第10课 (1) 篇目一 在《人民报》创刊纪念会上的演说（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一语文必修下册同步学案（统编版）

第五单元　价值与使命 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 篇目一　在《人民报》创刊纪念会上的演说 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 谢谢观看 高中同步学案语文 必修下 第五单元　价值与使命 返回导航 一、读准字音 (一)单音字 缝隙(xì)　　　　　 走锭(dìng) 衰颓(tuí) 狡狯(kuài) (二)多音字 1．组词辨析法 壳 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(外壳(ké),地壳(qiào)))　　　　尽 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(尽管(jǐn),尽人皆知(jìn))) 2．语境辨析法 这场瓢泼似(　　)的大雨足足下了一整天，这座古老的城市到处一片汪洋，粗略估计，似(　　)乎比任何一年雨水都要大。 【答案】　　shì　sì 二、写对字形 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(粉suì（碎）,纯cuì（粹）))　　 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(争biàn（辩）,biàn（辨）别)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(páo（刨）土,pào（泡）菜)) 三、积累词语 1．理解辨析 (1)征兆·征候 “征兆”指预感到的或即将出现的迹象。“征候”指发生某种情况的迹象。二者大多数情况下可以通用，但“征兆”有时搭配对象是“人”。 (2)卑劣·卑鄙 “卑劣”指卑鄙恶劣。侧重表示行为卑贱、低劣，语气比“卑鄙”重。“卑鄙”指言行恶劣，不道德。侧重表示心地肮脏、丑恶，多指言行、品德的恶劣。 2．明确词义 (1)微不足道：______________________________________________________ (2)不可思议：_______________________________________________________ (3)惊慌失措：_______________________________________________________ (4)狡狯：___________________________________________________________ (5)愚钝：___________________________________________________________ 【答案】　　(1)意义、价值等小得不值得一提。(2)原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。(3)害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。(4)狡诈奸猾。(5)愚笨；不伶俐。 四、语言运用 1．判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。 他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会落(luò)在最后的，这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的统治和雇用奴隶制具有同等的普遍性质。 改正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　“落”应读作“là”；“用”应写作“佣”；“同等”应为“同样”。 2．填入下面横线处的句子，正确的一项是(　　) 我知道英国工人阶级从上世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，________。 A．资产阶级历史学家把这些斗争掩盖起来和隐瞒不说使其不为世人所熟悉 B．这些斗争不为世人熟悉只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐瞒不说 C．这些斗争只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉 D．资产阶级历史学家掩盖和隐瞒这些斗争最终使其不为世人所熟悉 【解析】　整句话主要强调“斗争”，下半句要用“顶真”手法才衔接自然，排除A、D两项；B项，“不为世人熟悉”有误，应是“为……所……”。 【答案】　　C 3．指出下面句子中的语病，并改正。 我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。 改正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　成分残缺，“机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效”缺少宾语，应在其后补出“的神奇力量”。 在这篇演说中，马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命以比喻性的评价对照起来，通过列举大量事实，把无产阶级革命的宏伟气势、重大意义展示在听众的面前。演说将睿智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感召力。 eq \x(\a\al(在《人,民报》,创刊纪,念会上,的演说)) eq \x(2) eq \x(社会革命不是1848年发明的新东西) eq \x(1) eq \x(无产阶级革命势不可当) eq \x(3) eq \x(现代工业、科学与衰颓之间尖锐对抗) eq \x(4) eq \x(无产阶级是资产阶级的执刑者) 一、阅读课文第1～2段，回答下面的问题。 1．第1段为什么先从“1848年革命”写起？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　马克思称这场革命“只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。当时，1848年革命的壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此，从听众的接受心理来看，马克思对1848年革命的这种评价就与听众的接受期待产生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓住了听众。 2．马克思为什么要把1848年资产阶级与将来的无产阶级革命进行对比？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　在这篇演说里，马克思把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的宏伟气势、重大意义艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。 二、阅读课文第3～4段，回答下面的问题。 3．第3段揭示了19世纪怎样一件任何政党都不敢否认的事实？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　马克思以敏锐的眼光洞察出作为19世纪特征的伟大事实，那就是现代工业、科学与现代贫困、衰颓之间、生产力与生产关系之间的尖锐对抗。 4．如何理解“一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量……这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景”这段话的含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　马克思从两个方面分析了19世纪的社会现实，他在看到工业和科学突飞猛进发展的同时，也指出资产阶级社会显露出的衰颓的征兆。前者构成了爆发无产阶级解放运动的经济基础，而后者则说明了这场革命的时机已经成熟。 三、总览全文，回答下面的问题。 5．在这篇演说中，马克思是怎样安排演讲的结构的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　演说中，马克思先以诗一般的语言提示“欧洲社会干硬外壳”下蕴蓄的革命力量，再通过分析工业和技术发展所带来的生产力和社会关系的巨大对抗，阐明无产阶级登上历史舞台的原因，最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执行者”的预言。整篇演说逻辑严谨，围绕主题分析透彻，具有较强的思辨色彩。 6．这篇演说的语言独具特色，说说你的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　　这篇演说从将革命形象比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”，到对革命“暴露出了外壳下面的一个无底深渊……就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”的生动描述；从“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命”的精彩表达，再到那个经常在这一切矛盾中出现的“狡狯的精灵”“菲默法庭”的判决等典故的机智运用，始终在一种鲜活的语境和生动的文化氛围中获得。 马克思(1818—1883)，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，马克思主义的主要创始人，马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，近代以来最伟大的思想家。 马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的发展。马克思创立了伟大的经济理论。就他个人而言，他的极其伟大的著作是《资本论》，马克思确立他的阐述原则是“政治经济学批判”。马克思认为，这是“政治经济学原理”的东西，这是“精髓”，后来人可以在这个基础上继续去研究。 马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 《人民报》是宪章派的周报，1852年5月由革命的宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。1856年4月14日，马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表，出席为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他利用请他第一个讲话的机会，作了这次关于无产阶级的世界历史使命的演说。 演　说 演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。 (1)照读式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合于在重要而严肃的场合运用。 (2)背诵式演讲。演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学演讲者，可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能 力。其缺点是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉造作，一旦忘词，就难以继续，往往要当场出丑。 (3)提纲式演讲。演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲方式，演讲者提纲挈领地把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思路。 (4)即兴式演讲。演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，生动形象，具有直接感染力，是其他各种演讲方式都无法比拟的。 $$