1.1 中国的疆域 教学设计-2025-2026学年八年级地理上册（湘教版2024）

课题：1.1中国的疆域 课时：2课时 教学目标： 区域认知： 1. 能运用半球划分图、世界海陆分布图等工具，准确定位中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 2. 了解我国的领土范围，记住我国的领土面积； 3. 识别疆域四至点、14个陆上邻国、6个隔海相望的国家以及濒临的四大海域和主要岛屿，认识中国疆域辽阔、海陆兼备的特征。 综合思维： 1. 结合图文资料，从自然与人文角度分析中国地理位置对社会经济（如海洋事业、国际贸易、农业发展）的优越性。 2. 通过计算疆域跨度，解释东西时差和南北气候差异的原因，建立空间与时间的关联思维，理解地理要素之间的相互作用。 3. 运用对比分析的方法，总结中国与单一海陆位置国家的优劣势，培养辩证思维能力。 人地协调观： 感受祖国疆域的辽阔与壮美，树立珍惜国土资源和维护国家主权（包括海洋权益和台湾等领土完整）的强烈意识，增强民族自豪感和责任感。 地理实践力： 能熟练使用地图工具（如经纬网图、政区图）进行位置标注、距离测算、区域对比等实践活动。 教学重难点： 重点： 1. 中国的地理位置描述及优越性。 2. 辽阔的疆域特征（面积、四至点、邻国、经纬度跨度）。 难点： 1. 地理位置优越性的综合分析。 2. 众多邻国名称和空间位置的记忆与辨识。 教学过程： 一、新课导入： 视频导入：《大美中国系列：发现中国四季之美》 提问引导：“为什么中国会有如此丰富的地理景观？这与中国的地理位置和辽阔疆域有何关联？” “如果让你用一句话描述中国的地理位置，你会怎么说？” 学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们将从地理视角重新认识我们的祖国——中国的疆域与地理位置。” 二、新课讲授： （一）伟大的祖国 1.描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？ 学生：半球位置、经纬度位置、海陆位置 学生活动： 自主读图：阅读教材中的“中国地理位置示意图”，完成填空： 半球位置：______半球、______半球； 海陆位置：______洲东部，______洋西岸； 纬度位置：主要位于______纬度，大部分属于______带，小部分______带。 合作探究 请同学们快速阅读教材P2 “伟大的祖国”部分，结合图1-1，在世界政治地图上，找出俄罗斯、巴西、日本、蒙古四个国家，比较与中国的地理位置差异。 (1)俄罗斯大部分位于北温带和北寒带,纬度较高,气候寒冷;巴西大部分位于热带,纬度较低,气候湿热;我国大部分位于北温带,光热条件好,气候适宜。 (2)哈萨克斯坦是一个内陆国,周围没有海洋;日本是一个岛国,没有陆上邻国;我国是一个海陆兼备的国家,同时拥有陆上和海上交往的便利条件。 提问引导：说出中国地理位置的优越性。 教师总结中国地理位置特点对气候、农业、交通及对外交往都有影响。 过渡：播放《航拍中国》的视频，提问：中国的陆地面积、海洋面积分别有多大？ （二）辽阔的疆域 学生自主学习：在地图中指出疆域四至点。 1.领土四端点 (1)最东端:黑龙江省________与________主航道中心线的汇合处。  (2)最西端:新疆维吾尔自治区________高原。  (3)最北端:黑龙江省________北端的黑龙江主航道中心线。  (4)最南端:海南省南沙群岛________。  通过多媒体图片，学生看图说出四至点的位置。教师予以补充说明它们的经纬度，总结我国领土广阔，陆地面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第3位。 合作探究 1.2008年北京奥运会是晚上八点进行，但是地处新疆喀什收看的时候，还是白天。为什么？ 2.同是北京冬季奥运会开幕式时，为什么河北张家口冰天雪地，海南三亚却满目葱茏？ 提问引导：说出中国跨经度和跨纬度广带来的影响。 自主学习：展示中国地图。我国海岸线长达1.8万多千米，海域广阔。 【提问引导】说出中国的四大海域、主要岛屿、半岛、内海等地理事物，认识到我国是个海洋大国。 四大海域（自北向南）：渤海、黄海、东海、南海。 内海：渤海、琼州海峡。 主要岛屿：台湾岛（第一大岛）、海南岛。 半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 中国大陆海岸线长1.8万多千米，中国领海宽度 12 海里，管辖海域面积约 300 万平方千米。 合作探究： （1）说起我国是世界上重要的海洋大国，玲玲有以下思考，你认为她的想法有道理吗？ （2）贝贝认为，中国西部深入亚欧大陆内部，通过中亚可达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。你认为呢？ （3）想一想，中国这种海陆兼备的地理条件，对社会经济发展有哪些重要意义？试举例说明。 师生总结：①西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤，可以通过陆上交通与中亚、西亚、南亚和欧洲各国交往，有利于发展对外贸易和文化交流；②我国东部濒临海洋，使得我国广大的东部地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰沛，有利于农业生产；③沿海地区便于发展海洋事业，便于同海外各国和地区交往；④海陆兼备的地理条件，使得中国资源类型多样，总量丰富，为经济发展提供了有利条件。 （三）众多的邻国 展示中国地图。我国陆地国界线达 2.2 万多千米，有众多陆上邻国。 提问引导：说说中国有多少个陆上邻国和隔海相望的国家。 学生自主学习： 陆上邻国:共14个,其中与　 　、　 　两个国家海岸相邻。  隔海相望的国家:　 　、韩国、　 　、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 教师总结：陆上邻国依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南,共14个。与中国隔海相望的国家有6个,它们是日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。 课堂小结 学生绘制 “中国疆域知识结构图”（板书框架），教师巡视指导。 总结：中国疆域辽阔、位置优越、邻国众多，这为国家发展提供了有利条件，也需要我们共同维护领土完整。 作业布置 必做：绘制中国疆域简图，标注四至点、四大海域和主要邻国。 选做：查阅资料，了解 “三沙市” 的设立意义，撰写短文《我心中的蓝色国土》。 学科网（北京）股份有限公司 $$