7《大小多少》教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版

《大小多少》教学设计 文明铺镇中心小学 桂许娜 一、教学目标： 1. 认识“大、小、多、少、牛、羊、果、鸟”等生字，掌握“√”“×”的用法；能正确朗读课文，理解“大小”“多少”的对比含义，学会用“一个、一只、一头、一群”等数量词搭配事物。 2. 通过观察祁阳本地事物、图片对比、游戏互动等方式，感受“大小”“多少”的区别，培养观察能力和语言表达能力。 3. 感受祁阳本地事物的特点，激发对家乡的热爱，体会生活中处处有语文。 二、教学重难点： 1. 重点：认识生字，理解“大小”“多少”的含义，正确使用数量词。 2. 难点：区分“只”“头”“群”等数量词的用法，理解“对比”的表达方法。 四、教学准备 - 多媒体课件（含祁阳本地事物图片：如大浯溪石、小鹅卵石，祁阳黄牛、山羊，唐家窑大瓷碗、小瓷杯，果园里的多苹果、少桃子等）。 - 实物道具：大小不同的祁阳特产（如大脐橙、小橘子），数量不同的玩具（如3只玩具鸟、1只玩具兔）。 - 生字卡片、数量词卡片。 五、教学过程 （一）情境导入：逛“祁阳小超市”（5分钟） 1. 教师扮演“超市管理员”：“小朋友们，今天我们要逛一逛‘祁阳小超市’，里面有好多家乡的宝贝呢！大家仔细看，这些东西有什么不一样？” 2. 展示图片：大浯溪石和小鹅卵石（浯溪碑林的石头），大脐橙和小橘子（祁阳特产）。 3. 提问：“大家看到了什么？它们哪里不一样呀？”（引导学生说出“大”“小”） 4. 板书课题：《大小多少》，齐读课题。 （二）初读课文：找一找“祁阳的对比”（8分钟） 1. 教师范读课文，学生跟读，圈出课文中表示“大小”“多少”的词。 2. 出示课文插图（替换为祁阳场景）： - 图1：一头祁阳黄牛和一只山羊（对比“大”“小”）。 - 图2：一群鸟和一只鸟（对比“多”“少”）。 3. 提问：“图上有什么？黄牛和山羊比，谁大谁小？鸟的数量有什么不同？” （三）识字探究：认一认“家乡的字”（10分钟） 1. 出示生字卡片：“大、小、多、少、牛、羊、鸟、果”。 - 结合图片记字：“牛”——祁阳黄牛很壮；“羊”——山羊有角；“果”——祁阳果园的苹果。 - 游戏：“摘苹果”（课件中苹果上有生字，读对就摘下）。 2. 区分“大小”“多少”： - 实物对比：拿出大脐橙和小橘子，学生说“大脐橙”“小橘子”。 - 数量对比：展示3个唐家窑小瓷杯和1个大瓷碗，学生说“多杯子”“少碗”。 （四）数量词学习：说一说“家乡的物”（10分钟） 1. 出示数量词卡片：“头、只、群、个”。 - 结合祁阳事物讲解：“一头黄牛”（黄牛体型大）、“一只山羊”（山羊体型小）、“一群鸟”（很多鸟在一起）、“一个苹果”（单个水果）。 2. 小组活动：“给家乡事物找朋友” - 每组发祁阳事物图片（如浯溪石、唐家窑瓷器、鸟、橘子），学生用数量词搭配，贴在黑板上。 - 示例：“一块大浯溪石”“一只鸟”“一群羊”“一个橘子”。 （五）游戏巩固：玩一玩“大小多少拍手歌”（5分钟） 师生合作编儿歌： “祁阳有黄牛，一头大来一头壮； 祁阳有山羊，一只小来一只忙。 果园里有苹果，一个多来一个香； 天空中有小鸟，一群多来一只唱。” （边唱边拍手，强调“大小”“多少”和数量词） （六）课堂小结与拓展（2分钟） 1. 回顾：今天认识了哪些字？学会了用什么词形容祁阳的事物？ 2. 作业：回家和爸爸妈妈逛一逛祁阳的菜市场或果园，找3对“大小”或“多少”的事物，用“一（ ）XX”说一说。 学科网（北京）股份有限公司 $$