第23课《孟子三章》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

《〈孟子〉三章》教学设计 【核心素养目标】 1. 语言建构与运用:掌握重点实词的含义及多义性,理解虚词 “之、于、以” 的常见用法。识别判断句、倒装句等特殊句式,能准确翻译重点句子。积累排比、对举等句式特点,体会文言语言的凝练与气势。 2. 思维发展与提升:通过梳理三篇文章的论证思路,培养逻辑思维能力。分析孟子运用举例、对比、类比等论证方法的作用,学习 “由现象到本质” 的推理方法。 3. 审美鉴赏与创造:赏析排比句、对举句的表达效果,感受孟子散文 “气势恢宏、雄辩有力” 的语言美。模仿排比句式,结合现实生活仿写句子。 4. 文化传承与理解:理解孟子 “仁政”“大丈夫精神”“生于忧患,死于安乐” 的思想内涵,认识其在当代的价值。感受孟子 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 的人格魅力,增强文化自信与道德修养。 【教学重难点】 重点: 1. 掌握重点实词、虚词的含义及用法,准确翻译重点句子。 2. 梳理论证思路,分析举例、对比等论证方法的作用。 难点: 1. 理解特殊句式(状语后置、判断句)的语法特点。 2. 领悟孟子思想的当代意义,实现文化传承与现实关照的结合。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 第一课时:《得道多助,失道寡助》