢的人”为题写一篇作文。要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。 17．作文。 著名诗人汪国真曾在诗中写道：“你若有一个不屈的灵魂/脚下，就会有一片坚实的土地/无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己”，这些话，引发了你哪些感悟与思考？ 请“旅程”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 18．题目：照片里的故事 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写规范、字迹工整，不少于600字。 19．阅读下面的文字，按要求完成写作。 从起点到终点，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。在青春奋斗的路途上，我们不断缩短现实与梦想的距离；在朝夕相处的日子里，我们逐渐贴近自我与他人的距离……在距离的远近变化中，我们逐渐看清事实，认识自己，理解他人。 请以“距离”为题目，写一篇不少于 600 字文章。 要求：①内容具体充实，情感真实；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 20．请以“因为有你”为题，写一篇文章。 要求：文体自选(诗歌除外)；不少于 500字；文中不得出现真实姓名和校名。 21．请以“这里也是我的舞台”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文体不限（诗歌除外。） 22．写作。 听风听雨，如何能听见生命的灵性？听争论听吵闹，如何能听见世事的真相？听歌曲听琴音，如何能听见期待或迷惘？听蝉鸣听鸟语，如何能听见心灵的悸动？听鼓励听鞭策，如何能听见人情的冷暖？听，需要耳朵；听见，需要头脑与灵魂。 请以“我听见了，那最美的声音”为题写一篇不少于500字的文章，文中不可透露真实的人名与班级名。 23． 作文。 淄博烧烤爆火出圈，烧烤到处有，淄博为什么这么火？有人说，“一桌一炉一卷饼”是灵魂；有人说，“沉浸式”吃法太上头；有人说，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽……撇开这些外在的形式，真正令人痴迷的也许是那平易近人的烟火气，你是否也感受过平凡又温暖的人间烟火？那琐碎而真实的生活场景是否让你感受到一座城市的风度、一种人情的温度、抑或一带文化的厚度…… 请你以“这热气腾腾的人间烟火”为题写一篇记叙文。 要求：①字数不少于 600字，不超过900字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 24．请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“放下手机的那一刻”为题，写一篇文章。 文题二：阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常会得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以…… 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数不少于600字。 25．题目：不期而遇的感动 要求:①除诗歌外，文体不限，600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 26．阅读下面材料,按要求作文。 情商,是指与智商相对而言,包含自制、热忱、坚持,以及自我驱动、自我鞭策等的非智力能力因素。情商是人生、事业成长路上的催化剂,富有情商的人,人生事业之路更精彩。 请联系自己的体验和感悟,以“做一个高情商的人”为题,写一篇不少于600字的作文,文体不限。文中如果需要姓名或校名,请以化名代替。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点…… 人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 以上文字给了你什么联想或感悟？请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 28．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：拒绝 要求：请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 题目二：这就是我要的生活 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人信息；不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 29．作文 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘可口的饭菜；一次雨后的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……这些都是生活中的幸福。 请以“幸福就这么简单”为题，写一篇作文。 要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名、地名。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 路在脚下 谚语有一说：“条条大路通罗马。”说的是，想要达到某一目标，路有很多条可以选择。这些路中，有的杂草丛生，渺无人迹，甚是荒芜；有的溪流潺潺，落红纷飞，甚是惬意……但不管选择哪一条路，不管你将何去何从，不管你会到达何方，只有坚持才是硬道理，倘若你想走出属于百花盛开的春天，走出骄阳似火的夏日，走出凉风习习的秋季，走出白雪皑皑的冬天……你只能靠自己，你只能坚持，路在你自己的脚下。 “人生就像一盒巧克力，你永远不会知道下一块是什么。”《阿甘正传》中，阿甘给我印象最深的便是这一句话，这句话告诉我们，前方的道路永远是未知，你必须勇敢去尝试。阿甘的路很坎坷，记忆犹新的是他花光了所有的积蓄去实现那个与朋友的诺言，开一家捕虾公司。他走了一条当时很少人选择的道路，接连很久，他和上校都没捕到虾。但是他们坚持了下来，最后的机遇还使它们成为了百万富翁。倘若他们没有坚持，上校也许仍在继续堕落，一直生活在无尽的黑暗，不断颓废。阿甘也许两袖清风，没有能力负担妈妈的生活，让珍妮当上自己的女朋友；倘若他们没有坚持，我们今日又怎会知晓如此励志的他们，坚持才是硬道理，不管你的抉择如何，路都在你自己的脚下，都要靠你自己走出来。 最近杂志上刊登了五个中学生创建了自己的工作室的一件事情。中学生创业，必然会四处碰壁。这是一条名副其实的弯路。“陌讯”这个名字，可能很少人会知道，但这家工作室的成立，首选经历了成员之间的分歧，缺少服务器，缺少资金……的麻烦。可这五个中学生坚持不懈，不断努力，拉拢投资，说不别人，克服了这些困难，将工作室推向了正常工作的轨道。所以说，不管选择的路再凶再险，再陡再弯，路在你自己的脚下，只要你坚持走下去，就一定可以走到终点。 我们熟知比尔盖茨中途辍学，创立微软的故事。我们熟知乔布斯选择工作于濒临破产的苹果公司却成就辉煌事业的传奇。我们熟知马云选择当时冷门的电子商务最终迎来人生的崭新一页。我们熟知肯德基老爷爷将自己最后一点养老金去投资餐饮业后来成就了自己的历程。我们熟知爱因斯坦敢为普朗克先，打破牛顿定律的局限，提出相对论的勇敢之举……他们都是走上不同寻常道路的人，但他们遇到了困难，虽然想要放弃，但最终还是坚持了下来，走出了脚下的路。 无论你所希冀的未来如何，无论你选择了那条路，请牢记：路在自己脚下，坚持就是胜利。在遇到困难的时候，不妨给自己打打气，告诉自己，再坚持一下。再坚持一下，你便能够沐浴在胜利的阳光之下，再坚持一下，你便能够看见希望的曙光，再坚持一下。 【解析】【分析】作文标题“路在脚下”。文题很容易让我们联想到电视连续剧《西游记》的主题歌“敢问路在何方？路在脚下”。“路在脚下”，道出了路是人开创出来的道理，对人的开拓、创新意识的一个形象的比喻。唐僧西天取经，历经千辛万苦，但他矢志不渝，双脚终于走出一条通往成功彼岸的路。这可谓是“路在脚下”的事例典范。审题时，首先须关注“路”字。世上的“路”数不清：有形的，无形的；顺利的，艰辛的；成功的，失败的……山间，蜿蜒着的是羊肠小路；海边，曲折着的是滨海大路；雪域高原上，盘旋而上的是“天路”……这里的“路”，可实指具体的路，如家乡路、上学路等；亦可虚指抽象的路，如奋斗路、求学路、成名路、做人路、富民路、强国路、爱心路、升天路、失败路、成功路等。其次，审“在脚下”。路不在别处，只在自己脚下，路是靠脚走出来的，不是靠其他得来的。文题没有指定写在“谁”的脚下，我们可将“谁”具体化或抽象化，写作面就又宽了。也就是说，文题可以写具体的路、具体的人的脚下，也可以写抽象的路、抽象的人的脚下；可以主观地从“我”来写，也可以客观地从“他”（或“它”）来写。从深刻的角度讲，建议写抽象的路，或先写具体的路，再关联引申到抽象的路。 【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 2．【答案】【参考例文】 原来，这也是甜 当第一缕阳光照进窗户，爷爷奶奶便起床了，背着背篓去地里收玉米。 太阳渐渐地越升越高，阳光也愈加炽热。被太阳晒得满脸金光的我，睡不下去了，也背起背篓，下到地里。 玉米粒被金灿灿的太阳照得发亮。“你来干什么？”“嘿嘿，体验生活，晒太阳，吃苦！”爷爷憨厚地笑了。 我掰下第一个玉米，放进背篓里，心里想，这都不是事儿！“别光是拔，把皮儿剥了！”麻烦！我拿出刚才的玉米，剥开外面一层一层的皮，可是要使皮脱下来，还得把玉米下端突起的那部分给掰断，可没想到，这节我拿它无可奈何！怎么掰都会从一旁滑脱。 我回头看看两个老人，一拔一剥一掰，毫无压力，背篓里也快满了。而我的背篓里却空无一物，手里还握着个没解决的。越想越气，两只手一扬，奋力地往小腿上撞，“咔”的一声，断了，终于断了。还是骨头厉害。 这才刚刚弄完一个呢，汗珠便从头发里跑出来，慢慢爬上额头，从两颊分开，跑到下巴上，滴在衣领上，便迅速地散开来。我继续像之前一样，剥开一个就往腿上撞，剥一个撞一个，撞一个就红一点，渐渐地，太阳越晒越热，烤得我两颊变红，发烫。背后篓里的玉米也越来越多，越来越重。 好久过后，我瘫坐在地上。望望爷爷和奶奶，古铜色的皮肤在阳光下格外闪亮耀眼，再看看他们旁边几堆堆的玉米，我才半篓啊！身上已经没有一处干的了，汗水还在拼了命地流，到处乱跑，无处不在。袜子里，裤子里，流到嘴巴和眼睛里，这可真是透透彻彻的苦。 “劳动可真辛苦！”我嘟囔着。 “不苦，不苦！”奶奶笑着说。 我呆呆望着爷爷奶奶。夕阳的余晖里，两个满头银丝的老人，有说有笑。劳动，对于他们，真的不是苦，反而是甜呢！可不是嘛？他们看着金灿灿的玉米，眼里都是笑意呢！ 苦了一辈子，收获了一辈子，我仿佛明白了，原来这苦，也是另外一种甜！ 【解析】【分析】“原来、也”强调对生活的“感悟、顿悟”，“甜”可以指舒适，愉快，美好，幸福。可写一件事，亦可写几件事。如果写一件事，那么在叙事的生动曲折上有更高的要求，或倒叙与插叙相结合；或欲扬先抑，欲说其“甜”，先说其“苦”；或心理描写，用细致入微的心路变化来突出对“甜”认识的波折；或将生活化的叙述过程与理论性的人生启示相结合，使作文情理兼备，感人更醒人。如果写几件事，就要紧扣“一种甜”来叙述，当然还要注意详略有致。当详处要敢于放手写，细致刻画，铺陈发挥；当略处要舍得割弃，去掉可有可无的话。除此之外，还要注意各段之间的内在联系，以便保持全篇格调的统一。动笔前最好列个比较详细的提纲，安排好开头与结尾，再写作。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 3．【答案】那个让我尊敬的人 在我们的身边有一群这样的人，他们穿着橙色的服装，默默奉献着自己，如果没有他们，我们的世界将会变得暗淡无光—致清洁工。 他们默默无间，无私奉献，风雨无阻，每天清晨在寒冷的大街上扫地，是人民的野草，在一个细雨蒙蒙的早晨，我慌慌张张的去上学，突然看见一个橙色的衣服正在蹲在地下抠什么东西。走近一看，原来是一位清洁工，正在蹲在地上抠地下的泡泡糖。我不禁想起了一个疑问，他们这样冷的天气，又下着雨，他们怎么还在辛勤的工作呢？ 由于要上学，我这个疑问井没有得到解答。 有一次，妈妈让我去倒垃圾。我慢慢悠悠地提着垃圾桶，我又看见了那位清洁工。由于不小心，我被地下的石头绊了一跤，拉圾桶里面的垃圾也随之掉了下来。我看见那位清洁工向我走来心里想：这下完了。肯定那位清洁工得说我了。可让我大吃一惊的是，她把掉在地上的拉圾倒在垃圾桶里，又把我送回了家。我的妈妈想感激她，叫她坐在屋里坐坐。可她却说：“不了，我还有垃圾没有扫完呢。” 从此我便与这位素不相识的清洁工熟知了。到了星期天，我问这位清洁工，我的疑问得到了解答。她说：“我们如果不扫，那这个街不就成了垃圾堆了。“刨根问底的我又问了一个问题：“您年纪大了，为什么还要干这种又胜又累的活呢？“她笑着对我说："孩子，人老了，不中用了，不得想着为做一些自己力所能及的事情吗？“她的这番话，使我肃然起敬。 有人情愿做野草，等待地下的火烧，有的人骑在人民的头 上高声说，呵，我多伟大。我结识这位素不相识的环卫工人，默默地奉献着，无怨无悔，让我肃然起敬。 【解析】【分析】文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，写自己亲身经历的事。“尊敬”指尊崇敬重，让自己尊敬的人身上定然有着人性的光挥，他们品德高尚，引导我们向善务实，求美，他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。“那个”决定了只能与一个人，不能写一类人。立意上，应表达对人物的尊敬和费美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 4．【答案】例文： 生活，像花儿一样 生命的姿态，如同花的妩媚；生命的品质，如同花的芬芳。花儿有一百个理由如生命般高贵，生命就有一百个理由如花绚烂。 不记得在几时，我在困难面前变得低头屈服，不敢充满勇气地面对它，战胜它。泪水经常不争气地落下。似乎泪水是我在面对困难时唯一的选择。因此，我在大人的眼里还是一个稚气未脱的孩子。 可是，这不是我要的生活，我自己却很想接受风雨的洗礼，成为一个浑身充满活力的少年，于是，我告诉自己要像花一样，不畏风雨，迎风生长。 夏日午后，当雷公电母发威时，我不再胆怯的堵上耳朵，闭上眼睛，心里祈祷着：“快点结束！”，而是坐在窗户，一边享受风神送来的凉爽，一边欣赏雷公电母创作的黑白抽象画。独立成长，面对风雨，这是花儿成长的第一步。 当我遇到不会做的题时，我再也不会气馁地把笔一扔，书一丢，生气地拍打着桌子，埋怨自己笨。我会闭上眼睛重新理理思路，又提起笔，一笔一划，整整齐齐地打起草稿，一旦发现错了，我又重新来过，直到弄对为止。不畏困难，迎难而上，这是花儿成长的必修课。 当我放学回家时，我不会再呆呆地坐在电视机前，等妈妈回来，而是自己将饭菜热一下，做饭给自己吃，并给妈妈留一份。因为我知道，不能再做那个“衣来伸手，饭来张口”小公主，我要学会照顾家人，体谅他们，尽自己的能力去一些力所能及的劳动，为家人分担一些负担。关心他人，理解他人，这是花儿成长的标志。 通过自己的努力，我发现自己真的长大了。再也不是那腼腆的小女孩，而是一个青春飞扬，快乐洋溢的初中生了。我的人生要像花儿一样，经过的风雨磨炼，仍然自信地仰起头迎接每天新的太阳。我的生活要像花儿一样，美丽无限，香气四溢。我的生命也像花儿一样坚挺地绽放在阳光下，生活，像花儿一绚烂夺目。 5．【答案】例文： 不止一次，我努力尝试 一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛； 一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。 不止一次，我努力尝试。 当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海；我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。 于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，-遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。 那一次次的努力尝试，连起一一个个音符，把汗水，变成了微笑。 可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。 弹琴，无关技艺，关键在于用心。 我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花”的闲适；如果作者忧伤，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。 就这样，不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。 不止一次，我努力尝试。我坚信，终有所得。 【解析】【分析】材料关键词——“尝试”；“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试的频次和状态；“我’则明确了主体和作文的人称。所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼L迈开第一-步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。这道题目的意思便是：为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的‘‘尝试”。 可以选择：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等，以此为写作目的，从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中未尝不是一种选择。结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度_上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。“尝试” 侧重于体验，肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 6．【答案】例文： 一个我要感谢的人 我们的人生就如一张洁白的纸，每个人都有属于自己的一页。不管它是五彩斑斓，还是黠然失色，都只是唯一的。 在这张纸上，浸透着许多的欢笑和泪水，浸透着太多的酸甜苦辣。但是，在我拥有的那张人生之纸上，却清晰地书写着一个大大的“您”——我的启蒙老师。说实话，您并非特别优秀，是一个极其平凡的老师。但您默默无闻地关心着自己的每一个学生，教导着每一个孩子。这一切，使我对您久久难忘。 记得我刚入校的那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，是您，面含微笑将我迎了进去。随后，您引领着我走进了知识的海洋，从此我深深地陶醉于知识的海洋中。 那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，从而变成了一个坚强的、不轻言放弃的人。 那是在我上初一的第一学期，第一次月考我取得了全班第一名的优异成绩，于是我便沾沾自喜，整日沉醉在众人的羡慕之中。时隔不久，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，我盲目了，迷茫了，不知所向。这时，您轻轻地来到我的身旁，用您那慈母般温柔的手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，学习切忌骄傲自满，一定要脚踏实地。路，要一步一步地走，心急吃不得热豆腐。就像学走路一样，先学爬，再学走。”我茫然地摇摇头，不明白您的意思，问道：“老师，我应该怎样学爬呢？”您笑了，眼角里漾起了鼓励和期待：“你要真正找到自己学习上的不足，从最薄弱的地方进行复习。而且还要一步步慢慢走，这样才能稳步提高。我坚信，凭你的聪慧和机敏，只要能脚踏实地锲而不舍，就一定会成功的！” 我恍然大悟。按照您教给我的方法，我重新调整了自己的心态。因此，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之而欢呼雀跃。无意回眸，我发现一直在我背后鼓励和支持我的您笑了，带着欣慰和自豪。 这就是您，我的启蒙老师。您像一缕冬日的阳光，温暖我冰冷的心田；像一轮黑夜的明月，照亮我夜行的道路。您不仅教会了我如何逆袭，也使我懂得了做人要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做事要脚踏实地，持之以恒，一步一个脚印地走好自己的人生之路。 【解析】【分析】题目以成长经历中他人给予的温暖、快乐、幸福为切入点，引导学生回忆生活中值得感恩的人，属于典型的写人叙事类命题作文。材料通过唤起情感共鸣的方式，明确主题核心为 “感恩”，为学生提供了明确的写作方向和情感基调。 【题干分析】材料意义解析：材料中 “无数的人给你温暖、快乐、幸福” 点明写作对象是成长过程中给予帮助、关怀的人，“怀着一颗感恩的心” 明确情感主线为感激之情。整体引导学生聚焦生活中那些令人难忘的人物和事件，通过回忆具体事例展现人物对自己成长的重要意义，强调情感表达的真挚性 。写作思路引导：“是什么” 层面：开篇可通过环境描写或生活场景引入，如 “每当看到抽屉里那支破旧的钢笔，我的思绪就会飘回到那个难忘的午后”，自然引出要感谢的人；接着具体介绍要感谢的人是谁，如 “她是我小学时的班主任李老师” 。“为什么” 层面：这是文章重点，需详细叙述具体事例。可选取 1 - 2 个典型事例，如李老师在自己成绩下滑时耐心辅导，利用课后时间帮自己分析错题、讲解知识点；或者在自己因家庭变故情绪低落时，给予关心和鼓励，倾听自己的烦恼，引导自己走出阴霾 。运用细节描写，如 “老师的手轻轻搭在我的肩膀上，温暖透过衣衫传递过来，她的眼神坚定而温柔”，增强感染力。“怎么做” 层面：结尾部分可表达自己的行动或决心，如 “如今，我也会像李老师那样，去帮助身边遇到困难的同学，将这份温暖传递下去”，也可抒发对未来的期望，升华主题。写作误区提醒：学生容易出现事例空洞、情感虚假的问题。避免泛泛而谈，要选取真实且具有代表性的事例；同时注意详略得当，叙事过程中重点刻画人物对自己的影响，而不是单纯叙述事件经过。开头可采用倒叙、悬念等方式吸引读者；事例素材可从学习、生活、家庭等多方面选取，如同学在运动场上的鼓励、父母在成长中的陪伴等；结尾可运用抒情、议论的表达方式，点明感恩主题，收束全文 。 【立意提取】 1.一个我要感谢的人：照亮我成长之路的灯塔 2.感恩有你：那个改变我人生轨迹的人 3.难忘师恩：一个让我终身感激的人 4.朋友的力量：致我最想感谢的你 5.母爱如光：记我最想感谢的母亲【点评】 这篇文章以 “人生之纸” 起兴，自然引出要感谢的启蒙老师，情感真挚。通过刚入校时的迎接、考试失利后的悉心教导等典型事例，生动展现老师对自己的重要影响。比喻修辞的运用（如 “像一缕冬日的阳光”）增添文采，结尾点明老师教会自己学习方法与人生道理，主题明确，结构完整，是一篇情真意切的佳作 。 7．【答案】示例： 温暖在心间流淌 窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前。 卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂苦笑几声，索性来了个“眼不见心不烦”！ 但是“不烦”又谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧。”我转过脸，点了点头。 但是爸爸，你可曾知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水。 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心间，照亮了我的记忆。 在心间流淌的那一种温暖，驱走了我生命中所有的严寒。 8．【答案】【参考例文】 点点滴滴都是爱 在日常生活中，人们常说爱无处不在。可是当我们仔细寻找时，它却无迹可寻。那么，爱到底在哪里呢？就让我来告诉大家吧。 爱，在又冷又湿的小路上。 那是一个雨天，我独自撑着伞，走在回家的路上。因为下着小雨，大街上都是开着车来接孩子的父母，自己步行的反而少了许多。而我走的又是小路，自然是老远也不见一个人影。于是我走路就随意了起来，渐渐就偏向了路中央。突然一辆电动车按着车铃就一下子驶了过来，我一慌神，还没来得及躲，就被撞到了地上。而那辆电动车早就跑的没影了。地上的冷气一下子便顺着皮肤像身体里漫开。我刚要起身，耳边突然传出一个陌生的声音，眼前递出一只手来。“你没事吧？”我顺着那只手向上看，那是一个面容清秀的阿姨。“没事，阿姨。”我活动了一下手脚说道。后来我和那位陌生的阿姨走了一段路，后来她见我没什么事，才不放心的和我告辞离开了。我看着那个陌生的阿姨的背影，本来被雨水冻得冰凉的身体，胸口处却暖的不像话。 爱，在宽阔的操场上。 一个晴亮的上午，同学们有一节体育课，课上老师让同学们先跑两圈热身。可能是今天运气不好，刚跑没两步不知怎的竟一下子崴了脚，还没等我反应过来，老师就已经来到了我身边。“怎么回事？你怎么这么不小心呀，真是不让我省心。”边说着，边帮我揉着脚腕。看着老师关切的眼神，听着老师稍有些严肃的声音。原本生疼的脚腕，却渐渐地减轻了许多。 爱，在温暖的家中。 夜晚，我正在桌前写着作业，月亮不知不觉的爬过了树梢。房间的门被轻轻的打开了，接着传来了刻意被放轻的脚步声。而我却正因为一道难解的数学题，而没有听到这细微的脚步声。当我做完题正口干舌燥的时候，一抬手，却碰到了妈妈端进房间的水。看着这杯温度刚刚好的水，一股暖意一下子冲到我的四肢百骸。 爱在哪里呢？爱刻在我的记忆里，藏在我的心里。 【解析】【分析】这段材料的中心话题是生活中来自不同人物的细微举动给我们带来亲切、鼓舞的感受，成为我们前行的勇气和力量。体裁为命题作文。 【题干分析】① 材料列举了母亲的叮咛、老师的眼神、朋友的问候、陌生人的热情相助等例子，这些都是日常生活中常见但容易被忽视的细节。关键词“点点滴滴”强调了爱的表现形式是细微而众多的，“爱”则是这些举动所蕴含的情感核心。② 写作思路上，首先要明确“爱”的具体表现形式，可以通过回忆和列举多个具体事例来体现。比如详细描述母亲在自己生病时的细心叮咛，展现母爱的细腻；讲述老师在自己遇到困难时鼓励的眼神，体现师恩的厚重。重点阐述这些点滴之爱对自己产生的影响和意义，比如让自己变得更加坚强、自信等。写作时要注意避免事例的堆砌，应注重细节描写和情感抒发。作文开头可以用抒情的方式引出主题，如“生活就像一首优美的乐章，点点滴滴的爱便是那一个个灵动的音符”。事例素材可以选取家庭中的温馨瞬间、学校里的师生情谊、社会上的暖心场景等。结尾可以总结这些点滴之爱给自己带来的收获，并用简洁有力的语言升华主题，如“点点滴滴的爱，汇聚成了温暖的海洋，让我在其中幸福地遨游”。 【立意提取】 1.爱，在细微处绽放：从细微的小事入手，展现各种不同形式的爱如何在平凡中绽放出绚烂的光彩。 2.那些温暖的点滴：通过回忆多个温暖的瞬间，强调生活中点滴之爱的力量和价值。 【参考例文】 点点滴滴都是爱 在日常生活中，人们常说爱无处不在。可是当我们仔细寻找时，它却无迹可寻。那么，爱到底在哪里呢？就让我来告诉大家吧。 爱，在又冷又湿的小路上。 那是一个雨天，我独自撑着伞，走在回家的路上。因为下着小雨，大街上都是开着车来接孩子的父母，自己步行的反而少了许多。而我走的又是小路，自然是老远也不见一个人影。于是我走路就随意了起来，渐渐就偏向了路中央。突然一辆电动车按着车铃就一下子驶了过来，我一慌神，还没来得及躲，就被撞到了地上。而那辆电动车早就跑的没影了。地上的冷气一下子便顺着皮肤像身体里漫开。我刚要起身，耳边突然传出一个陌生的声音，眼前递出一只手来。“你没事吧？”我顺着那只手向上看，那是一个面容清秀的阿姨。“没事，阿姨。”我活动了一下手脚说道。后来我和那位陌生的阿姨走了一段路，后来她见我没什么事，才不放心的和我告辞离开了。我看着那个陌生的阿姨的背影，本来被雨水冻得冰凉的身体，胸口处却暖的不像话。 爱，在宽阔的操场上。 一个晴亮的上午，同学们有一节体育课，课上老师让同学们先跑两圈热身。可能是今天运气不好，刚跑没两步不知怎的竟一下子崴了脚，还没等我反应过来，老师就已经来到了我身边。“怎么回事？你怎么这么不小心呀，真是不让我省心。”边说着，边帮我揉着脚腕。看着老师关切的眼神，听着老师稍有些严肃的声音。原本生疼的脚腕，却渐渐地减轻了许多。 爱，在温暖的家中。 夜晚，我正在桌前写着作业，月亮不知不觉的爬过了树梢。房间的门被轻轻的打开了，接着传来了刻意被放轻的脚步声。而我却正因为一道难解的数学题，而没有听到这细微的脚步声。当我做完题正口干舌燥的时候，一抬手，却碰到了妈妈端进房间的水。看着这杯温度刚刚好的水，一股暖意一下子冲到我的四肢百骸。 爱在哪里呢？爱刻在我的记忆里，藏在我的心里。 【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 9．【答案】例文： 我的烦恼 每个人都有烦恼，烦恼就像影子跟着我不放；烦恼就像一缕轻烟围绕着我；烦恼仿佛是月亮，我走它也走。每个人都有自己的烦恼，有的是家庭不和谐，有的是近视眼，还有的是考试不理想……烦恼它们几乎渐渐吞噬了我们的快乐，而我的“烦恼”就是这双不争气的近视眼。 在我读三年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门。有白色的、有蓝色的、还有粉红色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，很酷，自己也想戴。可爸爸妈妈却不答应，还说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的。”而我一点儿也不在意。看书时，不是躺着，就是趴着，再加上看电视太近和玩多了电脑，眼睛越来越模糊了。 记得有一次，我去外婆家。远远看见一个人，长得好像外婆，我就叫了声：“外婆！”可话一出，别人一转身，我就后悔了，原来不是外婆。我怕别人骂，只好迅速逃跑。后来，妈妈带我去测视力——三百多度，不得不给我配一副眼镜。现在我虽然满足了自己的心愿，可心里依旧空缺着什么。 尽管我配了眼镜，可生活仍不如别人好。上课时得戴眼镜，运动时得脱眼镜。记得上次，我去补习英语，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看也觉得是“a”，便抄了上去。然后，老师叫人读单词，轮到我了，我自然就读错了，别来是批评了。我心里是多么后悔呀，后悔自己不爱护眼睛，可以一切都已经晚了。 人们都说：“眼睛是心灵的窗子。”我们要好好保护，不要让“心灵之窗”黯淡。这对你的生活会造成很多不便，就像我一样，不要让眼睛成为你的烦恼。 10．【答案】例文： 变形记 咦？我竟然变成了一只小鸟。 自从我学会了孙悟空的七十二变，就经常开心地变来变去，一会儿变成一只小猫爬到树上，一会儿变成一条小鱼在大海里游来游去，看看海底世界美丽的景色。实在是太快活啦！不过，爸爸妈妈还不知道这个消息，所以，我只可以偷偷地变。 今天家里空无一人，我的变身计划又悄悄开始了。我在家里写了一张纸条，贴在门上，防止爸爸妈妈突然回来找不到我，我写了“我出去玩了”。一切都准备完毕，我的变身开始了。 没想到我的这一次变身竟是一只小鸟。我在天空中自由自在地飞翔，一会儿飞到这片云朵里，一会儿飞到那片云朵里。我看到了另一只小鸟，它向我打了一声招呼，说：“你好。”我很吃惊，心里想：我怎么会听懂鸟儿说的话呢？过了片刻，我才恍然大悟，我现在是一只小鸟啊。后来，我和这只小鸟快活地聊起天来，非常高兴。接着，我又和它玩捉迷藏，过了好久，这只小鸟要回去了，我们才告别。 我继续飞啊飞啊，飞到了一个陌生的城市。我飞得有一点累了，就落在地上休息。那里的人们见到我，都纷纷拿出面包来给我吃，可是我是变的小鸟，不能吃地上的东西。我就往前走了一段路，虽然我没吃他们给我的面包，可是，他们还是对我这只小鸟很友好。有的大人还走了过来，用手抚摸我。 过来一会儿，我飞到了另一个地方，只见那里有许多小孩子，他们见到我，就来捉我，我飞到树上，别的孩子来用石头砸我，我左飞右飞，不幸被一个孩子砸到了翅膀，我受伤了。 后来，我忍着痛飞了回去，到了我们家小区，我变了回来，发现我的手受伤了。爸爸妈妈回来了，问我怎么回事，我只好说我刚刚在小区里骑自行车摔了一跤，手臂就摔破了。爸爸妈妈让我下次小心点。 看来，以后变身时要小心点呀！一定要远离顽皮的孩子，不过有的孩子心地还是很善良的。 通过这次经历，我知道了世界很大，但也很危险。以后我学会孙悟空的七十二变，变来变去，看看世界各地不同的风景。 11．【答案】例文： 值得停留的地方 那座坐落在小镇一隅的老书店，是我心中值得停留的地方。 初次踏入这家书店，便被它独特的气息所吸引。陈旧的木质书架上，摆满了各式各样的书籍，有的封面崭新，有的则略显斑驳，似乎在诉说着岁月的故事。空气中弥漫着淡淡的书香，混合着些许木质的香气，让人闻之安心。 在这老书店里，我邂逅了许多触动心灵的文字。记得有一次，我正为生活中的琐事而烦恼，心情低落。百无聊赖之际，我随手从书架上抽出一本诗集。当我翻开书页，那些优美而富有力量的诗句，如同一束光，照亮了我内心的阴霾。我沉浸在诗歌的世界里，感受着诗人的喜怒哀乐，仿佛与他们进行了一场跨越时空的对话。那一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，我只专注于眼前的文字，享受着这份宁静与美好。 书店的老板是一位和蔼可亲的老人，他总是坐在柜台后面，静静地看着书。每当我在选书时犹豫不决，他总会微笑着走过来，给我推荐一些适合的书籍。他的讲解生动有趣，让我对那些原本不太感兴趣的书籍也产生了浓厚的兴趣。在与他的交流中，我不仅增长了知识，还学会了许多做人的道理。 在忙碌的生活中，我时常会感到疲惫和迷茫。而老书店，就像是我心灵的避风港。每当我走进书店，所有的喧嚣都被隔绝在门外。我可以在这里静静地阅读，沉浸在自己的世界里，让心灵得到放松和滋养。在这里，我可以暂时忘却外界的纷扰，专注于内心的感受。 如今，虽然网络书店和电子书籍越来越普及，但我依然钟情于这家老书店。它不仅是一个卖书的地方，更是一个承载着我美好回忆的地方。在老书店的时光，是我生活中最珍贵的片段。每当我回想起在那里度过的时光，心中都会涌起一股暖流。 这座老书店，值得我一次次停留，在它的怀抱里，我找到了知识的源泉，收获了心灵的慰藉，也见证了自己的成长。 【解析】【分析】具象层面：“地方” 可指具体的地理空间，如老巷、阁楼、图书馆等，需融入个人生活印记；抽象层面：“地方” 可引申为精神场域，如回忆、书本、艺术创作等，需体现对自我的深度观照。题干材料提示的 “发现美好”“反思过往”“积蓄力量”，为两种层面的写作提供了逻辑支架。【题干分析】“值得停留” 是情感价值判断，需体现 “停留” 的必要性与意义，而非物理层面的简单驻足。“地方” 既可以是具体空间（如老巷、书店、操场），也可以是抽象场域（如回忆、书本、内心世界）。材料提示的三个方向：发现美好（审美停留）、反思过往（思辨停留）、积蓄力量（功能性停留），为立意提供多元路径。隐含逻辑链：停留的原因（发现美好 / 反思 / 歇息）→ 停留的过程（欣赏 / 思索 / 积攒）→ 停留的结果（精神滋养 / 方向明确 / 力量增长）。写作需完整呈现这一逻辑闭环，避免仅停留在 “地方” 的场景描写。 【立意提取】 1.自然景观中的心灵栖息：老家后山的竹林，夏日蝉鸣中读诗，竹影斑驳间发现 “非宁静无以致远” 的美好，治愈城市生活的焦虑。立意：自然之地的停留，是对浮躁内心的过滤。 2.人文场所的记忆沉淀：外婆的裁缝铺，老式缝纫机的咔嗒声中，看外婆为邻里缝补衣物，领悟 “慢工出细活” 的生活哲学，反思现代社会的功利心。立意：老地方的停留，是对传统生活智慧的打捞。 【点评】立意与选材分析核心立意清晰：文章以 “老书店” 为具象载体，通过 “邂逅文字 — 与店主交流 — 心灵栖息” 的叙事链，紧扣 “发现美好（诗句治愈烦恼）— 积蓄力量（阅读滋养心灵）” 的题干提示，展现了 “停留” 对个人的精神价值。选材贴近生活：选取 “旧书店” 这一传统空间，避开了考场常见的 “公园”“操场” 等素材，且融入 “木质书架”“老板荐书” 等细节，体现了选材的独特性与个人印记。结构与语言赏析结构完整，层次分明：开篇点题：以空间定位引出老书店；发展部分：分述 “书籍的治愈力”“店主的引导”“心灵的避风港”，层层递进；结尾升华：将书店定义为 “知识源泉”“成长见证”，收束自然。 12．【答案】例文： 我的阅读故事 苏轼曾经说过：”腹有诗书气自华，读书万卷是终神。”可见读书的重要性。 读书是一个终身学习的过程，通过读书我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我，通过读书可以让自己的生活多姿对彩。 小时候，我比较贪玩，最讨厌待在家里看书，学习之类的，不管家长咋劝。上学后我第一个学习的名言就是书是人类进步的阶梯，同学们也给我讲着他们在书里读到的，学习到的，我就显得比较尴尬。回到家我从沾满尘土的书架里取出一本封面好看的书，看到书名：钢铁是怎样炼成的。我便想真无聊啊，炼钢铁就是。 我看着拼音慢慢朗读起来“节前去我家补考的，都给我站起来！一个脸皮……”我用了10分钟看完了第一章，打算继续往后看，可是发现有点接不上，这是为啥呢？我从新读了第一章，用心去读，圈画好词好句，体会作者笔下主人公的心情。我的心被吸引了，沉浸在书的海洋。 晚上家长催我睡觉，我不肯放下书，就偷偷先关上等，等家长睡熟在起来，想想那时是多幸福，没有作业可以读一天书。晚上看书是不好熬得，总是把心提仔嗓子眼怕家长突然进来发现我没有睡，但也是愉快的，我享受书。 用了不到1个月我变读完钢铁是怎样炼成的。我被书中的主人公保尔深深吸引。他出身于贫困的铁路工人家庭，早年丧父。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥阿尔焦姆·柯察金工作之后，才有所改善。他后到省肃反委员会工作，妻子是达雅·柯察金娜。尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描绘出来的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。 我佩服他，敬佩他，也使得我爱上了读书，读书可以使我和作者交流，可以开拓我的思想。 13．【答案】例文： 发现 倘若人生是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入去探索，去挖掘。 那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。 我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头“窜”了过来，车上正是爸爸。我嘟囔着：“真是的，雨下得这么大还开摩托车来……” 车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然刹住，只听到爸爸说：“你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！”我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。 雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱地披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的“衣服“么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许……我怔怔地看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。 我咬紧唇，将身上的5元钱投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！ 我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总是比没有好还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！ 人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！ 14．【答案】例文： 我也很棒！ 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：我也很棒！ 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。 躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能“俯首称臣”。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。“不要紧张，记住，你也很棒！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很棒！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很棒！ 15．【答案】【参考例文】美在课余 上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调了。哦！不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。这就是我的课余生活。 我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了。在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响，男生们立刻有了精神，大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去。为了珍惜这不长的课余生活时间，大家不废话立刻分好对开始了“对抗”。一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐。大家连连叫好。见对手进了一个好球，我也不示弱。我拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃，将球一抛，球进了！我乐的哈哈大笑。等上课铃响，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场间的路上飞奔。这一过程只有一个字﹣﹣爽！ 白天的我在球场上飞奔，而晚上的我又有一个不同的爱好，那就是轮滑。刚溜的时候，“我的双脚我做主”已不复存在。我的双脚直打滑，我的脚我居然做不了主了，一只脚往东，另一只脚偏要往西，闹起了别扭。我费了九牛二虎之力才站好，尝试着挪动脚步，忽然身体往后一趔趄，摔了个手脚朝天。不用想，我被边上的同学笑了半天。但我没有放弃，又爬了起来，一步一步、胆颤心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西弯，不是前仰就是后俯。终于，在屁股的一次次的开花后，我学会了轮滑。现在的我常在同学羡慕的目光中，做着一个个高难度动作。这种感觉又是一个“爽”字。课余生活，让我找到了快乐；课余生活，让我增加了自信；课余生活，让学会了坚强；课余生活，让我有了爽的感觉。溜冰和篮球成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 【解析】【分析】【审题立意】弄清楚“课余”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）… 【思路点拨】这是一篇命题作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定写作内容。如要写课余“学游泳”的事，内容确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。 【写作方法】文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。 【思路点拨】可以写自己与课余生活有关的事情，也可以写别人关于课余生活的故事，注意人称的变化。 【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。 【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用。 【点评】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。 【例文点评】本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 16．【答案】参考例文： 你是我最想感谢的人 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我拋上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，...独自莫凭栏...”.爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙.上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福?又是何等地心酸? 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。 老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 老爸，谢谢你，你是我今生最想感谢的人。 【解析】【分析】 这是一篇命题作文。题目 “你是我最想感谢的人” 中，“感谢” 是题眼，“你” 是写作对象，限定了文章要用第二人称来写。 【题干分析】 ①“感谢” 一词蕴含着对某人的感激之情，这个人一定是在自己的成长过程中给予了重要的影响、帮助或者温暖。“你” 可以是具体的某个人，比如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是赋予了人格化的事物，比如一本书、一只宠物等。 ②写作思路：可以在开头直接点明 “你” 是谁，为什么 “你” 是最想感谢的人，总领全文。 详细叙述 “你” 对自己的帮助、关爱或者启发的具体事例。比如写父母，可以写他们在生活中对自己无微不至的照顾，在自己遇到困难时给予的鼓励和支持；写老师，可以写老师在学习上的耐心教导、在思想上的正确引导等。这部分需要重点阐述，可通过细节描写、心理描写等多种手法使事例生动形象。 可以写自己对 “你” 的感谢之情如何表达，或者自己将如何把从 “你” 那里得到的帮助、启发传递下去。 【立意提取】 写父母对自己的关爱与付出，表达对父母的感谢。 写老师在学习和成长道路上的引导与教诲，感谢老师的辛勤培育。 【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 17．【答案】【参考例文】 旅程 人生是一条漫漫长路，在路上，有美丽的风景，也有丛生的荆棘。人们的选择不同，生命的轨迹因而各异，但是每个人都在不停地行走着，行走在寻找人生目标的旅程中…… 一代游侠 是你，从离开故土的那一刻，就注定了终生的漂泊；是你，从西亚碎叶踏入中原的那一刻，中国的天空中炸响了一声惊雷。 李白，怀揣着为国效力，出仕为官的愿望，不辞劳苦，从茫茫边疆来到了长安。可惜，现实的奢靡、腐败让他迷茫了双眼看不到人生的目标，他愤怒了，他拒绝向权贵低头，他毅然离开了他希望施展政治抱负的长安。当他回望长安的那一刻，他明白，他人生之路，又有了新旅程…… 从此，他不仅行走在漂泊的路上，更在人生之路上艰难地前行。他边醉边行，一路放歌，他豪放不羁，挥笔成章，正是有了他行走在人生之路上，大唐的山水才变得灵动；中国的诗坛才有了风采。 和平信鸽 是你，闭月羞花，沉鱼落雁；是你，一笑倾国，一笑倾城；是你，年方二八，却身系国家。 你本可以衣食无忧，采花捕蝶；你本可以身临清流，手抚长琴。而你，偏偏有着自己的目标，在人生的旅程中奔波找寻。 黄沙漫漫，残阳如血，当你踏上通往西域之路的那一刻，你是否看到了自己追求的人生意义；当你行走在苍凉的西域之路上时，你是否觉得，你离人生的目标越来越近？ 正是你，王昭君，当你迈步西域的那一刻，你已化为一只和平的信鸽，在人生的路上翱翔；当你走出长安的那一刻，你的名字就镌刻在了中国的历史中。 西域使者 是你心怀汉武帝的使命，是你肩负着国家的重担，是你为了实现自己的目标，在人生旅程中跋涉。 你两次行走在西域的路上，你历经艰难困苦，一步一个脚印地走出了一条“丝绸之路”——张骞，正是你，加强了少数民族与中原的交流，丰富了中原的物质文化，让今人永远把你铭记。 你流了多少汗，出了多少血，终于在自己的人生路上，在历史进程中，走出一条光辉大道。行走在人生的路上，怀揣着自己的目标，演绎生命的精彩！ 【解析】【分析】汪国真的诗“你若有一个不屈的灵魂”是理解这首诗歌的关键，就是说人如果有坚定的信念、执著的梦想、顽强的意志等等，那你走的每一步都将是坚定的、坚实的。题目“旅程”，可以是某次目标明确的旅行，也可以理解为人生就是一个旅程。诗歌与题目相结合起来理解，可以明确题意，就是人生的旅程中，一定要有一个坚定的理想/信念，每一步都坚实地走下去，那无论你走到何方，人们都会注视你，从而认识到真正的自我。简而言之，就是坚定自己的理想，实现自己的人生价值。我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向，这些旅程带给我们是“奇妙、快乐、忧伤”，还是“奋斗”。选择自己最擅长的文体来写，表达自己对这一主题的理解或感悟。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。 【点评】本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。 18．【答案】【参考例文】 照片里的故事 照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。 皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶！ 那时，照片上的我才两岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。 站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。 那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开了我们。 明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！ 这一张照片！深深地印在我的脑海！ 【解析】【分析】题目中的“照片”规定了选材的范围，照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片，以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”才能更好地传递情感。写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字躯体。眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响?对你来说，有怎样深刻的意义？行文时，可以运用一些修辞手法，描写手法，并积极引用化用自己知道的诗词曲故，增添文章的文采性，使语言更具有美感，从而提升文章档次。大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 19．【答案】例文： 距离 在生活的广袤天地里，“距离” 二字，宛如一根无形的丝线，串联起我们的成长、情感与梦想。它时而如一道鸿沟，横亘在我们面前，让我们感到迷茫与无助；时而又似一座桥梁，拉近人与人、现实与梦想的联系，给予我们希望与力量。 ​​​​​​​小时候，我与爷爷之间仿佛隔着一条看不见的河。爷爷是个沉默寡言的人，他总是穿着那件洗得发白的中山装，整日忙碌在田间地头。而我，是个充满好奇、活泼好动的孩子，对爷爷单调的生活方式难以理解。每次我试图和他分享学校里的趣事，他只是微笑着点点头，简单回应几句，这让我觉得他对我的事情并不关心，我们之间的距离似乎遥不可及。 ​​​​​​​直到有一次，我在学校参加运动会时不小心摔倒，膝盖擦破了一大块皮。回到家后，我委屈地向家人诉说着。爷爷听到后，默默地走进房间，拿出一个陈旧的医药箱。他小心翼翼地蹲下身子，轻轻地为我擦拭伤口、涂药，眼神中满是心疼与关切。那一刻，我看着他粗糙的双手和专注的神情，突然发现，原来爷爷对我的爱一直都在，只是他不善于表达。从那以后，我开始主动和爷爷交流，听他讲述过去的故事，帮他做一些力所能及的农活。我们之间心灵的距离在不知不觉中拉近，那条曾经横亘在我们之间的河，也慢慢变成了一座充满温情的桥。 ​​​​​​​在追求梦想的道路上，我也深刻体会到了距离的存在。我一直梦想成为一名作家，用文字描绘出世间的美好与温暖。然而，刚开始写作时，我写出的文章总是不尽人意，与我心中那些优秀作品的距离让我感到沮丧。每一次看着自己写得干巴巴的文字，再对比那些大师们的杰作，我都觉得自己的梦想遥不可及。 ​​​​​​​但我没有放弃，我知道，只有努力才能缩短现实与梦想的距离。我开始大量阅读优秀的文学作品，学习作者们的写作技巧；每天坚持写日记，锻炼自己的文笔；遇到不懂的问题，就向老师和同学们请教。在这个过程中，我不断地进步，写出的文章也越来越有味道。虽然我知道，我与那些著名作家之间仍然存在着很大的差距，但我相信，只要我坚持不懈地努力，终有一天，我能实现自己的梦想，跨越这段距离。 ​​​​​​​​​​​​​​“距离”，它不是一成不变的障碍，而是成长的催化剂。在缩短与他人心灵距离的过程中，我们收获了理解与爱；在追逐梦想、缩短现实与梦想距离的道路上，我们实现了自我的成长与蜕变。让我们勇敢地面对距离，用努力和爱去跨越它，去拥抱更加美好的未来。 【解析】【分析】材料的关键词是 “距离”，中心话题围绕不同类型的距离展开，包括路程距离、心灵距离、现实与梦想的距离、自我与他人的距离等，通过距离的远近变化阐述其对个人成长的影响，体裁为引导性的论述性文字。 【题干分析】①材料中 “从起点到终点，是路程的距离”，这是最直观的距离概念，指空间或时间上两点间的长度，是具体可感的；“从此心到彼心，是心灵的距离”，这种距离看不见摸不着，代表着人与人之间情感、认知等方面的隔阂或亲近程度；“在青春奋斗的路途上，我们不断缩短现实与梦想的距离”，这里的距离是理想与现状之间的差距，激励人们通过努力去实现梦想；“在朝夕相处的日子里，我们逐渐贴近自我与他人的距离”，意味着在日常相处中，人们不断增进彼此的理解和信任，消除隔阂。 ②写作思路：写作中心可围绕距离的内涵、距离产生的原因、如何改变距离以及距离变化带来的影响展开。从 “是什么” 角度，可以阐述不同类型距离的具体表现和本质特征；从 “为什么” 角度，探讨距离产生的原因，比如地域差异、观念不同、缺乏沟通等导致心灵距离，能力不足、机遇缺乏等造成现实与梦想的距离；从 “怎么做” 角度，思考拉近或保持合适距离的方法，如加强沟通交流来拉近心灵距离，努力学习提升自我、抓住机遇来缩短现实与梦想的距离。学生容易出现的写作误区：一是内容空洞，只泛泛谈距离，缺乏具体事例支撑；二是详略不当，比如平均用力阐述各类距离，没有突出重点。作文开头可以用一个关于距离的小故事、一句富有哲理的话或一个生动的场景引入主题，吸引读者注意力；事例素材可以选取自己的亲身经历，如与朋友从有隔阂到亲密无间，体现心灵距离的变化，或者讲述自己为实现梦想努力奋斗，不断缩短现实与梦想距离的过程；结尾可以总结全文，再次点明距离的重要性，升华主题，或者发出呼吁，倡导人们正确对待距离。 【立意提取】 1.跨越距离，拥抱成长：以成长过程中跨越各种距离为主题，展现距离对成长的促进作用。 2.丈量心灵的距离：聚焦心灵距离，探讨如何去感知、衡量和拉近人与人之间的心灵距离。 【点评】文章始终围绕 “距离” 展开叙述，分别讲述了与爷爷之间心灵距离的变化以及追求梦想过程中现实与梦想的距离，很好地诠释了距离在生活中的不同体现和意义，主题突出。作者通过描述自己与爷爷之间的亲身经历，如受伤后爷爷为自己处理伤口，展现了亲情的温暖，使读者能够感同身受。在写追求梦想时，也详细叙述了自己为缩短与梦想的距离所付出的努力，情感真实且积极向上。采用总分总的结构，开头引出 “距离” 的话题，中间分别从与他人的距离和现实与梦想的距离两个方面展开，结尾总结升华，强调距离是成长的催化剂，鼓励人们跨越距离追求美好未来，逻辑连贯。 20．【答案】略 【解析】【分析】题目 “因为有你”，关键词是 “你”，这个 “你” 可以是人，如亲人、朋友、老师、偶像等；可以是物，如书籍、宠物、某件纪念品等；也可以是抽象的事物，如某种精神、某个信念、一段回忆等。中心话题围绕 “你” 对自己产生的影响、意义展开，体裁为命题作文。 【题干分析】①“因为有你” 中的 “你” 内涵丰富。若 “你” 是亲人，比如母亲，那母亲的关爱、陪伴、教导等就是 “你” 的具体表现。母亲在生活中无微不至的照顾，在自己遇到挫折时的鼓励，在成长过程中对自己品德和价值观的塑造，都有着深刻的意义，她让自己感受到温暖、安全，学会坚强与爱。若 “你” 是书籍，书籍里的知识、故事、哲理等就是关键。它能开拓自己的视野，带自己领略不同的世界，在思想上给予启发，让自己在知识的海洋里遨游，丰富内心世界，提升精神境界。②写作思路：是什么：确定 “你” 是谁或是什么。如果写朋友，要描述朋友的外貌、性格特点、你们之间相处的典型事例等，展现出这个朋友的独特之处。例如，朋友是一个乐观开朗的人，总是在自己失落时用幽默的话语和灿烂的笑容给自己带来阳光。为什么：阐述因为 “你” 而产生的结果或影响。比如因为有了这位乐观的朋友，自己在面对困难时也逐渐变得积极，学会用乐观的心态看待问题，不再轻易被挫折打倒，是朋友的存在改变了自己的思维方式和生活态度，让自己的生活充满了更多的欢笑和希望。怎么做：可以写自己为了珍惜 “你” 或者回应 “你” 的影响而采取的行动。如因为朋友的陪伴与鼓励，自己也努力成为更好的朋友，在朋友需要时给予支持，一起成长，共同进步。 写作时，重点应放在描述 “你” 以及 “因为有你” 所带来的变化和感悟上，开头可以用抒情或回忆的方式引出 “你”，如 “在记忆的长河中，有一个身影始终熠熠生辉，因为有你，我的生命从此不同”。事例素材可选取生活中的真实经历，如与朋友的一次难忘的旅行、母亲在自己生病时的悉心照料等。结尾可以总结全文，再次强调 “你” 的重要性，表达感恩或珍惜之情，如 “因为有你，我才拥有了如此精彩的人生旅程，我会永远将你珍藏在心中”。 【立意提取】 1.因为有你 —— 我的父亲：从感恩父亲对自己成长的引导与支持的角度立意，写父亲在自己学习上的严格要求，在自己面临抉择时的智慧点拨，以及在生活中以身作则展现出的坚韧品质，这些都让自己从懵懂走向成熟，重点描述父亲的言行对自己的深刻影响以及自己内心的触动与成长。 2.因为有你 —— 梦想：以梦想对自己的激励为主题，写自己在追逐梦想的过程中，梦想如同一盏明灯，指引自己前行。在遇到困难想要放弃时，是梦想让自己重新振作，它给予自己动力去学习新知识、克服重重障碍，描述梦想如何在自己的心中生根发芽，以及自己为了梦想而付出的努力与汗水，体现梦想的力量与价值。 例文： 因为有你 因为有你，我的生活充满阳光；因为有你，我的心灵得到慰藉；因为有你，我的人生不再迷茫。你，就是我最亲爱的母亲。 记得小时候，我体弱多病，是你日夜守在我的床边，眼神中满是担忧与关切。你用那温暖的手轻轻抚摸我的额头，为我量体温、喂药，每一个动作都那么轻柔，仿佛我是世界上最珍贵的宝贝。那一碗碗精心熬制的粥，那一句句轻声的安慰，让我在病痛中感受到无尽的爱。因为有你，我不再害怕疾病的折磨，因为我知道，你会一直在我身边，给我力量，伴我度过每一个难熬的时刻。 每当我在学习上遇到困难，你总是耐心地陪伴在我身旁。那一道道数学难题，在你细致的讲解下变得不再复杂。你用鼓励的眼神看着我，告诉我：“孩子，别着急，慢慢来，你一定可以的。” 你的信任如同春风，吹开我心中自卑的阴霾，让我重拾信心，勇敢地面对学习中的挑战。因为有你，我懂得了坚持与努力的意义，在知识的海洋里不断探索前进，追逐着自己的梦想。 成长的道路并非一帆风顺，我也有过叛逆和迷茫的时候。是你，用包容的心接纳我的任性，用智慧的话语引导我走出误区。那次，我因为和朋友吵架而心情低落，对周围的一切都充满敌意。你没有责备我，而是和我一起分析事情的原因，教会我如何理解他人，如何处理人际关系。你说：“人与人之间相处，难免会有摩擦，关键是要学会换位思考，用宽容的心去对待他人。” 因为有你，我学会了如何做一个善良、善解人意的人，我的人生道路也因此更加宽广。 如今，我已渐渐长大，而你却在岁月的流逝中悄然老去。你的青丝添了白发，你的眼角多了皱纹，但你对我的爱却从未改变。因为有你，我拥有了一个幸福温暖的家；因为有你，我成为了更好的自己。你是我生命中最重要的人，是我永远的依靠。我愿用我的一生去陪伴你、守护你，就像你曾经陪伴我、守护我一样。 【点评】本文紧扣 “因为有你” 这一主题，情感真挚浓烈，通过回忆母亲在自己成长过程中的点滴关爱与付出，展现了母爱的伟大与无私，以及母亲对自己成长的深远影响。文章结构清晰，层次分明。作者以时间为序，分别从自己小时候生病时母亲的悉心照料、学习遇到困难时母亲的耐心陪伴、成长叛逆期母亲的包容引导等方面进行叙述，全方位地展现了母亲在不同阶段对自己的重要意义。每一个事例都具体而生动，如描写母亲在床边照顾自己的动作、神态，讲解题目时的鼓励眼神等细节，使母亲的形象跃然纸上，也让读者深切感受到作者对母亲深深的感激与敬爱之情。 21．【答案】略 【解析】【分析】题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演出的平台；二是它的引申义，即展露伸手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。 【点评】这是一道全命题作文，这种标题作文审题难度不大，因此学生对该作文题容易下笔，有利于学生写作水平的正常发挥。题目“审题门槛低”，这并不意味着该题审题没有门槛。文题中“这里”，限定了选材的范围。不仔细审题就会出错。但是经过细细斟酌，“这里”可以从自己的“学校生活”“家庭生活”“社会生活”几个方面入手，选择自己最熟悉的、亲身经历的人和事，选择最感人、最有意义的细节或画面进行刻画和描写。 22．【答案】 我听见了，那最美的声音 以前的我，总以为，世界上最美的声音莫过于那一首首优美的音乐，那些用音符拼凑出一段段完美的旋律，我觉得那是最美的。 而现在的我，却深深地认为，原来还有比那一首优美的音乐，比那一段醉人的旋律还要美的声音存在。它们其实一直围绕在我的周围，至今从未离开过。没错！从未离开过。 父母的唠叨，最美 “天冷了，记得多穿点衣服！”“回家的路上要小心点！那路车多！”“这孩子，怎么吃那么少！多吃点！”……小时候的我，原来是那么地不懂事。总会厌烦他们讲的每一句话，不但不领情，反倒怪他们总在我的耳旁像蚊子似的嗡嗡地叫。现在我才真正的明白，这声音竟是如此地美。 这声音真美，美得让我情不自禁去体会他们的每一字每一句。 这声音真美，美得使我不由自主地遵循他们的话去执行。 这声音真美，美得让我一整天都是那么的心旷神怡，美得让我像傻瓜一样去回忆，去细细品味。 父母的唠叨声，真的很美！！ 朋友的笑声，最美 在朋友的圈子了，笑声总会围绕在周围。在闲聊中能听见，在学习中能听见，在玩耍中能听见，甚至在哭泣时，也听得见。 在我的心里，朋友的定义就是无时无刻都希望你能开心，你的笑声，无疑是朋友最有说服力的证明。是啊！有谁不会这样觉得呢？所以，在与朋友聊天时，脑海总会翻 滚着所见过的趣事和听过的一些搞笑的词语。当我考试失利时，当我哭泣时，朋友总是想尽办法让我再次笑起来，甚至会损形象的用滑稽的表情和动作将我逗笑。 笑声是人与人之间最能传达到彼此心里的语言。这样具有高穿透力的声音，难道你们不觉得很美吗？我觉得，很美！ 这些声音，都是我听过最美的声音，它们不仅仅只是用简单的音符就能拼凑出来的，它们的音符，来自生活，来自生活的点点滴滴，它们用真心去编排，用关怀去演奏，这样的旋律，是无人能及的。 我真的听见了，那最美的声音！ 【解析】【分析】 阅读提示语，了解“听见”可选的材料，从中选一写作，可叙事写人，可写景抒情。把“听见”当半命题看待，“听见”什么？根据自己熟悉的材料可以补充一个词语或短语，比如可填“最美的声音”以“听见最美的声音”为题，实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的鸣叫……从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱。虚写，将人物某种语言比喻成“最美的声音”，自己常常“听见”家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“最美的声音”。比如，以前总嫌妈妈的叨唠，可经过一些事情后，深深感受到妈妈的叨唠蕴含量着母爱，感受到这是世上“最美的声音”。也可以从社会事件中选材，社会上一种倡导，一个新闻人物公众人物所说的在社会上产生影响的一句话，可理解为听见的“最美的声音”，它的美，或在于说出了更多人的心声，表达了更多人的期望，或给人以启迪，引起更多人的深思，或产生了一定的社会效益，推动了一项事业。可以结合几个方面来写“最美的声音”：大自然中有最美的声音，生活中有最美的声音，每个人的心灵中有最美的声音，“最美的声音”，是爱的声音，是真诚的声音。“最美的声音”，写作时可从材料的整体入手，通过一些完整的事件揭示“最美的声音”的意义。 23．【答案】【参考例文】 这热气腾腾的人间烟火 一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，充满幸福的人间烟火气。 一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。 家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。 就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！ 家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的充满着人间烟火的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是幸福的味道！是让我们难以忘怀的味道！ 人间烟火气，最抚凡人心。一日三餐，柴米油盐，就是一半诗意的人生，在平凡的生活里，慢品蔬菜瓜果香，感悟人间岁月长，岂不美哉！ 【解析】【分析】 本题考查全命题作文。要求以“这热气腾腾的人间烟火”为题，写一篇作文。根据材料“撇开这些外在的形式，真正令人痴迷的也许是那平易近人的烟火气，你是否也感受过平凡又温暖的人间烟火?那琐碎而真实的生活场景是否让你感受到一座城市的风度、-种人情的温度、抑或-带文化的厚度....”.可知，题目“这热气腾腾的人间烟火”中“热气腾腾”与“人间烟火”指的是生活中与衣食住行紧密相关的充满温情、暖意的人与事。在写作立意时，着重关注身边温暖的小事，表现自己身边的人给自己生活带来的温暖。可以写妈妈给自己做早餐，知道自己今天有-场重要的考试，特地做了“我”最爱吃的食物，借此表达对母爱的感激；可以写早餐店老板的善意，当“我”吃了早餐忘记带钱时，老板为了避免“我”的尴尬，让“我”不要着急，可以改天再...在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式.上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 24．【答案】略 【解析】【分析】题目一：“放下手机的那一刻”，你在做什么，为什么你放下手机，是因为你明白了手机的危害，认识到书本对你的价值，亲人对你的关爱，朋友对你的关心等。写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己放下手机认识到什么为写作内容的重点，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明放下手机，我端正了学习态度。中间具体描写手机让你沉迷其中，放下手机回归书本，真正获得知识提高了成绩，把“放下碎片化信息太多的手机后我是如何提升的”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 题目二：此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题。材料重点是遇到事情不急，多想想就会有解决方法。写作时要围绕这个展开，写自己进入初三以来成绩下降，在“静心思考后学习更高效”方面的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：学习不是一蹴而就的，要善于思考，善于发问，及时解决学习中的困惑，这样才能学有所成；不能一味接受答案，要有自己的理解。 第三，选材。我们可以写自己进入初三以来，成绩明显下滑，又着急又困惑。向老师和同学请教以后才明白，这是因为自己虽然很用功，但只是机械地去记忆知识点，并没有真正理解。在同学的帮助下，静下心来多问几个“为什么”，使自己的理解越来越深刻。还可以写自己与同学互帮互助，取长补短，最后实现“双赢”的经历。 【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 25．【答案】【参考例文】 不期而遇的感动 一句体贴的话让人感动好久，一个关心的动作让人感动好久，一次有意义的活动让人感动了更久。感动的那一刻让一个小男孩活泼起来！ 那是个腊月的下午，我参加了“和孤儿手拉手”活动。看到那一张张怯生生的脸孔，一阵阵的酸痛涌上心头！孤儿太可怜了，在失去父母的环境中生活，不管过得怎样的幸福，总会感觉缺少什么。活动开始了，孤儿们在大家的陪同下，开心地在操场上，跑呀跳呀。显然，孤儿们感到能与我们在一起玩耍是非常温暖的。就在这时，我突然发现了一个长得十分丑陋的残疾小男孩孤独地坐在草地上发呆，可怜极了！我立刻离开欢乐的人群，来到小男孩的身边，用我那双温暖的小手，抚摸着那小小的头，轻轻地说：“小弟弟，咱们一起加入团队玩，好吗？”他愣愣地看了我一眼，又低下了头。我从他那忧伤的眼神中读出了自卑！他感到自己很丑，没人会喜欢他。为了让他夺回快乐，再次伸出了我那幼小的手，牵起他那脏脏的小手，告诉他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牵起他的手，终于，他被我感动了，站了起来，在我的陪同下来到了人群中做游戏，并对我甜甜地笑了笑，虽然这笑不是最美的，但是最灿烂的！那笑容告诉我：“你给了我温暖，我还你最灿烂的笑容，没有你，就没有现在快乐的我。” 充满爱心的友谊陪我们渡过了一个美好的下午。分别的时候，我从袋子里拿出我最喜欢的笔送给了这个小男孩，对他说：“这支笔你一定要把它当成一块宝，当你学会写事，你就用这笔写下最漂亮的字，记下最美好的回忆。”这时，小男孩那灿烂的笑容，再次像花儿一样绽开了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最温暖的！ 这感动的一刻就像冬天里的一束阳光，照亮了我们幼小的心灵！我多么希望世界上都飘着温暖的气息，我喜欢这感动的感觉！ 【解析】【分析】这是一道全命题作文，难度较大。“不期而遇的感动”是个偏正短语，中心词“感动”采用了“移觉”的修辞，需要化虚为实，文章适合写成记叙性文体。“不期而遇”意思是事先没有约定而遇见，写记叙文，要有“六要素”意识，要重点写清“不期而遇的感动”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱。要在叙事的基础上面向成长，抒发人生感悟，用以升华主题。取材要有个性，需要考生独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“感动”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪。选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“感动”的体验。 【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 26．【答案】【参考例文】 做一个高情商的人 走在一片葱绿的阡陌小道上，看着夕阳洒落的余晖，不禁想起了一位朋友。 我喜欢她灿烂的微笑，喜欢她的直爽，豪迈，更喜欢她的不拘一格。就如这眼前的翠绿一样，给人一种向上的力量。 然而不是所有人都会懂得欣赏这种个性。在她的宿舍中，她的室友并不欣赏她，甚至都有一种孤立对待她的态度。但这并不影响什么，至少我每天见她的时候，她都是笑脸迎接我，让周围的气氛是如此温暖。 女孩很会和人交流，胆子也大，在人多的场合能够站起来说话，很自信。记得在大一全班同学作自我介绍的时候，她就能放得开，不怯场，讲述她成长的点点滴滴，让全班同学很快地了解她。她在课堂中的表现更是让人羡慕，将东北女孩的豪爽性格淋漓尽致的表现了出来，当然也获得老师的赞扬。不过这种性格并没有得到很多人的喜欢，甚至有人认为她为人很做作，很虚假，因此也就逐渐疏远了她。 但当我们仔细想一下，这是不是一种高情商的表现？女孩能在人多的地方敢于表现自己，善于和别人交流，难道这不是一种自我优势吗？记得有一次公开课上，老师帮我们分析性格优劣性时说道：我们每个人都是独一无二的，你有你的春暖花开，我有我的岁月静好。所以没有必要去在意那些不懂你的人的闲言碎语。“我就是我，是不一样的烟火”坚持的个性，让它成为独特的你。如果真的去为了迎合别人而委屈自己改变了，那个人还是你自己吗？ 做个带有自己格调，不将就，高情商的人，笑看前路花开花落，天上云卷云舒，唯有初心不变。守住自己的特色，懂你的人，自然会明白。 【解析】【分析】作文标题“做一个有高情商的人”。抓住关键词“高情商”，结合提示语分析“高情商”包含自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策等的非智力能力因素。但无论运用何种文体去写，都要能够体现作者对高情商做人的深刻认识。如果写记叙文，一定要写活人物的内心世界，细腻地描写人物的言行，真切地展现其精神风貌，体现其高尚的人格；如果写议论文，一定要引经据典，说理透彻，紧扣现实，广泛联系，使文章具有针对性与现实意义；为了更好地写好此文，最好采用化虚为实，以小见大的手法，才能使文章的主旨鲜明突出。 【点评】该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平凡的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达．学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起．具体写作中可以设置成一个故事．围绕我们初中生的故事，构思一个精彩的故事，更能吸引读者．也可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境．写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好．如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来． 27．【答案】【参考例文】 每个站点都有风景 只要心是美的，人生的每一站都会有风景。 阳光和煦，微凉的风拂过，这个美丽的乡村，是我人生的第一站。 明朗开阔的田野上，白云悠闲地飘荡在湛蓝的天空中，几只小鸟欢快地鸣叫着飞过。我在田野里奔跑着，有时会俯下身，摘一大簇野花。玩累了，我便坐在长满青草的土坡上歇息，看远处渺小的树，听小溪里潺潺的流水声，偶尔也会听到妈妈唤我回家吃饭的声音。这已成为我儿时最美的风景，犹如一段悠扬的旋律，在我的心头荡漾、永驻。 嘈杂的喇叭声、川流不息的人群和车辆……城市的一切，喧闹嘈杂，让我很不适应。但这应城市注定是我人生的第二站，我不得不来。 我尝试着快点融入这座城市。我在街道上漫步，感受不一样的风景。秋风吹过，树叶飘落，我感到一丝凉意。我搭上一辆公交车，拥挤的人群让我有些烦躁。突然“吱”的一声——公交车到站了。我没有握紧把手，由于惯性，差点耕倒，旁边的一位姐姐及时地伸出一只手扶住了我，并关切地问：“没事吧？”我微笑着朝她摇摇头。这时，一位老奶奶上了车，前排的一位小伙子赶紧站了起来，给老奶奶让座。他扶着老奶奶缓缓坐下，老奶奶高兴地说：“谢谢你呀，小伙子。”这种乐于助人的暖心场面，让我对这座城市的印象开始改变，原来，城市也有美丽的风景。 夜晚，我站在阳台上往外看，远处霓虹闪耀，灯火辉煌。城市的夜景也是如此美丽，比起家乡的夜景，更多了几分热闹。这一刻，我明白，只要心是美的，那么生活中美丽的风景就会无处不在。 虽然我不知道下一站将要前往何处，但我知道，我今后会乐观地对待生活。我会向每一个生活“站点”敞开心扉，因为不管到了哪个站点，总会有美丽风景，温暖着心灵。 每个站点都有风景，我的旅途从未停止，风景也从未消失。 【解析】【分析】要想写好文章，审题立意是关键。要懂得抓关键词，题目“每个站点都有风景”中，“站点”“风景”是关键词。 “站点”在材料中已经给予充分说明，即人生路上的某一个节点，或是成长过程中的某一个阶段。人的一生，注定要经历很多，或相遇或告别，或失败或成功，或欢笑或泪水，或对自己有深远影响的人，或震撼自己心灵的事……这些都可以看成是人生的“站点”。 “风景”则是全文的写作重点，它可以是自然景观，也可以是人文景观，或是人生的收获与成长等。在写作时应紧扣题目，注意点题。而点题的重点不在景而在悟：每一个“站点”都是一道美丽的风景，都蕴含着人生的真谛，并影响着自己。唯有悟，景才有意义和价值，才值得回味和抒写。 写记叙文，可以采用以小见大的写法。从日常生活片段入手，如家人温馨的陪伴、友人热切的鼓励、师长殷切的叮咛、陌生人友善的微笑；也可以从某一次意外的发现着笔，如雨后的森林、烈日下的花朵……细细描摹，写出感悟，这样的风景更能打动人心。写议论文，应能辩证地分析、阐释“站点”，或用发展的眼光发现并串联“站点”之间的联系，或对由一个又一个站点组成的“人生链条”展开理性思考。 【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。​​​​​​ 28．【答案】【参考例文】 拒绝冷漠 当世界把冷漠甩在身后的时候，乌云上的晴空便笑了。 ——题记 周末来的那场雨阴冷又缠绵，像小提琴婉转的颤音，带着几分无法抑制的冷漠。 我站在快速公交的车站里，有些纠结地看着连绵的雨。家离车站不远，可我缺少一把能令我安全抵达的温暖的伞。我踮起脚尖，努力寻找熟识的人，却挫败地发现人潮中竟没有一张认识的脸。深呼一口气，终于在磨蹭了许久后决定向身边的人开口寻求帮助。 “那个，不好意思，请问您去双元路吗？”我有些紧张地攥着手里的书包，“要是方便请让我和你一起走吧，我没有带伞。”我向一个学生打扮的女生小心翼翼地询问。 “你也住那条路吗？”女孩子用手指了指，不动声色地紧握着伞，眼睛里闪现的戒备和她那稍显冷漠的嗓音着实打击到了我。我点点头。“哦。”她看着我，漂亮的眼睛不起波澜，只是看着前面人来人往灰色的海。女孩薄薄的嘴唇抿成了一条线，像在下一个决定，之后是一段短暂的沉默，冷漠与疏离在空气里流淌。正当我自暴自弃准备冒雨冲回家时，那个一直沉默的女孩忽然拍了拍我的肩。 “嘿，跟我走吧!”爽朗的声音把刚才的冷漠摔在了身后，只剩下一片温暖。 我欢快地走在伞下，忽然想起电影《四月物语》中那场东京的大雨里也有一段关于伞的故事，相信那把红伞一定能延续发生在女主角身上那个温暖的爱的奇迹。我为自己的想法不禁笑了起来，女孩不解地看了看我，最终也报以微笑。 当我站在家门口，看着女孩渐行渐远的背影时，我忽然觉得，这世上那么多人从远处赶来，只为赴你一面之缘。而这样的缘分与奇迹，是不该被那无聊的戒备与冷漠所干扰的。 把冷漠甩在身后吧！那时候，乌云上的晴空便笑了。 这就是我想要的生活 人的一生想要索取的东西如夜空中的繁星数不尽而又渺小。例如：金钱，权利，地位等等，但始终却不知道自己真正想要的是什么。 儿时与爷爷奶奶居住在乡下，一座静谧的小院子和一块肥沃的天地让原本平淡的生活充实了许多。结束了一天忙碌的爷爷和我坐在小桌边，手中端着一碗奶奶做的清汤面，瞬间感觉一天的疲惫都随着面香飘去远方。饭后，我们祖孙三人坐在小院里乘凉，聊天，时间伴着笑声悄悄溜走，一天就这样简单而又快乐的过去了，那时我觉得这就是我想要的生活。 后来父母将我接到他们的身边，开始了新的生活，也就是从那时起我便很少再回去，不久之后爷爷因为癌症而去世，只留下了奶奶一人。 去年春节，姑姑，大伯，爸妈和我一起回到了乡下。一进门，也不知怎的，他们跟商量好了似的，从钱包中取出银行卡和崭新的百元钞票塞进了奶奶手中。随后他们便在院子中央搭起了桌椅，开启了他们所谓的娱乐生活。空荡荡的屋子中只留下了一个孤寂的身影和地上的一堆营养品。无意间，站在门口的我留意到奶奶手里紧紧攥着一张旧照片。那照片的棱角已被磨平，颜色也淡了许多。只见奶奶聚精会神地凝视着照片，眼泪顺着脸颊滴落下来，我这才料想到这是爷爷的照片。心不禁酸了一下，这时屋外嘈杂的声音是多么的刺耳。 我走近奶奶拉起她的手说：“我想吃您做的面了。”她先是愣了一下，随即又擦去眼角的余泪，连声地说：“好！好！好！”于是挽着我来到了厨房。 面条在翻滚的水中做着运动，漾起了层层涟漪。奶奶将煮熟的面条捞入事先调好底料的碗中，一滴猪油再撒上葱花。一碗热腾腾的清汤面便又重现在我的眼前。我用双手将其捧着，顿时热气便哈湿了镜片，迷雾中我仿佛又看到了儿时与爷爷奶奶一起劳作的画面。挑起一根面在嘴里咀嚼。对，没错，这就是儿时的味道。比起那些在高档餐厅吃牛排，喝红酒或者是手里整天抱着手机，刷着朋友圈的生活，我觉得与亲人坐在一起，回忆往事更有意义。 没错，这就是我想要的生活。 【解析】【分析】题目一考查半命题作文。要求以“拒绝 ” 为题，写一篇不少于600字的作文。违背意愿，有害身心，不合公德，触犯法律，面对这样的要求或是行为，我们应该或委婉或断然地加以拒绝。我们需要拒绝的可能是容纳无限刺激的游戏，可能是让人垂涎三尺的名利，可能是懒散躺平的生活态度……，可据此补充题目为“拒绝游戏”“拒绝名利”“拒绝懒散”……拒绝每一份诱惑，不要拖到明天，否则它会造成伤害。可以谈“拒绝诱惑”给人带来的好处，同时也可以与“不能拒绝诱惑”进行对比，突出“拒绝诱惑”的意义重大。具体写作时，可以开篇点明主题，然后采用并列式或层进式的结构进行论述，要注意段落之间的关联性，以及主题与素材的契合性。此外，还要能适当地展开分析，并能运用多种方法组织行文。 题目二考查命题作文。请以“这就是我要的生活”为题目，联系生活，写一篇文章。考生可以根据所给材料的提示，结合自己的生活感悟，任选一种参照物(可以是人，也可以是物)来写，要能突出其特点。正是因为每个人“各就各位”，世界才会变得丰富多彩，每个人都需要选择，需要践行。这也就是说，无论选择哪种生活方式，都要脚踏实地，努力践行，而不能做“语言的巨人，行动的矮子”。选择怎样的人生，既有职业方向问题，又有理想追求因素。在这个世界上，只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要勤奋踏实，努力不懈，“三百六十行，行行出状元”。青少年特别崇拜偶像，当今社会明星辈出，文化多元开放，不乏学生喜欢的各种明星，常见的有影视娱乐明星，也有体育界的等等。视野开阔的，更可写国外的人物，如《哈利·波特》作者、《暮光之城》作者，更可以写古今中外的杰出人物。善于观察者，更可以写身边平凡但令人尊敬的人，善于感悟者，写作对象广泛，学生有话可说，有内容可写。 【点评】题目一考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 题目二命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 29．【答案】 幸福就是这么简单 又要返校了。依旧和从前一样，母亲送我。我走在前面，妈走在后面。虽说是秋季，可阳光却不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一个劲地喊着热，太热了，而母亲却一声不吭。走到马路上，迟迟不见车的影子，我嘀咕着：“车怎么还不来?是不是天太热，司机们都躲起来休息了?是不是要和我作对，不来了呢?是不是……唉，真没劲!” 等了一会，母亲建议说：“走到前面去一点，前面也许有车。”于是，我往前走着，而母亲却又在后面走着。“妈，您回去吧，天太热了，我能等到车的。”我对母亲说。“再送你一会。不着急。”母亲说。这下我同母亲并肩走着，彼此沉默不语。 一丝微风袭来，撩动了母亲那乌黑的头发。隐隐约约中，我好像看到了有白色的东西掺杂在母亲的发丝中。定眼一看，是白发!我惊呆了!一直以来我都没有在意过岁月会在母亲身上留下的痕迹，只知道妈就是妈，我的母亲永远年轻!从来也没有想过，才三十几岁的母亲头上竟然有了白发。再看看母亲的脸，分明已经被岁月的风霜刻上了条条皱纹。逝者如斯!母亲在一天天的变老，我在一天天的长大，母亲把满腔的爱默默地付诸在了儿女身上。我幸福，母亲说。看着女儿一天天长高长大，一天天懂事，她当然也幸福。 和母亲走了一段路了，仍旧没有车来。看看母亲，母亲身子有点丰腴，走路很吃力，已经满头大汗了。“妈，您回去吧，别送了，我能到学校了。”我说，样子很诚恳。“再送你一会，就送到前面。你看，送送女儿，妈妈很幸福啊。”妈平静地说，又往前走着。我不愿我们母女就这么一直沉默。以往我从不和母亲拉东扯西，现在我开始主动说。我说我在学校的表现，说学校里发生的趣事，母亲听得好认真，仿佛自己也身处其中，如痴如醉，可爱得像个孩子。 前面有颗大树，我停了下来，母亲也停了下来。“妈，您回去吧，别再送了。”我一遍遍地催促着。“就送一会，再送你一会。反正我已经出来了，家里又没有事!”母亲一遍遍地回答着。幸福得像一个孩子! “嘟……”一阵车鸣，母亲笑了，我也笑了，车终于来了。我上了车，母亲仍旧站在树下望着我，宛若沐着秋风的红高粱。“妈，您快回去吧!”我大声对母亲说。“记住了，一定要加油读书!”母亲一个劲地对我说。 车越走越远，最终消失在母亲的视线里。我知道母亲一定还在那儿望着，脸上露出爱的微笑。原来幸福这么简单。 【解析】【分析】题目关键词——幸福、简单。每个人不论在任何处境下，只要端正自己的心态，学会把握、学会满足、学会感恩、学会宽容……生活就会幸福，幸福就在身边。幸福无处不在，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。这样，你才会发现，幸福就是这么简单。抓住"就是这么简单”，才能写出自己对生活的感悟；对亲情的反思，对友情的思考……作文题目要表现幸福，就要用事实说话。文体以记叙文为最佳。要表现生活立体的幸福，就要针对“简单”的要求写作生活的点滴小事，做到以小见大，在记叙描写的基础上进行议论点题。这个题目最好写自己，用自己的视角写作，可以很好的运用心理描写，来扣住“就是"“简单”，表达对生活的思考。在语言运作当中，要考虑结构和语言的技巧性。写作时一定要紧扣题目，突出中心，语言通顺，书写规范。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 学科网（北京）股份有限公司 $$