5去外婆家 第1课时 课件-2025-2026学年语文统编版二年级上册

第三单元·阅读·第5课 第一课时 去外婆家 初读课文，整体感知 自读要求： 打开课本，自由朗读课文，读准字音、读通句子，用“○”圈出生字，读完给自然段标序号。 我会认 pó hòu qù jiù huò zhě liú fèn wèi táo qǔ fú pū bí 婆婆 时候 有趣 舅妈 或者 留下 一份 喂鸡 逃走 小曲 衣服 扑鼻 我会认 婆婆 时候 有趣 舅妈 或者 留下 一份 喂鸡 逃走 小曲 衣服 扑鼻 识字方法 （1）图文对照法 （2）形声字规律 （3）生活联系法 （4）加一加/换一换 随情境学文 学习第1 - 2自然段：外婆家在山脚 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 这句话要读出开心的感觉，就像你们提到去游乐园时的语气。（“最大的乐趣”读得重一点，拖长一点） 随情境学文 学习第1 - 2自然段：外婆家在山脚 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 宝 1.结构：上下结构 2.部首：宝盖头 3.组词：宝贝 珍宝 随情境学文 宝 1.结构：上下结构 2.部首：宝盖头 3.组词：宝贝 珍宝 第3自然段：舅舅的“宝藏”与外婆的爱 随情境学文 谁从山上带回“宝贝”？（ ） 带了什么？（ ） 外婆怎么做？ ( ） 第3自然段：舅舅的“宝藏”与外婆的爱 随情境学文 谁从山上带回“宝贝”？（ 舅舅 ） 带了什么？（山楂、柿子、毛栗子 ） 外婆怎么做？ ( ） 第3自然段：舅舅的“宝藏”与外婆的爱 随情境学文 谁从山上带回“宝贝”？（ 舅舅 ） 带了什么？（山楂、柿子、毛栗子 ） 外婆怎么做？ ( ） 山楂，红红的、圆圆的，吃起来酸酸的；毛栗子外面有毛茸茸的壳，剥开里面是甜甜的果肉。你们吃过吗？ 第3自然段：舅舅的“宝藏”与外婆的爱 随情境学文 外婆就像这样，把好吃的悄悄留起来，等“我”来的时候给“我”，这藏起来的是什么呀？ 谁从山上带回“宝贝”？（ 舅舅 ） 带了什么？（山楂、柿子、毛栗子 ） 外婆怎么做？ ( ） 第3自然段：舅舅的“宝藏”与外婆的爱 随情境学文 “有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。” 朗读指导：读出“温暖感”！“总要留一份”放慢 语速，像外婆轻轻说话。（分角色读：男生读“舅舅”，女生读“外婆” 互动课堂 如果你是文中的孩子，收到外婆留的零食，心情怎样？ 仿说句式：外婆留的______，吃起来______，因为______。 巩固字词 填空小挑战：一（ ）山 一（ ）外婆 一（ ）山楂 一（ ）零食 《去外婆家》 山脚下 → 宝贝多（吃、玩、看） 舅舅带：山楂、柿子、毛栗子 外婆留：一份（爱） 板书设计 课堂小结 今天我们跟着课文里的小朋友，走到了山脚下的外婆家，认识了好多生字，更尝到了外婆留的酸甜零食。下节课，我们要去外婆家屋后的山上看看，那里有蹦蹦跳跳的山雀，还有香喷喷的野花呢！ 迟日江山丽， 春风花草香。 $$