6.1《芣苢》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

fú yǐ 芣苢 《诗经·周南》 芣苢——车前草 芣苢即车前草 采集芣苢，传说是古老的习俗。《毛传》说“芣苢，车前，宜怀妊焉。”《毛诗序》解释《芣苢》题旨说“和平则妇人乐有子矣”。因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，《芣苢》就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。《韩诗》及汉以来论诗者大都以芣苢宜子来解说诗意，朱熹《诗集传》说：“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。” 一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。 ——李大钊 在生命所有的季节耕种中，喜悦存在于劳动的过程中。 ——毕淑敏 名言积累： 中华民族是勤劳的民族。在中华民族几千年的历史之中，关于劳动的诗歌数不胜数，而《诗经》作为我国最早的一部诗歌总集，自然也收录了不少关于劳动的诗。今天，就让我们一起来感受一下古人劳动之时的心情吧。　 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》是“五经”之一。按音乐及内容分为“风”“雅”“颂”三类。 “风”指十五国风，共160篇，大部分是民间歌谣。 “雅”分“大雅”“小雅”，共105篇，大多是周代贵族所作的乐歌，也有一部分民歌。 “颂”分“商颂”“周颂”“鲁颂”，共40篇，多是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的乐歌。 诗经在艺术手法上主要采用赋、比、兴的方法。 赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。 朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风• 击鼓》所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。 比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。” 如《卫风• 硕人》：“硕人其颀......手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí），齿如瓠（hù）犀（xī），螓首蛾眉。” 诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。 兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。 朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 如《周南 • 关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。 诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305 篇。《诗经》的作者，绝大部分已经无法考证，相传为尹吉甫采集、孔子编订。 《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。 孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为“五经”之一。 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方面的内容，是古代社会生活的一面镜子。 《诗经》简介 “诗无邪” 西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。 “周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 写作背景 “四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而有天籁的意味。但是，因为节奏过于短促，缺少内部变化，也显得有些呆板，不适于表现日益复杂的生活和情感。 四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落，但仍有不少诗人写作四言诗。如东汉末年的曹操父子，魏末的嵇康，西晋的陆机、陆云，东晋的陶渊明等。同时，也出现过若干佳作，如曹操的《步出夏门行• 龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”人们至今吟诵不绝。 资料链接 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 《诗经·周南·芣苢》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 结合课下注解，理解诗歌大意。 1、采采：采而又采。     2、芣苡（fú yǐ）：植物名，即车前子，种子和全草入药。     3、有：取也。     4、掇（duō）：拾取。     5、捋（luō）：以手掌握物而脱取。   6、袺（jié）：用衣襟兜东西。     7、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。 词语注释 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之 翻译：车前子儿呀鲜艳动人，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。 采采：同“彩彩”；繁茂、鲜艳。 薄言：含有劝勉的语气。 有：采取，指已采起来。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 翻译：车前子儿鲜艳动人，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。 掇：拾取。 捋（luō）：顺着枝条把车前子抹下。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 翻译：车前子儿摇曳生姿，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。 袺：提起衣襟兜东西。 襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。 品读探究活动 《芣苢》主要问题： ⑴品读诗歌，想象一下，这首诗描绘了一个怎样的画面？蕴含了怎样的感情？ ⑵诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 ⑴品读诗歌，想象一下，这首诗描绘了一个怎样的画面？蕴含了怎样的感情？ 一个风和日丽的日子，年轻妇女们相约去采芣苢，她们三五成群，来到原野，漫山遍野都是嫩绿茂盛的芣苢，她们喜笑颜开，纷纷跑进去，一边采，一边谈笑着，有的甚至不由自主地唱起了歌儿，歌声此起彼落，忽远忽近。和风吹拂、歌声互答，令人心旷神怡。起初她们把采来的芣苢攥在手里，不一会，采的越来越多，她们就用衣裙把大把大把的芣苢兜在胸前，最后满载而归。诗歌充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素、自然之美。 品读探究活动 《芣苢》在写法方面有哪些特色？ （1）赋的手法的运用，丰富了诗歌的表现力。本诗主要运用了“赋”的手法，“采采芣苢，薄言采之”这个句式贯穿始终，反复铺陈，把采芣苢的热闹欢乐场面充分展现出来。 （2）重章叠唱的手法。 全诗一共三章，每一章的句式相同，只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，其余全是重叠。但这种看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过程。诗中完全没有写采芣苢的人，令人读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。 请同学将每一句 变换的动词都换成“采” 并轮流进行朗读。 本诗全换用动词“采”后，给你一种什么样的感觉？通过对比朗读，你发现《芣苢》这首诗采用了何种写法，变换的每个动词有何作用？ 此诗主要使用的手法是赋。通过动词“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，描写出她们采摘芣苢时的连续动作以及由少积多的劳作过程。 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 出发前兴致盎然的样子 采到芣苢的喜悦 “掇”说明采的是小芣苢 “捋”说明采的是茂盛的芣苢 出发 动作 收获 芣苢长势不同，采摘技巧娴熟，采摘场景忙碌 采摘的动作敏捷 采摘的芣苢越来越多 元·吴师道： 终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。 宋·郑樵《诗辨妄》： 《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！ 描写了人们集体采摘芣苢的过程，开始是泛言采摘，最后是满载而归。 表达了劳动者喜悦的心情，劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。这是一首集体劳动的赞歌。 归纳主题：《芣苢》这首诗表达了怎样的主题？ 当堂巩固 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：____________，____________。 （2）《芣苢》一诗中，“采采芣苢，____________。采采芣苢，____________”是对采摘过程的细腻观察。 （3）《芣苢》一诗中，“采采芣苢，____________。采采芣苢，____________”是对收工时满载而归的叙写。 采采芣苢 薄言采之 薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之 民生在勤，勤则不匮 只有劳动的人生才称得上幸福的人生。 ——习近平 无论是欢愉的劳动场面，还是 劳动者之间和谐的人际关系，都表明， 劳动从来都是我们这个民族生生不息的 不二法门。如果只关注生活的质量，不 关注生活质量的来源，就会脱离生活实际，走进空虚和腐朽没落。关注生活中的劳动者，才能真正认识生活的意义和价值；正是一位位普通而伟大的劳动者，创造了生活的物质条件，开拓了生活的智慧空间，让我们能够幸福生活。 在新的时代，劳动的领域愈发 宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热 心服务群众，钟扬探求生命的边界， 这些都是劳动者杰出的代表。在我们生 活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬 业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！ 作为新时代的青年，我们应该树立正确的劳动观。 作业布置 （任选一个完成） 1.朗读下面这首诗，试着用自己的语言描绘诗歌的画面？ 乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。 2.运用重章叠句的手法写一段赞美劳动的文字 谢谢观看 $$