1.1认识社会生活（教学课件）-【新教材】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

不。不。 当时商场还没有开门，然后他们一行六个人，三男三女，是从五月广场当时早班的员工通道进去。因为我们当时在外面，我们也是等十点整开门了以后才进去的。一进去他就看到他们就已经在那里排队了。两个女的负责在前面操作机器。那个男的后来是因为他们一直霸占机器，然后就挡住那个二维码，不准后面的人扫码。然后后面小伙子说排队一人买一个，然后就起冲突的。然后他们就是那几个男的就打那个穿棒球服的那个小男孩，而且打的挺狠的。那个穿白色黑桃A的那个光头男子，他是锁住人家的猴。然后后来矛盾升级了以后，就是对着他扇耳光，左右开弓打了估计得有五六个，声音非常响。那个小男孩他的脸颊两侧还有脖子就直接死掉了，报警了，后来警察就全部带走了。那前面那几个人是黄牛吗？反正看着不像是就是喜欢买这种东西的人过的，应该是有这回事。我们没有专门的员工通道，他可能是从地下出了电梯。但是你放心，他这边肯定会采取相应措施的。因为这个确实也有点影响，因为早上来的人比较多，线路的话有点问题，所以商家在排。那是因为打架线路出问题了，又不能说因为打架线路出问题了，因为确实好像是有人想买的比较多。那什么时候预计能修好？明天应该可以，我们吃紧了。 泡玛特我们是一个平台，是一个全球艺术家的平台。因为全世界有很多非常棒的艺术家，他们喜欢用这种材质来表达艺术。其实它是一个绘画和雕塑的一个结合，我们可以理解为它是一个很少见的，没有太多实际意义的纯粹的艺术的一个表达。我觉得这是一个它非常有魅力的一个点。我们对国潮的理解是两种，一种就是说我们觉得国潮是彰显着我们自己对我们自己文化的一个自信，另外我们认为现在的国潮也是一个包容性和国国际化。我们其实有能力，然后我们去吸收全世界他们喜欢的，保留一些元素，然后用我们的中国的一种表达方式，去做一个全新的表达。要有一个好奇心，我们希望大家有一个童心，因为玩具是一个非常特别的产品，我们的slogan叫back to play，我们希望大家永远能够有一颗童心，一起去守护的一个东西。我们这个行业以前它叫alt try，也可以把它叫做designer toy。它其实有一个很特别的点叫平台版主。比如说拿我们的space money举例子，然后你会发现它本身它的造型定下来以后，它本身变成了一个载体，它就像变成一个白纸，然后全世界的艺术家都可以在这个上面进行在创作。我们其实做过你像白娘子的猫离故宫的贸易，然后我们做过三星堆的拉布布。然后我们还做过一些比如说和一些传统的唐装，和汉服合作的很多类的产品。我们其实都希望把这种传统的这些文化和现代年轻人喜欢的这个潮流类的产品去做这样一个结合，去来推广我们传统的文化。我们希望未来我们可以去变得，除了去传承我们自己的文化以外，我们也希望是不是可以去把它变得更加国际化，又结合我们自己的文化，然后能够让你在世界能够感受到我们文化的力量。 拉布布 LABUBU 近期，泡泡玛特旗下Labubu爆火出圈， 一个来自中国的潮玩IP, 正以势不可挡的姿态席卷全球。 你认识TA吗？ LABUBU LABUBU 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ——从LABUBU看社会生活的多彩图景 第一框 认识社会生活 作品展示｜个人简历｜视觉设计 DESIGNER PORTFOLIO DESIGNER PORTFOLIO ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE 议题一: 从 LABUBU 多元价值感社会生活的丰富多彩 议题二: 从 LABUBU 代际认知差异观社会生活发展性 议题三: 从 LABUBU 抢购事件看社会生活的公共性 总议题： 从LABUBU看社会生活的多彩图景 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 预习要求 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 目标思考题 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 2.社会生活的特点是什么？ 3.青少年如何积极面对社会生活？ 自主预习 LABUBU暑期南京一日游 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议学活动：暑期“一日社会显微镜” 例：“6：30 跟爷爷去菜市场摆摊” “12：00 在社区食堂帮厨” “19：00 全家看新闻联播” 要求：每件事用动词+地点简洁描述 暑期你通过哪些方式了解并参与社会生活？你有哪些感受？ 议学成果1： 我们可以通过哪些方式了解社会生活？P3 OCIAL LIFE S 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 从 LABUBU 多元价值 感社会生活的丰富多彩 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议题一 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE Labubu打破了常规意义上对萌系玩偶的刻板印象，看上去有点“怪”又带着点“丧”的反叛审美，传递出一种真实与个性的态度，与当下年轻人追求个性、拒绝平庸的心理不谋而合，从而引发了年轻人的情感共鸣。 除了在设计上独树一帜，Labubu在材质上的创新让Labubu具有更多的可塑性，每个人都可以根据自己的想法和创意，让玩偶摆出各种姿势，大大增加了玩具的可玩性和互动性。 ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION LABUBU 冬奥滑雪限定款 LABUBU 基础款 滑雪限定款玩家可自行更换装备组件，模拟不同滑雪动作。 基础款突出玩偶本体，或置于日常生活场景，体现“潮流陪伴”定位。 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE LABUBU玩家大熊依靠潮玩与周围的朋友们建立起了深厚的感情，并结识了更多圈内的朋友。 在LABUBU 2.0上市后，大熊前后抽了两百多盒，却一直都没有抽中。他在小红书上公布了自己的抽盒经历，一些之前认识的潮玩圈娃友们，最后集资从二手市场上高价买回来该系列的隐藏款，并悄悄送给大熊。大熊猛然收到这个惊喜，感动地流下眼泪，觉得“终于圆满了这个执念”——不仅是因为得到了隐藏款，更重要的是被朋友们温暖守护的内心。 这也成为一个佐证：在消费过程中，潮玩成了玩家们的社交语言，也成了他们建立友谊的纽带。 LABUBU背后的兴趣社群文化: 满足情绪、寻求认同、对抗孤独 ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议一议 01 一只LABUBU如何诞生？ 涉及哪些职业？ 市场调研员→设计师→3D打印技工→搪胶技师→削边工→缝纫工→颜料师→包装工人等。 既是物质产品也是精神食粮，买它不仅是玩具，还能带来情感满足。出不同款式是为了满足不同人喜好。 02 LABUBU属于物质产品还是精 神食粮？为什么同一只LABUBU变出不同款式？ 03 除了兴趣社群交往，还有哪些交往方式呢? 面对面交往、线上社交、职场/学业交往、家庭交往等。 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 03 01 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。 02 议学成果2：社会生活的特点 A.社会生活是丰富多彩的P4 从LABUBU 代际认知差异 观社会生活发展性 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议题二 社会从“生存型消费”向“发展型消费”的转变 关于LABUBU，两代人的认知为何存在不同? 议一议 这场荒诞交易背后，是两代人价值观的激烈碰撞——实用主义遇上情感消费，时代裂痕在巴掌大的塑料上清晰可见。 长沙街头，一辆吸粪车尾部挂着价值数千元的Labubu潮玩，大爷当挂饰99元卖出，年轻人捡漏狂喜。 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 单调简朴 多彩个性 低矮平房 高楼大厦 追求温饱 健康养生 步行 出门坐车 随着社会生活的不断发展，一代人有一代人的生活方式。 领域 过去→现在 推动力 （选填：科技/工具/观念） 衣 单调简朴→多彩个性 食 追求温饱→健康养生 住 低矮平房→高楼大厦 行 步行→出门坐车 讨论规则： 1.组长组织、人人参加，2分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 议学合作：社会变迁解码表 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 工业进步、 思想理念更新 食品技术、健康意识 建筑技术、工具革新 科技发明和工具升级 议学成果2：社会生活的特点 B.社会生活是不断变化发展的 P4 ①生产工具的变革 ②科学技术的进步 ③思想观念的更新 原因 ①物质生活水平不断提升 ②精神面貌昂扬向上 ③祖国日益繁荣昌盛 表现 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 从LABUBU 抢购事件 看社会生活的公共性 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议题三 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE 6名黄牛霸机抢购Labubu殴打劝阻者 ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 6月13日，江苏扬州。吾悦广场泡泡玛特自动贩卖机旁一行6人为抢泡泡玛特labubu殴打一名还在排队的顾客。 身着白色黑桃A上衣的光头男子锁住了男生的喉部，对其左右开弓扇耳光，打了五六个耳光，声音非常响，被打男孩的脸颊两侧及脖子直接变紫了。 报警后，警察把涉事双方所有人都带走了。 1.你如何看待黄牛和劝阻者的行为? 2.若你在现场，除了报警还能做什么？ 议一议 公共生活是在公共空间展开的。 原因 ① 社会公共利益由大家共同享有。 ② 社会秩序由大家共同维护。 ③ 社会发展由大家共同推动。 表现 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 议学成果2：社会生活的特点 C.社会生活具有公共性 P5 议学成果2：社会生活的特点 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 A. 社会生活是丰富多彩的。 B. 社会生活是不断变化发展的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 C. 社会生活具有公共性。 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 王宁童年时在父母经营的小店（售卖唱片、渔具等潮流商品）中观察顾客需求，发现“男女老少都喜爱走在时代前端的产品”，这种对日常生活的敏锐观察成为他日后深耕潮流消费的起点。 大学期间拍摄校园纪录片《爱上西亚斯》，首日售出千张光盘；创立“格子街”零售模式，将学生创意商品引入线下场景，将兴趣转化为实践。 王宁依托“中国制造+中国市场”双优势，孵化LABUBU等IP出海。LABUBU推出泰国“金丝服饰款”、西班牙“斗牛士款”，既保留东方美学，又融入当地文化。他说:“我们要做世界的泡泡玛特”，让全球通过潮玩感受中国创意 议一议: 结合王宁的成长经历，谈一谈青少年应该如何面对社会生活? 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 培养兴趣爱好 兴趣是热爱生活的起点，也能成为连接个人与社会的纽带。喜欢绘画的学生，可用画笔宣传垃圾分类、邻里互助等理念，既发展个人特长又美化社区环境；热爱运动的学生，可组织班级或社区小型运动会，带动大家参与健身，在增强体质的同时，促进人际交流与社区活力。 01 努力学习知识 知识是融入社会、推动进步的基础，需将课本知识与社会需求结合。例如学习生物知识后，可向同学普及植物对生态的作用，带动大家共同维护校园生态；学习历史知识时，可整理家乡红色故事，通过班级演讲、校园广播分享，让更多人了解本地历史，传承红色文化。 02 参与社会实践 实践是了解社会、贡献力量的直接途径。比如利用周末参与社区 “敬老志愿服务”，为独居老人读报、打扫房间，在关爱他人中体会责任与温暖；进行“旧物义卖”活动，将所得捐给公益组织，在体验协作与奉献中，理解个人微小行动对社会公益的推动作用。 03 议学成果3：青少年如何面对社会生活 P5 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 课堂小结 1.1 认识社会生活 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.青少年如何面对社会生活 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 热爱生活，积极融入社会， 将个人发展与社会进步紧密结合起来 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 1.社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活发展变化的是（　　） ①小林家搬进了新小区，住进了新楼房 ②父亲以前骑自行车上下班，现在开车上下班 ③春天到了，鸟儿开始歌唱，树叶开始发芽，冰雪开始融化 ④ 以前通讯很不方便，现在只要点开手机，信息即可送达 ⑤网上购物、物联网等便利人们生活 Ａ①②③④　　Ｂ②③④⑤　　Ｃ①②④⑤　Ｄ　①③④⑤　 C 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 2.下列体现社会生活 “公共性” 的是（ ） A.农民在田间劳动 B. 市民使用共享单车 C. 工厂引进机器人生产 D. 商场商品琳琅满目 B 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 3.中学生小明周末和妈妈一起去北京园博园游览，一路上她看到这些场景：新发地批发市场外师傅们在忙碌地装卸商品，地铁站里安检人员在有序地开展工作，园博园里为期一周的戏曲盛宴拉开序幕······由此，我们可以看出（　　） A．社会生活是绚丽多彩的 B．人的成长是知识不断丰富的过程 C．青少年要树立积极的生活态度 D．青少年处于走向社会的关键时期 A 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 4.暑期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，和乡亲们一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜······他虽然很辛苦，却很有成就感。这些活动能使小雨（　　） ①学到课本上学不到的知识 ②体会错综复杂的社会关系 ③感受到社会生活的绚丽多彩 ④感受到身为中国人的自豪 A.①④ B.①③ C.②④ D.③④ B 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 5.进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品；在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动；在超市，他独自购物结账······ （１）上述材料体现了小强的哪些身份？ （２）这些社会生活有什么特点？ 【答案】（１）体现了小强作为家庭成员、中学生、消费者的身份。 （２）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 第一单元｜第一课｜第一框 COGNIZE SOCIAL LIFE A DIVERSE SOCIAL LIFE ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION 随堂演练 6．近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 　　请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 【答案】面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.版权归小文老师努力吖所有，请勿将课件上传至学科网或其他付费网站；不得用此课件进行二次贩卖；未经同意不得直接使用该课件充实个人网站或公众号，不得将该作品分享至其他微信群、QQ群等，违者必究。 2.您只有课件的使用权，课件只供老师上公开课或日常教学，如欲参加比赛，需要获得作者同意。 3.本课件只能用于教育、学习，不能商用。 4.本课件中所出现的图片、音频、视频等素材来源于网络部分，如有侵权，请联系作者，可立即删除。 作者公众号二维码 搜索并关注作者的微信公众号：小文老师努力吖，即可购买更多原创精品和定制公开课件，以及期末或中考的复习资料。 【版权声明】 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null女子发帖称，下楼丢垃圾时，撞见吸粪车车尾挂着一个隐藏款拉布布，经网友提醒可能是正品。于是女子连续蹲守四天，等再次等到吸粪车时，上前询问司机大爷拉布布的下大爷称是他捡到的挂车上唇图一乐，刚刚一个帅哥来抢白走，他们说直接拿走就行，但男子执意要给大爷发个红包，于是慌忙追到这个帅哥，他告诉女子扫码才发现这娃娃是真的，本来也是图好玩买的，大爷特别开心，笑得像中了彩票逢人就嘚瑟随便捡个娃娃能卖99他还展示了编号查询正品的截图并发了朋友圈称上个女人不爱惜你我来爱护你6月18日，当事人肖女士告诉记者，帖子活的挺意外的，不止我一个人注意到这个过了四天后又看到这个吸粪车就想上前购买大爷说本来不要钱让直接拿走那个小伙执意扫钱99块后来经过查询发现是正品拉不住就说哎呀。我就真的是随意随手捡的娃娃可能也脏了，然后觉得也没什么，他就直接顺手就挂在了车上，都被我们有个邻居的小哥哥把他的买了。然后他也很开心。我大爷其实很爽快，他直接说你拿走就可以了，但是小哥还是给了他转了一个红包。