第三章 物态变化 练习2025-2026学年人教版物理八年级上冊

第三章 物态变化 一、单选题 1．下列各组固体中，都具有确定的熔化温度的一组是（　　） A．石蜡  玻璃  塑料 B．松香  铝  玻璃 C．冰  石墨  钻石 D．冰  铁  石蜡 2．愉快的周末过去了，小军和家人吃自助餐时看到的冷柜周边冒出的“冷气”和小火锅开锅时冒出的“热气”仍历历在目。则（　　） A．“冷气”和“热气”都是水汽化形成的水蒸气 B．“冷气”是液化形成的，“热气”是汽化形成的 C．“冷气”是汽化形成的，“热气”是液化形成的 D．“冷气”和“热气”都是水蒸气液化形成的水滴 3．如图所示关于温度计的使用，错误的是（　　） A．测液体温度时温度计的刻度线要紧靠烧杯侧壁 B．温度计的示数是-12℃ C．体温计使用之前应该用力向下甩几下 D．体温计的示数为38.5℃ 4．夏天，打开冰箱门时，门附近会出现“白气”，它所发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．汽化 C．液化 D．凝华 5．物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（　　） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的 6．“水浴法”是一种常见的加热方式，它具有加热缓慢、均匀等优点。如图甲所示，橙橙同学用水浴法分别加热两种物质甲和乙，同时观察它们的物态。并根据记录的温度-时间数据绘制成如图乙所示的图像。根据她绘制的图像我们可以推测（　　） A．t1时刻以后，甲物质一定在吸热 B．t1时刻以后，甲物质一定在发生物态变化 C．t1～t2时间内，乙物质一定在吸热 D．t1～t2时间内，乙物质的液态部分在变少 7．以下描述中“变多”、“变少”的过程，吸热的是（　　） ① 金属盘下水滴变多 ② 烧杯中冰变少③ 推动活塞液态乙醚变多 ④ 碘锤中碘颗粒变少 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．如图是制霜的两种方法。图甲，把冰块放在装有适量食盐的易拉罐中；图乙，将一块干冰放在金属勺子上。过一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下列说法正确的是（    ）    A．两种方法中，霜的形成都是凝固现象 B．制霜的过程中，冰和干冰都吸收热量 C．冰中加盐是为了提高冰的熔点 D．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳 二、填空题 9．四川省文物考古研究院三星堆考古研究所发布了一件三星堆青铜人面具（如图），与全国人民共庆新春佳节。铸造青铜器大面具时，经过的物态变化过程是铜先 后 。      10．下图是水循环示意图，图中过程①发生的物态变化是 过程，②中水蒸气有的 形成的小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云，同时伴随着 热过程；图中温度较高时冰晶会熔化变成水滴，与空中下落的水滴一起形成雨。 11．温度计是根据液体的 的性质制成的。下图是体温计和寒暑表的一部分，其中 图是体温计，分度值是 。甲示数为 ℃，乙示数为 ℃。 12．包子店用蒸笼蒸馒头、包子，小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化现象， （选填“吸收”或“放出”）很多热量。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。 13．2019年12月，我国湖北武汉出现了 “新型冠状病毒”病例之后，引起了我国政府的高度重视，现要求各学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况.检查中我们常用体温计。它的测温原理是 ，分度值为 ℃；如图两支温度计的读数分别为：甲温度计： ℃，乙温度计： ℃。 三、实验题 14．小红同学在“探究水的沸腾时温度变化特点”的实验中： 时间/min 0 1 2 3 4 6 7 8 9 温度 88 90 94 96 98 98 98 98 （1）图甲是小红同学组装的实验装置，存在的问题是 ； （2）为了既节约能源又节省时间，下列实验设计方案不正确的是 ； A．在烧杯上加上带孔的盖子 B．选择温度适当高一些的水来加热 C.水量以淹没温度计的玻璃泡为宜 D．酒精灯用小火加热 （3）实验装置调整正确后，开始加热，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如上表所示，其中第2min时的温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是 ； （4）继续实验，观察到水刚开始沸腾，接下来的操作是： （选填“继续”或“停止”）加热，并记录温度计示数：实验中收集多组数据是为了 （选填“减小实验误差”、“寻找普遍规律”）； （5）根据表格中的数据，在如图丙所示的方格纸上描点作图 ； （6）在实验室里，有三组同学测得水的沸点分别是97℃、95℃、98℃，小红同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计不同而有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想 。 15．如图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）开始实验后，某时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃； （2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）如图丙是“观察碘锤中的物态变化”实验，图甲、图丙两个实验都采用水浴法加热的主要目的是 （填字母）。 A．都是为了受热均匀 B．都是为了控制温度 C．图甲是为了受热均匀，图丙是为了控制温度 D．图甲是为了控制温度，图丙是为了受热均匀 四、计算题 16．有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准。用它测量冰水混合物的温度时，读数为5℃，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为95℃。 （1）这根温度计每1℃所表示的实际温度是多少℃？（结果保留1位小数） （2）如果实际温度为20℃，则这支温度计的读数为多少℃？ （3）当外界实际温度为多少时，这支温度计的示数等于实际温度？ 17．有一支未刻刻度的水银温度计当玻璃泡放在冰水混合物中时，水银柱的长度为；当玻璃泡放在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24cm。 （1）当室温为22℃时，水银柱的长度为多少厘米？ （2）用这支温度计测某液体温度时，水银柱长度为24.4cm，则该液体的温度是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 物态变化》参考答案 1．C 【详解】A．石蜡、玻璃、塑料都是非晶体，没有确定的熔化温度。故A不符合题意； B．松香、玻璃是非晶体，没有确定的熔化温度。故B不符合题意； C．冰、石墨、钻石是晶体，都有确定的熔化温度。故C符合题意； D．石蜡是非晶体，没有确定的熔化温度。故D不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】吃自助餐时看到冷柜周围冒出的“冷气”，即是由于空气中的水蒸气遇冷时，液化而成的小水滴，这一过程放出热量；而小火锅开锅时冒“热气”，是由于从锅中热水汽化成的高温水蒸气遇到外界较冷的空气液化而成的小水滴，这一过程放出热量。故“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气的来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．A 【详解】A．测液体温度时温度计的玻璃泡要浸没在液体中，不要接触烧杯底部和烧杯壁，故A错误，符合题意； B．温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，则温度计的示数为-12℃，故B正确，不符合题意； C．体温计离开人体后，液柱不会自己下降，使用之前应该用力向下甩几下，故C正确，不符合题意； D．体温计的分度值为0.1℃，示数为38.5℃，故D正确，不符合题意。 故选A。 4．C 【详解】夏天打开冰箱门时，在冰箱门附近会出现“白气”，是因为空气中的水蒸气遇冷液化形成的，属于液化现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．D 【详解】A．洗澡时的“白气”是水蒸气液化所致，水蒸气是看不见的，故A错误； B．露珠是夏天形成的，是由水蒸气液化而成的，霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故B错误； C．樟脑丸变小了，由固态转化为气态，该过程称为升华，故C错误； D．豆腐中有很多的水分，放入冰箱后遇冷凝固成冰，将豆腐取出后，冰吸收热量，熔化成水，导致豆腐里出现很多的小孔，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．甲物质在t1时刻后，温度不变，无法判断其是否吸热，故A选项错误； B．t1时刻以后，甲物质的物态变化未知，故B选项错误； C．t1～t2时间内，乙物质熔化，温度不变，晶体在熔化时，一定在吸热，故C选项正确； D．t1～t2时间内，乙物质的由固态变为了液态，故液体部分在变多，故D选项错误。 故选C。 7．D 【详解】金属盘中水滴变多是液化现象，液化放热，故①不符合题意；烧杯中的冰变少是熔化现象，熔化吸热，故②符合题意；推动活塞液态乙醚变多是液化现象，液化放热，故③不符合题意；碘锤中的碘颗粒变少是升华现象，升华吸热，故④符合题意。 故选D。 8．B 【详解】A．两种方法中，霜的形成都是凝华现象，使水蒸气遇冷变成的固态小冰晶，故A错误； B．制霜的过程中，冰吸收热量发生熔化，使易拉罐的温度降低；干冰升华吸收热量，使勺子温度下降，故B正确； C．冰中加盐是为了降低冰的熔点，故C错误； D．勺子下方出现的“白气”是水蒸气液化成的水珠，故D错误。 故选B。 9． 熔化 凝固 【详解】[1][2]铸造青铜器时先将铜熔化成液态；再倒入模具中发生凝固成型，所以整个过程是先熔化后凝固。 10． 汽化 凝华 液化 放 【详解】[1]图中过程①水由液态变为气态发生的物态变化是汽化。 [2]过程②中水蒸气有的由气态直接变为固态，凝华形成小冰晶。 [3][4]有的液化形成小水滴，形成千姿百态的云，同时伴随着放热过程。 11． 热胀冷缩 甲 0.1℃ 38.5 -5 【详解】[1]液体具有热胀冷缩的特性，液体温度计就是根据液体的这一特性制成的。 [2][3][4][5]由图可知，甲的分度值是0.1℃，乙的分度值是1℃，所以甲图是体温计；甲图的示数为38.5℃；乙图分度值是1℃，液面在零刻度以下，所以示数是-5℃。 12． 放出 水汽化吸热 【详解】[1]降低温度可以使气体液化，所以高温的水蒸气遇到温度较低的蒸笼盖时，会在蒸笼盖内表面液化，放出大量的热量。 [2]手上沾点水后，水会汽化吸收热量，所以用湿手拿热馒头，手不易被烫伤。 13． 液体的热胀冷缩 0.1 -4 34 【详解】[1][2]体温计的测温原理是液体的热胀冷缩，它的分度值是0.1摄氏度。 [3]由图示知，甲温度计的分度值为1摄氏度，玻璃泡在左侧，刻度值由左往右变小，所以是零下，示数为-4摄氏度。 [4]乙温度计的分度值为0.2摄氏度，玻璃泡在右侧，刻度值由右往左变大，所以是零上，示数为34摄氏度。 14． 温度计的玻璃泡接触烧杯底 D 92℃ 继续 寻找普遍规律 将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致 【详解】（1）[1]温度计在使用时不能接触容器壁和底，故图甲存在的问题是温度计的玻璃泡接触烧杯底。 （2）[2]缩短加热至沸腾所用的时间：①提高水的初温；②适当减少水的质量；③给烧杯加盖；④增大火焰等，故ABC正确，不符合题意；D不正确，符合题意。 故选D。 （3）[3]此温度计的分度值为1℃，温度计示数为92℃。 （4）[4]要探究水沸腾时温度变化的特点，应该继续加热观察水的温度是否保持不变，并继续记录温度计示数。 [5]在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律，得到可靠的结论。 （5）[6]根据表格中的数据描点，用平滑的曲线将各点连接起来，如下图所示 （6）[7]将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致。 15． 38 非晶体 C 【详解】（1）[1] 由图知道，温度计的分度值是1℃，所以其温度为38℃。 （2）[2] 由乙图知道，石蜡在熔化过程中温度不断升高，故石蜡是非晶体。 （3）[3] 图丙中，采用水浴法加热，为了控制温度，使碘的温度不高于其熔点，防止碘熔化，碘发生升华现象，升华吸热；图甲中，使用水浴法对物质加热目的是为了受热均匀。 故选C。 16．（1）1.1℃；（2）23℃；（3）50℃ 【详解】解：（1）用题中温度计测冰水混合物的温度时示数为5℃，测沸水时示数为95℃，则这只温度计的实际分度值为 （2）当实际温度为20℃时，温度计的读数t与实际温度的关系为 解得t=23，即温度计的读数为23℃； （3）设当温度计读数为t′时，真实值也为t′，则有 解得：t′=50，则外界温度为50C°时，该温度计的示数等于实际温度。 答：（1）分度值为1.1℃。 （2）实际温度为20℃，则这支温度计的读数为23℃。 （3）当外界实际温度为50℃时，这支温度计的示数等于实际温度。 17．（1）8.4；（2）102℃ 【详解】解：（1）每1℃所对应的水银柱长度为 22℃时水银柱长度为 L=4cm+0.2cm/℃×22℃=8.4cm （2）液体的温度 答：（1）当室温为22℃时，水银柱的长度为8.4厘米； （2）用这支温度计测某液体温度时，水银柱长度为24.4cm，则该液体的温度是102℃。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$