第2课《济南的冬天》学历案 2025-2026学年统编版语文七年级上册

温情脉脉的冬日恋歌 ——《济南的冬天》学历案 【课标要求】 （1）诵读现代诗文，能准确把握作品内容，体会作者的情感，品味作品中富于表现力的语言。 （2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，感受语言的优美。 （3）了解散文的特点，把握景物描写的角度和方法，体会修辞手法在表情达意中的作用。 （4）积累课文中的精彩语句、段落，培养语感，能运用所学的写景方法进行简单的仿写。 【学习目标】 （1）识记作者老舍的相关文学常识，能有感情地朗读课文，把握文章围绕济南冬天 “温晴” 特点展开描写的整体思路。 （2）赏析文中对阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外的远山、澄清的河水等景物的精彩描写，理解比喻、拟人等修辞手法的表达效果，品味生动形象、富有生活气息的语言。 （3）体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，理解文章所蕴含的对自然和生活的热爱。 （4）摘录并背诵文中描写济南冬天景物的精彩段落，学习抓住景物突出特点进行描写的方法，并尝试进行景物描写的仿写。 【评价任务】 （1）能准确说出老舍的文学常识，流畅、有感情地朗读课文，清晰梳理出文章围绕济南冬天 “温晴” 特点展开描写的思路。 （2）能结合具体语句分析阳光朗照的山、薄雪覆盖的山等景物的特点，准确说出比喻、拟人等修辞手法的作用，赏析语言的妙处。 （3）能结合文本内容，体会作者对济南冬天的喜爱与赞美之情，理解文章传递的对自然和生活的热爱。 （4）能熟练背诵指定的精彩段落，运用抓住景物突出特点的方法进行简单的景物仿写，仿写符合要求。 【学习过程】 导入：以 “冬天的印象” 话题导入 —— 同学们，在你们的印象中，冬天是什么样子的呢？是 “千里冰封，万里雪飘” 的严寒，还是寒风呼啸、草木凋零的萧瑟？然而，在作家老舍的笔下，济南的冬天却有着与众不同的模样。今天，就让我们一同走进他的散文《济南的冬天》，去感受那温情脉脉、别具特色的冬日景象。 出示学习目标，请同学朗读，明确本节课的学习任务。 了解作者与背景： 【老舍】（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，京味文学的代表人物。他的作品多以北京市民生活为题材，语言幽默诙谐，充满生活气息，同时蕴含着对社会现实的深刻洞察，代表作有《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》《济南的冬天》等。 【《济南的冬天》】是老舍的经典散文之一，写于 1931 年。当时作者在济南齐鲁大学任教，对济南的冬天有着深刻的感受和独特的喜爱。文章以清新自然的笔调描绘了济南冬天的种种景象，字里行间洋溢着对济南冬天的赞美之情。 任务一：整体感知，梳理思路 活动（1）：自由朗读课文，圈点勾画文中不认识的字词，借助工具书解决，然后有感情地朗读课文，感受文章的语言节奏和情感基调。（指向目标一） 评价任务：能准确认读文中字词，朗读流畅、有感情，能初步感受文章的情感基调。 活动（2）：默读课文，思考文章围绕济南的冬天写了哪些内容，济南的冬天最突出的特点是什么，尝试梳理文章的写作思路。（指向目标一） 示例：文章开篇点出济南冬天 “温晴” 的特点，然后分别描写了阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外的远山以及澄清的河水等景物，最后抒发了对济南冬天的喜爱之情。 评价任务：能准确说出济南冬天 “温晴” 的突出特点，梳理出文章的写作思路，表述清晰。 任务二：品味语言，赏析景物 活动（3）：细读课文，作者分别描写了济南冬天的多幅画面，请任选一幅画面，找出其中描写景物特点的语句，分析景物的特点。（指向目标二） 示例：薄雪覆盖的山画面中 “最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇” 一句，写出了矮松在小雪覆盖下的秀美姿态，“青黑” 与 “白” 形成鲜明对比，突出了景色的雅致。 评价任务：能准确找出描写景物特点的语句，结合语句分析出景物的特点，分析合理。 活动（4）：文中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，请从文中找出相关语句，分析其表达效果。（指向目标二） 示例：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” 运用拟人的修辞手法，把老城当作人来写，“晒着阳光”“暖和安适地睡着” 生动形象地写出了济南冬天温暖安适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 评价任务：能准确找出运用比喻、拟人等修辞手法的语句，分析其表达效果，分析恰当。 活动（5）：小组讨论，文中的语言具有怎样的特点？请结合具体语句进行分析。（指向目标二） 评价任务：能说出文中语言生动形象、朴实自然、富有生活气息等特点，并结合具体语句进行分析，分析到位。 任务三：体悟情感，理解主旨 活动（6）：作者在描写济南冬天的过程中，流露出怎样的情感？你是从哪些语句中体会到的？（指向目标三） 评价任务：能体会出作者对济南冬天的喜爱、赞美之情，能准确找出体现这种情感的语句。 活动（7）：文章结尾 “这就是冬天的济南” 有什么含义？体现了作者怎样的思想感情？（指向目标三） 评价任务：能理解这句话是对济南冬天的总结，既点明了文章的描写对象，又抒发了作者对济南冬天的赞美之情，体现了作者对济南冬天的深厚感情，理解符合文意。 活动（8）：拓展延伸，结合自己的生活体验，说说你家乡的冬天是什么样子的，与济南的冬天有何异同。 评价任务：能结合生活体验描述自己家乡的冬天，说出与济南冬天的异同，表述清晰。 【检测与作业】 （1）摘录并背诵文中描写阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、澄清的河水的精彩段落，体会其中的语言美和情感美。 （2）从文中选取你最喜欢的一个比喻句或拟人句，分析其表达效果，写一段 200 字左右的赏析文字。 （3）运用比喻、拟人等修辞手法，描写你家乡的一种景物（如春天的花、夏天的树等），不少于 300 字。 （4）阅读老舍的《济南的秋天》，感受济南不同季节的美。 【学后反思】 （1）本节课学习了《济南的冬天》，我掌握了________（如散文写作思路的梳理方法、景物描写的赏析角度等），还存在的困惑是________。 （2）《济南的冬天》中描写的景象让我联想到了________（生活中的场景或其他文学作品中的冬天），我从中明白了________。 （3）对于写景抒情散文，我觉得赏析的关键在于________。 【板书设计】 《济南的冬天》—— 老舍 特点：温晴 景物：阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外的远山、澄清的河水 手法：比喻、拟人等 语言：生动形象、朴实自然、富有生活气息 情感：喜爱济南冬天、赞美自然与生活 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$