第四章 物态变化 单元练习- 2025-2026学年物理苏科版（2024）八年级上册

第四章　物态变化 复习 本章整合提升 考点一　温度　温度计 1. 　　　　 关于温度及温度计的使用,下列说法正确的是 (　　) A. 0℃的钢材比0℃的木柴更冷 B. 实验室用的温度计是根据固体的热胀冷缩原理制成的 C. 读数时为求准确,应把温度计从液体中拿出来仔细观察 D. 测量液体温度时,温度计的玻璃泡应完全浸在液体中 2. (2024·泰州二模)如图是某温度计的示数。该温度最有可能是 (　　) 第2题 A. 冰熔化时的温度 B. 人体的正常体温 C. 江苏夏天的室外温度 D. 人体感到舒适的环境温度 3. 一支体温计的示数是38.0℃,若直接用它去测量甲、乙两个病人的体温,体温计的示数先后分别是38.0℃和39.5℃,则下列判断正确的是 (　　) A. 甲的体温是38.0℃,乙的体温是39.5℃ B. 甲的体温低于38.0℃,乙的体温是39.5℃ C. 甲的体温不高于38.0℃,乙的体温是39.5℃ D. 甲、乙两人体温都无法确定 考点二　汽化和液化 4. 小华盛饭时提起锅盖,发现锅盖内侧有水,锅盖上水的形成经历的物态变化是 (　　) A. 先升华后凝华 B. 先汽化后液化 C. 先熔化后液化 D. 先凝固后汽化 5. (2023·成都)学校开展的综合实践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜爱。下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸发的是 (　　) A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 6. (2024·镇江)小李用图甲所示装置观察水的沸腾,正确实验并采集数据后,绘制出如图乙所示的图像。关于本实验,下列说法正确的是 (　　) A. 水沸腾时温度保持100℃不变 B. 水面上方气压低于标准大气压 C. 8~10min内水不需要吸收热量 D. 杯口的“白气”是蒸发形成的 考点三　熔化和凝固 7. (2024·陕西)中国古代青铜器铸造技术十分发达,其中制作模具时常用到“失蜡法”,具体做法是用固态蜂蜡雕刻成铸件模型,再将耐火泥料敷在其表面,加热后蜂蜡变成液体流失,模具便做好了。该过程中蜂蜡发生的物态变化是 (　　) A. 液化 B. 升华 C. 熔化 D. 凝固 8. 小明将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头,舌头会被“冻”在冰棍上,这时舌头上的水发生了某种物态变化,与其对应的图像是 (　　) 　　　 　　　 　　　 第9题 9. 如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像,以下说法正确的是 (　　) A. 甲的熔点和凝固点都是48℃ B. c点处甲、乙两物质的状态一定相同 C. 甲属于非晶体,乙属于晶体 D. 甲在ab段温度不变是因为没有吸热 考点四　升华和凝华 第10题 10. (2024·无锡)如图所示,密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热,温度约为60℃,一段时间后,观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气,停止加热,冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程,下列说法中正确的是 (　　) A. 加热时,碘颗粒熔化 B. 冷却时,碘蒸气凝固 C. 加热时,碘颗粒升华 D. 冷却时,碘蒸气液化 11. (2024·烟台)霜、雾、露、雪是自然界中常见的现象,下列关于它们的说法正确的是 (　　) A. 霜的形成是凝固现象,需要放热 B. 雾的形成是液化现象,需要放热 C. 露的形成是升华现象,需要吸热 D. 雪的形成是凝华现象,需要吸热 考点五　水循环 12. 地球表面70%以上是海洋,但可利用的淡水资源不足地球上淡水资源的1%,提高节水意识是公民的义务和责任。关于地球上的水循环,下列说法正确的是 (　　) A. 地表水吸热,液化成水蒸气 B. 水蒸气与冷空气接触,液化成小水滴 C. 小水滴遇到更冷的气流,凝华成小冰晶 D. 小冰晶降落过程中,液化成雨水 13. 水是人类生存环境的重要组成部分,而我国是严重缺水的国家,因此我们每个人都需要提高节水意识、养成良好的用水习惯,保护好水资源。下列做法符合要求的是 (　　) 14. 下列关于温度的描述中,错误的是 (　　) A. 加冰的橙汁饮料温度为-5℃ B. 为了节能,夏季空调制冷温度不低于26℃ C. 洗澡水的最佳温度为40℃左右 D. 人体正常体温为37℃左右 15. 如图所示是生活中常见的温度计。下列说法正确的是 (　　) A. 甲是实验室温度计,乙是体温计 B. 甲温度计的示数为37.5℃ C. 甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数 D. 温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 16. (2024·常州)盆栽养护应“土壤含水不浇水,土壤干时要浇水”。春季,小明自制“土壤含水显示仪”,探测花盆内土壤是否含液态水。如图,中午将试管倒插入土壤深处,傍晚发现试管内上端出现水珠,说明土壤含液态水。从土壤含液态水到试管内出现水珠,发生的物态变化是 (　　) A. 先汽化后液化 B. 先液化后汽化 C. 先升华后液化 D. 先升华后凝华 　　　　　　　　　　 17. 缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”,内外罐之间填有沙子,如图,盛夏季节里,有利于给“冰箱”中食物降温的做法是 (　　) A. 换用铁质材料制作内外罐 B. 经常给两罐间的沙子浇水 C. 把“冰箱”放在密闭房间内 D. 把“冰箱”放在湿热环境中 18. 如图所示是加热水时的温度—时间图像,下列说法正确的是 (　　) A. 因供热不足,水始终没能沸腾 B. AB段水温度不变,不需要吸热 C. 水的沸点低于100℃是因为水量太少 D. OA段表示水沸腾前,此过程中水吸收热量,温度升高 19. 铸造青铜器时,工匠将铜料化为铜液注入模具,铜液冷却成形。下列说法正确的是 (　　) A. 固态铜料化为铜液需要放热 B. 固态铜料化为铜液是熔化过程 C. 铜液冷却成形需要吸热 D. 铜液冷却成形是凝华过程 20. 《天工开物》初刊于明朝,如图是其中篇章“生熟炼铁炉”:古人将铁料熔炼成铁水,炙热的铁水顺着高处管道流入几尺远的较低水塘并完成淬火,最终制成熟铁。下列能正确反映将铁料炼成熟铁全过程的温度随时间变化图像的是 (　　) 　　　　　　　　　　　　 21. (2024·乐山)有一种手抛灭火弹,弹内装有干冰(固态二氧化碳)。将灭火弹投入火场后,干冰吸热迅速变为气态二氧化碳,达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化是 (　　) A. 升华 B. 液化 C. 凝华 D. 汽化 22. (2024·自贡)谚语是劳动人民智慧的结晶,下列对谚语中涉及的物态变化分析正确的是 (　　) A. “大雪河封住,冬至不行船”——雪的形成是凝固现象,需要吸热 B. “大雾不过晌,过晌听雨响”——雾的形成是液化现象,需要吸热 C. “雷打立春节,惊蛰雨不歇”——雨的形成是升华现象,需要放热 D. “十月打了霜,来年粮满仓”——霜的形成是凝华现象,需要放热 第23题 23. (2024·南通崇川段考)如图所示是水循环过程的示意图,下列关于水循环的说法正确的是 (　　) A. 过程①发生的物态变化是升华 B. 过程②中有的水蒸气与冷空气接触,液化成了小水滴 C. 过程②中有的水蒸气在高空急剧降温凝固成了小冰晶 D. 过程③中有的小冰晶放热后会熔化成小水滴 24. 小明组装了如图所示的实验装置,在烧杯中倒入适量的水(水的沸点为100℃),在试管中装入适量的酒精(酒精的沸点为78℃),然后用酒精灯加热足够长的时间,则先沸腾的液体是　　　　;当水沸腾时,温度计的示数为　　　　℃。若把试管中的酒精换成适量的水,当烧杯中的水沸腾时,试管中的水　　　　(会/不会)沸腾,原因是 　  。 　　　　　　　　　 25. 如图所示,医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂使用的材料是氯乙烷,它的装瓶是采用　　　　的方法使其在常温下液化,使用时,对准人的伤口处喷射,液态的氯乙烷在皮肤表面迅速　　　　(填物态变化名称)同时　　　　(吸收/放出)大量的热,起到镇痛的作用。  26. 小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中,根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像,如图所示。由图像可知,该物质是　　　　(晶体/非晶体),其熔点是　　　　℃,在加热6min时,该物质处于　　　　　　　(固态/液态/固液共存态)。  27. (2024·盐城东台段考)气象部门实施人工降雨时用火箭将碘化银撒向云层,碘化银吸附水汽,加速水蒸气　　　　形成小水滴,或加速水蒸气　　　　形成冰晶。下落过程中冰晶遇到热空气　　　　形成小水滴。(填物态变化名称)  28. 小明在观察“碘锤”中碘的物态变化之前,查阅资料得知:酒精灯外焰的温度约为800℃,碘的熔点为113℃。采用图中的两种方式加热,图甲中的碘颗粒吸热会　　　　(填物态变化名称),图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外,还可能会　　　　(填物态变化名称);两种方式停止加热后,“碘锤”中的碘蒸气会　　　　(填物态变化名称),这一过程需要　　　　热。  重点实验突破 类型一　探究液体蒸发快慢的影响因素 1. 朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验,她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中,又找来常温下三张完全相同的湿巾,把其中的一张对折,将它们贴在三个锥形瓶的外壁,分别标记为1、2、3并将它们放在三块完全相同的海绵上。一段时间后(外界环境相同),海绵的厚度如图甲所示。 (1) 通过①②两图的对比,可以验证液体蒸发的快慢与液体的　　　　有关。  (2) 通过　　　　两图的对比,可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。  (3) 实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢,用到的物理研究方法是　　　　。  (4) 朱老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况,将湿巾平铺在薄铁片上,用电子温度计实时监测图乙中薄铁片底部的温度变化情况,图丙正确反映了温度计示数随时间的变化。朱老师的学生小华晚上思考了一个问题:若在当时的实验过程中,在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风,则温度计示数的变化情况将会是　　　　。  类型二　探究水的沸腾特点 2. (2024·扬州江都段考)在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中: (1) 图甲的实验装置,安装时应按照　　　　(由上到下/由下到上)的顺序。  (2) 实验中加上纸盖的目的是　　　　　　　　。  (3) 调整好器材后,用酒精灯给水加热,在水温升高到90℃后,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾并持续一段时间。将测得的数据记录在表格中,请根据表格数据在图乙中描点后画出水沸腾前、后温度与时间的关系曲线。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 (4) 由实验数据可以得到:水沸腾时的温度是98℃,此时当地大气压　　　　(高于/等于/低于)1个标准大气压。  (5) 通过实验可以得出水在沸腾前、时温度变化的特点是   　　　　　　　　　　　。  (6) 图丙中　　　　(A/B)是水沸腾时的情景。  (7) 熄灭酒精灯后,发现水并未立即停止沸腾,其主要原因是   。 (8) 另外两名同学用规格相同的器材得到了如图丁中a、b两种不同的图像,原因可能是　　　　　　　。  类型三　探究物质的熔化和凝固特点 3. (2024·南通崇川校级段考)小兵和小组同学用图甲的实验装置来探究某物质的熔化特点。 (1) 实验中采用“水浴法”加热的好处有: ① 能减缓物体升温速度,便于实验现象观测和数据记录。 ② 能使物质　　　　。  (2) 实验中,他所测得的温度值比真实值要低,则他可能是按图乙中的　　　　(A/B/C)方法进行读数的。  (3) 他改正了读数方法后,又正确地进行了实验,并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像,如图丙所示: ① 由图像可知,该物质是　　　　(晶体/非晶体)。  ② 第6min时,该物质　　　　(在/不在)吸热。  ③ 在第7min时,若将试管从温水中取出,并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中,此时试管中该物质的温度　　　　(升高/不变/降低),其原因是　　　　　　　　　　　。  (4) 接着老师让小兵和同学用图丁所示装置进行“探究冰熔化时温度变化的规律”实验,分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰,并各放了一支温度计,组成如图所示的实验装置进行探究: ① 实验过程中A、B两支温度计的示数随时间变化的图像如图戊所示,通过分析图像可知,　　　　(实/虚)线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。  ② 如图戊所示,第8min时烧杯内的碎冰处于　　　　(固/液/固液共存)态,此时试管内的碎冰处于　　　　(固/液/固液共存)态,试管内的碎冰熔化过程为　　　　min。  第四章复习 本章整合提升 1. D　2. A　3. C　4. B　5. D　6. B　7. C　8. D　9. A　10. C　11. B　12. B　13. C　14. A　15. B　16. A　17. B　18. D　19. B　20. B　21. A　22. D　23. B　24. 酒精　78　不会　试管中水的温度达到100℃时,不能继续吸收热量　25. 压缩体积　汽化　吸收　26. 晶体　80　固液共存态　27. 液化　凝华　熔化　28. 升华　熔化　凝华　放 重点实验突破 1. (1) 温度　(2) ②③　(3) 转换法　(4) C　2. (1) 由下到上　(2) 减少热量散失　(3) 如图所示　(4) 低于　(5) 水在沸腾前温度不断升高,沸腾时温度保持不变　(6) A　(7) 陶土网的温度仍然高于水的沸点　(8) 水的质量不相等 3. (1) ② 均匀受热　(2) C　(3) ① 晶体　② 在　③ 不变　晶体凝固放热,但温度不变　(4) ① 虚　② 固液共存　固　4 学科网（北京）股份有限公司 $$