精品解析：2024-2025学年甘肃省天水市秦州区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学情诊断A 三年级语文 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．所有认题均在答题卡上作答，否则无效。 第一部分：书写展示 1. 请用楷书工整抄写下面的句子，注意笔画规范、标点正确、卷面整洁。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确，注意标点符号也要抄写下来，其中“荷”“圆”“盘”“冒”“展”“瓣”容易写错，注意书写。 第二部分：基础知识与积累 2. 字词闯关——看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“拂”“泼”“姿”“洲”“创”“建”“懦”容易写错，注意书写。 火眼金晴——选择正确的答案。 3. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn） B. 蚂蚱（mà） C. 纤细（qiān） D. 投掷（zhèng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．闲散（sàn）——sǎn； C．纤细（qiān）——xiān； D．投掷（zhèng）——zhì； 故选B。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 连蓬 舞蹈 B. 保仗 谦虚 C. 沿途 蜜蜂 D. 辩认 姿势 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．连蓬——莲蓬； B．保仗——保障； D．辩认——辨认； 故选C。 5. “因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ） A. 解释 B. 释放 C. 放下 D. 消除 【答案】C 【解析】 【详解】考查了对文言文字句的翻译。 因释其耒而守株：于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边。释：放下，放开。 6. 下列诗句中，描写春天景色的是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 A．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这句诗描写的是荷花和莲叶。荷花通常在夏天开放，所以这是夏天的景色。 B．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 这句诗提到枫林和霜叶，枫叶变红是秋天的典型特征，所以这是秋天的景色。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，这句诗表面上写“春风”和“梨花”，但它实际是形容大雪覆盖树枝，像梨花盛开一样。这是描写冬天的雪景，不是春天。 D．“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自朱熹的《春日》，这句诗直接提到“东风”（春风）和“春”，并用“万紫千红”形容百花盛开的景象，这正是春天的典型特征。 故选D。 7. 辨字小能手——形近字组词。 掠（ ） 瓣（ ） 州（ ） 佛（ ） 惊（ ） 辨（ ） 洲（ ） 拂（ ） 【答案】 ①. 掠过 ②. 花瓣 ③. 广州 ④. 仿佛 ⑤. 惊讶 ⑥. 辨别 ⑦. 亚洲 ⑧. 吹拂 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 掠：掠夺、掠过、掠影、掠取、掠美。 惊：惊讶、惊喜、惊慌、惊动、惊叹。 瓣：花瓣、豆瓣、蒜瓣、瓣膜、瓜瓣。 辨：辨别、分辨、辨认、辨析、辨识。 州：杭州、苏州、州长、州府、九州。 洲：亚洲、欧洲、洲际、绿洲、沙洲。 佛：佛像、佛教、佛经、佛门、佛祖。 拂：拂晓、拂尘、拂拭、拂面、拂袖。 8. 我能把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）盗铃 画（ ）添（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）求剑 杞人（ ）（ ） 【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 掩 ④. 耳 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 念 ⑧. 念 ⑨. 刻 ⑩. 舟 ⑪. 忧 ⑫. 天 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 源源不断：形容事物连续不断，像水流一样不停歇。 掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛，比喻自欺欺人，以为别人不知道，其实只是欺骗自己。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，反而弄巧成拙。 念念不忘：时刻记在心里，无法忘记。 刻舟求剑：在船上刻记号找丢失的剑，比喻死守教条、不知变通。 杞人忧天：古代杞国人担心天会塌下来，比喻不必要的忧虑。 句子加工厂——按要求写句子。 9. 仿写拟人句：小草从土里探出头来，好奇地张望这个世界。 ___________________________________________ 【答案】星星在夜空中眨眼睛，悄悄诉说着秘密。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 拟人句是将非人类的事物（如植物、动物或自然现象）赋予人的动作或情感，使描写更生动有趣。原句“小草从土里探出头来，好奇地张望这个世界”中，小草被赋予了人的动作“探出头”和情感“好奇”。据此仿写即可。 示例：花朵在微风中轻轻摇曳，快乐地向太阳问好。 10. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】原句为反问句式，表达肯定含义。改写时删去反问助词“吗”，去掉否定词“不”，将句末问号替换为句号，语句通顺且原意不变。 改后的句子为：这缸正好用来养小鱼小虾。 11. 用关联词合并句子：小明每天坚持阅读。小明的作文水平提高了。 ____________________________________________ 【答案】因为小明每天坚持阅读，所以作文水平提高了。 【解析】 【详解】本题考查合并句子和关联词。 “小明每天坚持阅读”和“小明的作文水平提高了”之间存在明显的因果关系：阅读是原因，作文水平提高是结果。因此，选择表因果关系的关联词“因为……所以……”来连接它们。 故答案是：因为小明每天坚持阅读，所以作文水平提高了。 12. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（仿写句子） ____________________________________ 【答案】微风轻抚我的脸庞，告诉我远方的故事；露珠滚落草叶尖，告诉我黎明的秘密。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。”可知，采用了“……，告诉我……；……，告诉我……”的并列句式，先点明事物，再说明该事物告知“我”的内容。并运用了拟人的修辞手法，赋予“蜻蜓”“小鱼”以人的行为和情感，让它们“告诉”“我”自己的经历，使描写更加生动形象、富有感染力。在仿写时，也要运用相同的结构和拟人手法，将所写事物当作人来写，使其具备人的动作、语言或情感。 示例：蝴蝶停在我肩头，告诉我花园里花朵的芬芳；小鸟在枝头欢唱，告诉我清晨森林的热闹。 13. 日积月累——活学活用。 （1）文房四宝：__________________；中医四诊：__________________。 （2）《忆江南》中描写江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，__________________。” （3）《惠崇春江晚景》中描写鸭子戏水的诗句是：“__________________，__________________。” （4）《守株待兔》告诉我们：____________________________________。 （5）课文《蜜蜂》选自《__________________》，作者是_________国的_____________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 望闻问切 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，是不可能有好结果的。 ⑦. 昆虫记 ⑧. 法 ⑨. 法布尔 【解析】 【详解】本题考查国学常识、对古诗、课文的理解识记、作家作品。 （1）文房四宝：指中国古代书房中常备的四种文具：毛笔、墨、宣纸、砚台。即笔墨纸砚。 中医四诊：指中医诊断疾病的四种基本方法：望诊（看气色、形态等）、闻诊（听声音、闻气味等）、问诊（询问病情）、切诊（把脉等）。即望闻问切。 （2）书写时注意“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 书写时注意“竹”“桃”“春”“暖”“鸭”的正确写法。 （4）《守株待兔》讲一个农夫偶然捡到撞树桩而死的兔子，便不再种地，整天守着树桩等兔子，结果一无所获。它告诉我们：做事不能存有侥幸心理，妄想不劳而获；只有通过自己的努力，才能获得成功。 （5）《蜜蜂》这篇课文节选自法国著名昆虫学家法布尔的科普巨著《昆虫记》，作者法布尔是法国人。《蜜蜂》主要讲述了法布尔为验证蜜蜂是否具备辨认方向能力而设计的科学实验‌。 第三部分：情境应用 14. 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我认为小学生应该带手机。理由：21世纪，是信息经济时代，手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 【解析】 【详解】略 第四部分：阅读与鉴赏 课内阅读 《蜜蜂》（节选） ……二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？…… 15. 文中蜜蜂飞得很低是为了__________________。 16. 从“二十只左右”“大概”等词语可以看出法布尔的语言特点是__（A．准确严谨 B．夸张幽默）。 17. 画线句子表达了作者怎样的心理？用两个词概括：__________________、__________________。 18. 如果你是法布尔，看到蜜蜂成功回家会怎么想？写一句话。 _____________________________________ 【答案】15. 减少阻力 16. A 17. ①. 疑惑 ②. 担忧 18. 蜜蜂真是太聪明了，靠本能找到了回家的路！ 【解析】 【导语】这篇《蜜蜂》节选展现了法布尔科学观察与文学表达的精妙结合。文中通过“二十只左右”“大概”等模糊量词，体现了科学观察的客观性；而拟人化的“寻找回家方向”描写，则赋予昆虫以人性化色彩。作者以疑问句式“怎么能看到遥远的家”巧妙传递了科学探索中的困惑心理，既保持科学严谨性，又不失文学感染力。全文语言平实却富有张力，展现了科学小品文独特的观察视角与人文关怀。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从句子“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”，说明蜜蜂飞低的原因是减少风的阻力。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 词语“二十只左右”表示数量不确定，“大概”表示推测，说明法布尔在描述时力求准确，不随意夸大或编造，体现了科学家的严谨态度。所以，法布尔的语言特点是准确严谨，故选A。 【17题详解】 本题考查对句子的理解和概括。 画线句子“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”中，“飞得这么低”是作者观察到的具体现象，而“怎么能看到遥远的家呢？”以反问的语气，既体现出作者对“它们”能否顺利回到远方的家的关切，流露出“担忧、担心”的心理；同时，这一反问也反映出作者对“飞得低”与“看到遥远的家”之间存在矛盾的困惑，包含着“疑惑、不解”的情绪。 【18题详解】 本题考查口语交际和开放性作答。 作为科学家法布尔，观察到蜜蜂成功回家，会感到惊奇和敬佩，突出蜜蜂的本能能力。结合这个来写一句话，合理通顺即可。 示例：蜜蜂这神奇的本能真是令人惊叹！ 课外阅读 小蜗牛的屋顶花园 ①小蜗牛阿慢住在森林里，它的壳上长满了青苔，像一座小小的屋顶花园。其他动物总嘲笑它爬得慢，阿慢却从不生气。 ②一天，森林里下起暴雨，许多小昆虫的家被雨水冲毁。阿慢主动让大家躲进它的“屋顶花园”。蚂蚁、瓢虫、蝴蝶挤在青苔下避雨，阿慢的壳虽然重，却稳稳地保护了大家，雨停了，昆虫们感激地说：“阿慢，你的慢和稳，原来这么有用！” 19. 为什么大家叫小蜗牛“阿慢”？ ___________________________________________ 20. 暴雨时，阿慢做了什么？结果如何？（在文中用“_____”画出来） 21. 文中“屋顶花园”指的是什么？这样写有什么好处？ __________________________________________ 22. 读完故事，你明白了什么道理？联系生活举例说明。 ________________________________________ 【答案】19. 因为它爬得慢。 20. 阿慢主动让大家躲进它的“屋顶花园”。蚂蚁、瓢虫、蝴蝶挤在青苔下避雨，阿慢的壳虽然重，却稳稳地保护了大家。 21. 指小蜗牛壳上的青苔。好处：生动形象，突出壳的美丽与实用。 22. 道理：每个人都有自己的优点，慢也可能有独特价值。 举例：慢性子的人做事更细致，就像阿慢的“稳”保护了大家。 【解析】 【导语】《小蜗牛的屋顶花园》以清新童趣的笔触，构建了一个充满温情的微型童话。作者巧妙运用拟人手法，将蜗牛壳上的青苔比作“屋顶花园”，既赋予自然物诗意美感，又为后续情节埋下伏笔。故事通过“慢”与“稳”的对比转折，打破世俗对“快”的盲目推崇，传递出“特质无优劣，关键在善用”的哲理。暴雨救友的情节设计简洁有力，以“壳的沉重”反衬“心的轻盈”，彰显包容与担当的价值。结尾昆虫们的感悟自然收束，避免了说教感，符合儿童文学的审美趣味。全文语言质朴却暗含深意，堪称一则小巧的生活寓言。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“其他动物总嘲笑它爬得慢，阿慢却从不生气。”可知大家叫小蜗牛“阿慢”是因为它爬得慢。 【20题详解】 本题考查找关键句子。 结合文章第②自然段句子“阿慢主动让大家躲进它的‘屋顶花园’。蚂蚁、瓢虫、蝴蝶挤在青苔下避雨，阿慢的壳虽然重，却稳稳地保护了大家”可知暴雨时，阿慢做的事情：主动让大家躲进它的“屋顶花园”，稳稳地保护了大家。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“小蜗牛阿慢住在森林里，它的壳上长满了青苔，像一座小小的屋顶花园。”可知“屋顶花园”指的是它壳上的青苔。把壳比作屋顶，青苔比作花园。这样写的好处主要有两点：一是生动有趣（把普通的青苔想象成美丽的花园），二是形象具体（把长在背上的青苔比作屋顶上的花园，位置和形态都很贴切），让读者一下子就能想象出那个画面。 【22题详解】 本题考查文章主旨。 结合文章第②自然段句子“蚂蚁、瓢虫、蝴蝶挤在青苔下避雨，阿慢的壳虽然重，却稳稳地保护了大家，雨停了，昆虫们感激地说：‘阿慢，你的慢和稳，原来这么有用！’”可知故事的核心是小蜗牛因为“慢”和壳“重”，反而在暴雨时能“稳稳地”保护大家，发挥了重要作用。这告诉我们不要只看到缺点，特点用对地方就是优点，说明时需要联系生活实际，找一个类似“缺点变优点”或“特点有作用”的例子。如：写字慢但认真仔细，力气小但做事细心、个子矮但灵活等都可以。如：每个人都有自己的优点，看似不好的地方在特定情况下也可能很有用。比如我写字比较慢，但这样反而让我写得比较认真仔细，不容易写错字。 第五部分：习作乐园 23. 题目：我的____________朋友（动物/植物） 要求：①补充题目，写出朋友的外形、特点和相处故事；②用上比喻或拟人句；③书写工整，不少于250字。 【答案】例文： 我的仙人掌朋友 在我家的窗台上，摆放着一盆不起眼的仙人掌，它是我特别的“朋友”。 仙人掌身披绿色铠甲，浑身布满尖刺，就像一位全副武装的战士。它的身体呈椭圆形，表面凹凸不平，厚实的肉质茎储存着大量水分。这些尖刺其实是它的叶子，为了适应干旱环境退化而成，仿佛在时刻提醒人们：“别靠近我，小心被扎！” 记得去年暑假，我和家人外出旅游半个月。回来后，家里的多肉植物蔫头耷脑，奄奄一息，而仙人掌依旧精神抖擞，绿意盎然。从那以后，我对它充满敬佩。有一次，我不小心碰到它，被扎得眼泪直流。本想将它扔掉，可看到它在阳光下挺拔的模样，又于心不忍。渐渐地，我发现它虽外表坚硬，却默默净化空气，点缀窗台。 如今，每当我写作业疲惫时，就会看看这位“朋友”。它教会我坚强，无论遇到什么困难，都要像它一样，在困境中努力生长。我爱我的仙人掌朋友，它是我成长路上的榜样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“我的_______朋友”为半命题作文，横线处可填动物、植物等。需重点描写“朋友”的样子、特点，并叙述与“朋友”之间一件有趣的事，要体现“朋友”在生活中的特殊意义，通过具体事例展现彼此情感联系，语言需生动，符合字数要求。 二、立意。 通过书写与“朋友”的故事，表达对朋友的喜爱、感激或赞美之情，展现友谊带来的温暖与成长，传递积极向上的情感，如从朋友身上学到的品质，或朋友给予的陪伴与力量。 三、提纲。 开头：点明“我的______朋友”是谁，用简洁语言引出下文。例如以回忆场景开篇，表达对朋友的情感。 中间：描写朋友的样子和特点；详细叙述与朋友经历的一件有趣事情，包括起因、经过、结果，加入动作、语言、心理等描写。 结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，点明朋友在自己生活中的重要性，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学情诊断A 三年级语文 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．所有认题均在答题卡上作答，否则无效。 第一部分：书写展示 1. 请用楷书工整抄写下面的句子，注意笔画规范、标点正确、卷面整洁。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 第二部分：基础知识与积累 2. 字词闯关——看拼音写词语。 火眼金晴——选择正确的答案。 3. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn） B. 蚂蚱（mà） C. 纤细（qiān） D. 投掷（zhèng） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 连蓬 舞蹈 B. 保仗 谦虚 C. 沿途 蜜蜂 D. 辩认 姿势 5. “因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ） A. 解释 B. 释放 C. 放下 D. 消除 6. 下列诗句中，描写春天景色的是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7. 辨字小能手——形近字组词。 掠（ ） 瓣（ ） 州（ ） 佛（ ） 惊（ ） 辨（ ） 洲（ ） 拂（ ） 8. 我能把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）盗铃 画（ ）添（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）求剑 杞人（ ）（ ） 句子加工厂——按要求写句子。 9. 仿写拟人句：小草从土里探出头来，好奇地张望这个世界。 ___________________________________________ 10. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 11. 用关联词合并句子：小明每天坚持阅读。小明的作文水平提高了。 ____________________________________________ 12. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（仿写句子） ____________________________________ 13. 日积月累——活学活用。 （1）文房四宝：__________________；中医四诊：__________________。 （2）《忆江南》中描写江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，__________________。” （3）《惠崇春江晚景》中描写鸭子戏水的诗句是：“__________________，__________________。” （4）《守株待兔》告诉我们：____________________________________。 （5）课文《蜜蜂》选自《__________________》，作者是_________国的_____________。 第三部分：情境应用 14. 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分：阅读与鉴赏 课内阅读 《蜜蜂》（节选） ……二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？…… 15. 文中蜜蜂飞得很低是为了__________________。 16. 从“二十只左右”“大概”等词语可以看出法布尔的语言特点是__（A．准确严谨 B．夸张幽默）。 17. 画线句子表达了作者怎样的心理？用两个词概括：__________________、__________________。 18. 如果你是法布尔，看到蜜蜂成功回家会怎么想？写一句话。 _____________________________________ 课外阅读 小蜗牛的屋顶花园 ①小蜗牛阿慢住在森林里，它的壳上长满了青苔，像一座小小的屋顶花园。其他动物总嘲笑它爬得慢，阿慢却从不生气。 ②一天，森林里下起暴雨，许多小昆虫的家被雨水冲毁。阿慢主动让大家躲进它的“屋顶花园”。蚂蚁、瓢虫、蝴蝶挤在青苔下避雨，阿慢的壳虽然重，却稳稳地保护了大家，雨停了，昆虫们感激地说：“阿慢，你的慢和稳，原来这么有用！” 19. 为什么大家叫小蜗牛“阿慢”？ ___________________________________________ 20. 暴雨时，阿慢做了什么？结果如何？（在文中用“_____”画出来） 21. 文中“屋顶花园”指的是什么？这样写有什么好处？ __________________________________________ 22. 读完故事，你明白了什么道理？联系生活举例说明。 ________________________________________ 第五部分：习作乐园 23. 题目：我的____________朋友（动物/植物） 要求：①补充题目，写出朋友的外形、特点和相处故事；②用上比喻或拟人句；③书写工整，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $