第11课《三峡》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

三峡，郦道元。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于下水相邻，严肃阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千200里，虽乘奔御风不以疾也。春、冬之时，则素湍绿潭回清倒影绝衍，多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸，主引凄异，空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 就走黑。三峡云呦三峡云呦，故乡的情哟，故乡的情。就像还在原地走靠退夜的感觉。从小爱在雨林里收回住高架穿青龙。夏雨梦心如丝哟。牵挂儿女子。嘿哟，千个儿女。 同学们好。我叫郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。我酷爱自然，注重实地考察和调查研究。著有水晶柱。我所传水晶柱名为注释水经，实则以水晶为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流综合运用了文献资料与作者实地考察的成果。涉及南方江河则博采他人技术，精心选择，细致加工，汇聚成文。水晶著与裴松之的三国志著、刘孝标的世说新语著、李善的文选著齐名，合称四大名著。 三峡作者，郦道元。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于下水相邻，严肃阻绝，或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千200里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时。 东逝水。鬼门惊涛堂。一盏万里如画。酒庄。如云霞。天下争雄水域，三峡之巅，主力永恨情仇波澜的江水。张逍遥。一擂鼓叫娄月。迎春笑千年时间又长。玖龙跃金春晓判。论音好。感动是谁？回门？惊。韬韬一。展万里如画。九转如云霞。并肩朝辞白帝，吸引高下贫富。曾经这鞭炮做弯弯如故国，梦看今朝。蛟龙跃。春笑千年，时间又长。国家龙月。青春小国王。看见长。 部编版语文 ·八年级上册 第三单元 第11课 三峡 郦道元 语文 在文海中遨游 在积累中提升 新课导入 《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 这首诗描写的是哪里？ ——三峡 语文 在文海中遨游 在积累中提升 新课导入 瞿塘峡 三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。 你知道吗？ 巫峡 西陵峡 语文 在文海中遨游 在积累中提升 美 丽 的 三 峡 风 光 新课导入 语文 在文海中遨游 在积累中提升 三峡两岸青山叠翠，风光秀丽，峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大好河山，深深吸引着古今中外的人们。今天，我们就跟随郦道元一起来欣赏一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！ 新课导入 语文 在文海中遨游 在积累中提升 学习目标 1、朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。 2、领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 3、借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 01 第一课时 语文 在文海中遨游 在积累中提升 作者简介 任务一：积累·识记字词和文常 本课所学《三峡》出自郦道元的《水经注》，你知道哪些关于郦道元和《水经注》的知识呢？请听郦道元所做的介绍，然后完成文学常识填空。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 作者简介 本课所学《三峡》出自郦道元的《水经注》，你知道哪些关于郦道元和《水经注》的知识呢？请听郦道元所做的介绍，然后完成文学常识填空。 郦道元（约470-527），字 ，范阳涿县人，北魏 家。我酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。 我所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小 及有关的历史遗迹、 、神话传说等，是我国古代 名著，并具有较高的文学价值。 由于当时南北分裂、此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，汇聚成文。 《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。 善长 地理学 河流 人物掌故 地理 任务一：积累·识记字词和文常 语文 在文海中遨游 在积累中提升 写作背景 郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的人物掌故、历史遗迹、神话传说，撰《水经注》四十卷。且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。 任务一：积累·识记字词和文常 语文 在文海中遨游 在积累中提升 预习检查 请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 郦道元（ ） 阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 朝发（ ） 素湍（ ） 绝𪩘（ ） 飞漱（ ） 峻茂（ ） 林寒涧肃（ ） 长啸（ ） 属引（ ） 沾裳（ ） lì quē zhàng xī xiāng sù zhāo tuān yǎn shù jùn jiàn xiào zhǔ cháng 任务一：积累·识记字词和文常 语文 在文海中遨游 在积累中提升 任务二：诵读·读准三峡之文 请同学们听读课文，在课本上标注易错字读音，然后大声读几遍，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（xī）月。 至于/夏水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝（zhāo）发/白帝，暮到/江陵，其间（jiān）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御（yù) 风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍（tuān）/绿潭，回清/倒影。绝𪩘（yǎn）/多生怪柏（bǎi），悬泉/瀑布，飞漱（shù）/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zhǔ）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“ 巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 点我播放朗读 整体感知 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，读懂课文。 三峡 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。 这里是“在”的意思。 同“缺”，空隙、缺口。 日月。 曦：日光，这里指太阳。 完全没有。 如果不是。 正午。 半夜。 山峰，山崖 直立似屏障的山峰 语文 在文海中遨游 在积累中提升 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达， 有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣， 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，读懂课文。 冲上、漫上 山陵 有时 顺流而下 逆流而上 即使 相距（间隔） 没有这么快 这里指飞奔的马 乘风飞行 这 传达 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，读懂课文。 春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝𪩘(yǎn)多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 激起白色浪花的急流。湍，急流。 回旋的清波 极高的山峰 水清树茂，山高草盛。荣，茂盛 飞速地往下冲荡 甚，很 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，读懂课文。 (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉， 空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 天刚放晴 下霜的早晨 肃杀，凄寒 回响。 接连不断。属，连接。引，延长。 凄惨悲凉。 声音悲凉婉转。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 消失 打湿 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 ◆通假字: 略无阙处 “阙”同“缺”，空隙、缺口。 至于夏水襄陵 古义：意思是“到了”。 今义：表示另提一事或达到某种程度。 ◆古今异义: 文言知识梳理 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆古今异义: 自非亭午夜分（ ） 或王命急宣（ ） 良多趣味（ ） 古义：如果 今义：从：由 古义：有时 今义：或者 古义：甚、很 今义：良好 语文 在文海中遨游 在积累中提升 自三峡七百里中 自非亭午夜分 有朋自远方来 自以为大有所益 介词，这里是“在”的意思 连词，如果 介词，从 代词，自己 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆一词多义: 自 素 回清倒影 清荣峻茂 名词，清波 形容词，清澈 语文 在文海中遨游 在积累中提升 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 数词，三 数量词，多次 动词，隔断 形容词，极高的 动词，停止 沿溯阻绝 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆一词多义: 三 绝 语文 在文海中遨游 在积累中提升 则素湍绿谭 可以调素琴 形容词，白色的 形容词，不加装饰的 故渔者歌曰 温故而知新者 而两狼之并驱如故 连词，所以 名词，指学过的知识 名词，原来 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆一词多义: 素 故 语文 在文海中遨游 在积累中提升 属 属引凄异（ ） 有良田美池桑竹之属（ ） 或 或王命急宣（ ） 或以钱币乞之（ ） 动词，连接 名词，类 副词，有时 代词，有的人 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆一词多义: 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆词类活用: (1)虽乘奔御风( ) (2)良多趣味( ) (3)空谷传响( ) (4)回清倒影（ ） (5)清荣峻茂（ ） (6)每至晴初霜旦（ ） 动词用作名词，飞奔的马 形容词用作副词，甚、很 名词用作状语，在空荡的山谷里 形容词做名词，清波 名词做动词，下霜 形容词做名词，指“水清，树荣，山高，草盛” 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务三：疏通·理解三峡之意 文言知识梳理 ◆文言句式: 省略句： 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） 有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”） 倒装句 ： 飞漱其间 应为：（于）其间飞漱 语文 在文海中遨游 在积累中提升 1、下列加色字注音有误的一项是 （ ） A．阙处（quē） 素湍（tuān） 属引（zhǔ） 绝𪩘（yǎn） B．沿溯（sù） 曦月（xī） 叠嶂（zhàng） 襄陵（xiāng） C．悬泉（xuán）飞漱（sù） 哀转（zhuàn） 蔽日（bì） D．涿县（zhuō） 略无（lüè） 绿潭(tán) 凄异(qī) 课堂检测 C 【解析】试题分析：考查字音的识记。A.正确；B. 正确；C.飞漱（sù）--[shù] 哀转（zhuàn）--[zhuǎn]； D. 正确。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课堂检测 2、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（    ） A. 自非亭/午夜分，不见/曦月    B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵 C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也   D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味                       【解析】:A：自非/亭午夜分，不见/曦月；BCD：正确。 A 语文 在文海中遨游 在积累中提升 3、下列各组句子中，加色词的意义相同的一项是（　 ） A．沿溯阻绝　　　　　绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 B．自三峡七里中　　　自非亭午夜分 C．每至晴初霜旦　　　后狼止而前狼又至 D．回清倒影 清荣峻茂 课堂检测 C 【解析】考查对文言词语一词多义的理解。A项中“绝”分别为“阻断”、“极”和“消失”；B项中的“自”的意思分别为“在”和“如果”；C项中的“至”都是“到”；D项中的“清”分别是“清波”和“清澈”。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 02 第二课时 语文 在文海中遨游 在积累中提升 新课导入 同学们，还记得第一课时我们穿越的三峡吗？那“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻山势，那“自非亭午夜分，不见曦月”的奇幻光影，仿佛一幅水墨长卷在眼前铺展。 今天，我们将深入这幅画卷，探寻作者如何用文字勾勒出三峡的魂。这一课时，我们要跟着郦道元的笔触，品析四季景物的独特神韵，解密“动静相生”“正侧交织”的写法密码，更要细究“素湍绿潭”“清荣峻茂”等妙语中藏着的语言智慧。 让我们再次走进三峡，在文字里触摸它的心跳，感受文言文的万千气象！ 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 抓住关键词语，说说文中各段分别写了三峡的什么景物。 任务四：入境·欣赏三峡之美 1.三峡的山。 2.三峡夏水。 3.春冬之水。 4.秋季之水。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂…… 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，……悬泉瀑布 每至晴初霜旦，林寒涧肃 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 请根据课文四段文字，说说你会选择哪些画面呈现三峡之美？理由是什么？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 段落 画面（原文） 理由（赏析） （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 绵延七百里，两岸都是连绵不绝的高山，只有起伏，没有中断。从广度上突出了三峡的绵长。 （2）重岩叠嶂，隐天蔽日 层层叠叠的悬崖峭壁，把天和日光都遮挡住了。“隐、蔽”，以天和日来衬其高，仰视所见，正面写山的高峻。 （3）自非亭午夜分，不见曦月 如果不是正午和半夜时分，难得看到日月。侧面表现了山峰的高峻、江面的狭窄、峡谷的幽深。 1段 语文 在文海中遨游 在积累中提升 段落 画面（原文） 理由 合作探究 请根据课文四段文字，说说你会选择哪些画面呈现三峡之美？理由是什么？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 （1）（至于）夏水襄陵，沿溯阻绝 夏天发大水时，江水满溢漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航，正面表现水势极大，流猛且急的特点。 （2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 要是碰到皇帝有命令必须急速传达下去，那就不得不冒险航行了。下行的船只因水流迅猛加快了航速，早晨从白帝城出发，甚至傍晚就能到达江陵。可谓日行千里，侧面衬托出江流之急。 （3）虽乘奔御风，不以疾也 以乘奔马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。 2段 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 请根据课文四段文字，说说你会选择哪些画面呈现三峡之美？理由是什么？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 段落 画面（原文） 理由 （1）（春冬之时，则）素湍绿潭，回清倒影 春冬之景，与夏天迥异。江流虽还湍急，但气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。俯察江中，波回影倒，动静相杂，色彩各异，相映成趣。 （2）绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰视两岸，山高、柏怪、泉悬、瀑飞，绘形写貌，形神兼备，静中有动，有声有色，山水相配，构成一幅优美雅致的山水画卷。 （3）清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，山高，草盛，趣味良多。一字一景，境由心生，总述赞美。 3段 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 请根据课文四段文字，说说你会选择哪些画面呈现三峡之美？理由是什么？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 段落 画面（原文） 理由（赏析） （1）（每至）晴初霜旦，林寒涧肃 直接（正面）写三峡秋季的肃杀凄清。 （2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 猿声凄切哀婉，山谷空旷寂静，侧面烘托三峡秋季的肃杀凄清。 （3）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 引用渔歌，一言“峡长”，一言“声哀”。进一步渲染萧瑟、凄凉的气氛。 4段 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 如果让你各用一个三字词语来描述三峡山以及不同季节的水的特点，你会用什么词语？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 山 两岸连山，群峰对峙。 高峻美 水 夏：大水猛涨，江流湍急. 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂. 秋：林寒涧肃，哀猿凄清. 奔放美 清幽美 凄婉美 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 请同学们根据四个自然段所写，用“写作重点+景物特征”的方式为四组画面命名。 任务四：入境·欣赏三峡之美 画面 命名 一（第1段） 二（第2段） 三（第3段） 四（第4段） 三峡概貌·山高峡长 夏季三峡·雄伟峻急 春冬三峡·优美雅致 秋季三峡·肃杀凄清 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 全文按什么顺序来写景？为什么按照这样的顺序？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 先写山，再写水 ： “峡“指”两山夹水“的地方，有山才有峡，所以文章先从山写起； 先写山，既可以揭示水流迅速的原因，也能使急流和峻岭相互映衬，展现三峡的奇绝。 1.三峡的山 2.三峡夏水 3.春冬之水 4.秋季之水 山 水 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务四：入境·欣赏三峡之美 全文按什么顺序来写景？为什么按照这样的顺序？ 1.三峡的山 2.三峡夏水 3.春冬之水 4.秋季之水 山 水 按夏、春冬、秋的顺序写水： 三峡夏水最盛，最为凶险、迅疾，最有特点，所以先写夏水。 承水势的涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 课文第4自然段引用渔歌作结的有什么作用？ 任务四：入境·欣赏三峡之美 引用渔歌作结， 结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应； 内容上，引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。进一步渲染萧瑟凄清的氛围；暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，也流露出作者对劳动人民的深切同情。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 孙绍振评价《三峡》：“豪情之美、雅趣之美和悲凉之美乃构成‘三峡之美’主题的三重变奏。”请结合甲文内容，谈谈你对这句话的理解。 任务四：入境·欣赏三峡之美 ①豪情之美：三峡的山具有连绵不绝、雄伟高大的特点，三峡的夏水既凶险又湍急，山水的壮美，表现了三峡的“豪情之美”。 ②雅趣之美：春冬季节水清树荣，山高草盛，景物秀美，情调雅致，表现了三峡的“雅趣之美”。 ③悲凉之美：秋天的自然景观与猿啼之悲构成悲凉的情调，渔歌渲染了三峡秋天的悲凉冷落，将悲凉推向极致，表现了三峡的“悲凉之美”。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务五：融境·分析写景之法 明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。 ①写山为静，夏水为动； ②绿潭、倒影为静，素湍、回清为动； ③“绝巘多生怪柏”为静，“悬泉瀑布，飞漱其间”为动。 动静结合 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 动态 静态 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务五：融境·分析写景之法 明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。 正面侧面结合 正面：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日； 侧面：自非亭午夜分，不见曦月。 正面：夏水襄陵，沿溯阻绝。 侧面：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 对比 夸张 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务五：融境·分析写景之法 明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。 俯仰结合 俯视：素湍绿潭，回清倒影； 仰视：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 素湍绿潭，回清倒影：俯察近物，江中所见，江水清澈，动静结合。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间：仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌形神兼备，生意盎然。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 合作探究 任务五：融境·分析写景之法 明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。 寓情于景 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 抓住猿鸣这一三峡有代表性的景物，渲染了三峡秋景凄凉、悲寂、肃杀的气氛。引用当地的渔歌，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫生活的悲惨。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 小结，欣赏歌曲 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课堂检测 1、下列说法有误的一项是（ ） A．《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 B．文章用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。 C．文中“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。 D．文章写秋峡用猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。 B 【解析】B.有误。用“自非亭午夜分，不见曦月”表现山之高峻，运用的是侧面烘托手法。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课堂检测 2、读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（    ） A. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 B. 素湍绿潭，回清倒影。 C. 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 D. 绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。                    C 【解析】A项为《三峡》中的名句，B、D项描写的是春冬之时的三峡，C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季，这句话正是对三峡秋季的描写，所以选C。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课堂检测 3、读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（     ） A. 两岸连山，略无阙处。  B. 三峡七百里 C. 素湍绿潭，回清倒影      D. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 C 【解析】:A、B、D分别表现三峡的险、长、窄，而C是对三峡的水和山的描写，所以选C。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 一、朗读并背通课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。 从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。 春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。 秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 三、解释下列加点词的含义。 1.自三峡七百里中 自非亭午夜分 孤常读书，自以为大有所益 2.沿溯阻绝 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 3.素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 　 在 如果 自己 隔断 极（高） 停止 白色 不加装饰 · · · · · · · · 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。 提示：通过朗读，领会文言文与白话文不同的特点，感受文言文特有的美感。 译文： 到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。遇到皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵。中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。 春天和冬天的时候，激起白色浪花的急流，绿色的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，长着很多奇形怪状的柏树；悬泉和瀑布在山峰间急流冲荡，水清树荣（茂盛），山高草盛，实在有无穷的乐趣。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （《水经注·孟门山》） 译文：孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，水势猛冲山崖而又折回。高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 巨马水又东，郦亭沟水注之。水上承督亢沟水于逎县东，东南流，历紫渊东。余六世祖乐浪府君，自涿之先贤乡爰宅其阴，西带巨川，东翼兹水，枝流津通，缠络墟圃，匪直田渔之赡可怀，信为游神之胜处也。其水东南流，又名之为郦亭沟。（《水经注·拒马河》） 译文：巨马水又东流，有郦亭沟水注入。郦亭沟水上源自逎县东边承接督亢沟水，向东南流经紫渊东面。我的六世祖乐浪郡太守，从涿郡的先贤乡迁居至此，在水南定居。此地西临巨马大河，东依郦亭沟水，支流纵横交错，环绕田园村落。这里不仅物产丰饶，令人怀恋，实在也是遨游心神的胜地。这条水流向东南，又被称为郦亭沟。 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 江水又东,迳黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（《水经注·黄牛滩》） 译文：江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的,轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石本来已经很高了，再加上江水迂回曲折，即使路上过了两夜，还能望见这块岩石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛滩过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是和原来一样。” 语文 在文海中遨游 在积累中提升 课后思考·探究·积累 五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 江水又东径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。”（《水经注·西陵峡》） 译文：长江水又向东流经西陵峡。《宜都记》记载：“从黄牛滩向东进入西陵峡地界，到峡口约一百多里，山水迂回曲折。两岸高山如重重屏障，若非正午或夜半，不见日月。绝壁有的高达千丈，岩石色彩斑斓，形状多似万物。林木高大茂密，四季常青。猿猴啼声清越，在山谷中回荡，泠泠不绝。这就是人们所说的三峡之一。” 语文 在文海中遨游 在积累中提升 板书设计 三峡 概貌：山高峡长（高峻美） 秋季：肃杀凄清 （凄婉美） 春冬：优美雅致 （清幽美） 夏季：雄伟峻急 （奔放美） 语文 在文海中遨游 在积累中提升 谢谢聆听 谢谢观赏 语文 在文海中遨游 在积累中提升 null 384029.66 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 $$三峡作者，郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于下水相邻，严肃阻绝，或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千200里，虽乘奔御风不以疾。春冬之时，则素湍绿潭回清倒影绝衍，多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸，主引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 春冬之时，则素湍绿潭回清倒影绝衍，多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸，主引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。