6.1《芣苢》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

芣 苢 ——《诗经•周南》 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 《诗经》用语言为我们描绘的美妙意境，从小便萦绕在我们心头，培育着我们的民族心，文化根。今天，让我们一起再次穿越时空，回到那个朴素而浪漫的时代，一起感悟这首《芣苢》诗歌。 《诗经》 中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集。 收录从西周初年到春秋中期（公元前1100—公元前600年左右）诗歌305首。 其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍。 诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴 “风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类： 风：土风、民谣。从周南、召南、邶、鄘等十五个地方的民歌，“十五国风”。 雅：宫廷乐歌。西周王畿（jī）（周王朝直接统治的地区）的音乐。分为大雅、小雅，“二雅”。 颂：祭祀乐歌。有周颂、鲁颂、商颂，“三颂”。 “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 赋：朱熹“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情。 《邶风·击鼓》：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 比：以彼物比此物。比喻、打比方。 《卫风·氓》：桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。 兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。 《周南·关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 fú yǐ duō luō jié xié / / / / / / / / / / / / 重章叠句，回环往复，令人神往 诵读——感受诗歌韵律 插 秧 歌 宋 杨万里 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。 唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 móu jiǎ zhāo shà shì zā 善用口语，押韵，浅白晓畅，通俗易懂 诵读——感受诗歌韵律 芣苢，又名车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳等；7-8月种子成熟后采收，是一种易得又多用的植物。 赏读——感受劳动画面 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。 ——《毛诗序》 《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！ ——宋 郑樵《诗辨妄》 化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。 ——朱熹《诗集传》 结合注释理解诗歌的意思，翻译诗歌。 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。 采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。 采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。 请用一句话概括《芣苢》的主要内容。 答案：这首诗写妇女们集体采摘芣苢的过程。 解题 “芣苢”(又作芣苡) 植物名，即车前草。 春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草又可入药，是一种易得又多用的植物。 艺术手法 1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 2.这首诗歌虽然简单，但细节描写非常典型，具体体现在哪些方面？有什么效果？试结合诗歌加以分析。 ② 展现了内容丰富的劳动过程美。 ① 展现了特写式的劳动动作美。 效果 ③ 体现了先民快乐幸福的生活感情。 3.这首《芣苢》，语言简练生动，描写形象传神，章句复沓回环，节奏鲜明有力。试结合全诗，分析体现了《诗经》的哪些艺术特色。 ① 赋的手法。 ② 重章叠句。 ③ 丰富的想象空间。 任务 比较吟咏，体会情感 断竹， 续竹， 飞土， 逐肉。 ——《弹歌》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 芣 苢 《诗经·周南》 采采芣苢 采之 有之 掇之 捋之 袺之 襭之 读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。 —— 方玉润《诗经原始》 终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。 ——元 吴师道 围绕你感触最深的诗句谈谈诗中劳动者的形象和诗歌作者形象。 拓展——感悟劳动生活 观刈麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 贺州五高 劳动场景 辛劳 快乐 劳动本身的滋味—— 劳动，辛苦繁忙 劳动者们却甘之乐之 在辛苦中收获快乐，也就生出了美 “幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。” ——习近平 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 帝力于我何有哉 撸起袖子加油干！ 幸福生活靠勤劳双手创造！ “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 起：概括劳动场面 扬：具体采集劳动 收：满载而归的场面 劳动的热情和欢乐 芣 苢 内容小结 采 有 掇 捋 袺 襭 重复叠唱，回环往复 1.《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：_________，_________。 2.《芣苢》，“采采芣苢，_________。采采芣苢，__________”是对采摘过程的细腻观察。 3.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________。采采芣苢，_________”是对收工时满载而归的叙写。 4.《芣苢》中,写采芣苢一片一片摘下来的两句是“________，________ ”。 5.《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：_________，_________。 采采芣苢 薄言采之 薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之 采采芣苢 薄言掇之 采采芣苢 薄言捋之 6.《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是： _________，_________。 7.《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是： ________，_________。 8.《芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“__________”到“_________”，是对采摘过程的细腻观察；由“_________”到“_________”，是对收工时满载而归的叙写。 采采芣苢 薄言袺之 采采芣苢 薄言撷之 薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之 诗歌主题 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 谢谢观看 $$