第二单元写作《学会记事》写作范文 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第二单元“学会记事”教材写作范文(六篇) 七年级语文(统编版)上册 单元主题:学会记事 写作实践一目标: 1.写得更详细:把摔跤的原因、摔时的样子、受伤情况、家人的这些反应都加进去。 2.写出你的心情:摔跤时你感觉怎么样?看到家人心疼你,你又是什么心情? 3.让故事更生动:加上这些细节和感受后,让读者好像看到那个画面、感受到你的心情。 写作实践一 下面这段文字记事过于简单,试着“添枝加叶”,把它写得充实、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。 提示: 可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。 写作实践一范文两篇 范文一 摔跤之后 (扩写教材片段) 秋雨刚停,石板路泛着湿漉漉的冷光(环境描写,铺垫滑倒隐患)。我拎着灌了铅似的书包狂奔,突然脚底一滑——"哧啦!"整个人像失控的陀螺旋转着栽进泥坑(拟声词+比喻,强化动态画面)。左手腕传来钻心的刺痛,校服手肘处裂开狰狞的豁口,泥水正顺着破洞往里渗(多感官细节:触觉+视觉)。 推开家门时,妈妈手里的锅铲"哐当"落地(以声衬静,突出震惊)。奶奶小跑着扯过医药箱,枯树皮般的手指却解不开纱布包装(衰老的手部特写,暗写焦急)。爸爸半跪着用