河北省沧州市南皮县第四中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024～2025学年第二学期八年级学业水平综合评价（二） 语文（部编版） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1～2题 14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 随着第一声春雷的响起，（hān）睡了一整个冬日的天桂山睁开了眼睛。从岗南水库迎面吹来的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，让天桂山很高兴。原本幽悄的山变得_________（喧嚷/热闹）起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是栖息在这里的松鼠□野兔、画眉鸟□ 山精神抖擞，迸发出生机和活力，山里人亦斗志昂扬，整个春天，农人们披星戴月，追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的山默默看着这一切，_____________（情不自禁/忍俊不禁）地露出笑容，月季公园里次（dì）绽放的月季花是它脸上藏不住的红晕。 （1）根据拼音写汉字。 ①（hān）_________睡 ②次（dì）________ （2）下列选项中，对文中画横线词语“步履不停”中“履”字的解释正确的一项是（ ） A. 踩踏 B. 鞋子 C. 实行 D. 脚步 （3）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是栖息在这里的松鼠□野兔、画眉鸟□ （5）结合课文《大自然的语言》，说说“春江水暖鸭先知”包含的物候现象。 2. 阅读下面的材料，回答后面的问题。 材料一： 鸽子窝公园是北戴河标志性景观，又称鹰角公园。此处有一巨石，形似雄鹰屹立，故名鹰角石。该石高20余米，过去常有成群的鸽子朝暮相聚或窝于石缝之中，故名鸽子窝。公园最为吸引人之处就是观日出。日出时，霞光、阳光洒满山峦和沙滩，犹如覆盖上了一层金色的纱幕。 材料二： 承德避暑山庄整体布局分区明确，景色丰富，与其他园林相比，有其独特的风格。山庄宫殿区布局严谨，建筑朴素，苑景区自然野趣，宫殿与天然景观和谐地融为一体，达到了回归自然的境界。山庄的建筑（甲）具有南方园林的风格、结构和工程做法，（乙）多沿袭北方常用的手法，成为南北建筑艺术完美结合的典范。 （1）小冀同学觉得材料一画波浪线的句子写得好，请你简要赏析。 （2）材料二中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 只有 才 B. 虽然 但是 C. 既 又 D. 因为 所以 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 请补全下面古诗文。 山水无言，让我们去体会自然界的万千美好。跟随陶渊明，我们在《桃花源记》中感受到“①_________________，②_______________”的草、花之美；跟随柳宗元，我们发现了“青树翠蔓，③________________，参差披拂”的意趣；在《关雎》中，我们见证了河边“④________________，⑤_________________。⑥______________，君子好逑”的美好爱情。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 蒹葭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 4. 读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”三句写出了伊人的飘忽难寻，暗示了_____________的变化；从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了______________。 5. 《送友人》前两句写别浦晚景，其中第一句中的“蒹葭”一词点出送别的时节在________（季节），渲染离别的气氛；第二句则巧妙地使用了“月”和“____________”这两个意象。 6. 请说说《蒹葭》中的“伊人”形象寄托了诗人怎样的情感。 （二）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖③相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率④十问仅得二三。 次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬⑤，独野人⑥往返捷甚。次溪口⑦市，凡大宅多废者，间有诵声出廊庑⑧，久听不知何书。殆所谓《兔园册》⑨耶？ 越二岭，首有亭当道，髹⑩书“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 【注释】①涩：不通畅，阻塞。②信宿：连宿两夜。③牧竖：牧童。④率：大抵，一般。⑤跬（kuǐ）：半步，即迈开一次腿的距离，相当于今天的一步。⑥野人：当地村民。⑦溪口：地名。⑧廊庑（wǔ）：堂前两侧的厢房。⑨《兔园册》：《兔园册府》，民间用作启蒙课本。⑩髹（xiū）：赤黑色的漆。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）便舍船 舍：___________________ （2）具答之 具：___________________ （3）陆行六七里 行：___________________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 四山回环/遥望白蛇蜿蜒/下赴大壑盖涧水尔 B. 四山回环遥望/白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔 C. 四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔 D. 四山回环遥望/白蛇蜿蜒/下赴大壑盖涧水尔 9. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）次溪口市，凡大宅多废者，间有诵声出廊庑，久听不知何书。 10. 请根据甲、乙两文，说说桃花源与雪窦山的景象有哪些共同点。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 宇航员的衣服脏了怎么办？ ①衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他们在太空中平均一周才换一次衣服。听起来虽然是个懒人的办法，但在太空旅行中，这还真是无奈的选择。 ②首先，空间站里根本没有那么多富余的地方用来放衣服。其次，将0.45千克货物从地球送到空间站，要花掉5000美元至1万美元。因此，每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 ③其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所以，宇航员很少出汗。 ④但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎缩，宇航员还是需要做些体能训练的。因此，他们贴身穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。 ⑤既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空间站里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任务、准备返回地球时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿还有给脏衣服留的地方？ ⑥可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想出了好办法。 ⑦原来，俄罗斯航天局研制出了一种无人驾驶的货运太空飞船。这种飞船是一次性的，当它把宇航员需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的垃圾装进去。而这种飞船会根据设定好的程序，自动返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边的一道流星”啦！ ⑧一位俄罗斯宇航员想出了一个另类的主意。 ⑨他到达空间站后，想在那里种些蔬菜，但太空里没有土壤。于是，他想到把自己换下来的旧衣服缝制成球形，将一些碎纸巾、纱布头之类的废物填充在里面——嗯，你在大街上可能见过那种只浇水头上就会长出绿草的小人吧？那个就是用填充了锯末的纱布缝成的。这位宇航员利用的就是这个原理。做好这些废料球之后，他再把种子放在里面，浇水种植，很快种子就发芽了。看来，这位宇航员的环保意识真是够强的，把“废物利用”的精神都发扬到太空里了。 ⑩为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，这个设想可就要起大作用了。 11. 选文第②段中的画线句运用了列数字的说明方法，有何作用？ 12. 说说选文第④段中加点词语的表达效果。 只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。 13. 说说选文标题的妙处。 14. 关于如何处理宇航员的脏衣服，文中提到了哪些解决方案？请概括回答。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 湘江之战的毛泽东 ①一头浓黑头发的毛泽东铁塔似的矗立在江边，注视着血红未尽的江水，泪如泉涌。 ②“必须开一次会！要讨论失败的原因，再不能听之任之了！”他愤慨地说了这么一句著名的、记入史册的话。说给自己听，也是说给身边的同志们听。自从他被剥夺了军权、成为“闲人”之后，仗越打越糟，红军广大指战员怨声载道，自然盼望带领他们常打胜仗的统帅来互诉衷肠：统帅也愿在具体的战斗中适时向他们作一些具体的指导，以图将损失减少一些。诚如美国人特里尔《毛泽东传》所云：“此时，红军就像波涛汹涌的大海中失舵的小船。”再不调换舵手，扭转航向，等待红军的必是全军覆没。 ③“要讨论失败的原因”，这句话既是深深的愤慨情绪的表露，也反映了毛泽东的谋虑已趋成熟，是湘江边红军血流成河将它推向成熟。那不仅仅是毛泽东的谋略，也是广大红军指战员渴盼的心声——那是三军呼唤统帅的心声啊。 ④在湘江东岸渡口，博古神色仓皇地对周恩来说：“恩来，这么乱不行呀，要严重影响渡江进度的！”周恩来瞥了他一眼，没说话。周恩来已经尽了力，此时连气都还没喘匀，能有什么办法呢。这时有人驰马来向总政委周恩来报告，说红五军团参谋长刘伯承抱怨渡口太乱，有的争先恐后过江，有的争挤浮桥时掉下河去，就这样无谓地淹死不少人了。“刘参谋长派我来请示总政委，是否由渡江指挥部统一规定，先不忙过江，按建制整理好队伍，然后一个单位一个单位地过……” ⑤博古看到江边混乱的情景，敌人的再次炮击和飞机轰炸即将临近，敌人的大批步兵近在咫尺正在开进，禁不住心烦意乱，随口训斥道：“现在还讲什么建制和单位，冲过去一个算一个！”周恩来不满地又看了他一下，摇了摇头说：“这不行！刘伯承的意见是对的，像这样乱挤要出大问题！”博古说：“我听说你已经作了半天努力，大家都不听，怎么办呢？现在靠军纪也解决不了问题呀！” ⑥王稼祥在担架上，谁也不看，望着天空，尽笑道：“这个时候，用军纪去吓人，不搞糟才怪，必须靠威望和才能！仗给打成了这个样子，还有什么威望呢？”大家面面相觑，默然无语。 ⑦周恩来看了看不远处默默吸烟的毛泽东，便几步走了过去。他说：“主席同志，你来指挥过江，如何？”毛泽东没说什么，也不看周恩来，然后把烟头扔掉，向前走了几步，登上一个小土堆。他用湖南口音大声喊话，一边挥动那如椽的手臂以加强效果。他说：“同志们，同志们呀！大家不要乱，听我说两句好不好？” ⑧站在距他较近的指战员们先是惊愕地转身望着他，呆了一会儿，然后惊喜和疑惑地互相询问道：“毛主席出来了！怎么回事？是出来指挥红军了吗？这是真的吗？”旋即以讹传讹，向成千上万的人堆深处一传十，十传百地传话过去：“毛主席？是毛主席！”无数的红军战士奋力扩散这个振奋人心的消息。“不要乱，毛主席要指挥我们了！”无数的红军战士惊喜不已。“毛主席！毛主席！您救救红军呀！”无数的红军战士热泪盈眶。“毛主席！毛主席！毛主席！”无数的红军战士欢呼雀跃。 ⑨大家终于静下来了，湘江东岸霎时寂无人声，只听见远处正在向此地飞来的敌机的隆隆声正在由远及近，以及越来越近的敌人步兵密集得有如骤雨的枪声。毛泽东抓紧时间叫营以上干部迅速过来开个短会。他命令各级干部先掌握好各自单位的党团员，整理好各单位部伍，服从团首长、师首长指挥，不许乱，谁乱就枪毙谁，各级指挥员有执行战场纪律权力。有人问他，谁指挥过江？他说，总政委周恩来。红军战士误以为毛主席又有权指挥包括总政委在内的一切人了，秩序霎时肃然。 ⑩毛泽东浓黑的长发向后纷披，眼里含着忧虑与希冀。这就是威望、爱戴和信赖，是人心所向，这是靠强制绝对无法达到的境界。朱德激动地问毛泽东：“主席，我做什么，请指示！”毛泽东感激地拍了一下他的肩膀，说：“老总，赶快修复所有浮桥！只靠徒涉速度太慢！”朱德向他庄重地敬了个军礼，转身跑步到指挥部，揩了一下湿润的眼睛，大声命令道：“梅坑（中央纵队第二梯队代号）工兵营火速架设浮桥，必须赶在敌机再次轰炸之前，把毛主席送过江，把中央纵队送过江……” 15. 面对当时的渡江问题，博古、刘伯承、周恩来分别持怎样的看法？ 16. 揣摩文中画横线的句子，回答括号里的问题。 （1）此时，红军就像波涛汹涌的大海中失舵的小船。（从修辞手法的角度分析表达效果） （2）毛泽东浓黑的长发向后纷披，眼里含着忧虑与希冀。（“忧虑”和“希冀”分别具体指什么） 17. 文章是怎样表现毛泽东“威望高”的形象特点的？请结合第⑧段简要分析。 18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章标题点明了主要人物是毛泽东。 B. 文章第①段既渲染了紧张氛围，又为下文埋下伏笔，奠定了全文的感情基调。 C. 第②段写到了毛泽东是“闲人”，其实此时他就是红军的统帅。 D. 为了解决渡江的危机，毛泽东安排朱德架设浮桥。 三、整本书阅读（共9分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 19. 阅读下面文段，回答后面的问题。 材料一： 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 材料二： 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 （1）这两则材料都选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《_________》。 （2）结合材料一，说说“重叠”在诗歌里失去主要的地位的原因。 _____________ （3）结合材料二，概述上古时候歌谣的作用。 ________________ 20. 学校准备开展名著推荐活动，小冀同学准备推荐《经典常谈》，请你帮他写一段推荐语，不少于80字。 第三部分 写作（21题50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 也许前行的道路充满坎坷，会有荆棘划破我们的肌肤，会有迷雾遮挡我们的视线，但只要心中有光，便能穿透阴霾，让希望的种子在心田生根发芽。在逐光的路上，我们感受着阳光的温暖，也将这份温暖传递给他人，用善良与爱，照亮彼此前行的方向。 阅读上面的材料，并欣赏上面的图片，请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 2024～2025学年第二学期八年级学业水平综合评价（二） 语文（部编版） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1～2题 14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 酣 ②. 第 （2）D （3）热闹 情不自禁 （4）、 …… （5）动物感知季节变化：鸭子因长期生活在水中，对水温变化极为敏感，率先感知到江水回暖并活跃于水中。 【2题答案】 【答案】（1）示例：运用比喻的修辞手法，把洒满山峦和沙滩的霞光、阳光比作金色的纱幕，生动形象地写出了山峦和沙滩在光芒笼罩下的曼妙、飘渺、美丽，表达了作者对鸽子窝的喜爱和赞美之情。 （2）C 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 蒙络摇缀 ④. 关关雎鸠 ⑤. 在河之洲 ⑥. 窈窕淑女 （二）（6分） 【4~6题答案】 【答案】4. ①. 空间 ②. 时间的流逝（变化） 5. ①. 秋季 ②. 山 6. 示例：“伊人”形象寄托了诗人对美好爱情的追求、向往。 （二）（共13分） 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 舍弃 ②. 详细 ③. 走 8. C 9. （1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。（意思对即可） （2）到了溪口市，凡是大宅大多数都是废弃的，偶尔听到有读书的声音从堂前两侧的厢房中传出，听了半天不知道是什么书。 10. 所处位置隐秘（与世隔绝）；自然环境优美；田园风光如画；百姓生活和乐。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 【11~14题答案】 【答案】11. 具体准确地说明了货物从地球送到空间站所需费用之高。（意思对即可） 12. 运用拟人的修辞手法，形象地说明了宇航员的衣服所穿时间之长。 13. 交代了本文的说明对象；用疑问句作为标题，激发了读者的阅读兴趣，引发读者的思考。（意思对即可） 14. 装入无人驾驶的货运太空飞船，待其飞入地球大气层之后自动烧毁；制作成“废料球”，用来在太空中种植蔬菜；细菌分解，作为一种新的能源在太空中使用。 （二）（共13分） 【15~18题答案】 【答案】15. 博古：部队不必按照建制和单位，只求迅速过江；刘伯承：由指挥部统一规定，按建制整理好队伍并依次过江；周恩来：必须统一指挥过江，并提议由毛泽东指挥。 16. （1）这句话运用比喻的修辞手法，将红军比作大海中失舵的小船，生动形象地写出了红军的危险处境，为下文毛泽东为过江部署任务做铺垫。 （2）“忧虑”指的是对红军前途的担忧；“希冀”指的是相信红军能够顺利渡江、摆脱困境。 17. 通过对战士们种种反应的描写，表现了战士们看到、知道毛泽东“出来”之后的惊喜之情，凸显了红军指战员迫切希望这位带领大家常打胜仗的统帅“出来”的心理，从侧面烘托了毛泽东的威望之高。 18. C 三、整本书阅读（共9分） 【19~20题答案】 【答案】19. ①. 诗经 ②. 字数均齐，韵脚调协。 ③. 抒发情感（消愁解闷）；酬神作乐（庆祝节日）；唱和竞胜。 20. 示例：《经典常谈》创作于1942年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了许多经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 第三部分 写作（21题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 心向光明，步履不停 在人生的长河中，我们皆是航行者，面对汹涌的波涛与未知的暗流，有人选择退缩，有人则选择勇往直前。正如那幅画中，孩童在黑暗与碎石中奋力奔跑，追逐那一束耀眼的光芒，这不仅是身体的奔跑，更是心灵的追寻——对光明的渴望，对希望的执着。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”陆游的这句诗，道出了人生旅途的真谛。在追求梦想的路上，我们或许会遇到重重困难，仿佛被无边的黑暗所包围。但正是这些挑战，铸就了我们的坚韧与不屈。每一次跌倒后的重新站起，都是对自我极限的一次超越，是对心中那束光更加坚定的追随。 心中有光，便有了方向。这光，是信念之火，是理想之光，它照亮前行的道路，让我们在迷茫中找到出路，在困境中看到希望。正如曼德拉所言：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”这份不灭的光芒，源自内心深处对美好事物的向往，对正义与真理的坚持。 在追逐光明的过程中，我们不仅感受着阳光的温暖，更学会了将这份温暖传递给他人。善良与爱，如同涓涓细流，汇聚成海，照亮彼此的世界。当我们伸出援手，帮助那些在黑暗中徘徊的灵魂，我们不仅点亮了他们的心灯，也让自己的心灵得到了升华。这份相互的照亮，让这个世界充满了更多的温情与希望。 然而，追光之路并非坦途，它需要我们有足够的勇气去面对未知，有坚定的决心去克服一切障碍。正如海伦·凯勒所说：“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。”她以自己的亲身经历，诠释了何为不屈不挠，何为心向光明。 因此，让我们都成为那个在黑暗中奔跑的孩童，不畏艰难，不惧挑战，心中怀揣着对光明的无限向往，勇往直前。无论前路多么漫长与崎岖，只要心中有光，就能穿透一切阴霾，让生命之树在希望的土壤中茁壮成长，绽放出最灿烂的光彩。 心向光明，步履不停。在这条漫长而又精彩的旅途中，让我们携手同行，用信念与勇气，善良与爱，共同照亮彼此的前行之路，让这个世界因我们的存在而更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $