第16课 信封娃娃 课件-2024-2025学年二年级美术下册湘美版

还好周老师帮我实现了华丽大变身，并且给我取了个名字叫做信封娃娃，我可开心了。小朋友们，你们能帮帮其他小信封吗？ 美术课堂 湘教版二年级下册 任教教师：周雅婷 1 节日PPT模板 http:///jieri/ 2 节日PPT模板 http:///jieri/ 3 信封娃娃 4 你最喜欢哪一个信封娃娃？ 5 年龄不同、职业不同 6 不同的发型和服装装饰，可以变化出不同形象 7 小锦囊 形象要鲜明！ 8 你觉得制作信封娃娃的步骤是怎样的呢？ 思考 9 1 2 3 你能把制作步骤来排排序吗？ 撕信封口 撕、贴大色块 装饰 10 第一步—撕信封口 11 小组讨论：哪个信封的撕口位置最合适？ A B C 12 温馨提示：开口朝下，撕口位置在信封的中间偏上 13 撕口要准确！ 小锦囊 14 第二步—我会搭配 15 哪个信封娃娃的头部大小合适 16 摆一摆 你能将合适的色块摆到信封上面吗？ 17 色彩要鲜明 大小要合适 小锦囊 18 第三步—我会装饰 19 比一比，哪个信封娃娃装饰得最好，为什么？ 20 21 大纸片在下， 小纸片在上面 重叠装饰 22 尝试制作 注意： 形象新颖 重叠装饰 色彩搭配 四人合作，用撕贴的方法一起创作一个信封娃娃 作业要求 23 24 展示环节 小信封壮壮看到好伙伴的大变身，可开心了！ 一起来自我介绍一下吧！ 25 废旧物品再利用 26 感谢聆听 27 Lavf58.10.100 Lavf58.10.100 Other 181116.8 $$小朋友们好，我是小信封。曾经我装的信件可以用来表达思念，如今沟通交流早已被电话电脑所替代。我太难过了，几乎没有人用我来写信，我的信封伙伴也被丢弃了。 null同学们，我们需要准备的材料有信封、彩纸、固体胶或者双面胶。先将信封对折，确定好四口位置，确定好两个大小差不多的口子。制作第一步，撕口丝口做好的同时我们要注意信封口是朝下的哟。接下来比1比信封的宽度，将娃娃的头部撕成一个椭圆形，粘贴好它，然后用对比鲜艳的蓝色撕衣服的外形，我们可以将衣服看作是一个正方形，给它撕一个半圆形的小领口就行了。手臂口的位置我们可以适当的调整一下，老师用色彩强烈的橙色做裤子，方形的中间是一个三角形，就是我们的短裤了。这样子信封娃娃的头部和服装就撕贴好了，接着再用黑色来做鞋子，撕出半圆形的形状，在对比头部撕成一个合适的半圆，同时也要注意修饰一下刘海哦。四万大的外形可以似一些装饰，老师用黑色做娃娃的眼睛，用橙色做他的鼻子，用粉色撕出他嘴巴的外形。听到有同学说衣服好像过于简单，那就选择用绿色的卡纸做一个马甲背心。老师看了一下头发，还可以再进行装饰，是用刚才剩下的卡纸撕出一些不规则的条形码，将它装饰在头发上，不要浪费。也可以继续用剩下的卡纸装饰娃娃的衣服和裤子。接下来老师用浅绿色撕出圆形装饰，用在蓝色的衣服上，再用粉色撕出更小块的纸片，装饰在浅绿色的纸片上，这样的重叠装饰可以让娃娃更加有层次。我们再来装饰娃娃的细节，用粉色条纹给衣服添上花纹，用白色纸片撕出两颗大门牙。眼睛有了高光之后，我们的信封娃娃变得更加精神了。请同学们大胆且自信的去装饰娃娃。最后将手放进信封里，一个可爱的信封娃娃就做好了。 《信封娃娃》 组别： 科目：美术 教学设计标题： 《信封娃娃》 学情分析： 二年级学生活泼好动又富有想象力，经过一年多的学习， 学生有浓厚的美术学习兴趣，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握。学生想象力丰富、大胆，有较强烈的表现欲望，并具有一定的分析判断能力和造型表现能力。但个别学生注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。 教学目标： 1.通过欣赏各种形式的信封纸偶，能熟练运用撕贴的方法制作。 2.了解信封纸偶的特点及不同形式，设计出形象生动，人物特征鲜明，装饰丰富的信封纸偶。 3.在学习制作纸偶的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提高对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。 教学重难点： 重点:能够在信封两边的合理位置撕出能伸出手指的小孔，并撕贴制作有个性的纸偶。 难点:信封娃娃的形象制作生动有特点且色彩装饰丰富。 教学过程： 一、情境导入 1、 创设情境，视频展示信封的内心独白，废旧的信封经过改造之后变成了漂亮的信封娃娃，呼吁同学们帮帮其他废弃的信封，激发学生的关注和直观感受。 信封独白：小朋友们好，我是小信封，曾经,我装的信件可以用来表达思念，如今,沟通交流早已被电话电脑所替代，几乎没有人用我来写信，我的信封伙伴也被人丢弃了 还好周老师帮我实现了华丽大变身，还给我取了个名字，叫做信封娃娃，我可开心了，小朋友们，你们能帮帮其他小信封吗？ 师：同学们，你们愿意帮小信封实现这个愿望吗？一起来制作更多的信封娃娃吧！ 2、揭示课题《信封娃娃》 [设计意图]创设情境，使信封娃娃具有了生命力，让它和孩子们建立起更亲密的关系，以此 激发学生学习的兴趣和创作欲望。 2、 方法探究 1、 教师欣赏不同年龄、职业的信封娃娃形象范例 同学们，你想制作什么样的信封娃娃呢？屏幕上有一些信封娃娃，她的发型和服装有什么特色，你最喜欢哪一个呢？ 小结:从不同的思路去构想，信封娃娃的形象会更特别。 教师出示实物，学生近距离观察信封娃娃，探讨制作信封娃娃的制作步骤！ 2、看，小信封壮壮就在周老师的手里，请你观察观察，制作信封娃娃的制作步骤是怎样的呢？你能把制作步骤来排排序吗？ 请你来连一连正确的顺序！ 学生连一连制作步骤: ①撕信封两边的缺口 ②撕贴头、服装大块外形 ③完成装饰 你观察的可真仔细。先撕信封口，再撕贴头部，衣服，裤子的大色块，最后进行装饰。原来制作一个信封娃娃这么简单。那我们一步一步来吧， （一）感受、体验制作第一步，学生通过感受三种撕口的位置差异，找到正确的撕口位置。 屏幕上有三个信封，你能找到合适的撕口位置吗？ 你表达的真流畅。第一个撕口在上面，手会伸不出来，第三个撕口在底下，信封会动不起来。所以，第二个撕口是最合适的。 [设计意图]信封娃娃的撕口位置很重要，这一环节从学生的体验入手，教师不断引导学生探索，挖掘制作的技能技巧。 （二）体验制作第二步，撕、贴大色块 （1）通过探究信封娃娃头部、衣服、裤子的位置大小，理解制作时也要注意构图的饱满，主体物大一点！ 老师将你们的信封贴在了黑板上，你还记得第二步是干什么吗？对了，撕贴大色块。老师黑板上有一些衣服和裤子，你能上来拼拼摆摆吗？ 请同学们继续观察这两张图片，看一看，哪一个信封娃娃的头部大小刚好合适呢？教师展示两个不同的信封娃娃，学生认真观察，尝试撕贴头部外形。 生：我觉得2号信封娃娃的头部太小不好看，1号娃娃的头部大小刚好合适。怎样才能撕出合适大小的头部呢？老师演示一下给你们看看吧！ [设计意图]通过让学生对信封娃娃制作步骤进行排序的方法，引导学生思考制作步骤，老师再出示正确的顺序。体现以学生为主，教师为辅的教学模式。在示范环节中向学生渗透制作方法的多样性，及制作中颜色的选择对比。让孩子们在愉快的情节下，找到最适合自己制作信封娃娃的方法。 3、 欣赏体验方法指导 1、 课件欣赏、讨论装饰的特点，学生理解装饰时要注意大色块之间的色彩对比强烈、鲜明。 师:接下来，我们要对信封娃娃进行装饰，请同学们看一看这三个娃娃，哪个娃娃装饰得最好看呢？（教师出示三张不同的信封娃娃） 2、视频展示：那信封娃娃具体怎么制作呢？我们观看视频学习一下吧！ 同学们，你们学会了吗？谁来说一下信封娃娃的制作步骤呢？ 生：第一步撕口，第二步撕、贴头部和服装，第三步装饰。 四、创造表现 1、出示作业要求 四人小组合作，用撕贴的方法创作一个信封娃娃。 注意:形象新颖、重叠装饰、色彩搭配。 温馨提示:①将撕下来的小碎纸放入环保盒 ②使用工具时请注意安全 ③保持教室整洁 2、学生作业，教师巡视，随机指导。 [设计意图]采用小组合作的形式，既能提高课堂教学的高效性，又能培养学生合理分工、相互协作的团队精神。环保盒不仅能让学生在手工制作的过程中保持桌面的整洁，还能让学生学会资源回收及废物利用，培养环保意识。 五、展示评价 小组长为代表，把小组合作的信封娃娃戴在手上，上台展示。 2、互评:哪一小组制作的信封娃娃特别有趣?信封娃娃最有创意?色彩装饰用得非常棒? 六、教学延伸 同学们随着科技的发展，时代的进步，废旧物品已经越来越多，为了节约资源和保护环境，我们可以将废旧物品做成各种各样的手工装饰品，来进行再利用，比如用过的纸巾筒可以做成各种房屋装饰品，矿泉水瓶也可以制作成手提包，让我们一起找一找生活中还有什么废旧物品再利用，让我们的生活变得更加美好吧！ 板书设计: 《信封娃娃》 制作步骤: 撕、贴 ①撕信封两边的缺口 ②撕贴头、服装大块外形 ③装饰装饰：(色彩丰富,重叠装饰) 学科网（北京）股份有限公司 $$