第一单元第2课《中国人首次进入自己的空间站》课件+教学设计-2025-2026学年八年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

8765。 《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 一、教学目标 掌握新闻 “标题 — 导语 — 主体 — 背景 — 结语” 的结构特点，能精准分析新闻语言的准确性与真实性 通过时间线梳理、要素提取等活动，培养逻辑思维与信息整合能力，学习用事实支撑观点的思维方法 理解中国航天事业的自主创新精神，增强科技自信与民族自豪感，树立科学探索意识 二、教学重难点 重点：新闻的基本结构要素（标题、导语、主体、背景、结语）；新闻语言的真实性与准确性特征 难点：从新闻事实中提炼民族精神与科技内涵；将航天事件与个人成长建立情感联结 三、教学过程 （一）情境导入 视频激趣：播放神舟十二号发射升空片段（2分钟），提问：“视频中哪一幕让你印象最深刻？”（预设：火箭升空的烈焰、航天员的敬礼、指挥中心的欢呼等） 背景铺垫：教师导语：“2021 年 6 月 17 日，这一震撼瞬间被永远载入史册 —— 中国人首次进入自己的空间站。《人民日报》的记者用文字为我们定格了这一历史性时刻。今天，就让我们透过新闻的视角，重温这段激动人心的历程。” 本文选自2021年6月18日《人民日报》。2021年6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员送上太空。人民日报记者余建斌、吴月辉、刘诗瑶，满怀豪情，在第一时间发了这则新闻，迅速及时地向全国人民报告了这一喜讯。 出示课题：板书 “中国人首次进入自己的空间站 ” （二）初读感知：梳理新闻要素（7 分钟） 自主阅读：学生快速浏览全文，标注自然段序号，圈画时间、地点、人物、事件等关键信息。 填写要素表：发放任务单，完成 “新闻五要素” 表格： 要素 内容 时间 2021 年 6 月 17 日（9 时 22 分发射、15 时 54 分对接、18 时 48 分进驻） 地点 酒泉卫星发射中心、太空（天和核心舱） 人物 聂海胜、刘伯明、汤洪波（航天员）；余建斌等（记者） 事件 神舟十二号发射升空，航天员顺利进驻天和核心舱 意义 中国人首次进入自主建造的空间站，体现航天技术突破 成果展示：随机抽取学生表格投影，师生共同订正，强调时间的精确性体现新闻真实性。 （三）精读分析：解构新闻结构 标题辨析 出示引题 “神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱” 与正题 “中国人首次进入自己的空间站”。 小组讨论：① 引题与正题各侧重什么内容？② 两者配合有何作用？ 教师总结：引题交代具体事件，正题突出核心意义，既传递信息又强化民族自豪感，“醒目夺人”。 电头解读 提问：“《人民日报》酒泉 2021 年 6 月 17 日电” 属于新闻的什么部分？有何作用？ 学生结合文本回答后，教师明确：这是电头，交代通讯社、地点、时间，“表明材料真实，报道及时”。 拓展延伸：列举新华社、美联社等著名通讯社，强化电头的权威性。 导语分析 找出导语句：“神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将 3 名航天员送上太空。” 小组任务：用 “谁 + 何时 + 何地 + 做什么 + 结果” 的句式概括导语内容，体会其 “扼要揭示核心内容” 的作用。 主体梳理 学生跳读主体部分，用 “△” 标注时间，用 “波浪线” 标注关键动作（发射、对接、进驻）。 教师引导：主体按时间顺序展开，从发射到进驻层层推进，印证了导语内容，体现 “用事实说话” 的特点。 聚焦词句：分析 “准确进入”“顺利对接” 中 “准确”“顺利” 的表达效果 —— 既体现技术精准，又暗含自豪情感。 背景与结语 寻找背景信息：“验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术”，明确其作用是补充事件的科技意义。 比较结语与正题：“中国人首次进入自己的空间站” 重复出现，强调核心价值，形成首尾呼应。 （四）语言探究：品味新闻特质 小组合作：结合任务单，从文中找出体现 “真实性、准确性” 的词句并分析： 示例 1：“6 月 17 日 9 时 22 分”（精确到分钟，体现时间真实） 示例 2：“3 名航天员”（具体数字，避免模糊表述） 示例 3：“记者从中国载人航天工程办公室获悉”（交代消息来源，增强权威性） 辩论深化：设问 “能否将‘准确进入’改为‘成功进入’？” 引导学生明确：“准确” 更能体现对轨道精度的控制，比 “成功” 更具专业性，体现新闻语言的严谨。 教师总结：新闻语言需 “用事实说话”，通过具体数据、确切来源、精准词语构建可信度。 （五）拓展延伸：感悟航天精神 情感升华：提问 “读了这则新闻，你对‘中国航天’有了哪些新认识？”（预设：自主创新、攻坚克难、家国情怀等） 《中国人首次进入自己的空间站》以新闻的视角展现了发射过程交会对接和航天员进驻等环节，不仅体现了中国航天技术的成熟和先进，也展示了中国航天人在面对困难和挑战时的团结协作和勇往直前的精神。 微写作：“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科普教育品牌。航天员们会在“课堂”上展示空间站内的工作生活场景、实验舱，演示各种太空试验等。学习完本课后，请同学们在课后观看“天宫课堂”的科普视频或直播，并写下你的感受和你想对航天员说的话。 学生动笔写下 “想对航天员说的话”（100 字以内），现场分享 2-3 篇。 （六）总结升华 知识回顾：通过思维导图快速梳理新闻结构（标题 — 电头 — 导语 — 主体 — 背景 — 结语）及语言特点。 情感共鸣： 当星辰的光芒落进眼眸， 我们已读懂那400公里高空的执着。 从神舟腾飞的烈焰到核心舱内的身影， 中国航天以赤子之心， 在宇宙写就诗篇。 愿这份震撼化为你们眼中的光， 未来某天， 让更多星辰听见中国的声音！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备好课，就来大麦语文 《中国人首次进入自己的空间站》课堂活动单 （一）初读感知：新闻要素梳理 阅读《人民日报》关于 “中国人首次进入自己的空间站” 的报道，完成以下表格： 新闻要素 具体内容 时间 地点 人物 事件 意义 本则消息写法相对自由，请具体分析它是按怎样的顺序行文的，这样写有什么好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）语言探究：新闻语言品析 小组合作：从文中找出体现新闻 “真实性” 的词句并分析： 词句示例 分析（体现真实性的原因） 总结：新闻语言的主要特点是________________________________________ （三）拓展延伸：航天精神感悟（7 分钟） “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科普教育品牌。航天员们会在“课堂”上展示空间站内的工作生活场景、实验舱，演示各种太空试验等。学习完本课后，请同学们在课后观看“天宫课堂”的科普视频或直播，并写下你的感受和你想对航天员说的话（100 字以内）： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 在2021年 “当你仰望夜空，那些闪烁的星辰背后，藏着人类数千年的探索渴望。” 有三位 “太空使者” 打破了常规 —— 他们没有前往国际空间站，而是踏入了完全由中国人自主建造的 “天宫”！ 这座漂浮在 400 公里高空的 “太空家园”，究竟藏着怎样的科技密码？中国人又为何要耗费巨大精力，建造属于自己的 “太空驿站”？ 今天，就让我们穿越大气层，揭开中国人首次进入自己空间站背后的震撼故事！ 2 第二课 中 国 人 首次进入 自 己 的 空 间 站 余建斌、吴月辉、刘诗瑶 神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 3 01 了解新闻消息的基本结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。 02 提升提取关键信息、归纳内容要点的能力。 03 培养对科学技术的兴趣和探索精神。 4 中国人首次进入自己的空间站 神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 引题 新闻事实 正题 聚焦新闻点，醒目夺人 点明了新闻的关键信息，突出了中国航天克服困难、独立自主取得的成就，客观叙述中包含强烈的民族自豪感。 引题和正题相互配合，共同起到了传递信息和吸引读者的作用。 5 余建斌、吴月辉、刘诗瑶—人民日报社的记者 在航天领域新闻报道方面有着丰富的经验和专业的素养。 为了报道中国人首次进入自己的空间站这一重大事件，他们深入一线，见证并记录了这一历史性时刻。 6 2021年6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员送上太空。人民日报记者余建斌、吴月辉、刘诗瑶，满怀豪情，在第一时间发了这则新闻，迅速及时地向全国人民报告了这一喜讯。 本文选自2021年6月18日《人民日报》 聂海胜 刘伯明 汤洪波 7 XINWEN 新闻 又称消息，是报纸最常用的文章样式。 它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。 消息 从广义上来讲 新闻包括消息、通讯、报告文学等； 从狭义上来讲 专指消息，是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。 8 文体知识 标题 常利用多行形式。分为：主标、引标、副标三种。 导语 消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。 主体 消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 背景和结语 背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中，没有明显标志。 9 任务一：寻找要素 在文中标出本文的结构（标题、导语、主体、背景、结语） 标题 中国人首次进入自己的空间站。 结语 中国人首次进入自己的空间站。 导语 神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。 主体 神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……验证航天员长 期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 背景 航天领域要验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 10 本则消息写法相对自由，请具体分析它是按怎样的顺序行文的，这样写有什么好处。 17日 9时22分 神舟十二号 载人飞船 发射升空 17日 15时54分 载人飞船与 天和核心舱 成功交会对接 17日 18时48分 三名航天员 进入天和核心舱 后续 航天员乘组 将按计划 开展相关工作 11 消息正文按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末。 这样的结构脉络清楚，方便读者对事件的过程获得清晰、完整的印象。 12 任务二：活动探究 01 “《人民日报》酒泉2021年6月17日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头 通讯社名称 发电地点 发电时间 交代了 13 任务二：活动探究 表明材料真实，报道及时 著名通讯社名称： 新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（英国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本） 电头的作用 14 任务二：活动探究 消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。 02 “记者从中国载人航天工程办公室获悉” 这是向读者交代消息来源别看这句话只有16个字，写与不写那是不一样的。报道重大新闻事件必须要写清楚消息的来源，以增强消息的权威性、可靠性、准确性。 15 任务二：活动探究 消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。 02 “6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。” 概括了消息的主要内容。其中时间“6月17日9时22分”、人数“3名”体现了新闻的真实性，突出新闻语言的准确性。“准确”“顺利”形容词表现我国航天技术的高超，突出了我国科技的新成就。 16 任务二：活动探究 “这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。”写明了这次活动的性质。 其中“首次”，点明了这次活动的意义，体现了新闻的真实性，新闻语言的准确性，与客观事实一致。 消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。 02 17 任务三：主旨归纳 《中国人首次进入自己的空间站》 以新闻的视角展现了发射过程交会对接和航天员进驻等环节，不仅体现了中国航天技术的成熟和先进，也展示了中国航天人在面对困难和挑战时的团结协作和勇往直前的精神。 18 2021年6月17日 15时54分 与天和核心舱 交会对接成功 2021年6月17日 9时22分 神舟十二号载飞船 升空、入轨 后续 按计划 开展相关工作 2021年6月17日 18时48分 航天员乘组 进驻天和核心舱 19 “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科普教育品牌。航天员们会在“课堂”上展示空间站内的工作生活场景、实验舱，演示各种太空试验等。学习完本课后，请同学们在课后观看“天宫课堂”的科普视频或直播，并写下你的感受和你想对航天员说的话。 20 当星辰的光芒落进眼眸， 我们已读懂那400公里高空的执着。 从神舟腾飞的烈焰到核心舱内的身影， 中国航天以赤子之心， 在宇宙写就诗篇。 愿这份震撼化为你们眼中的光， 未来某天， 让更多星辰听见中国的声音！ 21 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$