精品解析：河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共12个小题，1-10小题每题2分，11-12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求） 1. 青春是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 ③④：青春期成长的欢乐与烦恼，使我们产生矛盾和困惑，是正常现象，我们要学会调控青春期心理矛盾，培养兴趣爱好，积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，都有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾，故③④符合题意； ①②：我们要学会调节青春期的心理矛盾，不是隐藏，遇到烦恼要学会向他人倾诉，故①②错误； 故本题选D。 2. “每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做更好的自己，我能！”这则广告语启示我们要（ ） A. 学会提升自己，捍卫人格尊严 B. 学习没有终点，终生都要学习 C. 践行传统美德，远离违法犯罪 D. 自信给人力量，发掘自身潜力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：题干强调超越自我而非捍卫尊严，故A不符合题意； B：题干强调通过自信发掘潜力实现成长，超越自我，未涉及终生都要学习，故B不符合题意； C：题干强调通过自信发掘潜力实现成长，未提及传统美德或违法犯罪，故C不符合题意； D：“我能！”体现自信，强调通过自信发掘潜力实现成长，与题干主旨一致，故D符合题意； 故本题选D。 3. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。这意味着青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 学会自我保护 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 传承中华文化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与题干中青春奋斗无关，故A不符合题意； B：“学会自我保护”侧重安全自护，题干未涉及此内容，故B不符合题意； C：“功崇惟志，业广惟勤”，意为成功需志向和勤奋，直接呼应题干中“追求理想”“奋进不息”的要求，故C符合题意； D：“传承中华文化”虽正确，但题干未涉及文化传承，故D不符合题意。 故本题选C。 4. “北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。其遗产区面积589公顷，缓冲区面积4542公顷，共有钟鼓楼、故宫、天安门等15个遗产构成要素。该项目申遗成功（ ） ①展示了源远流长、博大精深的中华文化 ②有利于抵制外来文化，维护文化安全 ③表明中华文化具有无可比拟的优越性 ④有利于保护和传承中华优秀传统文化 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华文化的特点。 ①④：题文中该项目申遗成功有利于展现源远流长、博大精深的中华文化，保护和传承中华优秀传统文化，增强人们的文化自信、文化认同，提升中华文化的影响力，故①④说法正确； ②：要借鉴外来优秀文化，故②说法错误； ③：夸大了中华文化的作用，故③说法错误； 故本题选D。 5. 古典名句是传承中华优秀传统文化的经典载体。习近平总书记在重要讲话中经常引经据典，表达治国理政的理念。下列用典中能反映“以人民为中心的发展思想”的是（ ） A. 见利思义，义然后取 B. 和实生物，同则不继 C. 民惟邦本，本固邦宁 D. 大道之行也，天下为公 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查惠民利民、安民富民思想。 A. “见利思义，义然后取”强调道义与利益的取舍，属于个人道德层面，与“以人民为中心”无直接关联，故A不符合题意； B. “和实生物，同则不继”体现多样性与和谐共生的哲学思想，未直接指向人民的主体地位，故B不符合题意； C. “民惟邦本，本固邦宁”直接表明人民是国家的根本，只有人民安定国家才能稳固，与“以人民为中心”高度契合，故C符合题意； D. “大道之行，天下为公”描述理想社会的公平性，侧重公共性而非人民的核心地位，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 如图漫画主要突出的思想理念是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 A：道法自然、天人合一指中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。漫画主要强调人与自然和谐共生的理念，强调人类与自然的相互依存和共同发展，这与道法自然、天人合一的思想相契合，故A说法正确； BCD：脚踏实地、实事求是指中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情；革故鼎新、与时俱进指中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新；惠民利民、安民富民中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活，都与漫画内容不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 7. 倡导和践行礼义廉耻的荣辱观念，下列做法可取的是 （ ） ①仪表整洁，举止端庄 ②真诚善良，崇尚道义 ③求同存异，和而不同 ④伤害野生动物，不以为耻 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：仪表整洁、举止端庄符合“礼”的要求，体现个人修养和对他人的尊重，故①符合题意； ②：真诚善良、崇尚道义体现“义”的内涵，强调遵循道德准则，故②符合题意； ③：求同存异、和而不同属于处理人际关系的包容态度，与礼义廉耻无直接关联，故③不符合题意； ④：伤害野生动物且不以为耻违背“耻”的准则，缺乏羞耻心，故④说法错误； 故本题选C。 8. 助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。“无条件”免除救助者的民事责任，为见义勇为者解除后顾之忧，尊重生命、帮扶弱者，这对于弘扬中华民族传统美德和促进人们牢固树立社会主义核心价值观具有重要作用。对此，下列说法正确的是（ ） ①守法和公序良俗原则是我国民法基本原则之一 ②全面依法治国必须坚持法治与德治相结合 ③民事主体在民事活动中的法律地位一律平等 ④社会成员之间可能形成各种利益冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民法典的基本原则、民法典的道德体现。 ①：守法和公序良俗原则是民法的基本原则之一，材料中民法典通过免除救助者责任来维护助人为乐的公序良俗，故①符合题意； ②：民法典的规定既体现法治要求，又弘扬传统美德，说明全面依法治国需坚持法治与德治结合，故②符合题意； ③：民事主体地位平等原则在材料中未体现，题干未涉及主体间的平等问题，故③不符合题意； ④：材料强调法律对救助者的保护，而非利益冲突本身，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以____为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。（ ） A. 民法典 B. 经济法 C. 宪法 D. 刑法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 ABCD：依据所学， 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。据此，C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 《中华人民共和国中小企业促进法》第一条规定：“为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争，维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。”这表明法律（ ） A. 促进社会发展 B. 保障个人生活 C. 惩治违法犯罪 D. 弘扬人文精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：分析可知，《中华人民共和国中小企业促进法》第一条明确提出，制定本法的目的是通过改善中小企业经营环境、保障公平竞争、维护其合法权益、支持创业创新等措施，促进中小企业健康发展，进而扩大城乡就业，发挥其在国民经济和社会发展中的作用。这些内容均体现了法律对经济和社会发展的推动作用。故A正确； B：“保障个人生活”侧重个体权益，但题干强调中小企业对社会的整体作用，而非直接保障个人生活。故B不符合题意； C：“惩治违法犯罪”是法律的规范作用，但题干未涉及惩罚措施，而是聚焦支持与促进。故C不符合题意； D：“弘扬人文精神”与文化或价值观相关，与题干经济和社会作用无关。故D不符合题意； 故本题选A。 11. 某石料加工厂将建筑垃圾打碎、筛选、再加工成石粉等产品，在生产过程中没有采取任何防尘降噪措施，造成扬尘、噪声等污染，严重扰民。可见，该石料加工厂（ ） ①违反了民法典确立自愿原则 ②侵犯了周边居民的财产权 ③违反了民法典确立的绿色原则 ④侵犯了周边居民的健康权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典基本原则及公民权利。 ①：自愿原则强调民事活动应基于真实意愿，与环境污染无关，故①不符合题意； ②：扬尘、噪音主要危害健康，未直接涉及财产损害，故②不符合题意； ③：未采取环保措施造成污染，违反《民法典》绿色原则，故③符合题意； ④：污染导致居民健康受损，侵犯健康权，故④符合题意； 故本题选D。 12. 《中华人民共和国民法典》规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺；民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境；因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这些规定说明（ ） ①民法典注重融入社会主义核心价值观 ②民法典只彰显了中华传统美德 ③民法典体现法治与德治相结合的治国理念 ④民法典代替了社会主义核心价值观 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对民法典的认识。 ①：《中华人民共和国民法典》中关于诚信、紧急救助行为等规定，体现了社会主义核心价值观中的诚信、友善等价值准则，说明民法典注重融入社会主义核心价值观，故①说法正确； ③：民法典中既有对民事主体行为的法律规范，又融入了社会主义核心价值观等道德层面的要求，体现了法治与德治相结合的治国理念，故③说法正确； ②：民法典不仅体现中华传统美德（如诚信），还包含现代法治精神（如环保责任），“只”字表述片面，故②说法错误； ④：民法典是法律规范，社会主义核心价值观是价值准则，民法典是对社会主义核心价值观的贯彻和保障，而非“代替”，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求 情境一 天地英雄气，千秋尚凛然。岁月的长河里，无数英雄前仆后继，为实现中华民族的伟大复兴而英勇献身，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。什么是英雄？习近平主席这样说：英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，是普通人拥有一颗伟大的心。流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，是中华民族的脊梁，英雄们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。 （1）根据材料并结合所学知识，说说英雄是具备哪些传统美德的人？ 情境二 教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确了中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主题内容、载体形式、学科安排等要求。 （2）请你说明中华优秀传统文化进中小学课程教材的原因。 （3）感受中华文化，致敬英雄，我们如何做向上向善的好少年？ 【答案】（1）英雄是具备忠诚爱国、勇敢担当、敬业奉献、自强不息、仁爱友善等传统美德的人。 （2）中华优秀传统文化进中小学课程教材的原因包括:增强文化自信、传承民族精神、促进学生全面发展、落实立德树人根本任务。 （3）我们应学习英雄事迹、践行传统美德、弘扬中华文化、树立远大理想、从小事做起，努力成为向上向善的好少年。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、弘扬中华优秀传统文化、弘扬中华人文精神。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，是普通人拥有一颗伟大的心。流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，是中华民族的脊梁，英雄们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量→可链接忠诚爱国、勇敢担当、敬业奉献、自强不息、仁爱友善等传统美德； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：教育部明确了中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主题内容、载体形式、学科安排等要求→可链接增强文化自信、传承民族精神、促进学生全面发展、落实立德树人根本任务； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查我们应该如何致敬英雄做向上向善的好少年，开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列要求 文化节目《宗师列传·唐宋八大家》播出，为引导同学们关注中华文化、传承中华文明，某中学七年级（1）班开展了以“先生之风，山高水长”为议题的学习活动，请你参与： 子议题一 文以“载道”，阐明思想理念 “唐宋八大家”在中华文脉中占有重要地位。他们的文化价值让我们体会到文字之外更重要的精神。欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”，苏轼指出“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”…… （1）结合子议题一，运用所学知识，谈谈先生们言语体现了怎样的核心思想理念。 子议题二 文以“化人”，传承人文精神 “文心相通，古今共鸣。”韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这阐述了“勤奋刻苦，学业上才能有所成就；深思熟虑，做事才能成功”的道理。千年之后，当代教育家陶行知先生发展了这一思想，提出了手脑并用、知行合一的学习主张，使广大学子受益匪浅。 （2）从子议题二的内容中，你体会到怎样的人文精神？并谈谈你的理解。 （3）综合以上问题，今天我们应如何做中华人文精神弘扬者？ 【答案】（1）求大同。 （2）体会到了文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。弘扬促进社会和谐的思想文化，提倡人与人、人与社会和谐共处。弘扬向上向善的思想文化，要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利己，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】 【分析】考点考查：传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、做中华人文精神的弘扬者。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体是公民，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学者不应该“弃百事不关心”；享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧→ 可链接求大同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文以“化人”，传承人文精神→ 可链接文以载道、以文化人的教化思想 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查文以载道、以文化人的教化思想的认识，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用做中华人文精神的弘扬者的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧→可链接弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；追求至善的人生境界； 关键词②：勤奋刻苦，学业上才能有所成就→可链接积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求 案例一 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 案例二 依依无端被同校的一群16岁学生盯上，这些学生在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 （1）学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？ （2）案例一和案例二带给我们哪些警示? （3）有人说：16岁年龄还小，一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？并说明依据。 【答案】（1）给被欺凌者带来身体上的伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑；欺凌者极易产生暴力倾向、侥幸心理等不健康心理，极易产生无视纪律甚至无视法律的心理和行为，极容易走上违法犯罪的道路；扰乱正常的教学秩序，败坏校园风气；给双方家庭造成伤害，带来不必要的经济负担；破坏社会风气，影响社会和谐等。 （2）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 （3）观点错误。①犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为，是否犯罪取决于行为是否符合犯罪构成要件，与年龄大小无必然联系，并非“年龄小的人一般不会犯罪”。②根据我国刑法规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任；已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。因此，中学生若达到相应刑事责任年龄并实施犯罪行为，会依法受到刑罚处罚，并非“即使犯了罪也不会受到刑罚处罚”。 【解析】 【分析】考点考查：预防违法犯罪、犯罪的危害、犯罪的含义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的危害的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序→给被欺凌者带来身体上的伤害，更严重的是危害受害者的心理健康；容易走上违法犯罪的道路；扰乱正常的教学秩序；破坏社会风气； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这些学生在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息等→预防违法犯罪、依法自律的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：16岁年龄还小，一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：犯罪的含义； 论据②：我国刑法规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共12个小题，1-10小题每题2分，11-12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求） 1. 青春是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期心理矛盾 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做更好的自己，我能！”这则广告语启示我们要（ ） A. 学会提升自己，捍卫人格尊严 B. 学习没有终点，终生都要学习 C. 践行传统美德，远离违法犯罪 D. 自信给人力量，发掘自身潜力 3. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。这意味着青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 学会自我保护 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 传承中华文化 4. “北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。其遗产区面积589公顷，缓冲区面积4542公顷，共有钟鼓楼、故宫、天安门等15个遗产构成要素。该项目申遗成功（ ） ①展示了源远流长、博大精深中华文化 ②有利于抵制外来文化，维护文化安全 ③表明中华文化具有无可比拟的优越性 ④有利于保护和传承中华优秀传统文化 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 古典名句是传承中华优秀传统文化的经典载体。习近平总书记在重要讲话中经常引经据典，表达治国理政的理念。下列用典中能反映“以人民为中心的发展思想”的是（ ） A. 见利思义，义然后取 B. 和实生物，同则不继 C. 民惟邦本，本固邦宁 D. 大道之行也，天下为公 6. 如图漫画主要突出的思想理念是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 7. 倡导和践行礼义廉耻的荣辱观念，下列做法可取的是 （ ） ①仪表整洁，举止端庄 ②真诚善良，崇尚道义 ③求同存异，和而不同 ④伤害野生动物，不以为耻 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 8. 助人为乐是中华民族的传统美德。我国民法典规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。“无条件”免除救助者的民事责任，为见义勇为者解除后顾之忧，尊重生命、帮扶弱者，这对于弘扬中华民族传统美德和促进人们牢固树立社会主义核心价值观具有重要作用。对此，下列说法正确的是（ ） ①守法和公序良俗原则是我国民法基本原则之一 ②全面依法治国必须坚持法治与德治相结合 ③民事主体在民事活动中的法律地位一律平等 ④社会成员之间可能形成各种利益冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以____为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。（ ） A. 民法典 B. 经济法 C. 宪法 D. 刑法 10. 《中华人民共和国中小企业促进法》第一条规定：“为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争，维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。”这表明法律（ ） A. 促进社会发展 B. 保障个人生活 C. 惩治违法犯罪 D. 弘扬人文精神 11. 某石料加工厂将建筑垃圾打碎、筛选、再加工成石粉等产品，生产过程中没有采取任何防尘降噪措施，造成扬尘、噪声等污染，严重扰民。可见，该石料加工厂（ ） ①违反了民法典确立的自愿原则 ②侵犯了周边居民的财产权 ③违反了民法典确立的绿色原则 ④侵犯了周边居民的健康权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 《中华人民共和国民法典》规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺；民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境；因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害，救助人不承担民事责任。这些规定说明（ ） ①民法典注重融入社会主义核心价值观 ②民法典只彰显了中华传统美德 ③民法典体现法治与德治相结合的治国理念 ④民法典代替了社会主义核心价值观 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分） 13 阅读材料，完成下列要求 情境一 天地英雄气，千秋尚凛然。岁月的长河里，无数英雄前仆后继，为实现中华民族的伟大复兴而英勇献身，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。什么是英雄？习近平主席这样说：英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，是普通人拥有一颗伟大的心。流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，是中华民族的脊梁，英雄们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。 （1）根据材料并结合所学知识，说说英雄是具备哪些传统美德的人？ 情境二 教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确了中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主题内容、载体形式、学科安排等要求。 （2）请你说明中华优秀传统文化进中小学课程教材的原因。 （3）感受中华文化，致敬英雄，我们如何做向上向善的好少年？ 14. 阅读材料，完成下列要求 文化节目《宗师列传·唐宋八大家》播出，为引导同学们关注中华文化、传承中华文明，某中学七年级（1）班开展了以“先生之风，山高水长”为议题的学习活动，请你参与： 子议题一 文以“载道”，阐明思想理念 “唐宋八大家”在中华文脉中占有重要地位。他们的文化价值让我们体会到文字之外更重要的精神。欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”，苏轼指出“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”…… （1）结合子议题一，运用所学知识，谈谈先生们的言语体现了怎样的核心思想理念。 子议题二 文以“化人”，传承人文精神 “文心相通，古今共鸣。”韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这阐述了“勤奋刻苦，学业上才能有所成就；深思熟虑，做事才能成功”的道理。千年之后，当代教育家陶行知先生发展了这一思想，提出了手脑并用、知行合一的学习主张，使广大学子受益匪浅。 （2）从子议题二的内容中，你体会到怎样的人文精神？并谈谈你的理解。 （3）综合以上问题，今天我们应如何做中华人文精神的弘扬者？ 15. 阅读材料，完成下列要求 案例一 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 案例二 依依无端被同校的一群16岁学生盯上，这些学生在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 （1）学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？ （2）案例一和案例二带给我们哪些警示? （3）有人说：16岁年龄还小，一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？并说明依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$