宁夏银川外国语实验学校2024-2025学年九年级上学期10月阶段语文试题

银川外国语实验学校2024-2025学年第一学期阶段性检测 初三语文试卷 时间:150分钟 分值:120分 一、积累运用（35分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 同学们组织了“诗歌品鉴”的活动，下面是朗诵环节的开场白。请你借用课本中的原文完成填空。 少年情怀总是诗，诗染四季跋涉路。少年的我们，或曾悲伤失落，感慨学习之路艰辛，“（1） ？（2） ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；或曾异地求学，思念家人，“（3） ，（4） ”（杜甫《月夜忆舍弟》）。少年的我们也不乏浪漫与热情。或有沉迷“（5） ，（6） ”（张岱《湖心亭看雪》）的美景，品味混沌冰雪世界的自然意趣；或怀“（7） ，（8） ”（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）的美好祝愿，或抱“（9） ，（10） ”（李白《行路难·其一》）的远大抱负。不论风吹雨打，我们都应砥砺前行，珍惜诗意年华，永葆少年初心！ （二）名著阅读（6分） 2. 在学写诗歌的环节中，同学们挑选了艾青三个时期较有代表性的诗作进行了阅读。 【甲】 《阳光在远处》 【乙】 《给太阳》 【丙】 《光的赞歌》 阳光在远处 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嘻笑地 射在沙漠的远处。 1932年 给太阳（节选） 假如没有你，太阳， 一切生命将匍匐在阴暗里， 即使有翅膀，也只能像蝙蝠 在永恒的黑夜里飞翔。 1942年 光的赞歌（节选） 只是因为有了光 我们的大千世界 才显得绚丽多彩 人间也显得可爱 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 光帮助我们创造出不朽的形象 1978年 参考听课笔记后，小银对这三首诗进行了梳理，进一步学习写作技巧，请帮她完成下面表格。 艾青如何写有关“光”的诗（听课笔记：书本P19写诗技巧点拨——意象、语言、节奏、情感） 篇 目 【甲】 《阳光在远处》 【乙】 《给太阳》 【丙】 《光的赞歌》 核心意象 （1） 太阳 光 语言、节奏 巧用对比、反复，散文化 巧用比喻、拟人，散文化 （3） 情感 内心无比愁苦和孤独，但仍然追求内心的阳光、远方的光明。 （2） 充满对光明、自由、美好的向往和追求，同时也传递出对生命、历史和未来的思考。 一个诗人，常有自己喜欢的题材和形象。而在不同历史时期、不同心境和情感的影响下，诗人呈现的作品就会有不同的风貌。请结合【甲】【乙】【丙】三首诗，分析艾青的“追光”之路。 （4） （三）综合实践 学校举办以“九曲黄河·塞上流香”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 【九曲黄河·寻文脉】 3. 成语运用（4分） 为了深入传承黄河文化，学校将建设一条“黄河文化长廊”，请阅读“黄河文化长廊”——“黄河精神”解说词，完成题目。 如有机会，我们都应该站在① 的黄河边，去听一听大河的涛声。这时，你一定会感觉到，自己的皮肤是被黄河之水染色的。你一定会感觉到，自己的血管里奔流不息的，是黄河的支流。那② （金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。）的涛声，一定会回荡在你人生的旅途之上，久久不息，激励着你不懈奋斗、实现梦想。 九曲黄河，一路奔腾向前，以③ （比喻傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教）的性格，以百折不挠的气势，塑造了中华民族的民族品格，孕育了中华民族独特的精神气质，传承着华夏文明④ 的文化根脉，影响了中华民族的精神走向，是中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华夏儿女心目中，黄河早已成为共同的精神图腾。 （1）根据括号内的解释依次填出②③处的成语。 ② ③ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A. 浩浩汤汤 川流不息 B. 风平浪静 川流不息 C. 风平浪静 生生不息 D. 浩浩汤汤 生生不息 4. 对联文化（2分） 学校准备为“黄河文化长廊”题写一幅对联，请你选择恰当的下联。 上联：追溯黄河文化之源 下联：______ A. 文化灿烂海纳百川 B. 滋养中华民族之魂 C. 传承千年文明之光 D. 黄河文明灿烂辉煌 5. 下图是班级为“黄河文化长廊”中黄河流域宗日文化彩陶图片展准备的海报，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（2分） 我喜欢： 理由： 【山宗水源·悟精神】 为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品·领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。 6. 品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。（2分） “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； ， ； ， 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 【黄河塞上·抒壮志】 （四）新闻实践 班级举办了“家住黄河畔·保护母亲河”的新闻阅读、采访及写作实践活动，请你参与并完成任务。 7. 阅读回答问题 （7分） 材料一：2024年2月，观鸟爱好者们在宁夏黄河湿地多处发现国家一级保护动物白尾海雕集群栖息的身影。“白尾海雕在黄河湿地聚会呢，一次性落下15只，镜头都框不下！”根据拍摄记录，黄河宁夏段北起惠农区、南到中宁县的岸边水域，都出现了白尾海雕活动的身影，其中最大的集群有20余只。它们时而栖息在岸边树林，晒着太阳一动不动；时而在冰面踱步，左摇右摆走出“六亲不认”的步伐。可见，加强湿地保护修复，对保护以珍稀鸟类为主的湿地生物多样性起到了关键作用。 材料二：6月1日，宁夏银川市首届“黄河流域生态保护主题宣传实践月”活动在黄河外滩国家湿地公园启动。沿黄八省（区）省会（首府）城市发来贺信，与银川市共同发布黄河流域共同保护母亲河倡议书，共同抓好大保护，协同推进大治理，合力奏响新时代“黄河大合唱”。 材料三：9月19日，“塞上湖城·魅力金凤”2024第六届中国·银川黄河合唱节暨金凤区群众合唱系列活动正式拉开帷幕。20余支优秀合唱团齐聚一堂，用歌声庆祝中华人民共和国成立75周年，共同传承黄河文化与中华优秀传统文化。献礼祖国75周年合唱快闪《祝福祖国》，激发了现场观众对家乡与祖国的深深热爱。开幕式在合唱指挥专家阎宝林的指挥下，全场共唱《我和我的祖国》，祝福祖国繁荣富强，将开幕式推向了高潮。 （1）请你根据上述材料，设计自己的采访计划，完善下面的采访提纲。（4分） 采访时间 9月20日上午 采访对象 ① 采访目的 ② 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机和手机 采访问题 示例：您怎么看待黄河野生动物保护问题呢？ ③ A B （2）消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下面句子序号填到结构图中。（3分） ①献礼祖国75周年合唱快闪《祝福祖国》，激发了现场观众对家乡与祖国的深深热爱。开幕式在合唱指挥专家阎宝林的指挥下，全场共唱《我和我的祖国》。 ②“塞上湖城·魅力金凤”2024第六届中国·银川黄河合唱节暨金凤区群众合唱系列活动正式拉开帷幕。 ③开幕式上，银川市宣传部门精心编排了盛大的歌舞表演。 ④此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。 二、阅读理解（40分） （一）(12分） 寄情山水，披星戴月。古人总会在与月色邂逅时回望心神。在《记承天寺夜游》中，苏轼通过对月夜景色的描绘真实地记录了自己被贬黄州后的一段生活片段： 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 如果说，苏轼月下的怅惘与达观令人唏嘘感叹，王维《山中与裴秀才迪书》一文，月下漫步山间获得的宁静，则让人忘却世俗的烦扰，只愿徜徉自然，倾心相伴： 【乙】 比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 范仲淹想象迁客骚人喜悦时月夜登临岳阳楼的美景也在月色中留下浓墨重彩的一笔： 【丙】而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 8.解释下列加点词。（4分） （1）盖竹柏影也 （2）此乐何极 （3）清月映郭 （4）步仄径 9. 翻译下面句子。（4分） （1） 深巷寒犬，吠声如豹。 村墟夜舂，复与疏钟相间。 10.请用“/”符号给划线句子断句。（2分） 夜登华子冈辋水沦涟与月上下寒山远火明灭林外。 11. 乙、丙两篇文章同样写朗月之下所见的景色，让我们感受到了月带来的宁静与欣悦，两篇文章在描写月夜美景的写法上有哪些异同？请结合原文简要分析。（2分） （二）4分 明月照出了一些欢喜，也照出了人生的种种困顿，明月也是人的心灵映像。世间的纷扰万物，充满耳目，嘈杂喧嚣，只有茫茫静夜中的皎皎明月，可以直达人心。 念奴娇．过洞庭① 〔南宋）张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田②三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影③，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江④，细斟北斗，万象为宾客④。扣舷独啸，不知今夕何夕。 【注释】①张孝祥于乾道元年（1165）知静江府（今广西桂林），治有政绩。但因受到攻讦，于次年落职北归。路过洞庭湖时，他作此词以写其光明磊落而又愤恨不平的胸怀。②玉鉴琼田：形容洞庭湖如同玉镜和白玉田地。③明河共影：天上的银河与洞庭共同被月光照耀着。④尽挹（ yi ）西江：舀尽长江之水（为酒）；细斟北斗：以北斗为酒器，慢慢斟酒；万象为宾客：邀请宇宙万物为宾客。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ )(2分） A.“洞庭青草”点出地点，照应题目；“更无一点风色”营造了清幽、静谧的环境氛围。 B.“素月分辉，明河共影”，间接描写月华星辉，直接描写波光水色，表现了上下通明的情景。 C.“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人胸襟坦荡与人格高洁。 D.这首词在情与景的交融上有独到之处，物境与心境，昨日与今夕，和谐融会在一起。 13. 全词蕴含了作者丰富的情感，请举出两处简要分析作者是如何表达这些情感的。(2分） （三）（10分） 读书与美丽 严歌苓 ①我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到：反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。 ②我读到这些话时，为他的纯以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。 ③在易卜生的《彼尔金特》中，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜•卡列尼娜》。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作——持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。 ④我于是感到自己的幸运——能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反刍，才能汲取它的营养。 ⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示：漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。 14. 下列对选文理解正确的一项是（ ）（2分） A.开头引用著名学者庄信正的话，阐明了读书对一个人的重要性，引出下文，总结了全文。 B.作者认为“读书使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来”，这不是说读书与美丽的关系，而是说明读书的重要性。 C.本文的观点是：一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；一副不完美的身材可以有好看的仪态。 D.“古人说，三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这一材料可做为论证本文观点的反面论据。 15. 请仔细品读第④段中画线句子，结合语句，说说在阅读好书时有什么样的要求。（2分） 太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反刍，才能汲取它的营养。 16.本文与我们所学的《敬业与乐业》一文，在论证过程中所采用的论证方法有什么异同?请简要概括。（2分） 17.根据末段中的“这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径”可知，作者认为，读书的最终作用是 让人的灵魂变得丰富和坦荡，美化人的灵魂，让人获得真正的美丽。对此你怎么理解？请写出一段议论性文字，表明一下自己的见解。（4分） （四）（14分） 逃跑 铁凝 ①二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。他在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。每天早、中、晚，锅炉不仅定时定点烧开，温度也绝对可靠。那时，老宋还会站在院子里，亮起大嗓喊几声：“老师们，水开了！”为了这称谓老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师。老师这个称谓毕竟谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。 ②不过，这并不是说老宋是一个喜爱喧闹的人，相反，他沉默寡言的时候居多。他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿那样勤快。每天，他按时出入各个办公室和排练场分发报纸、杂志、信件。他步履轻捷，悄无声息，把报纸、杂志分送给该送的人，且从未出过差错。除了分内的事，分外的事老宋也没少做。二十多年，光是搬白菜，这团里有谁家没让老宋帮过忙吗？没有。后来，储存大白菜的时代终于过去了，但这团里的家属们需要老宋帮忙的事情却没有过去。 ③唱小生的老夏在这团里算是老宋的好友了，对老夏表现出的友情，老宋却持比较谨慎的态度。不是不想领受，是觉得自己和他们毕竟不是一种人。友谊这东西，须建立在平等的基础上。慢慢地，他向老夏诉说了一些家事。他那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 ④老宋的闺女，看上去有点闷头闷脑。在老宋看来，日子虽难，可也算天伦之乐。有时闺女也给老宋包饺子，闺女的手艺也不济，饺子包得“坐”不住，都瘪瘪地仰在盖帘上，俗称“仰巴饺子”。可那毕竟是饺子。那时闺女在屋里包着饺子，外孙在院里跑跳。老宋看看屋里，又看看院里，他是满足的。当外孙非让老宋给他买个足球不可时，老宋没给外孙买，他想，一个球就是一个月的粮食钱。 ⑤光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嗦嗦声。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。 ⑥那个白天他躺下了，还叫来了老夏。他对老夏说，我得上医院。老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了，老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。 ⑦老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证。 ⑧老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 ⑨老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其他动作，居然也做出了。接着他想起演员练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。直到他稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海中：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜 ⑩传达室的灯亮了一夜。 ⑪第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。 ⑫老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。他们那一片爱心呢？他们的钱是血汗钱！尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。 ⑬老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。找到那亲戚后，那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么不好？又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平。 ⑭不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚。 ⑮他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 （有删改） 18.这篇小说以什么叙述视角来讲述故事的？请结合文章简要分析。（2分） 19.根据上下文的内容，说说第⑩段中为什么“传达室的灯亮了一夜”？（2分） 20.依据小说内容和你自己的理解，说说老宋是一个怎样的人？（2分） 21.请给第⑧段画线语句写一段赏析性文字。（2分） 他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 22.小说以老宋第二次逃跑的情景结尾，取得了怎样的表达效果？请简要分析。（3分） 23.小说第③段中说“友谊这东西，须建立在平等的基础上。”文中老宋认为的“平等”指的是什么？请谈谈你对“友谊”的理解。（3分） 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 春寒料峭之时，你却发现了梅花的绽放;偶然早早起来一次，突发奇想尝试做了几个煎蛋，你却发现母亲欣慰的笑容和感动的泪花;捐赠了几件自己不穿的衣服，却收到了来自大山的感谢信……生活中，总会收获意料之外的美好。 亲爱的同学，你的生活里是否也经常会收获一些意外的美好呢？请讲讲这样的美好，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据上面的内容，写一篇不少于600字的文章，要求:内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材;不能透露与考生有关的信息。) 银川外国语实验学校2024-2025学年第一学期阶段性检测 初三语文试卷 时间:150分钟 分值:120分 一、积累运用（35分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 同学们组织了“诗歌品鉴”的活动，下面是朗诵环节的开场白。请你借用课本中的原文完成填空。 少年情怀总是诗，诗染四季跋涉路。少年的我们，或曾悲伤失落，感慨学习之路艰辛，“（1） ？（2） ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；或曾异地求学，思念家人，“（3） ，（4） ”（杜甫《月夜忆舍弟》）。少年的我们也不乏浪漫与热情。或有沉迷“（5） ，（6） ”（张岱《湖心亭看雪》）的美景，品味混沌冰雪世界的自然意趣；或怀“（7） ，（8） ”（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）的美好祝愿，或抱“（9） ，（10） ”（李白《行路难·其一》）的远大抱负。不论风吹雨打，我们都应砥砺前行，珍惜诗意年华，永葆少年初心！ 【答案】（1）云横秦岭家何在？（2）雪拥蓝关马不前。（3）露从今夜白，（4）月是故乡明。（5）天与云与山与水，（6）上下一白。（7）但愿人长久，（8）千里共婵娟。（9）长风破浪会有时，（10）直挂云帆济沧海。 【解析】注意“横”“婵”“沧”，书写必须工整。 （二）名著阅读（6分） 2. 在学写诗歌的环节中，同学们挑选了艾青三个时期较有代表性的诗作进行了阅读。 【甲】 《阳光在远处》 【乙】 《给太阳》 【丙】 《光的赞歌》 阳光在远处 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嘻笑地 射在沙漠的远处。 1932年 给太阳（节选） 假如没有你，太阳， 一切生命将匍匐在阴暗里， 即使有翅膀，也只能像蝙蝠 在永恒的黑夜里飞翔。 1942年 光的赞歌（节选） 只是因为有了光 我们的大千世界 才显得绚丽多彩 人间也显得可爱 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 光帮助我们创造出不朽的形象 1978年 参考听课笔记后，小银对这三首诗进行了梳理，进一步学习写作技巧，请帮她完成下面表格。 艾青如何写有关“光”的诗（听课笔记：书本P19写诗技巧点拨——意象、语言、节奏、情感） 篇 目 【甲】 《阳光在远处》 【乙】 《给太阳》 【丙】 《光的赞歌》 核心意象 （1） 太阳 光 语言、节奏 巧用对比、反复，散文化 巧用比喻、拟人，散文化 （3） 情感 内心无比愁苦和孤独，但仍然追求内心的阳光、远方的光明。 （2） 充满对光明、自由、美好的向往和追求，同时也传递出对生命、历史和未来的思考。 一个诗人，常有自己喜欢的题材和形象。而在不同历史时期、不同心境和情感的影响下，诗人呈现的作品就会有不同的风貌。请结合【甲】【乙】【丙】三首诗，分析艾青的“追光”之路。 （4） 【答案】（1） 阳光 （2） 赞美太阳驱逐黑暗，表现出作者对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求。 【解析】根据乙诗“假如没有你，太阳”可知，这是对太阳的热情歌颂和赞美。必须答出驱逐黑暗。 （3） 巧用比喻、拟人、排比，句式较整齐，节奏优美。 【解析】必须要有句式整齐，节奏优美 （4）《阳光在远处》，作者内心虽然愁苦和孤独，但仍然追求内心的阳光和远方的光明；《给太阳》运用假设，赞美太阳驱逐黑暗，传达出对光明、希望的向往与追求。《光的赞歌》充满了对光明、自由、美好的向往和追求。综上所述，艾青的一生都在追求光，他通过光的形象，不仅表达了对光明、理想和美好生活的追求，更展现了对革命、对时代、对生命的坚定信念和深刻思考。 【解析】 ①《阳光在远处》是诗人1932年在异国他乡的诗作，艾青以沙漠为背景，描绘阳光虽远却充满希望，内心虽然愁苦和孤独，但仍然追求内心的阳光和远方的光明。② 《给太阳》则进一步深化了这一主题，运用假设，赞美太阳驱逐黑暗，表现出作者对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，传达出对光明、希望的向往与追求。④《光的赞歌》作为他对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国的象征。进入70年代，艾青对光的理解达到了新的高度。随着阅历的加深、生活的坎坷以及对社会、人生、历史的深入思考，他与光的关系更加紧密。《光的赞歌》充满对光明、自由、美好的向往和追求，同时也传递出对生命、历史和未来的思考。 综上所述，艾青的一生都在追求光，他通过光的形象，不仅表达了对光明、理想和美好生活的追求，更展现了对革命、对时代、对生命的坚定信念和深刻思考。 （三）综合实践 学校举办以“九曲黄河·塞上流香”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 【九曲黄河·寻文脉】 4. 成语运用（4分） 为了深入传承黄河文化，学校将建设一条“黄河文化长廊”，请阅读“黄河文化长廊”——“黄河精神”解说词，完成题目。 如有机会，我们都应该站在① 的黄河边，去听一听大河的涛声。这时，你一定会感觉到，自己的皮肤是被黄河之水染色的。你一定会感觉到，自己的血管里奔流不息的，是黄河的支流。那② （金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。）的涛声，一定会回荡在你人生的旅途之上，久久不息，激励着你不懈奋斗、实现梦想。 九曲黄河，一路奔腾向前，以③ （比喻傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教）的性格，以百折不挠的气势，塑造了中华民族的民族品格，孕育了中华民族独特的精神气质，传承着华夏文明④ 的文化根脉，影响了中华民族的精神走向，是中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华夏儿女心目中，黄河早已成为共同的精神图腾。 （1）根据括号内的解释依次填出②③处的成语。 ② 金戈铁马 ③ 桀骜不驯 （2）①④处成语填写正确的一项是（ D ） A. 浩浩汤汤 川流不息 B. 风平浪静 川流不息 C. 风平浪静 生生不息 D. 浩浩汤汤 生生不息 【解析】 浩浩汤汤：意思是原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 生生不息：指不断地生长、繁殖。 川流不息：指事物像水流一样连续不断 风平浪静：意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。 【解析】结合语境，由“站在 的黄河边听大河的涛声”“传承着华夏文明______的文化根脉”可知，此两处，前者形象地描写了黄河的气势，后者表达华夏文明绵延不绝、持续传承的特点，应选用“浩浩汤汤”和“生生不息”。故选“D” 4. 对联文化（2分） 学校准备为“黄河文化长廊”题写一幅对联，请你选择恰当的下联。 上联：追溯黄河文化之源 下联：______ A. 文化灿烂海纳百川 B. 滋养中华民族之魂 C. 传承千年文明之光 D. 黄河文明灿烂辉煌 【答案】C 【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联“追溯黄河文化之源”结构为：动词+名词+偏正结构。 A.名词+形容词+主谓结构，在词性和结构上不一致； B.动词+名词+偏正结构，虽在词性和结构上一致，但与语境所表达的意义联系不紧； C.动词+名词+偏正结构，整体与上联对仗工整，平仄协调，在意义上也能形成呼应； D.名词+名词+并列结构，在词性和结构上不一致； 5. 下图是班级为“黄河文化长廊”中黄河流域宗日文化彩陶图片展准备的海报，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（2分） 我喜欢： 理由： 【答案】 ①我喜欢海报一。 理由：因为它直接展示了宗日文化彩陶的实物，这种直观的展示方式更能吸引观众的注意力，再配以“大河之上 欢舞千年”的字样，更激发观众对彩陶艺术的兴趣。陶罐上复杂的纹饰和独特的造型体现了高超的工艺技术和深厚的文化底蕴，使人不禁想要了解更多关于它的信息。 ②.示例：我喜欢海报二。 理由：因为它通过创意的视觉设计展示了黄河流域的文化特色。该海报以地图为背景，清晰地描绘了黄河的流向，配以宗日舞蹈纹彩陶盆的图片，这种设计不仅直观地呈现了宗日文化的位置，还体现了其与黄河文化的紧密联系。 【解析】本题考查图文转换。开放性试题，作答时，首先表明观点态度，喜欢海报一或海报二。其次结合海报具体内容阐明理由，如海报一突出宗日文化彩陶的实物，具有视觉冲击，更能吸引观众的注意力；又如海报二既有视觉上的享受，也有教育意义，能够让观众了解到黄河流域文化的历史和地理背景。 【山宗水源·悟精神】 为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品·领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。 6. 品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。（2分） “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； ， ； ， 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 【答案】 ①它犹如一幅画卷 ②在祖国的大地铺陈色彩 ③.它犹如一江大河 ④.在人民的心中奔腾激越 【解析】本题考查仿写语句。作答时，根据给定的句子“它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉”，判断结构为“它犹如一+量词+名词，在+五个字的偏正短语+四字短语”。注意仿写的句子要与《黄河大合唱》这部作品的特点和影响力相关，并且要与前面的句子在结构和语言风格上保持一致。 【黄河塞上·抒壮志】 （四）新闻实践 班级举办了“家住黄河畔·保护母亲河”的新闻阅读、采访及写作实践活动，请你参与并完成任务。 7. 阅读回答问题 （7分） 材料一：2024年2月，观鸟爱好者们在宁夏黄河湿地多处发现国家一级保护动物白尾海雕集群栖息的身影。“白尾海雕在黄河湿地聚会呢，一次性落下15只，镜头都框不下！”根据拍摄记录，黄河宁夏段北起惠农区、南到中宁县的岸边水域，都出现了白尾海雕活动的身影，其中最大的集群有20余只。它们时而栖息在岸边树林，晒着太阳一动不动；时而在冰面踱步，左摇右摆走出“六亲不认”的步伐。可见，加强湿地保护修复，对保护以珍稀鸟类为主的湿地生物多样性起到了关键作用。 材料二：6月1日，宁夏银川市首届“黄河流域生态保护主题宣传实践月”活动在黄河外滩国家湿地公园启动。沿黄八省（区）省会（首府）城市发来贺信，与银川市共同发布黄河流域共同保护母亲河倡议书，共同抓好大保护，协同推进大治理，合力奏响新时代“黄河大合唱”。 材料三：9月19日，“塞上湖城·魅力金凤”2024第六届中国·银川黄河合唱节暨金凤区群众合唱系列活动正式拉开帷幕。20余支优秀合唱团齐聚一堂，用歌声庆祝中华人民共和国成立75周年，共同传承黄河文化与中华优秀传统文化。献礼祖国75周年合唱快闪《祝福祖国》，激发了现场观众对家乡与祖国的深深热爱。开幕式在合唱指挥专家阎宝林的指挥下，全场共唱《我和我的祖国》，祝福祖国繁荣富强，将开幕式推向了高潮。 （1）请你根据上述材料，设计自己的采访计划，完善下面的采访提纲。（4分） 采访时间 9月20日上午 采访对象 ① 采访目的 ② 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机和手机 采访问题 示例：您怎么看待黄河野生动物保护问题呢？ ③ A B 【答案】 ①如摄影师（观鸟爱好者）/环保局长/合唱团演员…… ②了解黄河湿地生态美景/了解相关环保政策/了解台前幕后的爱国合唱故事…… ③作为摄影师，您是如何拍到这些生态美景的？您觉得此次的爱国大合唱带给您什么感受？ 【解析】本题考查拟写采访提纲。 （1）根据材料一“观鸟爱好者们在宁夏黄河湿地多处发现国家一级保护动物白尾海雕集群栖息的身影的画面”可以选择摄影师（观鸟爱好者）作为采访对象；根据材料二“宁夏银川市首届“黄河流域生态保护主题宣传实践月”活动在黄河外滩国家湿地公园启动。”可选环保局长或文旅局长。这样能够从不同角度全面、深入地报道和解读这一活动；根据材料三“20余支优秀合唱团齐聚一堂，用歌声庆祝中华人民共和国成立75周年”可选择演员（合唱团演员）。 示例：文旅局长 （2）根据所选的采访对象的特点和其在黄河相关事务中的角色定位，确定想要从他们那里获取的核心信息。采访目的要围绕黄河这个主题展开，涵盖生态保护、文化传承、活动效果等多个方面。如对摄影师，重点是了解黄河湿地生态美景和拍摄意义。如针对环保局长，聚焦相关政策和保护工作实际情况。又如采访演员时，关注文化活动的影响和个人感受等等。 示例：与文旅局长交流，旨在获取黄河文化、生态保护及黄河旅游的最新推广情况。 （3）采访问题设计时，要针对不同对象的身份、职业、专业领域以及与黄河主题的关联点，例如，环保局长熟悉政策和工作部署，问题就可以侧重于保护措施和成效；演员参与文化活动，问题可围绕活动的表演感受和文化传播效果。 示例1：作为摄影师（观鸟爱好者），您在拍摄黄河实地珍稀动物时，最让您感到惊喜的瞬间是什么？为了拍摄到这些珍贵的画面，您做了哪些前期准备和努力？ 示例2：作为环保局长，目前我们在黄河源头生态保护方面已经实施了哪些具体的政策和项目？对于未来黄河源头的生态保护，我们有什么样的长期规划和目标？ 示例3：作为本次活动的演员，参与这次“20余支优秀合唱团齐聚一堂，用歌声庆祝中华人民共和国成立75周年”的活动，您在排练过程中有哪些难忘的经历？您认为这样的文化活动对于传承黄河文化和弘扬民族精神起到了怎样的作用？ 示例4：作为文旅局长，在推动黄河文化旅游发展方面，咱们地区采取了哪些独特的举措和创新的营销策略？您认为黄河文化旅游对于促进本地经济发展和文化传承起到了怎样关键的作用？ （2）消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下面句子序号填到结构图中。（3分） ①献礼祖国75周年合唱快闪《祝福祖国》，激发了现场观众对家乡与祖国的深深热爱。开幕式在合唱指挥专家阎宝林的指挥下，全场共唱《我和我的祖国》。 ②“塞上湖城·魅力金凤”2024第六届中国·银川黄河合唱节暨金凤区群众合唱系列活动正式拉开帷幕。 ③开幕式上，银川市宣传部门精心编排了盛大的歌舞表演。 ④此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。 【答案】（1）②（2）③（4）④ 【解析】本题考查消息特点及句子排序。作答时，按照“倒金字塔结构”，重要性最高的信息放在最前面，依次递减，这样读者可以在最短时间内获取最重要的内容，如果时间有限或对详细内容不感兴趣，只读导语也能大致了解新闻要点。 首先，②直接点明了最重要的新闻事实，即“2024第六届中国·银川黄河合唱节暨金凤区群众合唱系列活动正式拉开帷幕”这一核心事件，让读者能够迅速了解新闻的关键信息，故放在导语处； 然后，③紧接②讲述了开幕式上银川市宣传部门精心编排了盛大的歌舞表演，进一步丰富了开幕式的内容，是对导语中“活动拉开帷幕”这一主要事件的具体展开和补充。接着，①则是在③之后，讲述全场欢唱赞祖国的热烈场景，重要性相对稍弱，是活动中的一个具体环节。最后，④“此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注”，这部分内容不是活动本身的直接描述，而是关于活动产生的影响和反响，属于背景信息，放在最后，为整个新闻事件提供了更全面的视角和相关背景情况。据此可知，答案为：（1）②（2）③（4）④ 二、阅读理解（40分） （一）(12分） 寄情山水，披星戴月。古人总会在与月色邂逅时回望心神。在《记承天寺夜游》中，苏轼通过对月夜景色的描绘真实地记录了自己被贬黄州后的一段生活片段： 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 如果说，苏轼月下的怅惘与达观令人唏嘘感叹，王维《山中与裴秀才迪书》一文，月下漫步山间获得的宁静，则让人忘却世俗的烦扰，只愿徜徉自然，倾心相伴： 【乙】 比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 范仲淹想象迁客骚人喜悦时月夜登临岳阳楼的美景也在月色中留下浓墨重彩的一笔： 【丙】而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 8.解释下列加点词。（4分） （1）盖竹柏影也 大概是 （2）此乐何极 哪有尽头 （3）清月映郭 城郭 （4）步仄径 散步 9. 翻译下面句子。（4分） （2） 深巷寒犬，吠声如豹。 深巷中的家犬，叫声像豹一样。 村墟夜舂，复与疏钟相间。 村落里在夜晚的舂米声，声音与稀疏的钟声相互交错。 10.请用“/”符号给划线句子断句。（2分） 夜登华子冈辋水沦涟与月上下寒山远火明灭林外。 夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。 12. 乙、丙两篇文章同样写朗月之下所见的景色，让我们感受到了月带来的宁静与欣悦，两篇文章在描写月夜美景的写法上有哪些异同？请结合原文简要分析。（2分） 同：①两文在描写月色时均使用了直接描写的手法，用凝练的笔法描写月色的清朗明澈，月光明亮，笼罩万物；②均使用视听结合、动静结合的手法，生动描绘了山林静谧美好的氛围，和春风和煦、月下洞庭湖赏心悦目的美景。（答出一条即可） 异：乙文写景顺序主要为移步换景，由河水月影到山林灯火，在行进中观察山中美景；丙文写景顺序为定点观察，侧重从整体入手，既有仰视，又有俯视之景，由高到低，由近及远。 【乙】译文：我近来渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。在夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波荡漾，水中的月影也随同上下浮动。那寒山中远远的灯火，在林外的火光忽明忽暗。深巷中的家犬，叫声像豹一样。村子里晚上舂米，声音与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，想起从前，你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，来到那清澈流水边的情景。 （二）4分 明月照出了一些欢喜，也照出了人生的种种困顿，明月也是人的心灵映像。世间的纷扰万物，充满耳目，嘈杂喧嚣，只有茫茫静夜中的皎皎明月，可以直达人心。 念奴娇．过洞庭① 〔南宋）张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田②三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影③，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江④，细斟北斗，万象为宾客④。扣舷独啸，不知今夕何夕。 【注释】①张孝祥于乾道元年（1165）知静江府（今广西桂林），治有政绩。但因受到攻讦，于次年落职北归。路过洞庭湖时，他作此词以写其光明磊落而又愤恨不平的胸怀。②玉鉴琼田：形容洞庭湖如同玉镜和白玉田地。③明河共影：天上的银河与洞庭共同被月光照耀着。④尽挹（ yi ）西江：舀尽长江之水（为酒）；细斟北斗：以北斗为酒器，慢慢斟酒；万象为宾客：邀请宇宙万物为宾客。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ )(2分） A.“洞庭青草”点出地点，照应题目；“更无一点风色”营造了清幽、静谧的环境氛围。 B.“素月分辉，明河共影”，间接描写月华星辉，直接描写波光水色，表现了上下通明的情景。 C.“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人胸襟坦荡与人格高洁。 D.这首词在情与景的交融上有独到之处，物境与心境，昨日与今夕，和谐融会在一起。 【答案】B ［解析］本题考查对诗歌内容的理解和分析。"素月分辉"指皎洁明亮的月亮与星辉相互争光，是直接描写月华星辉的明亮，"明河共影"是指天上的银河与洞庭共同被月光照耀着，天上的光倒影在水中，反射出明亮的月光，是间接描些波光水色的明亮。故选 B 。 13. 全词蕴含了作者丰富的情感，请举出两处简要分析作者是如何表达这些情感的。(2分） 【答案】①通过描写洞庭湖的平静优美，表达词人对洞庭湖景色的喜爱之情；②描写洞庭湖的浩渺和开阔，流露出词人以世间万物主人公自居的豪迈情怀；③词人在广阔的天地之间却满怀思绪"无人可说"，表明词人内心深处的孤独之情；④描写辽远广阔的月夜之景，流露出词人的悠然自得和坦荡旷达之情；⑤词人以孤月为伴，引清光自照，表现了不为人所了解也无须别人了解的孤傲高洁之情；⑥词人为人高洁而遭贬，流露出不改初衷的超然物外的自信与旷达之情。（答出两条即可满分） ［解析］本题考查对词人情感的理解与分析。本词使用借景抒情的手法，通过景物描写来寄托情感："洞庭青草，近中秋，更无点风色"写洞庭湖的平静优美，表达对洞庭湖景色的喜爱之情；"玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶"写洞庭湖的浩渺和开阔，流露出词人以世间万物主人公自居的豪迈之情；"悠然心会，妙处难与君说"流露出词人的悠然自得和坦荡旷达之情，同时还流露出词人内心深处的孤独；"表里俱澄澈""孤光自照，肝胆皆冰雪"表明自己的孤高，自己内心澄澈，品性高洁；以孤月为伴，引清光自照，表现了不为人所了解也无须别人了解的孤高之情；"尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕"虽然遭遇贬谪，但是词人为人旷达，并不沉溺于悲伤之中，流露出不改初衷的超然物外的自信与旷达之情。 （三）（10分） 读书与美丽 严歌苓 ①我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到：反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。 ②我读到这些话时，为他的纯以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。 ③在易卜生的《彼尔金特》中，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜•卡列尼娜》。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作——持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。 ④我于是感到自己的幸运——能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反刍，才能汲取它的营养。 ⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示：漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。 14. 下列对选文理解正确的一项是（ ）（2分） A.开头引用著名学者庄信正的话，阐明了读书对一个人的重要性，引出下文，总结了全文。 B.作者认为“读书使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来”，这不是说读书与美丽的关系，而是说明读书的重要性。 C.本文的观点是：一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；一副不完美的身材可以有好看的仪态。 D.“古人说，三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这一材料可做为论证本文观点的反面论据。 【答案】D 【解析】A“总结了全文”不当，这句话只是庄信正的个人主观感受，而全文谈论的是读书与美丽的联系，这句话只是起到引起下文的作用；B 此句就是在说明“读书与美丽的关系之一；C本文观点是：美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。（或：读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望(金钱、物质、外在的美丽等等)中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。）D中的材料可以放在⑤段中做为反面论据，是正确的，故选D。 15. 请仔细品读第④段中画线句子，结合语句，说说在阅读好书时有什么样的要求。（2分） 太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反刍，才能汲取它的营养。 【答案】太好的文章因为其深奥，所以需要我们反复诵读，认真思考并体悟其中蕴含的人生哲理，从中汲取思想成长与完善的力量。（或：好的文章因为其深奥，难以消化，所以得慢慢读，反复读，重视体悟，边读边思考。）意对即可。 【解析】考查对重点句子的理解。这句话运用了比喻的修辞。把太好的文章比作太好的餐食，太好的餐食难以消化，太好的文章因为其蕴含道理的深刻会有些晦涩难懂。太好的餐食需要“回味、反刍”，太好的文章需要反复诵读，深入思考才能理解其内在的含义。我们从太好的餐食当中获得人体所需的营养。我们从太好的文章当中获得思想成长营养。所以这句话的意思是，太好的文章因为其深奥，所以需要我们反复诵读，认真思考并体悟其中蕴含的人生哲理，从中汲取思想成长与完善的力量。 16.本文与我们所学的《敬业与乐业》一文，在论证过程中所采用的论证方法有什么异同?请简要概括。（2分） 【答案】同：两篇文章都采用举例论证和对比论证的论证方法，对中心论点加以论证，增强了说服力。 异：《敬业与乐业》还大量引用名人名言（即运用了道理论证），论证了中心论点，增强了论述的力量。 17.根据末段中的“这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径”可知，作者认为，读书的最终作用是 让人的灵魂变得丰富和坦荡，美化人的灵魂，让人获得真正的美丽。对此你怎么理解？请写出一段议论性文字，表明一下自己的见解。（4分） 【答案】开放性试题，言之有理即可。 （四）（14分） 逃跑 铁凝 ①二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。他在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。每天早、中、晚，锅炉不仅定时定点烧开，温度也绝对可靠。那时，老宋还会站在院子里，亮起大嗓喊几声：“老师们，水开了！”为了这称谓老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师。老师这个称谓毕竟谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。 ②不过，这并不是说老宋是一个喜爱喧闹的人，相反，他沉默寡言的时候居多。他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿那样勤快。每天，他按时出入各个办公室和排练场分发报纸、杂志、信件。他步履轻捷，悄无声息，把报纸、杂志分送给该送的人，且从未出过差错。除了分内的事，分外的事老宋也没少做。二十多年，光是搬白菜，这团里有谁家没让老宋帮过忙吗？没有。后来，储存大白菜的时代终于过去了，但这团里的家属们需要老宋帮忙的事情却没有过去。 ③唱小生的老夏在这团里算是老宋的好友了，对老夏表现出的友情，老宋却持比较谨慎的态度。不是不想领受，是觉得自己和他们毕竟不是一种人。友谊这东西，须建立在平等的基础上。慢慢地，他向老夏诉说了一些家事。他那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 ④老宋的闺女，看上去有点闷头闷脑。在老宋看来，日子虽难，可也算天伦之乐。有时闺女也给老宋包饺子，闺女的手艺也不济，饺子包得“坐”不住，都瘪瘪地仰在盖帘上，俗称“仰巴饺子”。可那毕竟是饺子。那时闺女在屋里包着饺子，外孙在院里跑跳。老宋看看屋里，又看看院里，他是满足的。当外孙非让老宋给他买个足球不可时，老宋没给外孙买，他想，一个球就是一个月的粮食钱。 ⑤光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嗦嗦声。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。 ⑥那个白天他躺下了，还叫来了老夏。他对老夏说，我得上医院。老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了，老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。 ⑦老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证。 ⑧老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 ⑨老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其他动作，居然也做出了。接着他想起演员练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。直到他稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海中：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜 ⑩传达室的灯亮了一夜。 ⑪第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。 ⑫老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。他们那一片爱心呢？他们的钱是血汗钱！尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。 ⑬老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。找到那亲戚后，那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么不好？又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平。 ⑭不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚。 ⑮他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 （有删改） 18.这篇小说以什么叙述视角来讲述故事的？请结合文章简要分析。（2分） 【答案】这篇小说采用第三人称叙述视角，以旁观者的身份讲述故事。叙述者不受时空限制，自由地穿梭于老宋、老夏、剧团老师们等的行为和内心世界中，展开故事情节，全面细致的揭示了老宋的性格、命运和复杂的人际关系。然而，这种视角拉开了叙述者与故事之间的距离，缺少了以“我”为视角讲述故事的真实性。 【解析】小说中所有人物的故事，均被旁观者一一道出，讲述者“全知全觉”，讲述了老宋等人的外在言行和内在心理，这样的叙事视角，更便于展示复杂的故事和人物性格。 19.根据上下文的内容，说说第⑩段中为什么“传达室的灯亮了一夜”？（2分） 【答案】暗示了老宋思想矛盾斗争了很长时间：“病肿的左腿”必须手术，可又觉得自己又要养活“闷头闷脑”闺女和自己的外孙，可能这一辈子也无法还清这笔债了。这不仅仅是欠了大家的金钱债，更是一笔人情债.....内心的愧疚、自责、痛苦、不安等一并袭来，自己已不知如何是好，让他难以入眠......（根据上下文内容，言之有理即可）。 20.依据小说内容和你自己的理解，说说老宋是一个怎样的人？（2分） 【答案】①老宋对团里干部演员职工家属一视同仁，老宋是贴心的人；②“老宋的闺女，看上去有点闷头闷脑。可老宋并没有嫌弃闺女，在老宋看来，日子虽难，可也算天伦之乐”，可见老宋是善良且爱家的人；③老宋不愿给外孙买足球是因为“一个球就是一个月的粮食钱”，可见老宋是个朴实节俭的人。（写出两点即可） 21.请给第⑧段画线语句写一段赏析性文字。（2分） 他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 【答案】本段从触觉、视觉、嗅觉等多感官角度生动地描写了老宋数钱的场景，可谓细致入微，烘托了老宋对大家凑来的每一分钱的珍视程度以及内心的激动和感激之情。 （如从“细节描写”入手分析，有理有据亦可。） 22.小说以老宋第二次逃跑的情景结尾，取得了怎样的表达效果？请简要分析。（3分） 【答案】①结构上：照应了老宋第一次逃跑和老夏到处打听老宋想让老宋尴尬、难堪和愧疚的情节，使故事更加完整。 ②人物形象上：结尾描绘了老宋仓皇逃跑的场景，凸显了老宋无颜再见老夏的难堪、愧疚的心理，让人物形象更加鲜明。 ③内容上（或主题上）：表现出了老宋为了生存而突破了道德底线，如今再次逃跑是他对良心的自责，表达了作者对类似老宋这样的底层人物的苦涩人生的深切同情。（答出其中两点即可） 23.小说第③段中说“友谊这东西，须建立在平等的基础上。”文中老宋认为的“平等”指的是什么？请谈谈你对“友谊”的理解。（3分） 【答案】老宋认为的“平等”指的是单纯的家庭条件的好坏和社会职位的“高低”上的平等。我认为，友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系，从这意义上来讲是平等的。从其原理上来看，友谊是一种寻求利益最大化和代价最小化的人际关系，是人们获得幸福感的必要需求。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。这里主要讲的是一种相互尊重。友谊能够满足个体的社会需要，给个体带来情感支持和归属感，提升其生活幸福感和生命意义。（言之有理即可） 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 春寒料峭之时，你却发现了梅花的绽放;偶然早早起来一次，突发奇想尝试做了几个煎蛋，你却发现母亲欣慰的笑容和感动的泪花;捐赠了几件自己不穿的衣服，却收到了来自大山的感谢信……生活中，总会收获意料之外的美好。 亲爱的同学，你的生活里是否也经常会收获一些意外的美好呢？请讲讲这样的美好，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据上面的内容，写一篇不少于600字的文章，要求:内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材;不能透露与考生有关的信息。) 【解析】具体参照宁夏中考作文评分标准 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$