浙江省绍兴市诸暨市荣怀小学2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

荣怀小学2024学年第一学期六年级上期末测试卷答案 第一部分 一、 惊叹 洒脱 陶醉 别出心裁 慷慨 斩钉截铁 二、 1. D 2. C 3. A 4. C 5. C 6. B 三、答案略 四、 1. 少小离家老大回 稻花香里说丰年 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 2. 当以死守 惟有他发扬起来 中国才有真进步 3. 意大利 亚米契斯 日记体 第二部分 （一） 1. 杜绝“舌尖上的浪费”。（意思相近即可） 2. （1）× （2） × （3） √ 3. 分条陈述，理由合理即可。（没有分条陈述扣0.5） （二） 1. B 2. 材料三（多选扣一分，选错不得分） 3. （1）为儿取名 （4）为“我涂药”（意思相近即可） 4. 示例：（1）鲁迅是一个亲切的长者，他会非常耐心地教导侄女看书不可以囫囵吞枣； （2）鲁迅是一个关心他人的人，他会关心家里的女佣，让她少干点活。（每一点两分） 5. （三） 1. （1）好像（2）想要 （3）原因 （4）随即，就 2. C 3. 魏 武 奇 爱 之/ 因 晏 在 宫 内 /欲 以 为 子。 4. 何晏七岁，明惠若神。（一分） 《何晏画地令方》中何晏是个聪明伶俐的孩子，我会对他竖起大拇指，夸赞道：“你真是一个灵巧智慧的孩子，巧妙地表达了自己的态度。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 荣怀小学2024学年第一学期六年级上期末测试卷 本卷设卷面分3分 第一部分 积累与运用（35分） 1、 根据语境，看拼音写词语 （6分） 本学期，我们jīng tàn（①） 于内蒙古大草原的一碧千里，领略到少数民族同胞的热情sǎ tuō（②），táo zuì（③）于激荡高昂的《月光曲》，痴迷于bié chū xīn cái（④）的竹节人，感恩于地球母亲的kāng kǎi（⑤）无私，也被狼牙山五壮士zhǎn dīng jié tiě（⑥）的声音所震撼。 2、 选择题。（12分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 蒙古包（méng） 婆娑（suō） 豁开（huō） 惟妙惟肖（xiào） B. 旗帜（zhì） 参差（cēng） 威胁（xié） 魁梧黧黑（kuí） C. 收敛（liǎn） 开凿（záo） 干涸（kū） 囫囵吞枣（hú） D. 苞蕾（bāo） 正月（zhēng） 入场券（quàn） 虎视眈眈（dān） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 单簿 喧闹 干燥 呆头呆脑 B. 琴键 经历 高梁 一望无际 C. 咆哮 和蔼 沮丧 威风凛凛 D. 制服 滥用 潮汛 自做自受 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.明明做事喜欢搞花架子，得到了大家的肯定。 B.梅兰芳一亮相，就赢得了阵阵掌声。 C.大部分京剧演员都是科班出身,这是不容质疑的事实。 D.老师的普通话说得字正腔圆，十分悦耳。 4.下列说法不正确的一项是（ ） A.排比句不仅可以使文章的结构和逻辑严谨,还能有效地描绘场景和传达情感，增强表现力和影响力。 B.演讲稿不仅要观点鲜明,还要选择合适的材料说明观点,还可以引用生动的故事增强感染力。 C.倡议书不仅要标题鲜明,而且开头必须有称呼,正文要写清楚倡议的内容,结尾要署名和写上日期。 D.王羲之精通书法各体,有“书圣”之称,代表作《兰亭集序》更是被誉为“天下第一行书”。 5.下列关于把握文章主要内容的方法，不正确的一项是（ ） A.可以通过抓关键句来把握。 B.可以通过文章的题目来把握。 C.可以通过文中描写的场景来想象画面。 D.可以先了解每个部分的内容，再串联起来。 6.下列关于课文的说法不正确的一项是（ ） A.《狼牙山五壮士》一文多处采用点面结合的写法，从不同层面表现了壮士们的英雄气概。 B. 《七律·长征》中的“七律”是词牌名,“长征”是题目。 C.《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。 D. 《书戴嵩画牛》文中“耕 当问奴，织当问婢”告诉我们要虚心向他人学习。 三、 按要求完成句子。（5分） 1.发挥想象，续写两个与例句相似的句子，使它们成为排比句。（3分） 如果你是大海，就把宽广传给人们；如果你是树木，就把绿色传献给原野；如果你是_____，________________；如果你是________，_____________________。 2. 请在以下情境中选择一种，写出你忐忑不安时的心理活动。⑴老师拿着试卷走进教室；⑵深夜独自一人在家；⑶打碎妈妈喜爱的花瓶；⑷忘记写作业；⑸和好朋友吵架。（2分） _____________________________________________________________________ 四、积累经典名句与运用。（12分） 1. 诗情古意。“ ① ，乡音无改鬓毛衰”那是思念家乡的深情；“ ② ，听取蛙声一片”那是农村夏夜的闲适宜人；“ ③ ， ④ ”那是红军历经艰辛,取得长征胜利的喜悦；“锺子期死,伯牙 ⑤ 。终身不复鼓琴， ⑥ 。”那是对伯牙、锺子期真挚友谊的欣赏。 2. 爱国情怀。李纲说:“祖宗疆土，___①__，不可以尺寸与人。”鲁迅说过:“惟有民魂是值得宝贵的， ② ， ③ 。” 3. 《爱的教育》是 ① （国家） ② （作者）所写的一部 ③ （体裁）小说。 第二部分 阅读实践（32） （1） 阅读选文，完成练习（ 8分 ） 守护“舌尖上的文明” 材料一：习近平总书记指出:“餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容,在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 材料二: 一粒米,千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头,这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的,我们应该珍惜。 材料三: 某学校学生“光盘行动”调查结果 是否了解“光盘行动” 饭菜是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 点餐过多吃不完 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1.00% 其他原因 14.89% 材料四: 全国多个省份的商务厅、省级餐饮与饭店行业协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包服务是强调的重点。 社会各界也积极响应。某菜馆老板说:“客人在多点菜的时候我们会提醒，吃不完的东西我们会主动提供打包服务，我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。”某大学食堂王主厨说:“我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。” 各地区教育部门也要求：各学校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生内化于心外化于行的生活习惯和人生态度。 1.读完材料后，我们知道标题中的“舌尖上的文明”指___________。(2分) 2.材料四中，某菜馆老板、某大学食堂王主厨分别提到了哪些减少浪费的方法？（4分） （1）某菜馆老板: _____________________________________________________ （2）某大学食堂王主厨: ________________________________________________ 3.材料三中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些行为？你以后打算怎样做？把你想到的写下来。（2分） ____________________________________________________________________ （二）回忆我的父亲鲁迅（12分） 我的名字是父亲给取的,“先取一个名字‘海婴’吧!‘海婴’,上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以,不愿意用再改再换都可以”。从这一点来看,父亲很民主,就是这么一个名字,他也很尊重我将来的自主选择。 很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样,只记得父亲一旦工作,家里一定要保持安静。四五岁的时候,保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地,父亲觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多,有小虫子,有野花,这里也是我的乐土。 很长一段时间,父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”,好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确,鲁迅是爱憎分明的,但不等于说鲁迅没有普通人的情感,没有他温和、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔周建人好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。我又追问,他是不是很激动地跟人家辩论？他们告诉我说,他平素就像学校老师一样,非常和善地跟人讲道理,讲不通的时候也就不讲了。人家说,鲁迅的文章很犀利,嬉笑怒骂皆成文章之类的,但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗,必须激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。 父亲跟我讲的是带绍兴口音的话,他喊我“乖姑”,有点像广东话中称呼孩子的方式。七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的,每年一到夏天,我总要长一身痱子,又红又痒,又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼,躺在父亲床上，那时天色已暗,但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵,把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿,轻轻涂在我胸上或背上,每搽一面,母亲用扇子扇干,因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”,我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天色黑尽,父亲又要开始工作了,我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉，这是我记忆中最快乐的时光。 有的家庭是严父慈母或是严母慈父,孩子依赖父亲或母亲更多一但我的家庭没有,就是一种非常温馨、平和的家庭氛围,不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚的,没有这种恐惧、害怕的感觉。 1. 本文第三自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——鲁迅,你觉得作者这样称呼的原因是什么?（ ）(2分) A.表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。 B.这一个自然段讲述的是社会上的人眼中、口中的鲁迅形象。 C.这样称呼更能表现鲁迅与旧社会、旧思想的对抗。 D.作者不喜欢社会上对鲁迅“横眉冷对”的形象塑造。 2.有位同学对下面这句话不理解，收集到了以下三则材料，请你选择有助于理解这句话的材料,在后面的括号里打“√”。(2分) 人家说,鲁迅的文章很犀利,嬉笑怒骂皆成文章之类的,但那是笔战,是和旧社会、旧思想在对抗,必须激烈。 材料一:鲁迅先生曾说:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”（ ） 材料二：萧红在《回忆鲁迅先生》中这样写道:鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。（ ） 材料三：毛泽东主席这样评价鲁迅先生。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。（ ） 3. 本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请你用小标题概括。(4分) (1)____________ (2)安静工作 (3)待人和善 (4)____________ 4. 本文第三自然段最后一句说“过去把鲁迅误导了,应该把鲁迅归还到他自己的真面目”。联系上下文，所学课文和其他阅读经历，谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目,至少写出两点（要求分条陈述，有理有据）。(4分) _____________________________________________________________________ （3） 何晏画地令方（12分） 何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之因晏在宫内③欲以为子。晏乃画地令方④，自处其中。人问其故，答曰:“何氏之庐⑤也。”魏武知之，即遣还。 【注释】①惠:通“慧”,聪明。②魏武:即魏武帝曹操。③晏在宫内:何晏随母嫁到曹府，在府内长大。④画地令方:地上画了个方框。⑤庐:房屋。 1.解释下列加点的字。(4分) （1）明慧若神：_________ （2）欲以为子：_________ （3）人问其故：__________ （4）即遣还：_____ 2. 下列句中“之”用法与其他三项不同的是（ ）（2分) A.魏武知之 B.伯牙鼓琴,锺子期听之 C.何氏之庐也 D.我非生而知之者 3.用“/”给下面的句子断句。(2分) 魏 武 奇 爱 之 因 晏 在 宫 内 欲 以 为 子。 4.你认为何晏是个怎样的孩子？请你用“ ”在原文中画出相关语句。若你穿越到他面前,你会如何表达？请模仿示例说一说，注意不要出现“说”字。(1+3分) 示例：《书戴嵩画牛》中牧童是个善于观察的孩子，杜处士这样表达他的想法:杜处士摸了摸牧童的头，赞叹道:“你真是一个爱观察的孩子,谢谢你发现了画中的错误。” _____________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 在学习和生活中，我们会与很多人打交道，打交道的同时我们会产生不同的感受，不同的想法。例如，与同学玩耍我们感受到游戏的快乐……这就是“乐”。 请以“乐”为中心写一篇文章，注意围绕这个中心，从不同的方面或选择不同的事例来写。要求：①题目自拟；②写清楚自己要表达的中心意思，详略得当；③不少于400字。 - 6 - 学科网（北京）股份有限公司 $$