6.1“互联网 +”数字化学习课件( 教学课件) -2024-2025学年 七年级信息科技下册（湘科版2024）

信息科技七年级下册 单元主题六：互联网创新学习 授课教师：祁阳市浯溪第二中学 李名芳 单元主题情境 随着互联网技术的发展与应用，学习方式发生了巨大的改变。依托互联网工具与应用，人们可以突破时空束缚，随时随地开展学习活动，全民“互联网 +”数字化学习的时代已然来临。为了适应这一变化，党的二十大报告制定了“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的国策，为提高全民素养和我国整体科技竞争力打下坚实基础。如何利用互联网开展创新学习，为学习插上数字化翅膀？让我们共同踏上探索之旅！ 通过本单元的学习，我们将： 认识并初步掌握身边的数字化学习工具。 了解远程在线学习方式和在线学习资源的特点与应用。 了解在线协作学习的特点和云存储的基本原理。 了解大数据、人工智能技术在智能化学习中的应用。 3 单元主题六 互联网创新学习 信息科技七年级下册 活动1 “互联网 +”数字化学习 授课教师：授课教师：祁阳市浯溪第二中学 李名芳 导入新课 现在我们可以随时随地通过互联网获取知识，不再局限于教室和课本。无论是通过手机、平板还是电脑，学习已经变得更加灵活和便捷。 任务一:数字化学习工具 思考问题： （1）下面两种场景有什么不同？ （2）出现了哪些数字化学习工具，这些工具给学习带来了哪些便利，可结合自己的使用经验进行分享。 传统学习方式 数字化学习方式 任务一:数字化学习工具 阅读教材中 “教学一体机”的信息链接，讨论其优缺点： 学习方式 优点 缺点 教学一体机 多媒体集成、资源丰富 依赖技术需维护 传统黑板 直观、成本低 形式单一、资源有限 c 在线学习场景 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 资源丰富的在线学习 01 平台权威性 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 资源丰富的在线学习 01 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 便捷的在线合作学习 02 在线合作学习场景 讨论：跨地域合作有什么优势？ 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 趣味化的多媒体学习 03 数字化学习内容 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 趣味化的多媒体学习 03 虚拟现实技术 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 充满智慧的智能化学习 04 AI答疑 智能题库 讨论：大数据如何实现个性化学习？ 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 “互联网 + ”学习型社会的未来发展 05 任务二:“互联网 +”数字化学习基本形式 “互联网 + ”学习型社会的未来发展 05 讨论： 建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是新时代我国推进 教育现代化、建设教育强国伟业的路标，是引领未来教育的灯塔。描绘一下自己心目中的未来“互联网 +”学习型社会。 课堂总结 课后练习 教材P76页练习提升题1： 同学们，下节课再见！ Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV 录屏3.6.6软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$