5 去外婆家 第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

第三单元·阅读·第5课 第二课时 去外婆家 复习字词 pó hòu qù jiù huò zhě liú fèn wèi táo qǔ fú pū bí 婆婆 时候 有趣 舅妈 或者 留下 一份 喂鸡 逃走 小曲 衣服 扑鼻 复习字词 婆婆 时候 有趣 舅妈 或者 留下 一份 喂鸡 逃走 小曲 衣服 扑鼻 分组轮读第1 - 3自然段，评价标准： “期待感（去外婆家）” “温暖感（外婆留零食）” 课文朗读 上节课我们尝到了外婆留的酸甜零食，这节课去屋后的山上找快乐——看蹦跳的山雀、闻飘香的野花，一定会感受到乐趣哦！ 课堂导入 情境创设 天气晴朗时，小朋友跑到屋后山上，会遇到谁？ 随情境学文 学习第4自然段：屋后的山雀朋友 出示句子： “天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。” 随情境学文 学习第4自然段：屋后的山雀朋友 出示句子： “天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。” 随情境学文 学习第4自然段：屋后的山雀朋友 出示句子： “天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。” 联想“山雀唱小曲”，模仿“唧唧”叫声。 随情境学文 学习第4自然段：屋后的山雀朋友 悟情： 为什么山雀是“最喜欢的宝贝”？外婆的话藏着什么秘密？ 随情境学文 学习第4自然段：屋后的山雀朋友 朗读指导： 读出“欢快感”：“蹦来跳去”语速稍快，像山雀一样活泼； 读出“温柔感”：“从小喂大的山雀不会逃”放慢语速，模仿外婆轻声说话。 互动读：男生读“山雀动作”，女生读“外婆的话” 随情境学文 学习第5自然段：春日的野花香气 出示句子：“每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。” 互动课堂 我是“小导游” 用自己的话给同桌介绍“外婆家的山雀/野花”，要求： （1）选一个场景（山雀或野花）； （2）用上“数量词+事物+特点”（如：一只只小山雀像______，______ ）。 巩固表达 一（ ）山雀 一（ ）野花 一（ ）小曲 一（ ）花香 书写生字 活 些 总 给 左右结构，左窄右宽。右边笔顺为撇、横、竖、竖、横折、横。 书写时，口要写扁一点。 上下结构，心字底托住。 书写生字 诉 曲 名 香 左右结构，讠旁窄。笔顺：讠（点、横折提）+斥（撇、撇、横、竖、点）。“ 斥”最后一笔点不能忘。 上下结构，禾宽日窄。笔顺：禾（撇、横、竖、撇、捺）+日（竖、横折、横、横）。“禾”的撇捺舒展，“日”居中。 独体字，竖画平行。笔顺：竖、横折、横、竖、竖、横。中间横画不碰左右竖，竖画垂直。 上下结构，夕窄口宽。笔顺：夕（撇、横撇、点）+口（竖、横折、横）。“口”居下半格，托住“夕”。 创意表达 我的快乐老家 仿照课文句式，写一写“我去______家，最有趣的是______，因为______。”（提示：可以写奶奶家的菜园、爷爷家的鱼塘、朋友家的小院……） 作业布置 回家后观察“家人做的一件事”（如：妈妈包饺子、爸爸修自行车），用“先……然后……最后……”写一段话。 白日依山尽， 黄河入海流。 $$