1.2 我们都是社会的一员（教学设计）

统编版八年级道德与法治上册2025 1.2我们都是社会的一员 教学设计 【学习目标】 1、理解个人与社会的关系，培育健全人格，增强责任意识； 2、认识几种主要的社会关系； 3、感受个人与社会的双向作用，通过个人努力推动社会发展。 【学习重难点】 重点:个人与社会的关系 难点：几种主要的社会关系 【学习过程】 环节一：创设情景，导入课题 【名言赏析】 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 思考：结合以上名言，说一说你对个人与社会的关系是怎样认识的? 今天让我们来一起共同探究这方面的话题，《我们都是社会的一员》。 环节二：出示目标 环节三：自主预习 认真阅读教材P6－8页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注，时间4分钟。 1、个人与社会的关系是什么？ 2、主要的社会关系有哪几种？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：生活观察 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 1、假设中心的人物是你, 这些人和你是什么关系? 祖孙关系、父子关系、母子关系、师生关系、同学关系等 2、你对这样的社会关系网是如何理解的? ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 活动二：探究与分享 1、你现在的身份有哪些？请至少写出你的四种身份。 2、向不同的身份人（未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工）作自我介绍，你分别应该怎样介绍? 示例（1）未曾谋面的亲戚：我是XX的儿子（女儿）。 （2）爸爸的同事：我是您的同事XX的儿子（女儿） （3）同学的父母：我是您的孩子XX的同学 （3）学校的校工：我是学校XX班级的学生 3、同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 活动三：交流与分享 1、结合教材，理解几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：以空间与地理位置为基础形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 2、判断下列社会关系 ①中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。血缘关系 ②中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 地缘关系 ③工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。业缘关系 活动四：讨论与交流 个人与社会的关系 思考： 1、“人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食、住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 在每一个平凡的岗位上,总有这样一群人,默默奉献,为我们的生活保驾护…… 消防员 教师 环卫工 医生 农民 厨师 警察 快递员 2、结合图片和教材，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 我归纳，我总结 个人与社会的关系 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 活动五：启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 ①互联网、智能手机等的普及，让我能够更方便、快捷地获取信息、交流思想。 ②交通工具等的变迁，让我能够更方便地“行万里路”，在实践中学习。 为了让社会生活更美好，你能做些什么？ 为了让社会生活更美好，我能： ①从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。 ②关注社会问题，参与社会公益。 ③传播正能量，让社会更加美好。 ④做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。 环节五：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节六：达标测试 1、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　D ) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 2、在家庭，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这说明（ B ） ①人的身份是在社会关系中确定的      ②每个身份的角色定位都是一样的 ③社会关系是由血缘确定的                ④社会关系不同，我们的身份就不同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3、2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员蔡旭哲（河北籍）、宋令东（山东籍）、王浩泽（河北籍）身体状态良好，神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功。三位宇航员的社会关系属于（ C ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 4、“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们（C） ①我们个人的发展与社会进步息息相关 ②人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 ③我们的生存和发展会受到社会制度和环境的制约 ④社会生活的发展离不开我们的共同努力 A．③④ B．①② C．①④ D．②③ 5、国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”我们可以从中感受到(　A　) A．社会的发展离不开每个人的努力 B．个人都不能脱离社会而孤立存在 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．每个人都从社会中获得物质支持 6、从社会关系建立的基础来看,以下三幅漫画中人物的社会关系类型依次为 (　C　) A.地缘关系　业缘关系　血缘关系B.血缘关系　地缘关系　业缘关系 C.地缘关系　血缘关系　业缘关系D.业缘关系　血缘关系　地缘关系 7、孟晓在妻子眼里，孟晓是位好丈夫；在儿子眼里，孟晓是位好爸爸；在同事眼里，孟晓是位车技高超、品德高尚的好司机；在邻居眼里，孟晓是位乐于助人、热情待人的好邻居。 （1）结合材料，孟晓所处的社会关系分别属于哪种类型？ 孟晓与妻子、儿子属于血缘关系，孟晓与同事属于业缘关系。孟晓与邻居属于地缘关系。 （2）根据材料，说说你怎样看待人的身份与社会关系之间的关系？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$