山东省菏泽市郓城县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 初二语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题必须用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。 一、积累与运用（28分） （一）学校开展“和文化”研学活动，请你阅读活动开场白，完成题目。（12分） （1）和，是和睦，是真诚待人，不（甲） ；和，是温和，是以理服人，不强词夺理；和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处。 （2）“和”的思想丰富多彩。“① ，潭影空人心”是人与自然和谐之美；桃花源中人询问渔人的情况后，“便要还家，② ”（陶渊明《桃花源记》），体现了人与人之间的和谐之美；《大道之行也》中“③ ，④ ，故外户而不闭”，体现了和平安定社会的和谐之美。与此同时，也有许多不和谐的现象，让我们为之痛心。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“⑤ ，⑥ ！”的句子就激励我们为实现更加公平、和谐的社会而不懈努力! （3）“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的bó( )大胸怀。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）   强词夺理( ) bó( )大胸怀 2.填入语段（1）中横线甲处的成语最恰当的一项是（   ）（2分） A．袖手旁观 B．挑拨离间 C．前呼后拥 D．目空一切 3.修改语段（1）中画横线的病句，把修改完成的句子写在横线上。（2分） 4.根据语境，在语段（2）中画横线处，填写相应的古诗文名句。（6分） （二）八年级开展“以和为贵”为主题的学习活动，请你一起完成任务。（7分） 5.【选用标语】小语搜集到几则以“和”为主题的宣传标语，请选择最喜欢的一则并简述理由。（3分） A．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 B．和为贵，善为本，诚为先 C．各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐 理由： 6.【讨论规则】为规范班级讨论有序进行，营造和谐友善的议事氛围，从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，小组拟订了几条“班级议事规则”，请根据小组的对话再补写两条。（2分） 组长：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 小语同学：讨论问题时要① 小文同学：若意见不合、见解不同，要② 副组长：对！还加一条：商议、讨论班级事务时要以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先考虑自己的得失。 7.【探讨内涵】“和”（龢）字由“禾”和“龠（yuè）”构成，“禾”指龢的发音，“龠”表示龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。“和”和音乐密切相关，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。（2分） 由此探究，“和”的本义是 （三）班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。（9分） 【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声） （节选自《最后一次讲演》） 【材料二】“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 8.材料二节选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请根据整本书内容完成表格。（5分） 演讲者 演讲目的 演讲风格 精神品质 ① ② 热情洋溢 ③ 9.关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。（4分） 2、 阅读与鉴赏（42分） （1） 古诗文鉴赏（5分） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 10.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B. “驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C. 词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D. 词以独白的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 11.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成小题（17分） [甲] ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ——（《马说》韩愈） [乙] ①骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 ②值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 ——（《论马（节选）》岳飞） [注释]①鬣：liè，马、狮子等颈上的长毛。②褫：chǐ，解，脱。③甫：副词。刚，才。 12.下列关于《马说》和《论马（节选）》的文学常识及字词理解，有误的一项是（ ）（2分） A.《马说》的作者韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，“说”是古代的一种议论文体，刻在器物上，用于警诫自己或者称述功德的文字。 B.《论马（节选）》的作者岳飞，是南宋著名的抗金将领，其作品多体现爱国情怀，“骥不称其力，称其德也”中“骥”指骏马，这里以马喻人，强调品德的重要性。 C.“食马者不知其能千里而食也”中“食”通“饲”，喂的意思；《论马（节选）》中“日啖刍豆至数斗”的“啖”是“吃”的意思，可见文言文中不同字词可表达相近含义。 D.《论马（节选）》中“自午至酉”是古代计时法。“午”“酉”是十二时辰之一，十二时辰与现代24小时对应，“午”对应11-13时，“酉”对应17-19时。 13．请根据表中提示的方法解释加点字。（4分） 方法 联系内容 释义 字形推断法 形声。从马，并声。两马并驾一车 （1）骈死于槽枥之间（ ） 课内迁移法 渔人甚异之。 （2）故常奇之（ ） 字典查阅法 《古汉语常用字字典》“临”： ①站在高处向低处②降临③监察④面对 （3）执策而临之（ ）（填序号） 成语推测法 成语：记忆犹新 （4）犹可二百里（ ） 14.请给划线句子断句。（断3处）（3分） 日 啖 刍 豆 至 数 斗 饮 泉 一 斛 然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受 15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 16.下面是小语和小文在比读两文时的对话，请你根据文章内容，将对话补充完整。（4分） 小语：我发现两文都用了托物寓意的写法。看起来说的是马，其实讨论的是① 。（1分） 甲文先从正面提出问题，然后从反面展开议论。 小文：乙文也是将良马与劣马作对比，强调了良马② 的特点。（1分） 小语：两文写法虽有相似，但阐述的观点有所不同：③ （用自己的话概括）（2分） （三）阅读下面选文，完成各题。（9分） 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以 （1） 。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以（2） ；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】 （选自《演讲的技巧》） 【材料四】 同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 17．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 18．请结合材料四，在材料二③④段中画横线处补写句子，谈谈适合成为演讲的开头和结尾的方式。（4分） 19．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。（3分） 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 与滕王阁的深深情缘 高昌 ①到了南昌，有十万八千个理由来登滕王阁。 ②跨过千山万水，穿越千古光阴，风尘仆仆地赶到这里来，只为了印证语文课本上那个多年的梦想，为了梦想里那份沉浸式的迤逦遐思。不然，心里总觉得是个遗憾。 ③滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。没有什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就是辽阔的水、悠远的山、出岫的云。 ④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时候，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到亮丽的阳光在苍茫的江水上热烈地舞蹈，能够看到朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出含蓄而明亮的波纹，不也是一种难得的诗意吗？ ⑤远望是烟波浩渺，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中。”道的正是眼前景色。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。 ⑥太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。对面的江水很自然地就绚丽起来，丰富起来。天光云影，晴波潋滟，留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。偶尔从那云缝里，隐隐约约地看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着。而那舞台之大、背景之远，还有那翅膀之轻盈妩媚，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。 ⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛已是旧时相识。那山水胜迹、渔歌帆影、落霞孤鹜，无不令我陶然心醉、缱绻难忘。 ⑧一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似驿动着的飞鱼的翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。 ⑨屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。 ⑩今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟它们记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，如今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？ ⑪我比较喜欢滕王阁的三层和五层，因为可以走到廊檐外面自由地看风景。八面来风，四顾云天，是登临观赏的佳境。凭栏俯望，便有浩浩江水、点点渔帆、片片洲渚，生动了你的视野。让我印象深刻的，还有三层的四块巨型金字匾额，东为“江山入座”，西为“水天云齐”，南为“栋宿浦云”，北为“朝来爽气”。历经数百年的日晒雨淋、风霜侵蚀，这些金匾依然是那样的气定神闲、泰然自若。倚在五楼放目远眺，看那如烟如带的西山，看那风飞浪卷的南浦，看那上下飞腾的彩云和鸥鹭，会不自觉地忽略掉时光在身边飞逝的脚步，轻轻进入久远的沉思和历史的冥想，潜意识地把自己融入这良辰美景之中。 ⑫“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”一千多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也有握笔为文的冲动。我想，我尽可以在温和阳光的轻抚下，带着满腹诗情，从容潇洒地拿出笔来，写属于自己的大块文章，写属于当代的文采风流。 ⑬沧桑是不断变幻的，物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发显示出那份特有的生动和醇香。今日到此一游，结下更多的，是与滕王阁的深深情缘。 （刊载于2024.5.8，有删改） 20. 根据文章内容，完成下面表格。（4分） 21.请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（2分） 朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。 22.假设本次全班同学去滕王阁游学参观，请你以小导游的身份，结合文章内容与下面的链接材料，为本次参观撰写一段导游词。（要求：不少于80字，语言流畅优美）（5分） 【链接材料】 滕王阁，位于江西省南昌市东湖区沿江路，地处赣江东岸、赣江与抚河故道交汇处，为南昌市地标性建筑、豫章古文明之象征。始建于唐永徽四年（653年），为唐太宗李世民之弟滕王李元婴任江南洪州都督时所修，现存建筑为1985年重建景观；因初唐诗人王勃所作《滕王阁序》而闻名于世。 三、写作（50分） 人，生于世界上，存于宇宙间，要一直行走在路上。与草木对话，与山水共情，与日月星辰同欢，探寻人生的意蕴，提炼生命的精华。周国平说：“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。” 23.请结合你的成长经历和生活体验，以“行至·成长”为主题，说说你的感悟和思考，写一篇不少于600字的文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不要套作，不得抄袭;(3)不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二期末考试答案 1.（2分）qiǎng 博 2.（2分）B 【袖手旁观：指置身事外，不帮助别人。 挑拨离间：指在不公正的情况下，通过散布诬蔑、中伤的话来引起别人的不满和争端。 前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 目空一切：形容极端骄傲自大，不把任何事情放在眼里。 （甲）处所填的内容要与前文“真诚待人”相反，故选填“挑拨离间”。故选B.】 3.（2分）和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处的处事原则（句末加上“的处事准则”、“的原则”、“的准则”都可以）。 4.（6分）①山光悦鸟性 ②设酒杀鸡作食 ③是故谋闭而不兴 ④ 盗窃乱贼而不作 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 5.（3分）（选择任意一句都可，从内容和句式两方面赏析） 示例一：选A句。该句句式上运用对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。富有哲理告诉我们和别人相处时要宽容大度，心胸要坦荡宽厚，与人和睦相处，做事才能顺利。示例二：选B句。该句从形式上，三个分句构成排比，句式工整，语势较强，令人警醒。从内容上，三个分句依次强调了“和、善、诚”的重要，启示人们要和平相处、与人为善、真诚待人。 示例三：选C句。该句句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。提醒我们要善于发现自己的长处优点，才能彰显个性；懂得欣赏，赞美他人，才会有和谐的人际关系，对于人生具有很强的指导意义。 6.（2分）①要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言；②要礼貌探讨，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点（答案不限于此，意思对即可） 7.（2分）示例：和谐（或：不同元素之间相协调；或：乐器发出的和声） 8.（5分） ①（1分）保尔（保尔•柯察金）②（2分）对共青团员的激励，告诉共青团员应该怎样生活 （意思相近即可）③（2分）钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等 （意思相近即可） 9.（4分）很多人认为成功的道路是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折且漫长的。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路并经历了一系列的磨难，几次死里逃生，这些都没能使他倒下，反而使他更坚强。身体残疾后，他仍然不向命运低头。以文学创作的方式践行着他生命的誓言，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，“他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”。可见，成功的道路是需要艰苦的努力和坚定的信念的。（观点+具体事例，意思对即可） 10.（2分）C（以妒写梅的说法不正确） 11.（3分）“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。陆游一生在仕途上屡遭排斥，怀才不遇，他所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。（意思对即可） 12.（2分）A（刻在器物上，用于警诫自己或者称述功德的文字为“铭”） 13.（4分）（1）并列。（2）意动用法，对……感到奇怪（只答“奇怪”不得分）。（3）④（4）还 14.（3分，对1处即可得1分，斜线超过3处不给分）日啖刍豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 15.（4分）（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？ （2）这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能又容易力量枯竭跑不动，这是资质低劣的马啊。 16.①（1分）人才（有才华的人） ②（1分）饮食有原则、行走有耐力。 ③（2分）甲文强调“伯乐”对人才的识别至关重要，乙文强调人才需具备良好品德和持久才能（答案不唯一，分别写出甲乙两文的主题观点即可） 【乙】参考译文：称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。 适逢收复襄阳，平定杨么，不幸相继而死。现在所乘坐的马不是这样。每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气用尽流汗喘息，像死了一样。这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能容易力量枯竭跑不动，这是资质低劣的马啊。 17．C（2分）（依据材料三图表信息分析，产生良好演讲效果需要多个要素协同作用，包括演讲者有效利用演讲媒介、随时关注听众反馈，同时听众也要积极接收信息、有效利用反馈途径等，同时也要避免噪音的干扰。选项C中说演讲者仅做到有效利用演讲媒介和关注听众反馈“就能够产生良好的演讲效果”，忽略了听众在整个演讲过程中的作用，忽略了是否有噪音干扰的因素，过于绝对。故选C。） 18．（4分）（1）可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始（提出一个引人深思的问题开始。）（2）提出号召，鼓舞人心 （其他答案也可，两句话分别适合演讲词的开头和结尾即可，灵活掌握） 19．（3分）（1）现身说法，以情动人（或者：心中有观众） （2）围绕“有梦就有动力”的主题（或者：精心设计结语，提出号召，提升演讲效果）（3）坚定、充满希望（或：慷慨激昂。意思对即可） 20.（4分）（1）临江观阁（矗立江边） （2）视野开阔，胸中激情狂奔，江水、白帆、白云、飞鸟令人陶然心醉 （3）对四块巨型金字匾额印象深刻，感受到历史的厚重与文化的底蕴 （4）远眺西山、南浦、彩云和鸥鹭的美景，陷入沉思和冥想。 21．（2分）运用了拟人的修辞手法，赋予白帆、白云以慵懒、悠然的情态，生动形象地描绘出江面宁静、美好的景象。（意思对即可） 22．（5分）示例：各位同学，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是我们在课本上都读过的佳句。今天，我们就来到了这一名句的诞生地——滕王阁。滕王阁始建于唐代，经过多次重建，至今临江矗立。在这里，我们不仅能欣赏到令人心旷神怡的美景，还可以感受到王勃的千古才情。（根据学生表达层级给分） 23．（略）（50分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$