第六单元写作《发挥联想和想象》写作范文 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第六单元“发挥联想和想象”教材写作范文(六篇) 七年级语文(统编版)上册 单元主题:发挥联想和想象 写作实践二:续写《皇帝的新装》目标 1.认真想想课文最后那个光溜溜的皇帝和醒悟的百姓之后会发生什么?抓住一个你觉得有意思的点开始写。 2.续写里的人物(皇帝、骗子、大臣、小孩等)说话做事要跟课文里原来的性格保持一致。 3.你编的新故事发展过程和情节要让人觉得“嗯,这样发展是可能的”,不能太离谱、太突然。 写作实践二 发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于5OO字。 提示: 1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。 写作实践二范文三篇 范文一:聚焦皇帝——觉醒与变革 看不见的新装(续) 游行结束了。皇帝强撑着“骄傲”的神气回到皇宫,但每一步都像踩在烧红的炭火上。(开篇紧密衔接原文结尾:皇帝回宫时的状态。“强撑骄傲”符合原文性格,“踩在炭火上”比喻其内心的煎熬。)宫殿的金碧辉煌此刻像在嘲笑他赤裸的愚蠢。他把自己关进最深的内殿,巨大的羞愧像冰冷的潮水将他淹没。他想起那个孩子清脆的喊声,像一把利刃刺破了整个王国的谎言。(关键触发点:回忆小孩的揭穿。点明其觉醒的起点,联想合理。) “骗子!都是骗子!”他咆哮着,撕扯着并不存在的华服,状若疯癫。但渐渐地,愤怒被一种更深沉的寒意取代:如果连最愚蠢的骗子都能愚弄